1月9日臨沂大學(xué)黨委勝利召開了三屆三次全體（擴(kuò)大）會(huì)議，黨委書記李喆在工作報(bào)告中系統(tǒng)回顧了臨沂大學(xué)2018年取得的成績(jī)，并指明了2019年學(xué)校發(fā)展的工作思路。2019年是學(xué)校加快高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵一年，教務(wù)處在學(xué)校黨委行政的領(lǐng)導(dǎo)下，從以下幾個(gè)方面將此次會(huì)議精神落地、落實(shí)，全力推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)綜合改革，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、以專業(yè)認(rèn)證為抓手，全面引領(lǐng)學(xué)校“一流專業(yè)”建設(shè)

以工程教育專業(yè)認(rèn)證與師范類專業(yè)認(rèn)證為抓手，繼續(xù)加大專業(yè)建設(shè)力度，努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)認(rèn)證工作的新突破；主動(dòng)對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略和地方需求，主動(dòng)服務(wù)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換需求，建立健全專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，凝練專業(yè)特色；積極對(duì)標(biāo)“六卓越一拔尖”專業(yè)建設(shè)計(jì)劃，實(shí)施學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)，堅(jiān)持扶強(qiáng)扶優(yōu)扶特，打造臨大特色專業(yè)群，引領(lǐng)支撐臨沂大學(xué)高水平教育，力爭(zhēng)入選省級(jí)示范性新工科二級(jí)學(xué)院。

二、深化人才培養(yǎng)模式改革，嚴(yán)格教育教學(xué)過(guò)程管理

以爭(zhēng)創(chuàng)山東省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范高校為目標(biāo)，繼續(xù)深化“一二三四”人才培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系；圍繞激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能，合理提升學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度，注重能力提升與素質(zhì)提高的有機(jī)融合，培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問(wèn)題的綜合能力和高級(jí)思維，切實(shí)提高課程教學(xué)質(zhì)量；深入推進(jìn)考試綜合改革、健全能力與知識(shí)考核并重的多元化學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)體系，完善學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)測(cè)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)過(guò)程管理，全面提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

三、打造“金課”、淘汰“水課”，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)

完善激勵(lì)政策，鼓勵(lì)教師多開課、開“金課”；全面梳理各門課程的教學(xué)內(nèi)容，增加課程難度、拓展課程深度，淘汰一批“水課”，滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求；深入推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，打造線上和線下優(yōu)質(zhì)精品課程，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程資源共享；繼續(xù)推進(jìn)“大班授課，小班研討”，探索實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂、混合式、項(xiàng)目式教學(xué)等課堂教學(xué)革命；繼續(xù)大力推進(jìn)慕課和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)，示范帶動(dòng)課程建設(shè)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平。

四、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師教書育人能力

面對(duì)高等教育改革的難點(diǎn)困點(diǎn)堵點(diǎn)，一流的師資隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教育的前提。下一步，教務(wù)處（教師發(fā)展中心）將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)，提高對(duì)教育教學(xué)管理的駕馭能力和處理復(fù)雜問(wèn)題的能力，力爭(zhēng)打造一支“紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、善學(xué)習(xí)、敢擔(dān)當(dāng)”的專業(yè)教師隊(duì)伍；完善教育教學(xué)研究立項(xiàng)和教學(xué)成果評(píng)選機(jī)制，重視教學(xué)本體研究，強(qiáng)化科研對(duì)教學(xué)的貢獻(xiàn)，引導(dǎo)教師潛心教書育人。

教務(wù)處（教師發(fā)展中心）將多措并舉，將師德、師能培訓(xùn)納入新進(jìn)教師培訓(xùn)內(nèi)容；依托校院兩級(jí)師能培訓(xùn)體系，著力提升教師的信息化教學(xué)水平、課堂組織駕馭能力；完善教授給本科生上課制度，實(shí)現(xiàn)教授全員給本科生上課；積極探索實(shí)施青年教師跟班助教制度，完善教師實(shí)踐鍛煉制度。

五、強(qiáng)化機(jī)制建設(shè)，為深化教育教學(xué)綜合改革保駕護(hù)航

以深入推進(jìn)“一五三”工作任務(wù)為抓手，認(rèn)真科學(xué)謀劃好2019年的臨沂大學(xué)人才培養(yǎng)大會(huì)，形成臨沂大學(xué)特色的教育教學(xué)具體措施和行動(dòng)方案；繼續(xù)完善教師教學(xué)激勵(lì)機(jī)制與約束機(jī)制，學(xué)生學(xué)習(xí)選擇機(jī)制與教學(xué)資源配置機(jī)制；構(gòu)建臨沂大學(xué)教學(xué)榮譽(yù)體系，充分發(fā)揮各項(xiàng)機(jī)制的激勵(lì)和導(dǎo)向作用，引導(dǎo)廣大教師潛心教書育人，打造廣大教師“能教”“樂(lè)教”“愛教”的良好局面，全力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。