名稱(chēng)相似的院校，相差一兩個(gè)字，培養(yǎng)方案、課程設(shè)置以及今后的就業(yè)方向大相徑庭。那么，相同名稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)是否也存在類(lèi)似的情況？本文列舉了六個(gè)工科專(zhuān)業(yè)對(duì)此進(jìn)行闡述，接下來(lái)就帶各位一同來(lái)看。
今日話題#培養(yǎng)方案不同的六大工科專(zhuān)業(yè)# 目 錄 一、培養(yǎng)方案不同的六大同名專(zhuān)業(yè) 二、同名專(zhuān)業(yè)鑒別指南 一、 培養(yǎng)方案不同的六大同名專(zhuān)業(yè) 材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)是研究材料成分、結(jié)構(gòu)、加工工藝與其性能和應(yīng)用的學(xué)科。在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中，材料科學(xué)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三大支柱之一。所以，大學(xué)選擇材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，就業(yè)時(shí)的選擇還是很可觀的。 在我國(guó)高校的材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)中，大部分院校培養(yǎng)方案的側(cè)重點(diǎn)不同，如： 能源既包括水、煤、石油等傳統(tǒng)能源，也包括核能、風(fēng)能、生物能等新能源，以及未來(lái)將廣泛應(yīng)用的氫能。動(dòng)力方面則包括內(nèi)燃機(jī)、鍋爐、航空發(fā)動(dòng)機(jī)、制冷及相關(guān)測(cè)試技術(shù)。能源的種類(lèi)如此豐富，每所高校專(zhuān)業(yè)的側(cè)重點(diǎn)當(dāng)然也就不同，例如： 考生和家長(zhǎng)應(yīng)該注意，能源動(dòng)力與工程這個(gè)專(zhuān)業(yè)，由于每所高校的側(cè)重點(diǎn)不同，學(xué)生的就業(yè)去向也大不相同。比如說(shuō)湖南大學(xué)的此專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就會(huì)選擇內(nèi)燃機(jī)廠，而哈爾濱工程大學(xué)的學(xué)生則會(huì)選擇造船廠。 交通工程專(zhuān)業(yè)是從道路工程學(xué)中派生出來(lái)的一門(mén)較年輕的學(xué)科，它是一門(mén)正在發(fā)展中的綜合性學(xué)科，從交通運(yùn)輸?shù)慕嵌劝讶?、?chē)、路、環(huán)境及能源作為一個(gè)統(tǒng)一體進(jìn)行研究。交通分為海上交通、陸上交通、空中交通等幾種，每所高校的研究方向自然也就不同,例如： 同樣是交通工程專(zhuān)業(yè)，海洋、陸地、航空三個(gè)方向之間簡(jiǎn)直有著天壤之別。所以在選擇學(xué)校時(shí)，一定要考慮清楚自己想要學(xué)習(xí)的方向，然后進(jìn)行報(bào)考哦。 根據(jù)行業(yè)特征，車(chē)輛工程的覆蓋面非常廣，分為：汽車(chē)、拖拉機(jī)設(shè)計(jì)與制造;軍用車(chē)輛設(shè)計(jì)與制造;機(jī)車(chē)車(chē)輛設(shè)計(jì)與制造;工程車(chē)輛設(shè)計(jì)與制造；能源動(dòng)力等。所以，每個(gè)學(xué)校的側(cè)重點(diǎn)也自然不同,例如： 電子科學(xué)與技術(shù)是隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展而衍生出來(lái)的專(zhuān)業(yè)，所以此專(zhuān)業(yè)是現(xiàn)在高考考生有意向報(bào)考的最熱衷的專(zhuān)業(yè)之一。那么，不同學(xué)校的這個(gè)專(zhuān)業(yè)有什么不同呢？ 采礦工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)高級(jí)采礦工程專(zhuān)門(mén)人才，畢業(yè)后就業(yè)于冶金、有色、化工、核工業(yè)、非金屬和煤炭等六類(lèi)礦業(yè)和水利、鐵道、地下、工程和環(huán)保部門(mén)的生產(chǎn)開(kāi)發(fā)、科學(xué)研究和教學(xué)工作。 很多學(xué)校層次和水平都不分伯仲，但采礦工程的側(cè)重方向卻大不相同，例如： 總之，考生和家長(zhǎng)報(bào)考專(zhuān)業(yè)，望文生義是一定要杜絕。尤其是工科專(zhuān)業(yè)，不同院校之間差異很大。 除了以上為大家介紹的6個(gè)專(zhuān)業(yè)之外，機(jī)械工程及其自動(dòng)化，電氣工程及其自動(dòng)化這樣的幾乎每個(gè)工科類(lèi)院校都設(shè)置的專(zhuān)業(yè)，其實(shí)在不同院校，其研究方向都會(huì)有所不同。 二、 同名專(zhuān)業(yè)鑒別指南 專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)時(shí)間 專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)時(shí)間可以看出該專(zhuān)業(yè)是否有著悠久的歷史還是新開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)。有的專(zhuān)業(yè)介紹中會(huì)拿出一大段介紹專(zhuān)業(yè)的歷史，這往往顯示該校的這個(gè)專(zhuān)業(yè)有較深厚的辦學(xué)底蘊(yùn)和較高的學(xué)術(shù)知名度。如果這個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)開(kāi)設(shè)歷史的介紹一筆帶過(guò)，說(shuō)明該專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)時(shí)間較短，還處于培育期。 專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置 專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置情況往往能體現(xiàn)出該專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色，如有的專(zhuān)業(yè)介紹中會(huì)體現(xiàn)全英語(yǔ)（課程）專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)設(shè)情況，有的專(zhuān)業(yè)會(huì)寫(xiě)明開(kāi)設(shè)拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)選修課程數(shù)量和種類(lèi)，這往往能反映出該專(zhuān)業(yè)的師資力量是否強(qiáng)大。從專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置中大體還能看出該專(zhuān)業(yè)本科四年主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和培養(yǎng)方向。 專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)目標(biāo)反映的是側(cè)重點(diǎn)不同。從培養(yǎng)目標(biāo)中可以看出這個(gè)專(zhuān)業(yè)是重理論，還是實(shí)際應(yīng)用；是寬口徑人才，還是技能型人才。基礎(chǔ)性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)更要注重學(xué)校學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和培養(yǎng)計(jì)劃，往往就是因?yàn)閷W(xué)校之間細(xì)微的差別而為學(xué)生未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。 專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向 因研究領(lǐng)域不同，培養(yǎng)方向不同，畢業(yè)生將來(lái)的就業(yè)方向及就業(yè)領(lǐng)域也大相徑庭。選擇高校專(zhuān)業(yè)不僅需要注意相似院校的區(qū)別，還需要關(guān)注專(zhuān)業(yè)上的不同，相同的專(zhuān)業(yè)在不同的學(xué)校其研究的重點(diǎn)及方向可能有所差異。如果對(duì)專(zhuān)業(yè)要求比較高的考生，一定要妥善選擇。
