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省教育廳公布了福建省普通本科高校建設(shè)目標責任書（2018-2020 年）

省教育廳將突出過程管理和結(jié)果導(dǎo)向，以各高校辦學定位和建設(shè)目標責任書設(shè)定的目標為依據(jù)，每年對全省本科高校年度建設(shè)績效實行分類考核，分類核定績效經(jīng)費。

一起來看——

廈門大學

廈門大學進一步明確“兩個百年”戰(zhàn)略目標和“三步走”戰(zhàn)略部署，即：到2020年，全面建成世界知名高水平研究型大學，實現(xiàn)第一個百年目標；到2035年左右，躋身世界一流大學行列；到2050年左右，躍居世界一流大學前列，實現(xiàn)第二個百年目標。

▲到2020年有15個左右學科進入ESI全球前1%。至2020年底，爭取博士一級學科學位授權(quán)點數(shù)達35-36個。

▲到2020年，力爭50%的專業(yè)入選一流專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”，40%以上符合認證條件的工科專業(yè)通過國家工程教育認證，鼓勵有條件的專業(yè)申請國際專業(yè)認證。

▲到2020年，力爭每個學院至少簽訂2個國際交流項目，40%的本科生在校期間至少有一次出國（境）交流經(jīng)歷，拔尖計劃、卓越計劃、國際化專業(yè)等專項計劃出國（境）交流比例達到75%。

▲全力辦好馬來西亞分校，到2020年在校生規(guī)模力爭達到6000人以上。

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華僑大學

總體目標：大幅度提升整體辦學實力和水平，加快建設(shè)特色鮮明、海內(nèi)外著名的高水平大學。堅持以人才為中心，牢固樹立“人才培養(yǎng)是學校的根本任務(wù)，人才培養(yǎng)質(zhì)量是學校的生命線”的理念，建立以提高教學質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制，把促進學生全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教學質(zhì)量的根本標準；著力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力、國際視野與社會責任感的服務(wù)海內(nèi)外經(jīng)濟社會發(fā)展的高素質(zhì)人才，提高學生的畢業(yè)率和就業(yè)率。

▲“雙一流”建設(shè)目標：到2020年，學校保持3個學科進入ESI世界學科排名前1%，其他學科整體實力和水平顯著提升，學科整體水平進入福建省高校前列。有10個左右的特色研究領(lǐng)域在全國處于領(lǐng)先地位，學校綜合實力進入全國高校前100名。

▲ESI及學科排名：到2020年，學校保持3個學科進入ESI世界學科排名前1%，其他學科整體實力和水平顯著提升，學科整體水平進入福建省高校前列，學校綜合實力進入全國高校前100名。

▲師資隊伍：到2020年，生師比達到17:1以下，力爭達到16:1,教師中具有博士學位的比例達到65%，境外研修一年以上教師比例達到40%。

▲專業(yè)建設(shè)：加強專業(yè)設(shè)置的引導(dǎo)和調(diào)控，建立健全專業(yè)動態(tài)調(diào)整和優(yōu)化機制。通過專業(yè)認證推進專業(yè)建設(shè)，爭取三分之一的專業(yè)能夠進入一萬個國家級一流專業(yè)和一萬個省級一流專業(yè)。到2020年，爭取不少于15個專業(yè)通過國家或國際專業(yè)認證。

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福州大學

到2020年，即建校60周年前后，學科整體水平明顯提升，理學、工學和管理學三大學科領(lǐng)域優(yōu)勢突出，化學科學與工程學科群有若干研究方向進入世界一流行列。學校在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)、國際化辦學和文化傳承與創(chuàng)新等方面邁上新臺階，辦學特色、社會影響力和國際知名度明顯提升，基本建成富有區(qū)域特色的創(chuàng)業(yè)型東南地區(qū)強校，為建成“具有若干世界一流學科的創(chuàng)業(yè)型國際知名高水平大學”奠定堅實基礎(chǔ)，學校綜合實力排名進入世界650強，在全國排名進入前50名，成為國內(nèi)知名的高水平大學。

▲到2020年，化學學科排名全球120名內(nèi)，進入ESI排名前1‰；材料學科排名全球240名內(nèi)，進入ESI排名前3‰；工程學科排名全球500名內(nèi)，進入ESI排名前4‰。新增1～2個ESI學科，福州大學的ESI學科數(shù)達到4～5個。

▲力爭再經(jīng)過2～3個周期的建設(shè)，進入世界一流大學建設(shè)行列。到2020年，在國內(nèi)權(quán)威第三方評價中,力爭2個學科進入前10%，3～4學科進入前20%。

▲新興學科(方向) 按照成熟一個、遴選一個、建設(shè)一個的思路逐步推進，先行啟動人工智能、軍民融合、醫(yī)工融合、城市安全等新興學科(方向)建設(shè)。

▲力爭在2018～2020年，新增或者動態(tài)調(diào)整一級學科博士點2～3個，總數(shù)達到13～14個；動態(tài)調(diào)整一級學科碩士點2～4個；新增博士后科研流動站1個，在站博士后人數(shù)達到130人。

