學(xué)校簡介

重慶對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院（原重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院）是2001年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全日制普通本科高校，2002年開始招生，2003年被教育部確認(rèn)為獨立學(xué)院，2012年獲學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，2020年轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的民辦普通本科高校。曾被評為“全國先進(jìn)獨立學(xué)院”“中國品牌影響力獨立學(xué)院”。

學(xué)校坐落于富有三千年巴渝文化底蘊的歷史名城——重慶，擁有合川和銅梁兩個校區(qū)，校園綠樹成蔭，芳草萋萋，湖光瀲滟。隨著辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)校硬件設(shè)施日益完善。校內(nèi)建有功能先進(jìn)的智慧實驗大樓、寬敞明亮藏書豐富的圖書館、配套齊全的學(xué)生公寓、體育館、健身房、實驗劇場、模擬演播廳及200余間多媒體和智能化教室，校園無線網(wǎng)絡(luò)和5G全覆蓋。

經(jīng)過近二十年的發(fā)展，學(xué)校已形成以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)為主體，文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)綜合發(fā)展的學(xué)科專業(yè)格局。設(shè)置12個二級學(xué)院（部），現(xiàn)有本科專業(yè)45個，?？茖I(yè)4個，涉及7個學(xué)科門類、22個專業(yè)大類。其中應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)為市級重點學(xué)科，英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、旅游管理為重慶市“三特行動計劃”特色專業(yè)，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易為市級一流專業(yè)，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、旅游管理為市級轉(zhuǎn)型發(fā)展試點專業(yè)。

學(xué)校堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持“內(nèi)涵發(fā)展、產(chǎn)教融合、服務(wù)地方、形成特色”的辦學(xué)思路，人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平不斷提高。學(xué)校立足重慶，面向數(shù)字經(jīng)濟(jì)服務(wù)型產(chǎn)業(yè)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)應(yīng)用型產(chǎn)業(yè)，瞄準(zhǔn)“一帶一路”、長江經(jīng)濟(jì)帶、成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈對人才的需求，打造以“經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)類專業(yè)為主體，英語、商務(wù)英語、日語、翻譯等專業(yè)為語言支撐，數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)等專業(yè)為技術(shù)支持”的“一體兩翼”的學(xué)科專業(yè)格局，構(gòu)建“商貿(mào)+語言+技術(shù)”的應(yīng)用型對外經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)開放意識強、技術(shù)應(yīng)用能力強的跨境商貿(mào)和跨文化傳播人才。

學(xué)校歷來注重教學(xué)科研和協(xié)同創(chuàng)新平臺建設(shè)。數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地入選國家發(fā)改委重大建設(shè)項目庫，正籌建重慶現(xiàn)代數(shù)字經(jīng)濟(jì)研究院。建有市級實驗教學(xué)示范中心1個、市級眾創(chuàng)空間1個，擁有數(shù)字經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新中心等3個區(qū)級科技創(chuàng)新平臺。設(shè)有智能教育與智慧學(xué)習(xí)協(xié)同創(chuàng)新中心，網(wǎng)絡(luò)輿情大數(shù)據(jù)研究中心、數(shù)字媒體技術(shù)與應(yīng)用研究所、全媒體創(chuàng)意傳播研究中心、“智慧管理+”研究發(fā)展中心等12個校級科研機(jī)構(gòu)。“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的雙創(chuàng)型計算機(jī)人才培養(yǎng)模式、跨境數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)學(xué)融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才班教學(xué)研究、騰訊云大數(shù)據(jù)綜合實驗室建設(shè)等6個項目獲教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目立項?！盎谏嫱馔P(guān)產(chǎn)學(xué)合作人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實踐”獲重慶市教學(xué)成果三等獎，“‘一帶一路’倡議下跨境數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)教人才培養(yǎng)模式改革”等5個項目獲重慶市教育領(lǐng)域綜合改革試點項目立項。學(xué)校累計獲市級及以上科研項目立項100余項，教師出版專著120余部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文1000余篇。

學(xué)校積極開展校地、校企合作，全面深化“產(chǎn)教城”融合發(fā)展。與合川區(qū)和銅梁區(qū)相關(guān)部門簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，服務(wù)地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展；與騰訊云（北京）有限公司共建西南地區(qū)高校首家騰訊云實驗室；與北京星宏傳媒共建星宏影視融媒體產(chǎn)業(yè)學(xué)院；與北京中科文峰共建國家級智能經(jīng)濟(jì)產(chǎn)教融合實踐基地；與愛奇藝(重慶)有限公司、歐文教育集團(tuán)等知名企業(yè)開展學(xué)生帶薪實踐項目；與阿里巴巴、京東等130余家企業(yè)建立了校企合作關(guān)系并簽訂共建實習(xí)實踐基地協(xié)議。

