不久前，菜鳥與圓通速遞新成立的超級機器人分撥中心正式加入“雙11”大戰(zhàn)，讓智能物流的競爭愈演愈烈。隨著人工智能時代的來臨，機器人離我們的生活越來越近。人工智能和機器人科學良好的發(fā)展前景，也帶火了剛剛進入教育部本科目錄不久的機器人工程專業(yè)。

　　機器人將成產業(yè)新熱點

　　機器人工程近兩年才正式成為本科專業(yè)，是當下最年輕的專業(yè)之一。機器人早已不是新概念，怎么就突然出現(xiàn)一個與之相關的專業(yè)呢？這樣一個新專業(yè)，前景怎樣呢？

　　其實，無論從概念還是應用領域，機器人的歷史都已經超過半個世紀。當電影《星球大戰(zhàn)》中機器人與人類談笑風生時，機器人的現(xiàn)實應用還停留在工廠里進行重復勞動的機械臂，或者被人為遙控執(zhí)行危險任務的特種機器人。這類早期機器人的“機器”色彩有余，卻與“人”的特征相去甚遠。中國科學院自動化研究所副研究員侯廣琦認為，如今機器人科學成為熱門領域，甚至機器人工程能從自動化學科中單獨分化為獨立的本科專業(yè)，與人工智能領域近年來的迅猛發(fā)展有關。當下的機器人熱，其實是“類人機器人”熱，或者是“服務型機器人”熱。人工智能識別等技術的發(fā)展，使得機器人擁有更高的自主性智能，也讓機器人更廣泛地進入生活中，接近和服務普通人。

　　智能化機器人與缺乏自主智能的早期機器人有何不同？舉例來講，如果讓一個缺乏智能化的早期機器人走出一個迷宮，往往需要通過遙控或編程設定行進路線來實現(xiàn)。而智能機器人則可感知周圍環(huán)境的變化，自主對行進路徑進行判斷，像人一樣邊摸索邊行進，從而具有類似人類的自主智能。這樣的智能機器人其實早已出現(xiàn)在人們身邊，如物流分揀機器人等。而這些，還只是智能機器人最初級的發(fā)展成果。

　　就在阿爾法狗大戰(zhàn)世界頂級圍棋選手之后的一年，一款名為索菲亞的機器人再次引起世人矚目。與只擁有冷冰冰算法的阿爾法狗不同，索菲亞不但擁有人類女子的面容、豐富自然的表情，還能用語音與人們從容幽默地對談。在人工智能的催化下，機器人工程研究正將曾經的科幻場景一步步變?yōu)楝F(xiàn)實。

　　北京工業(yè)大學機器人工程專業(yè)負責人于乃功認為，現(xiàn)如今，智能機器人的研究和發(fā)展已經與人工智能理論和技術的發(fā)展密不可分。人工智能的發(fā)展促進智能機器人智能化水平的提高，智能機器人的發(fā)展需求也促使人工智能技術不斷提高與發(fā)展。人工智能是智能機器人的支撐和保障，智能機器人是人工智能實現(xiàn)的主要載體。

　　當今，世界各國都在積極發(fā)展機器人產業(yè)，業(yè)內專家認為它是繼互聯(lián)網之后又一個產業(yè)爆發(fā)點。目前，我國的文字識別、語音識別、中文信息處理、智能監(jiān)控、生物特征識別等智能科技成果已進入廣泛的實際應用。也正基于此，我國出臺了大量支持智能機器人發(fā)展的政策。在《中國制造2025》規(guī)劃中，機器人被列入政府大力推動實現(xiàn)突破發(fā)展的十大重點領域。伴隨著人工智能進入快速發(fā)展階段，機器人工程專業(yè)將擁有廣闊前景。

　　老學科迎來新發(fā)展前景

　　機器人工程專業(yè)主要以控制科學與工程、機械工程、計算機科學與技術、材料科學與工程、生物醫(yī)學工程和認知科學等學科中涉及的機器人科學技術問題為對象開展研究，例如機器人的智能感知、優(yōu)化控制與系統(tǒng)設計、人機交互模式等。這一新專業(yè)并非憑空誕生，而是在自動化、機電工程等傳統(tǒng)學科發(fā)展的基礎上，吸收了人工智能科學的最新成果后發(fā)展出來的前沿專業(yè)。

　　從教育部的大學本科專業(yè)目錄來看，機器人工程專業(yè)和自動化專業(yè)都是自動化類下的專業(yè)，都是致力于解決生產生活中有關自動化的問題。以北京工業(yè)大學為例，機器人工程專業(yè)也開設一些和自動化專業(yè)一樣的基礎課和專業(yè)基礎課，包括數(shù)學、物理、電路、模擬電路、數(shù)字電路，微機原理、電機拖動、檢測技術、自動控制原理等。而諸如機器人設計、機器人運動學、機器人動力學、機器人環(huán)境感知、機器人導航、機器人運動控制、人機交互、機器學習、機器視覺等，則是面向智能機器人這一具體領域的新課程。