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福建師范大學

到2020年，學校人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高，科學研究實力大幅提升，社會服務(wù)水平、文化傳承創(chuàng)新能力明顯增強，國際交流合作拓展深化，一批學科進入國內(nèi)同類學科前列，若干學科（方向、領(lǐng)域）進入國內(nèi)、國際一流學科行列，初步形成高原崛起、峰尖挺立的學科建設(shè)新格局，辦學綜合實力穩(wěn)居全國高校100強、師范院校10強，進入權(quán)威世界大學排行榜800-1000位，基本建成特色鮮明的高水平綜合性大學，力爭進入國家“世界一流學科”建設(shè)高校。

▲按照高峰、高原學科布局，集中力量建設(shè)優(yōu)勢學科、特色學科、新興學科。在國內(nèi)權(quán)威第三方評價中8-10個學科進入前20%，其中3-5個學科進入前10%；化學學科ESI排名進入前7‰，新增ESI前1%學科1-2個；QS、THE、USNews、ShanghaiRanking世界大學學科排名上榜學科1-2個。

▲做精做特新興專業(yè)，工科類專業(yè)占比保持在25%左右，著力發(fā)展支撐、引領(lǐng)新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)的新專業(yè)，建成3-5個直接服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的應(yīng)用型專業(yè)群。

▲加快推進本科專業(yè)認證工作，力爭符合條件的師范類本科專業(yè)全部通過二級認證，其中5-6個專業(yè)通過三級認證，3-5個工程技術(shù)類專業(yè)通過工程教育專業(yè)認證，獲批國家一流專業(yè)建設(shè)點15個以上，省級一流專業(yè)建設(shè)點40個以上。

▲新增國家級教學資源項目10項以上（含示范性虛擬仿真實驗教學項目、新工科研究與實踐項目、產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目等），建成15門以上國家“一流課程”、95門以上省級“一流課程”，獲批國家級規(guī)劃教材6-10部，獲得國家級教學成果獎1-2項，省級教學成果獎23-25項。建設(shè)高水平本科教學團隊，新增省級本科教學團隊20個。教授為本科生課程授課率達到100%。

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福建農(nóng)林大學

到2020年，辦學綜合實力進入國內(nèi)農(nóng)林高校十強，躋身全球前1000名；新增1-2個一級學科博士學位授權(quán)點，2個一級學科碩士學位授權(quán)點和1個碩士專業(yè)學位授權(quán)點；農(nóng)業(yè)科學進入ESI前1%，持續(xù)提升植物學與動物學、農(nóng)業(yè)科學的全球排名，其他潛力學科被引頻次有較大提升；4個學科在中國特色權(quán)威學科水平排名中進入前20%；全校辦學經(jīng)費總收入（不含地債收入）達14億元，生均經(jīng)費收入達5萬元，師均年科研經(jīng)費18-20萬；生師比達到16:1，專任教師博士學位比達60%左右，半年以上海外研修經(jīng)歷教師比例達42%左右。

▲到2020年，建成6個高峰學科，打造12個高原學科和一批高原培育學科。

▲到2020年，力爭實現(xiàn)國家一流專業(yè)5個，省一流專業(yè)15個，通過專業(yè)認證10個。

▲到2020年，新增國家級高層次人才達20人次左右；教育部創(chuàng)新團隊、農(nóng)業(yè)部創(chuàng)新團隊和科技部重點領(lǐng)域創(chuàng)新團隊1-2支，力爭國家自然科學基金委創(chuàng)新群體1支。

▲到2020年，新增國家級示范性虛擬仿真實驗教學項目1項，國家級精品在線開放課程5-10門、國家級教學成果獎1項、省級以上重大教學改革立項50項。

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福建醫(yī)科大學

到2020年，學校綜合實力排名進入國內(nèi)同類醫(yī)學院校前列，高水平教學研究型醫(yī)科大學建設(shè)取得明顯進展。4個高峰學科和2個高原學科按福建省一流學科建設(shè)方案完成建設(shè)目標和任務(wù)，并通過終期考核；力爭有2個學科位列全球前1%的ESI學科；新增一級學科碩士點或碩士專業(yè)學位授權(quán)點1-2個，自主設(shè)置二級學科1-2個；新增國家級專家3人，省級高層次人才25人，專任教師中具有博士學位教師比例達到50%以上；辦學經(jīng)費收入在6.16億基礎(chǔ)上每年遞增7.5%，專項經(jīng)費收入在1.25億基礎(chǔ)上每年遞增11.3%，科研經(jīng)費收入在每年1.1億的基礎(chǔ)上每年遞增7%，生均經(jīng)費收入明顯提高；建成新藥研發(fā)大樓，基本建成科研綜合樓、臺江校區(qū)學生公寓和臨床科教中心大樓。