學(xué)校大力推進(jìn)國際化，凸顯對外特色，實行開放式辦學(xué)，與泰國、韓國、俄羅斯、烏克蘭、波蘭等國家的院校建立了學(xué)術(shù)交流和友好合作關(guān)系。積極響應(yīng)國家“一帶一路”倡議，面向“一帶一路”沿線國家招收留學(xué)生。常年聘請外籍教師在校任課和講學(xué)，開展師生留學(xué)游學(xué)訪學(xué)活動。學(xué)生赴國外帶薪實習(xí)項目發(fā)展成熟。

學(xué)校累計向社會輸送優(yōu)秀畢業(yè)生5萬余人，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到社會和用人單位的廣泛認(rèn)可。畢業(yè)生就業(yè)率保持在94%以上，考研上線學(xué)生數(shù)占全校報考人數(shù)的40.8%。學(xué)生在各類競賽和大賽中屢獲佳績，共獲國家級一等獎30余項、國家級二等獎100多項。

未來，學(xué)校將主動融入本地經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局，融入新時代西部大開發(fā)，融入“一帶一路”建設(shè)和長江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)，著力推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，打造特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)。

外語外貿(mào)學(xué)院

School of Foreign Studies and Trade

本科專業(yè)：英語（師范）、商務(wù)英語、翻譯、日語、國際商務(wù)

?？茖I(yè)：應(yīng)用英語

1.英語（師范）  本科 （重慶市特色專業(yè)）

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

培養(yǎng)具有扎實的語言基礎(chǔ)、嫻熟的語言運用能力、教育教學(xué)技能及語言服務(wù)技能、廣博的文化視野的應(yīng)用型人才。畢業(yè)后能在教育機(jī)構(gòu)、政府部門、海內(nèi)外企事業(yè)單位從事外語教學(xué)及語言服務(wù)；同時兼顧學(xué)術(shù)研究發(fā)展，報考碩士研究生深造。

②培養(yǎng)模式與特色

模式：按興趣愛好、就業(yè)意愿實施多元化、個性化培養(yǎng)。在打好語言基礎(chǔ)，突出語言技能，豐富文化素養(yǎng)，拓展多種實用能力的基礎(chǔ)上，按學(xué)術(shù)研究，普教師資，職教、幼教師資，海外就業(yè)分類培養(yǎng)。

特色：理念開放，素質(zhì)為先，個性發(fā)展。以開放的理念培養(yǎng)人才，在注重學(xué)生專業(yè)能力與素養(yǎng)培養(yǎng)的同時，尊重學(xué)生個性發(fā)展。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

每年均有70余名學(xué)生考取包括北大、復(fù)旦、川大、倫敦大學(xué)、利茲大學(xué)等名校研究生。另有近10%畢業(yè)生實現(xiàn)海外就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。畢業(yè)生除部分從事學(xué)術(shù)研究外，主要在中、小學(xué)、幼教、職教機(jī)構(gòu)從事英語教育教學(xué)工作，也有在政府機(jī)構(gòu)、銀行、外貿(mào)公司等企事業(yè)單位從事文秘、管理、英語培訓(xùn)等工作，近年來到海外從事教育、管理、及商務(wù)工作已漸成規(guī)模。

④主要課程與實訓(xùn)

綜合英語、英語聽力、英語語法、英語寫作、高級英語、翻譯理論與實踐、英漢互譯、英語閱讀、英語口語、英語測試、語演講與辯論、英國文學(xué)、英語國家概況、第二外國語、英語語言學(xué)概論、英語高級視聽說、英語報刊選讀、計算機(jī)輔助翻譯、美國文學(xué)、教育學(xué)、外語教育心理學(xué)、中學(xué)英語教學(xué)法、教師專業(yè)發(fā)展、幼兒英語教學(xué)法、中學(xué)英語課程設(shè)計與實施、教師教育政策與法規(guī)選講、教育科學(xué)研究方法、職教學(xué)科教學(xué)論、學(xué)前教育原理、教師語言等。

