東莞理工學院公布高水平理工科大學建設(shè)工作進展

　　“我們要守住人才之本，堅持改革創(chuàng)新，著力培養(yǎng)知行合一的實干型人才?！?月11日上午，市政府新聞辦召開新聞發(fā)布會，東莞理工學院黨委書記成洪波介紹了該校人才培養(yǎng)計劃，向社會公布東莞理工學院高水平理工科大學建設(shè)工作進展，并同時公布《東莞理工學院爭創(chuàng)一流本科教育2025行動計劃》（以下簡稱《行動計劃》）。校長李琳詳細解讀了《行動計劃》。

　　成洪波介紹，2018年，東莞理工學院人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升、學科專業(yè)結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化、高層次人才資源加速集聚、科技創(chuàng)新能力大幅提升、產(chǎn)學研合作扎實推進、多元國際化辦學格局加速形成。

　　實干型人才培養(yǎng)步伐加快取得初步成果

　　據(jù)介紹，東莞理工學院是一所應用型大學，以培養(yǎng)服務國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的應用型、創(chuàng)新型人才為主。為此，該校緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，牢固確立“人才培養(yǎng)”中心地位，自2015年以來，學校逐步確立了“知行合一、立德樹人”的核心理念，從產(chǎn)學融創(chuàng)培養(yǎng)實干型人才、加強國際合作辦學拓展人才視野、堅持人才全面發(fā)展理念等方面發(fā)力。

　　隨著粵港澳大灣區(qū)建設(shè)步伐加快，東莞理工學院緊握時代脈搏，利用科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新資源集聚的區(qū)位優(yōu)勢，在實踐中發(fā)展，在改革中創(chuàng)新。該校校長李琳介紹，2018年，學校在人才培養(yǎng)工作方面，一是深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神；二是組織開展堅持“以本為本”、推進“四個回歸”本科教育思想大討論；三是制定實施《東莞理工學院爭創(chuàng)一流本科教育2025行動計劃》；四是深化現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院內(nèi)涵建設(shè)；五是建立二級學院院長教學工作述職評議制度；六是編制實施二級學院教學質(zhì)量指數(shù)；七是開展拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗；八是加強專業(yè)和課程內(nèi)涵建設(shè)；九是運用現(xiàn)代信息技術(shù)重塑本科教育形態(tài)。

　　人才培養(yǎng)系列工作的推進，孕育滿園花香，結(jié)出豐碩成果。作為教育部選定的唯一地方院校代表，在新時代全國高等學校本科教育工作會議上作交流發(fā)言；獲國家級教學成果獎二等獎；開辦國內(nèi)首個“楊振寧創(chuàng)新班”；學校綜合排名首次躋身中國大學前200位，居中國應用型大學首位。東莞理工學院，這所年輕的“90后”東莞本土高校，緊緊圍繞中央和省市部署要求，不斷增強改革發(fā)展的動力，加快推進新型高水平理工科大學建設(shè)，2018年成果頗豐，向高水平理工科大學建設(shè)再次邁出堅定的一步。

　　《行動計劃》提出十大建設(shè)任務部署重點工作

　　前不久，東莞理工學院舉行本科教育工作會議，正式發(fā)布《行動計劃》，行動計劃提出了十大主要建設(shè)任務：加強黨對本科教育教學工作的全面領(lǐng)導、把思想政治教育貫穿本科教育全過程、全面提高教師教書育人能力、大力推進一流應用型本科專業(yè)建設(shè)、構(gòu)建一流應用型課程體系、深化以學生發(fā)展為中心的教學改革、完善協(xié)同育人機制、加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、推進國際合作育人、建設(shè)本科教育卓越質(zhì)量文化。

　　“我們的主線是共建應用性人才培養(yǎng)體系?！睂τ谌绾螌ⅰ缎袆佑媱潯仿涞綄嵦?，成洪波已在心中構(gòu)建好清晰的脈絡。他提出四個方面的想法：“把好方向”“找準需求”“發(fā)揮優(yōu)勢”“強化基礎(chǔ)”?！斑@個方向任何時候都不能動搖和發(fā)生偏離?！背珊椴ū硎?，《行動計劃》分“三步走”戰(zhàn)略，從2020年到2022年再到2025年，階段性目標的實現(xiàn)最根本的是必須堅持黨的全面領(lǐng)導，堅持社會主義的辦學方向。而區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求就是人才培養(yǎng)的方向，接下來要進一步深化。

　　《行動計劃》的制定和實施，是學校深入貫徹習近平總書記關(guān)于高等教育重要論述和對廣東重要講話精神、全面落實立德樹人根本任務的“奮進之筆”，是服務區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、推進人才培養(yǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重大部署，是全面提升人才培養(yǎng)能力、加快建設(shè)新型高水平理工科大學的關(guān)鍵舉措。