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福建中醫(yī)藥大學

以中醫(yī)藥為主體、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學格局日趨完善，中醫(yī)學優(yōu)勢特色鮮明；康復(fù)醫(yī)學建成國際先進、國內(nèi)一流的康復(fù)技術(shù)和裝備研究機構(gòu)；中西醫(yī)結(jié)合等學科國內(nèi)領(lǐng)先，具備一定國際影響力；綜合辦學實力達到福建省一流水平，并保持全國中醫(yī)藥院校前10行列，為創(chuàng)建高水平、有特色的教學研究型中醫(yī)藥大學奠定堅實基礎(chǔ)。大力推動建立適應(yīng)于中醫(yī)藥人才特點的考核標準和評價體系，推動福建省人民政府、教育部和國家中醫(yī)藥管理局共建學校，力爭于2020年前將學校建成省部局共建高校，推動學校加快建設(shè)高水平大學的步伐，全面提升學校服務(wù)新時代衛(wèi)生與健康工作的能力，在服務(wù)國家戰(zhàn)略、提升全民健康水平工作中更好地發(fā)揮中醫(yī)藥的作用。

到2020年，辦學經(jīng)費總收入達到5.15億元，生均總收入達到4.08萬元，教師師均科研經(jīng)費達到9.6-10萬元，專任教師博士比例達到33%以上（校本部專任教師博士比例達到50%以上，臨床專任教師比例達到12%以上）。

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集美大學

到2020年，學校穩(wěn)固提升在福建省一流大學中的位置，展現(xiàn)有特色、高水平、國內(nèi)知名大學的各項內(nèi)在指標全面提升，為實現(xiàn)宏偉目標奠定堅實的基礎(chǔ)。學校力爭實現(xiàn)五個“顯著提升”：顯著提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)特色產(chǎn)生廣泛社會影響力，學生實踐能力得到社會普遍認可。顯著提升人才隊伍水平，擁有若干國內(nèi)較高知名度的領(lǐng)軍人才和學術(shù)團隊，國家級人才取得量的增加和質(zhì)的突破，人才隊伍結(jié)構(gòu)顯著改善。顯著提升學科核心競爭力，形成清晰的學科布局，涉海學科優(yōu)勢特色更加凸顯，個別學科躋身國內(nèi)一流行列。顯著提升科研創(chuàng)新和社會服務(wù)能力，創(chuàng)新能力明顯提升，高層次科研項目和成果持續(xù)增長，涌現(xiàn)一批在地方、行業(yè)有重大影響的服務(wù)成果。顯著提升辦學治校能力，現(xiàn)代大學制度架構(gòu)基本完成，治理結(jié)構(gòu)更加完善，體制和運行機制更加科學，依法治校能力明顯增強，資源聚集和配置能力明顯提升。

到2020年，全面實現(xiàn)“一流學科”“應(yīng)用型學科”各項建設(shè)目標，新增1-2個一級學科博士點、2-3個一級學科碩士點，爭取實現(xiàn)ESI全球前1%學科零的突破，辦學總收入達到12.6億元，生均總收入達到4.6萬元，教師師均科研經(jīng)費達到8.5萬元，博士教師比例達到45%。

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閩南師范大學

到2020年獲批博士學位授權(quán)單位，建設(shè)成閩南文化研究與教師教育特色鮮明、多學科交叉融合發(fā)展的高水平師范大學。

學校抓住進入省一流學科建設(shè)和博士授權(quán)培育單位建設(shè)的契機，到2020年努力實現(xiàn)以下關(guān)鍵指標：

▲3個省“高原學科”：中國語言文學、數(shù)學和化學達到并超出相應(yīng)博士學位授予權(quán)學科所要求的條件；新增2-4個學科達到一級學科碩士點申報條件，2-3個專業(yè)達到專業(yè)碩士學位申報條件。

▲化學學科ESI排名前1%接近度達到80%；

▲中國語言文學、數(shù)學、化學、心理學四個學科在下一輪學科評估排名中至少2-3個學科進入前70%；

▲學校教師隊伍中博士學位人員比例達到45%；

▲生師比達到16：1；

▲生均收入達到4萬；

▲專任教師人均科研經(jīng)費達到10萬元；

▲師范類在校生不低于三分之一。

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福建工程學院

實施目標管理，強化內(nèi)涵建設(shè)，加快推進更名大學、博士學位授予培育單位、高水平示范性應(yīng)用型大學等“三大目標”建設(shè)，建好省高原學科、應(yīng)用型學科，強化博士學位授權(quán)點培育，進一步提升應(yīng)用型辦學質(zhì)量、水平和層次，實現(xiàn)從新建本科高校向以增強學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為核心的應(yīng)用型大學轉(zhuǎn)變。

在關(guān)鍵指標方面，年度辦學經(jīng)費總收入近9億元 ，其中年均社會捐贈收入突破800萬元，年生均經(jīng)費收入突破4萬元；省級專項經(jīng)費執(zhí)行進度達到85%。

到2020年，爭取實現(xiàn)更名大學；爭取達到博士學位授予單位的基本條件；基本建成國內(nèi)高水平示范性應(yīng)用型大學。

至2020年，省一流學科高校、省高原學科、省應(yīng)用型學科及培育學科通過考核驗收;爭取申報博士學位授權(quán)單位；申報3～5個學碩點，4～6個專碩點。優(yōu)秀碩士學位論文1-2篇,碩士論文抽檢全部合格；在校研究生數(shù)達750人。