2.翻譯 本科

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)、開闊的國際視野、扎實的雙語功底、出色的合作與項目管理能力。畢業(yè)后能在政府機(jī)關(guān)、外事部門、涉外企業(yè)、駐華機(jī)構(gòu)及海關(guān)等，從事翻譯、外資外貿(mào)、國際管理和項目培訓(xùn)等語言服務(wù)工作。

②培養(yǎng)模式與特色

模式：“分段分流”培養(yǎng)。大一、大二修完語言文化和技術(shù)類基礎(chǔ)課，大三以翻譯能力和翻譯技術(shù)等專業(yè)課為主，大四則根據(jù)學(xué)生意愿按翻譯技術(shù)、項目管理和學(xué)科深造等方向發(fā)展。

特色：通過學(xué)校與涉外機(jī)構(gòu)合作，以語言文化為基礎(chǔ)、信息技術(shù)（含項目管理）為工具、發(fā)展意愿為方向，政府、產(chǎn)業(yè)、學(xué)校和科研院所一體化聯(lián)合培養(yǎng)。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

實踐能力強，普遍掌握Trados等高級翻譯與項目管理軟件的使用技術(shù)，在各級各類口、筆譯比賽及能力測試中屢創(chuàng)佳績。部分學(xué)生相繼考入University of London ,University of Leeds,北京大學(xué)和四川大學(xué)等國際國內(nèi)著名高校的涉外、計算機(jī)輔助翻譯和口筆譯等語言服務(wù)類專業(yè)的研究生。畢業(yè)生主要在各級政府、企事業(yè)單位、中國駐外機(jī)構(gòu)、涉外企業(yè)、跨國公司、迪拜國際機(jī)場等從事外貿(mào)、翻譯、項目管理、語言服務(wù)與培訓(xùn)等工作。

④主要課程與實訓(xùn)

綜合英語、英語聽力、英語語法、英語寫作、基礎(chǔ)筆譯、高級英語、基礎(chǔ)口譯、翻譯理論與實踐、翻譯項目管理、計算機(jī)輔助翻譯、英漢互譯、英語語音與話語實踐、英語演講與辯論、商務(wù)英語閱讀、科技英語閱讀、英語高級視聽說、翻譯概論、英語國家概況、英語測試、第二外國語、外國文學(xué)、交替?zhèn)髯g、聯(lián)絡(luò)口譯、高級筆譯、時政文獻(xiàn)翻譯、英漢語言對比、外國報刊閱讀、商務(wù)翻譯、法律翻譯、跨文化交際、中西文化比較、企業(yè)應(yīng)用開發(fā)等。

3.商務(wù)英語 本科

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

培養(yǎng)具備商務(wù)英語基本理論與較高商務(wù)英語應(yīng)用能力，綜合素質(zhì)突出。畢業(yè)后能在各類涉外企、事業(yè)單位從事進(jìn)出口業(yè)務(wù)、商務(wù)談判、商務(wù)活動口（筆）譯、市場營銷與策劃、電子商務(wù)運營、等相關(guān)工作。

②培養(yǎng)模式與特色

模式：校企合作，強化學(xué)生應(yīng)用能力。以校企合作為平臺，實踐實訓(xùn)為重點，行業(yè)專家授課為補充，理論與實踐相結(jié)合，強化學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)。職業(yè)資格證書培訓(xùn)、考試，提升學(xué)生就業(yè)資質(zhì)。

特色：開放性、國際化、應(yīng)用型培養(yǎng)理念貫穿人才培養(yǎng)全過程。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

近三年，學(xué)生就業(yè)率均保持100%。畢業(yè)生考研成績優(yōu)異，先后多名學(xué)生考取廈門大學(xué)、西南大學(xué)等名校研究生。畢業(yè)生主要以外資、合資企業(yè)、外貿(mào)公司、互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)公司為就業(yè)主體。

④主要課程與實訓(xùn)

綜合商務(wù)英語、商務(wù)英語聽力、商務(wù)英語寫作、商學(xué)導(dǎo)論、跨文化商務(wù)交際、高級商務(wù)英語、英語語法、商務(wù)翻譯、英語語音、商務(wù)英語口語、高級商務(wù)英語視聽說、商務(wù)英語閱讀、經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論、國際商法導(dǎo)論、國際營銷概論、國際貿(mào)易實務(wù)、國際商務(wù)談判、實用電子商務(wù)、英語國家社會與文化、英語演講、英語文學(xué)選讀、西方文化概論、第二外國語、英語測試、計算機(jī)輔助翻譯、國際商務(wù)禮儀、國際商務(wù)倫理、國際商業(yè)文化、會計學(xué)、統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)等。

