童話故事龜兔賽跑中烏龜贏了，因?yàn)橥米又型舅艘挥X，但如果兔子不驕傲，一直拼命跑，那結(jié)果會怎么樣？可能兔子跑到終點(diǎn)，睡了一覺，等到睡醒了發(fā)現(xiàn)烏龜還在路上，為什么烏龜難贏兔子呢？或許是因?yàn)閮蓚€人的起點(diǎn)就不一樣，就像我們在孩子上學(xué)時希望他能進(jìn)一個好的小學(xué)，考一個好中學(xué)，最后能入愿上一個好大學(xué)，因?yàn)槲覀冊絹碓街?，重點(diǎn)學(xué)校和普通學(xué)校對孩子的影響和塑造是截然不同的。
優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，造就優(yōu)秀的人才
1、校園環(huán)境
清華大學(xué)的清華園、北京大學(xué)的未名湖、湖南大學(xué)的岳麓山、武漢大學(xué)的櫻花園......這些著名學(xué)校的景點(diǎn)是多少莘莘學(xué)子的夢之所往、心之所向，但我們所盼望的不只是在假期打個卡證明自己來過，而是希望日后能在這些地方學(xué)習(xí)、成長。
為什么那么多的北漂族受盡苦楚就是不愿意回家，因?yàn)榇蟪鞘械馁Y源、機(jī)遇、挑戰(zhàn)是小城市無法相比的，你到了一個高起點(diǎn)，抬頭看到的東西自然而然就會高一些。而重點(diǎn)學(xué)校幾乎都是位于大城市，在大城市里上學(xué)，見識更多，眼界更開闊，所知所想更全面。
2、教學(xué)設(shè)施
教學(xué)設(shè)施一流是重點(diǎn)學(xué)校的一張名片，這就意味著在這里面上學(xué)的孩子能享受到比別人更為先進(jìn)的技術(shù)。
做物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)時能有一個實(shí)驗(yàn)室，親自動手操作、記錄每一步的變化，這樣自然比純粹聽老師描述的印象更為深刻了。
而且一個學(xué)校的設(shè)施配備直接會影響孩子的學(xué)習(xí)積極性，好不容易考上了一個學(xué)校，進(jìn)去一看，教學(xué)樓又破又舊，桌椅也是用過幾屆的，直接讓孩子由興奮變?yōu)槭?，對未來更為迷茫了?/p>
3、學(xué)習(xí)氛圍
當(dāng)一個孩子想要進(jìn)步，向更好的方向發(fā)展時處于一個積極向上的環(huán)境很重要。而好的學(xué)習(xí)氛圍能讓我們督促自己不斷努力，這也就解釋了為什么一個寢室都是學(xué)霸的情況時有發(fā)生。
重點(diǎn)學(xué)校與普通學(xué)校差別最大的就是學(xué)習(xí)氛圍了吧，有人調(diào)侃說，對待一項(xiàng)科研，重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生想的是“這個我不做誰做”，普通學(xué)校學(xué)生想的是“到現(xiàn)在還沒人做肯定很難，會有別人做”。
不一定完全正確，但一定程度上說明了學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍對孩子的想法有直接的影響。在一片向上的氛圍中，周圍的人都在努力，自己也會用相對嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來審視自己，不斷自省，哪怕最后變不成最牛的，也可以優(yōu)秀出眾。
你身邊優(yōu)秀的人，會讓你變得更優(yōu)秀
優(yōu)秀的老師、優(yōu)秀的同學(xué)。有人說：“普通學(xué)校里的老師是講課教書的人，一流名校的老師是寫教科書的人，頂級名校的老師是教科書里的人”。
《精進(jìn)》一書中也談到：“一個年輕人，進(jìn)入一所不那么優(yōu)秀的高校，對自己的標(biāo)準(zhǔn)會不由自主地降低以適應(yīng)這個環(huán)境，減少自身與環(huán)境的沖突，而這種做法對他們的人生也許是致命的。”
而優(yōu)秀的學(xué)校會招攬優(yōu)秀的老師，吸引優(yōu)秀的學(xué)生。對于一個正在接受教育的孩子來說，能遇到一個優(yōu)秀又負(fù)責(zé)的老師，碰到上進(jìn)又樂觀的同學(xué)，真是天大的幸事！
名校的光環(huán)，是一種優(yōu)秀的傳遞
大學(xué)生如同韭菜，收完一茬又會有一茬，現(xiàn)在大學(xué)生那么多，已經(jīng)不怎么新鮮了，在這種情況下，“名?！本褪且坏勒信?，是你的敲門磚。
能進(jìn)入名校，在一定程度上就說明了你的智商與毅力，在沒有辦法深入了解你的時候，這個學(xué)歷就是你的門面，足以說明你的優(yōu)秀?；蛟S學(xué)歷不能決定人一輩子，文憑也證明不了人的能力，但一些機(jī)會，在某些時候只留給有這張紙的人。
無論現(xiàn)在成績?nèi)绾危磥淼陌l(fā)展方向都還不是定數(shù)，小星一直認(rèn)為有良好的心態(tài)是制勝法寶，在重點(diǎn)高中無法忍受巨大壓力，而再次轉(zhuǎn)學(xué)的例子也有例可循，但在現(xiàn)在先讓孩子搏一搏，用一個好成績，上一個好學(xué)校，掙一個更有未來的未來。