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廈門理工學院

深化產(chǎn)教融合，加快省級示范性應(yīng)用型本科高校建設(shè)，顯著提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量和為行業(yè)企業(yè)技術(shù)進步提供服務(wù)的能力，加速科技成果轉(zhuǎn)化，初步建成特色鮮明的國內(nèi)高水平示范性應(yīng)用技術(shù)大學，達到更名“廈門理工大學”的辦學條件和內(nèi)涵指標，基本具備新增博士學位授予單位申報條件。

到2020年，系列應(yīng)用型辦學指標在全國具有示范意義。人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提升，力爭實現(xiàn)省級科研獎勵一等獎及國家科學技術(shù)獎的突破；“一流學科”和應(yīng)用型學科建設(shè)成效明顯，省高原學科——機械工程學科達到博士學位授權(quán)點申報條件，省級應(yīng)用型學科達到碩士學位點申報條件，爭取新增4-6個碩士學位授權(quán)點；生師比接近16：1，具有博士學位的專任教師占比達到50%；年度辦學經(jīng)費總收入突破9億元（不含基建專項），年生均經(jīng)費收入達到4.5萬元，年生均教學經(jīng)費投入突破1.45萬元；年度科研經(jīng)費突破1.2億元，年師均科研經(jīng)費突破10萬元。

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泉州師范學院

到2020年，學校辦學綜合實力和發(fā)展?jié)摿M一步提升，示范性應(yīng)用型高校建設(shè)取得重要成果，在深化產(chǎn)教融合、服務(wù)地方發(fā)展等方面發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；省級應(yīng)用型學科通過驗收，達到增列碩士學位授權(quán)點基本條件，學校力爭增列碩士學位授予單位；“雙一流”高校建設(shè)取得重要進展，辦學條件不斷改善，為實現(xiàn)更名大學奠定堅實基礎(chǔ)。

專任教師具有博士學位的占比達到27%以上，具有碩士以上學位的占比達到82%以上。學校辦學經(jīng)費總收入不低于45500萬元，生均經(jīng)費收入不低于3萬元，并逐年有所增長。年度科研經(jīng)費4500萬元左右，專任教師人均科研經(jīng)費4萬元左右。

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廈門醫(yī)學院

學校立足廈門、面向福建乃至全國，以臨床醫(yī)學為主，帶動口腔醫(yī)學、護理學、生物制藥等學科協(xié)調(diào)發(fā)展，并逐步形成特色；適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)和地方生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要，加快培養(yǎng)“理論功底堅厚、基本技能扎實、綜合素質(zhì)優(yōu)良、發(fā)展后勁充足”，能夠入基層、進一線的應(yīng)用型醫(yī)藥衛(wèi)生人才。努力把學校辦成一所立足廈門、服務(wù)地方、特色鮮明、區(qū)域一流的應(yīng)用型醫(yī)學本科高校。

逐步減少?？茖I(yè)數(shù)，到2020年，本科專業(yè)數(shù)達15個，在校生數(shù)約7500人，其中本科生約5000人，?？粕s2500人，?？粕急?/3；專任教師達421人左右，教師隊伍中具有碩士及以上學位的達79%；順利通過學士學位授權(quán)單位評審和護理學、藥學學士學位授予專業(yè)評審。

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閩江學院

圍繞服務(wù)新福建、新福州建設(shè)，辦出一流本科、建好一流學科的主線，大力實施《閩江學院建設(shè)高水平有特色的應(yīng)用型大學行動計劃（2018—2020年）》。到2020年，學校力爭達到申請碩士學位授予單位基本條件，為更名大學奠定堅實基礎(chǔ)；在校生規(guī)?？刂圃?.8萬人以內(nèi)，其中碩士研究生人數(shù)占全日制在校生總數(shù)的比例達2%以上，折合生師比達16.5:1左右；學?？偸杖脒_7.56億元，生均經(jīng)費收入達4.2萬元，師均科研經(jīng)費達8萬元，上年度省級專項經(jīng)費執(zhí)行進度達80%。

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莆田學院

到2020年，內(nèi)涵發(fā)展指標不斷提升，專業(yè)目標明確、課程體系科學、教學方法先進、質(zhì)量監(jiān)控有效，培養(yǎng)的學生適應(yīng)社會需求、社會滿意度高，育人質(zhì)量成為品牌，部分學科專業(yè)特色鮮明、達到省內(nèi)同類高校先進水平。基本建成服務(wù)地方發(fā)展、應(yīng)用特色鮮明的省級示范性應(yīng)用型本科高校，成為碩士學位授予單位。

▲到2020年，本科專業(yè)達到53個；建成特色鮮明的應(yīng)用型人才培養(yǎng)專業(yè)群10個；與行業(yè)企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學院7個。

▲到2020年，建好省級應(yīng)用型學科8個，獲批為碩士學位授予單位，獲批2-3個碩士學位授權(quán)點。

▲到2020年，完成新校區(qū)遷建項目60萬平方米校舍建設(shè)任務(wù)；教學儀器設(shè)備總值達到3億元；當年度到賬經(jīng)費總收入5.25億元，生均經(jīng)費收入3萬元、專任教師人均科研經(jīng)費超過4萬元、省級專項經(jīng)費執(zhí)行率70%。