商務(wù)英語（國際貿(mào)易方向）：國際貿(mào)易概論、國際支付與結(jié)算、物流與供應(yīng)鏈管理、外貿(mào)單證實務(wù)、外貿(mào)函電實務(wù)、報關(guān)實務(wù)等。

商務(wù)英語（跨境電商方向）：國際貿(mào)易概論、國際支付與結(jié)算、物流與供應(yīng)鏈管理、電子商務(wù)概論、跨境電子結(jié)算、網(wǎng)絡(luò)與市場營銷、電子商務(wù)法律法規(guī)、海外客戶關(guān)系管理等。

商務(wù)英語（涉外法律方向）：涉外法律實務(wù)、民商法、刑法學(xué)、訴訟法學(xué)、行政法等。

4.日語 本科

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

培養(yǎng)具有扎實的日語語言基礎(chǔ)、嫻熟的日語語言運用能力與商務(wù)技能、廣博的文化視野的應(yīng)用型日語人才。畢業(yè)后能以日語為工具，在日企、各類涉外企、事業(yè)單位與機(jī)構(gòu)從事商務(wù)、文秘、公共關(guān)系等方面的服務(wù)工作，以及赴日從事相關(guān)勞務(wù)工作。

②培養(yǎng)模式與特色

模式：語言基礎(chǔ) + 行業(yè)技能的應(yīng)用型培養(yǎng)模式。強化語言能力和文化素養(yǎng)的實際運用。通過校企合作、職業(yè)資格證書培訓(xùn)、考試，強化職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，達(dá)到學(xué)校與職場無縫對接。

特色：開放性、國際化、應(yīng)用型培養(yǎng)理念貫穿人才培養(yǎng)全過程。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

畢業(yè)生達(dá)到日語1級 + 至少一項商務(wù)職業(yè)資格證書?？稍谌掌蟆⒑腺Y企業(yè)、涉日單位或機(jī)構(gòu)從事各種服務(wù)或管理工作。赴日帶薪實習(xí)及就業(yè)渠道保持暢通。

④主要課程與實訓(xùn)

日語聽力、綜合日語、日語寫作、日語語法、高級日語、日漢互譯、翻譯理論與實踐、日本國家概況、基礎(chǔ)口譯、第二外國語、日語會話、日語語言學(xué)、跨文化交際、日語演講與辯論、日語閱讀、日本文學(xué)概論、酒店日語、經(jīng)貿(mào)日語、科技日語、銷售日語、旅游日語、高級日語視聽說、日語綜合模擬口譯等。

5.國際商務(wù) 本科

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo):
  本專業(yè)面向自貿(mào)區(qū)企業(yè)實際需求，培養(yǎng)具備自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力和持續(xù)發(fā)展能力，具有國際視野和服務(wù)意識；具備扎實的國際商務(wù)理論基礎(chǔ)、掌握國際經(jīng)營、管理與服務(wù)的知識和技能；具有熟練的英語應(yīng)用能力、人際溝通能力、協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊合作意識，并且熟悉自貿(mào)區(qū)招商投資、電子商務(wù)運作的國際商務(wù)服務(wù)的國際化、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

②培養(yǎng)模式與特色:

自貿(mào)人才“四通”特色課程體系：國際商務(wù)專業(yè)力求精準(zhǔn)對接國家自貿(mào)區(qū)戰(zhàn)略，尤其是重慶自貿(mào)區(qū)發(fā)展所急需的緊缺人才，聚焦“涉外” 、“涉商”，以涉外商務(wù)為特色，構(gòu)建“四通”（通用語言、通用管理、通用規(guī)則、通用工具）人才培養(yǎng)模式。

 面向自貿(mào)區(qū)企業(yè)實際需求，以目標(biāo)語作為信息、知識、技能獲取的工具（通用語言）；了解與中國簽約的每個國家自貿(mào)區(qū)規(guī)則中的關(guān)鍵信息（通用管理）；了解從產(chǎn)品設(shè)計到售后服務(wù)的整個價值鏈、服務(wù)風(fēng)險識別及國際服務(wù)貿(mào)易規(guī)范執(zhí)行能力（通用規(guī)則）；培養(yǎng)初步的商務(wù)數(shù)據(jù)分析能力、掌握科學(xué)的商務(wù)運營管理手段（通用工具）。

“全過程、遞進(jìn)式”全程實踐模式：以“全過程、遞進(jìn)式”為宗旨，大一見識、大二接觸、大三模擬、大四實踐，使專業(yè)實驗實踐教學(xué)貫穿學(xué)生的四年全過程學(xué)習(xí)生活，并逐步從學(xué)校實驗室走向校外實踐基地。