　　在東北大學，該專業(yè)本科階段主要課程涵蓋人工智能、傳感技術、機器人機構設計制造、系統(tǒng)集成和人機交互等方面。

　　其實，機器人長期以來一直是自動化或部分其他學科的重要研究領域，以往有部分高校在自動化、電子工程、計算機、機電一體化等專業(yè)中布設了機器人模塊，開設一些和機器人有關的課程，但大多是基于已有專業(yè)基礎課程的機器人專業(yè)課程。機器人工程專業(yè)與之相比，在課程設置的系統(tǒng)性、專業(yè)性、實用性等方面都更上一層樓。

　　從學科專業(yè)的角度來看，機器人被稱為“最高意義上的自動化”。而在經濟生產領域，機器人被譽為“制造業(yè)皇冠頂端的明珠”。

　　目前，我國機器人工程專業(yè)人才缺口巨大。隨著機器人在各個行業(yè)大規(guī)模的普及應用，以及人工智能產業(yè)的快速發(fā)展，社會對于機器人工程專業(yè)人才的需求將會更加迫切。在一些發(fā)達國家，機器人工程專業(yè)本科畢業(yè)生起薪高達6萬美元。在我國，機器人工程相關領域人才年薪也往往高達數(shù)十萬元。

　　于乃功教授介紹，機器人工程專業(yè)具有寬口徑培養(yǎng)的特點，畢業(yè)生適應面寬、就業(yè)范圍廣，在計算機視覺、語音/語義識別、智能機器人、智能家居、智能醫(yī)療等領域都有用武之地。尤其以家庭服務、教育、娛樂、安防為目標的智能服務機器人正成為全球經濟新的增長點，得到各國政府的重視和支持，為本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)提供了充裕的就業(yè)空間。因而本專業(yè)也是北京市人才需求量最大的專業(yè)之一。

　　院校培養(yǎng)各具特色

　　目前我國已開設機器人工程專業(yè)的學校有80所左右。中國礦業(yè)大學礦山機器人研究所常務副所長朱華介紹，機器人工程專業(yè)是一個新專業(yè)，各高校辦學經驗和辦學模式各有不同。

　　作為一個交叉學科，國內高校開設的機器人工程專業(yè)依托于院校特色和行業(yè)背景，培養(yǎng)各具特色。

　　東北大學的機器人工程專業(yè)開設在機器人科學與工程學院。它是由東北大學與中國科學院沈陽自動化研究所、沈陽新松機器人自動化股份有限公司協(xié)同建立的國內“985工程”高校首個機器人學院。三方共同開展合作教學和人才培養(yǎng)，推進機器人學科與相關學科的交叉融合。其專業(yè)優(yōu)勢側重智能機器人方向，以智能機器人為主要研究對象。該專業(yè)隸屬于一級學科國家重點學科“控制科學與工程”，擁有“機器人科學與工程”“模式識別與智能系統(tǒng)”兩個二級學科。

　　北京工業(yè)大學機器人工程專業(yè)充分發(fā)揮北京市機器人產業(yè)優(yōu)勢，以及學校機器人研究生教育、機器人研發(fā)、機器人競賽等資源優(yōu)勢，重視對學生的外語能力、實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。通過積極組織學生參加各類科技競賽等創(chuàng)新實踐活動，加強實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)；與北京市科委、北京電子控股有限責任公司等建立多個校外實習基地，最大程度地為學生提供優(yōu)良的實習和實踐平臺。

　　中國礦業(yè)大學機器人工程專業(yè)則開設在機電工程學院。該專業(yè)整合現(xiàn)有的實驗室資源，構建了完備的機器人專業(yè)方向實驗和實踐教學基地，與廣州國機智能科技有限公司簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，同徐州市質監(jiān)局共建特種機器人質檢中心，開辟了本科生實習基地。該校致力于礦用特種機器人技術的研發(fā)與應用，并開展了大量煤礦采掘工作面無人化技術與智能裝備等方面的研發(fā)。

　　機器人工程是個典型的工科專業(yè)，課程大量涉及多種編程實踐，特別是算法編程。報考該專業(yè)的考生最好有良好的數(shù)理基礎、強烈的編程興趣和優(yōu)秀的動手能力。良好的外語讀寫能力也必不可少。

　　目前，很多中小學已經意識到人工智能和機器人是青少年科技教育很好的載體，正在或已經建設相關的創(chuàng)新教育實驗室，開展人工智能和機器人方面的素質教育。社會上也有許多開展機器人教育的培訓機構。中小學階段具備此類興趣特長的考生，盡早了解機器人的有關情況，可以減少報考機器人工程專業(yè)的盲目性，對進入大學階段學習機器人工程專業(yè)會有所幫助。