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三明學院

堅持“地方性、應(yīng)用型、開放式”的辦學定位，實施“轉(zhuǎn)型、提質(zhì)、增值”發(fā)展戰(zhàn)略，走以提高質(zhì)量為核心、產(chǎn)教融合的內(nèi)涵式發(fā)展道路，以新時代黨建工作為引領(lǐng)，以本科教學工作審核評估及整改工作為契機，以建設(shè)省級示范性應(yīng)用型本科高校為主線，以碩士學位授予培育單位建設(shè)為突破點，以構(gòu)建“三全育人”工作機制、提升學科專業(yè)水平、優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進學生成長成才、推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、完善產(chǎn)教融合協(xié)同育人機制、加快對外開放辦學、創(chuàng)新內(nèi)部體制機制和打造“閩師之源”“致用總部”文化品牌等十項內(nèi)容為重點，努力建設(shè)有特色高水平應(yīng)用型本科大學。

2018-2020年原則不增設(shè)新專業(yè)。加大傳統(tǒng)專業(yè)改造力度，提升內(nèi)涵建設(shè)水平，撤銷物理學專業(yè)。到2020年，爭取結(jié)成正式合作關(guān)系的國外高校、研究機構(gòu)達25所，力爭中外合作辦學項目的專業(yè)數(shù)新增1-2個。

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龍巖學院

到2020年底，通過省教育廳的福建省示范性應(yīng)用型本科高校驗收；力爭增列碩士學位授權(quán)單位；實現(xiàn)全日制本科在校生規(guī)模13000人左右。

到2020年底，實現(xiàn)辦學經(jīng)費總收入不低于3.90億元；實現(xiàn)生均經(jīng)費收入不低于3萬元；專任教師人均科研經(jīng)費不低于4萬元；省級專項經(jīng)費執(zhí)行進度不低于70%。

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武夷學院

經(jīng)過三年建設(shè)，全面提升人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)和國際化辦學的水平，推動學校建成特色鮮明的高水平應(yīng)用型本科院校，成為地方經(jīng)濟社會發(fā)展所需高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新、科技成果轉(zhuǎn)化的重要基地，力爭學校應(yīng)用型本科辦學在全國同類高校中形成一定影響力和示范性，力爭實現(xiàn)學校碩士學位授予單位的突破，確保2020年學校獲批碩士學位授予單位，2-3個學科獲批專業(yè)碩士學位授權(quán)點。

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福建警察學院

以建設(shè)應(yīng)用型警察院校為主線，以全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，緊緊把握有特色、高水平和應(yīng)用型的重要內(nèi)涵，立足內(nèi)涵建設(shè)，補齊辦學短板，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展。

2018年，學院通過教育部本科教學工作合格評估，在此基礎(chǔ)上進一步提質(zhì)量、創(chuàng)特色、上層次，加快建設(shè)高水平警察本科教育。至2020年，學院辦學條件明顯改善，師資隊伍整體水平顯著提高，學科專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)能力得到全面提升，教育信息化水平更高，教學質(zhì)量監(jiān)控體系更加完善，協(xié)同育人機制更加健全，“四個回歸”得到全面落實，初步形成高水平的人才培養(yǎng)體系，為申辦碩士學位授權(quán)單位奠定良好的基礎(chǔ)。

力爭2020年達到新增碩士學位授予單位申請基本條件，公安學和警務(wù)碩士達到學位授予權(quán)點申請基本條件，公安技術(shù)碩士學位授予權(quán)點申請基本條件進一步完善。爭取有1-2個公安類二級學科進入全國公安學科水平評估前10%和前30%。積極探索與部屬公安院?；蛘ㄔ盒Ｂ?lián)合培養(yǎng)碩士生，2019年啟動各項準備工作，2020年招收聯(lián)合培養(yǎng)的碩士生。

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福建江夏學院

到2020年，學校人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學綜合實力顯著提升，關(guān)鍵指標和總體排名進入全省同類高校先進行列，成為在校政行企深度合作、文科工科良性互動等方面辦學特色鮮明，在國內(nèi)有一定影響力的高水平應(yīng)用型本科大學。

實施應(yīng)用型學科推進計劃和品牌特色專業(yè)提升計劃；全面開展本科教學工作審核評估準備工作；各項重要指標顯著提升，3年辦學經(jīng)費總收入不低于15億元，生均經(jīng)費收入超過3.4萬元；到2020年，專任教師年度師均科研經(jīng)費4萬元，生師比達到17:1，學校各項條件基本滿足申報碩士學位授予單位的要求，會計、法律、工程（建筑與土木工程、集成電路工程）3個學科專業(yè)率先達到專業(yè)學位類別碩士學位授權(quán)點（以下簡稱“專業(yè)碩士學位點”）申請基本條件，為學校獲批成為碩士學位授予單位打下良好基礎(chǔ)。

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寧德師范學院

鞏固本科教育基礎(chǔ)地位，堅持“為地方發(fā)展服務(wù)，為學生成長服務(wù)”的辦學宗旨。

突出師范性，師范類專業(yè)在校生不低于三分之一，辦成以幼兒園和小學教師培養(yǎng)為重點、兼顧初中教師培養(yǎng)、體現(xiàn)民族特色的師范學院；

突出地方性，完善學科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，重點推進醫(yī)學教育和對接新能源、新材料、汽車等寧德重點產(chǎn)業(yè)的工科專業(yè)，基本形成與寧德經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)的學科專業(yè)體系；

突出應(yīng)用性，深化產(chǎn)教融合協(xié)同育人，基本形成較高水平的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。到2020年，基本達到碩士學位授予單位條件。

2020年，本科在校生規(guī)模10000人，其中師范類在校生規(guī)模3350人，辦學經(jīng)費總收入27565萬元，生均經(jīng)費收入2.76萬元，師均科研經(jīng)費4萬元，生均教學經(jīng)費投入2723元。

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福建師范大學福清分校

以轉(zhuǎn)型發(fā)展為主線，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持內(nèi)涵發(fā)展，堅持產(chǎn)教融合，不斷健全完善應(yīng)用型辦學體系，進一步提高本科教育工作水平。到2020年,學?？傮w辦學水平實現(xiàn)新的跨越提升，形成以工科為主的辦學格局，辦學能力進一步增強，辦學經(jīng)費總收入達到2.45億元、生均經(jīng)費收入達到3.06萬元、專任教師人均科研經(jīng)費達到4.34萬元、省級專項經(jīng)費執(zhí)行進度達100%，教師隊伍結(jié)構(gòu)持續(xù)改善，服務(wù)國家“六大”區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略和閩東南區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力顯著提高，若干辦學指標在省內(nèi)同類兄弟院校中處于靠前位置，進入我省示范性應(yīng)用型本科高校行列，特色鮮明的高水平應(yīng)用型本科高校建設(shè)邁出重要步伐。

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福建商學院

穩(wěn)妥地退出?？妻k學,全力以赴實現(xiàn)從專科向本科、從職業(yè)技能教育向應(yīng)用型教育的升級轉(zhuǎn)型，建立起商科應(yīng)用型本科辦學體系；強化教學規(guī)范和內(nèi)涵建設(shè)，積極準備并順利通過學位授權(quán)單位和授權(quán)專業(yè)評估工作;圍繞“新大學、精學科、特專業(yè)”的辦學理念，建設(shè)面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的“新商科”應(yīng)用型本科高校。

2019年申報會計學、物流管理、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程和工業(yè)工程5個本科專業(yè)；2020年擬申報經(jīng)濟學類專業(yè)2個、管理學類專業(yè)1個、工學類專業(yè)1個、藝術(shù)或者文學類專業(yè)1個。

到2020年順利獲批學士學位授權(quán)單位；財務(wù)管理、電子商務(wù)、國際商務(wù)、商務(wù)英語和會展經(jīng)濟與管理5個本科專業(yè)通過學士學位授權(quán)專業(yè)評估。

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仰恩大學

強化應(yīng)用型、教學型地方本科高校的辦學定位，服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，突出內(nèi)涵建設(shè)，突出特色發(fā)展，強化人才培養(yǎng)中心地位，強化內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)，切實提高學校人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極迎接本科教學工作審核評估，為實現(xiàn)碩士學位授予權(quán)培育立項夯實基礎(chǔ)。

爭取擴大辦學規(guī)模，到2020年，在校生數(shù)達7600人左右，年度辦學經(jīng)費總收入逐步提升至16,700萬元左右，生均經(jīng)費收入2.2萬元左右，生均教學投入0.43萬元左右，專任教師人均科研經(jīng)費0.25萬元左右，上年度省級專項經(jīng)費執(zhí)行進度100%。

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閩南理工學院

全面推進本科教學工作審核評估和碩士學位授予培育單位立項建設(shè)工作，加強服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的應(yīng)用型人才培養(yǎng)專業(yè)群建設(shè)，改革人才培養(yǎng)模式、深化管理體制改革、加強師資隊伍建設(shè)，提高教學質(zhì)量、管理水平及辦學效益，提升學校辦學綜合實力。到2020年把學校建設(shè)成為在轉(zhuǎn)型發(fā)展中具有明顯辦學特色和優(yōu)勢的、服務(wù)地方經(jīng)濟和社會發(fā)展能力較強、特色鮮明的應(yīng)用型大學。

到2020年底，學校本科在校生總數(shù)達到17000人，并招收第一屆專業(yè)學位碩士研究生100人。

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福州外語外貿(mào)學院

參照應(yīng)用型示范校的標準進行建設(shè)，通過應(yīng)用型學科的建設(shè)，力爭在2019年達到碩士學位授予培育單位的標準；確保于2020年順利通過省級應(yīng)用型立項學科應(yīng)用經(jīng)濟學、工商管理和省級應(yīng)用型培育學科外國語言文學、管理科學與工程學科的驗收工作；2023年達到碩士學位授予單位的標準，同時于2023年通過本科教學審核評估工作。

為保證以上總體目標的實現(xiàn)，到2020年力爭達成辦學經(jīng)費總收入37366萬元、生均經(jīng)費收入2.2萬元、專任教師人均科研經(jīng)費1萬元。將嚴格按照省級專項經(jīng)費的預(yù)算進度予以執(zhí)行。

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泉州信息工程學院

堅持立足泉州，面向福建，輻射海西，服務(wù)地方現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用型本科高校的辦學定位。增強服務(wù)福建省產(chǎn)業(yè)先進技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新的能力，基本建成一批地方和行業(yè)急需、優(yōu)勢突出、特色鮮明的學科專業(yè)（群）；人才培養(yǎng)符合社會的需求，就業(yè)質(zhì)量名列全省同類院校前茅；“雙師雙能型”教師隊伍建設(shè)成效凸顯；國際化辦學穩(wěn)步推進。到2020年，實現(xiàn)全部本科層次招生；順利通過教育部本科教學工作合格評估；3個專業(yè)達到工程教育專業(yè)認證標準。學校申報碩士學位授予權(quán)培育建設(shè)單位，把學校逐步建成“結(jié)構(gòu)合理、要素優(yōu)化、質(zhì)量提升、水平提高、特色鮮明、優(yōu)勢突出”，具有“國際視野”和“本土情懷”的高水平應(yīng)用型本科高校。

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廈門工學院

堅持“立足廈門、面向福建、服務(wù)海西”的社會服務(wù)定位，主動適應(yīng)廈門經(jīng)濟特區(qū)和海峽西岸經(jīng)濟區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要。

持續(xù)改善辦學條件，使校園占地面積、校舍建筑面積、師資隊伍、圖書館藏、教學科研儀器設(shè)備、實驗室和實習實訓基地建設(shè)等達到11000名學生的辦學需求標準，加大教學經(jīng)費投入，使生均年教學日常運行支出≥1200元人民幣，順利通過2019年本科教學工作合格評估。

逐步發(fā)展以提升職業(yè)能力為導(dǎo)向的專業(yè)學位研究生教育，力爭2020年入選碩士學位授予培育單位立項建設(shè)高校。

深入推進學校內(nèi)涵建設(shè)，使管理水平、教學質(zhì)量、科研能力、國際化辦學水平和辦學效益更上新臺階。將學校建設(shè)成為規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、以工科為主、多學科相配套、特色鮮明、專業(yè)優(yōu)勢突出、國內(nèi)知名的應(yīng)用型民辦普通本科高校。

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陽光學院

以順利通過教育部普通高等學校本科教學工作合格評估為契機，加大教學改革力度與政策激勵力度，引導(dǎo)教師把主要精力投入到本科教學工作，進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，進一步加大實驗實踐教學投入，大幅增加課程門數(shù)，增強學生學習的滿意度、挑戰(zhàn)度，有力促進教育教學質(zhì)量的提升。

選擇有限目標，優(yōu)化資源配置，集中力量建設(shè)省級應(yīng)用型學科及碩士學位授權(quán)點申報學科，到2020年，專業(yè)碩士學位授予單位申報工作取得突破性進展。

瞄準地方經(jīng)濟發(fā)展需求，加強與地方行業(yè)企業(yè)的對接，加強與陽光控股集團各大產(chǎn)業(yè)板塊的融合共建，加大專業(yè)整合及改革力度，深化產(chǎn)業(yè)學院內(nèi)涵建設(shè)，全面推進應(yīng)用型轉(zhuǎn)型。

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廈門華廈學院

學校2020年的總體發(fā)展目標為：貫徹新時代全國高校本科教育工作會議精神，構(gòu)建特色的應(yīng)用型人才與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)相融合的體制機制，形成產(chǎn)教融合、校企合作的辦學模式，面向廈門市和福建省經(jīng)濟、科技、社會發(fā)展，培養(yǎng)5000名具有工匠精神和國際視野的工程技術(shù)人員、經(jīng)營管理人員和高新技術(shù)開發(fā)人員，著力將學校打造成為應(yīng)用型特色明顯的福建省一流民辦本科高校。

2018-2020年，學校將全面加強內(nèi)涵建設(shè)，逐漸縮減專科辦學規(guī)模，集中精力辦好應(yīng)用型本科教育。扎實推進高等學校學士學位授權(quán)審核工作，全面提高本科教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。積極為本科教學工作合格評估奠定基礎(chǔ)，條件成熟時申請實施。

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福州理工學院

堅持本科教育人才培養(yǎng)的核心地位、教育教學的基礎(chǔ)地位、新時代教育發(fā)展的前沿地位，堅持“科技推動教育進步”的辦學思想，緊緊圍繞校企深度融合、服務(wù)經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)、人才培養(yǎng)“眾創(chuàng)模式”，努力建設(shè)高水平、親產(chǎn)業(yè)、特色鮮明的應(yīng)用技術(shù)大學。

本?？妻k學：2018年通過本科高校學士學位授予單位和首批學士學位授予專業(yè)評估。到2020年逐步退出?？茖哟握猩?，基本完成本科教學工作合格評估準備工作。

辦學經(jīng)費收入與支出：保障足夠的經(jīng)費投入，確保教學四項經(jīng)費按不低于學費收入25%的標準進行支出、省級專項經(jīng)費100%執(zhí)行。其中，到2020年專任教師人均科研經(jīng)費達2萬元。

建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍。到2020年，專任教師達513人，兼任教師150人；專任教師中副高職稱比例達到50%；專任教師中具有碩士以上學位的占比達到60%。

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廈門大學嘉庚學院

到2020年，確保學校的辦學條件全部達到教育部規(guī)范驗收要求，適時開展獨立學院轉(zhuǎn)設(shè)工作。根據(jù)辦學成本適時調(diào)整學費標準，大力開展科研工作，提升學校服務(wù)能力，拓展經(jīng)費收入渠道，力爭2020年辦學經(jīng)費總收入達到6億元，生均經(jīng)費收入3萬元，生均教育經(jīng)費支出1.5萬元，專任教師人均科研經(jīng)費達到4萬元。

2018-2020年，圍繞應(yīng)用型高校建設(shè)主線，繼續(xù)堅持“以學生為中心”的核心辦學理念，遵循“教學與科研并舉，以有效教學見長”的發(fā)展思路，扎實推進各項改革，以學科專業(yè)建設(shè)為龍頭，以師資隊伍建設(shè)為根本，以大力發(fā)展科研工作為突破，以創(chuàng)新改革為動力，全面提升辦學質(zhì)量和辦學水平，努力使學校新增為碩士學位授予單位創(chuàng)造條件，扎實推進學校新一輪跨越發(fā)展。

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福州大學至誠學院

到2020年，學院力爭擁有一支高水平的應(yīng)用型師資隊伍，建立若干校企合作研發(fā)機構(gòu)，積極申報碩士學位點，不斷完善教學、科研與社會服務(wù)，推進文化傳承與創(chuàng)新。建成一所具有工科特色的、富有區(qū)域影響力的高水平、高質(zhì)量、有特色、有影響的教學研究應(yīng)用型大學。

到2020年，學校全日制本科生規(guī)模穩(wěn)定在12000人。在此基礎(chǔ)上，探索應(yīng)用型研究生教育，發(fā)展留學教育，增加在校留學生人數(shù)。

到2020年，學院“雙師型”教師比例占專任教師比例的30%。通過各種渠道，加強現(xiàn)有專任教師的教育培訓。

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福建師范大學協(xié)和學院

力爭到2020年，學院辦學條件基本達標，辦學總體規(guī)模保持穩(wěn)定，學科專業(yè)布局更加優(yōu)化，人才培養(yǎng)模式持續(xù)創(chuàng)新，科學研究體系逐步完善，應(yīng)用型辦學特色更加鮮明，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力顯著增強，辦學綜合實力和社會影響力穩(wěn)步提升。

至2020年，辦學條件主要指標力爭達到國家規(guī)定的標準。辦學經(jīng)費總收入、年生均經(jīng)費收入、專任教師人均科研經(jīng)費實現(xiàn)逐年增長。生師比、專任教師中具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師比例、碩士學位以上教師比例、“雙師雙能型”教師比例等指標穩(wěn)中有升。省級專項經(jīng)費執(zhí)行情況良好，有力推動辦學水平提升。

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福建師范大學閩南科技學院

到2020年，達到本科教學合格評估指標要求，辦學規(guī)模穩(wěn)中有升，在校生規(guī)模達到8200人左右，生師比低于18：1，具有碩士及以上學位的自有專任教師占專任教師的比例達80%以上（其中具有博士學位教師比例達到7%左右）；辦學經(jīng)費總收入突破3.9億元（不含基建專項）；生均教學投入達到1200元，3年里該項投入逐年略增，年度到賬科研經(jīng)費突破175萬元，專任教師人均科研經(jīng)費突破0.6萬元，省級專項經(jīng)費執(zhí)行進度達到100%。

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福建農(nóng)林大學金山學院

到2020年，新增省級教學成果獎1-2項，力爭獲批省級精品在線開放課程3-4門，新增3-5個省級虛擬仿真中心或虛擬仿真實驗教學項目，學生省級以上學科技能競賽獲獎達到150項。學院年經(jīng)費總收入達2億元，生均總收入達1.9萬元。生均教學投入經(jīng)費1100元，師均科研經(jīng)費（不含兼職）0.3-0.5萬元。

重點建設(shè)農(nóng)林經(jīng)濟管理、食品科學與工程2個省級應(yīng)用型學科建設(shè)項目，順利通過2018年中期考評和2020年終期驗收，將其建設(shè)成為特色突出、服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展功能顯著的優(yōu)勢學科。堅持錯位，突出特色，新培育1-2個校級應(yīng)用型學科。

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福建農(nóng)林大學東方學院

到2020年，努力建成一所以經(jīng)管類學科為優(yōu)勢專業(yè)、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展，立足福州、面向福建，服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展、產(chǎn)教融合協(xié)同育人，具有一定辦學特色和社會影響力的綜合性應(yīng)用型民辦本科高校。2018年申報并完成轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的民辦普通本科高校；2020年，在推進申報專業(yè)學位碩士點（培育）方面的工作有良好進展。

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集美大學誠毅學院

通過三年建設(shè)，到2020年，學校綜合辦學實力進一步增強，學科建設(shè)初顯成效，建成一批具有鮮明行業(yè)特色、匹配區(qū)域發(fā)展的專業(yè)群；學?？偸杖?.92億元，生均總收入1.95萬元；辦學條件更加完善，爭取新征建設(shè)用地600-800畝，新建校舍12萬平方米，達到獨立學院轉(zhuǎn)設(shè)的基本條件。

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