 聘請自貿(mào)區(qū)入駐企業(yè)相關(guān)人士擔(dān)任中心的企業(yè)帶頭人，與校內(nèi)專業(yè)帶頭人一起，按自貿(mào)區(qū)規(guī)則以企業(yè)化方式運作國際商務(wù)中心。圍繞學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)目標(biāo)，以自貿(mào)環(huán)境國際商務(wù)活動為主線，以“學(xué)生職業(yè)規(guī)劃”為前導(dǎo)，以“學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心”為延伸，設(shè)立“國際商務(wù)溝通”、“國際商務(wù)流程”、“國際商務(wù)電子化”、“國際商務(wù)結(jié)算”、“國際商事爭端解決”和 “國際商務(wù)決策”等六大實驗板塊，對學(xué)生從事國際商務(wù)活動的各項能力進(jìn)行全方位的訓(xùn)練。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè):
 畢業(yè)生通過掌握通用語言、通用規(guī)則、通用管理和通用工具，四年學(xué)業(yè)合格，獲得學(xué)士學(xué)位后，可在各自貿(mào)區(qū)入駐企業(yè)、自貿(mào)區(qū)職能部門、涉外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門、外資企業(yè)、政府部門從事海外招商策劃、貿(mào)易投資、營銷調(diào)研、業(yè)務(wù)談判等相關(guān)國際商務(wù)經(jīng)營與服務(wù)部門工作。

6.應(yīng)用英語 ?？?學(xué)制：三年

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

培養(yǎng)具有較強語言基礎(chǔ)及語言技能，具備一定的商務(wù)、營銷、報關(guān)通關(guān)等實際操作技能。

②培養(yǎng)模式與特色

模式：“語言+實用技能”。強化語言技能與商務(wù)技能融合訓(xùn)練，注重社會實踐能力培養(yǎng)。通過校企聯(lián)合提供實習(xí)、就業(yè)機(jī)會，通過“專升本”實現(xiàn)學(xué)歷提升。

特色：市場需求為導(dǎo)向，理論與實際融合。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

近年來本專業(yè)教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，專升本比例達(dá)30%以上，學(xué)科競賽多人獲獎。畢業(yè)生主要在商貿(mào)公司、外資企業(yè)及有關(guān)政府機(jī)構(gòu)從事商務(wù)、進(jìn)出口貿(mào)易、文秘、導(dǎo)游、酒店管理、宣傳策劃等工作。

④主要課程與實訓(xùn)

基礎(chǔ)英語、英語聽力、英語口語、英語閱讀、英語寫作、英語語法、商務(wù)英語、英美文化概況、商務(wù)翻譯、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、涉外經(jīng)濟(jì)法、市場營銷學(xué)等。

跨境商務(wù)學(xué)院

Global Business School

本科專業(yè)：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（重慶市一流專業(yè)、特色專業(yè)）、經(jīng)濟(jì)學(xué)、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、物流管理、電子商務(wù)、市場營銷、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、金融學(xué)類（金融工程、投資學(xué)、保險學(xué)）、

?？茖I(yè)： 大數(shù)據(jù)與會計

1.國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 本科 （重慶市一流專業(yè)、特色專業(yè)）

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

培養(yǎng)具備扎實的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易理論知識、較強的國際貿(mào)易實務(wù)操作能力、較高的職業(yè)忠誠與素養(yǎng)。畢業(yè)后能在進(jìn)出口貿(mào)易公司和跨國公司從事外銷、跟單、商務(wù)管理等工作。

②培養(yǎng)模式與特色

模式：“知識學(xué)習(xí)+技能培養(yǎng)+職前教育”三位一體培養(yǎng)模式。以知識學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，外貿(mào)企業(yè)實踐為途徑，職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練為抓手，著力學(xué)生知識、能力、素養(yǎng)協(xié)同發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升。

特色：以“教學(xué)改革實驗班”為平臺，以點帶面，確保所有學(xué)生獲得更多的個性發(fā)展機(jī)會。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

學(xué)生綜合素質(zhì)好，職業(yè)忠誠度高，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力突出，自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生逐年增加。綜合保稅區(qū)、外貿(mào)企業(yè)、會展機(jī)構(gòu)近年來成為學(xué)生主要就業(yè)去向，本專業(yè)首批跨境電商“阿里巴巴培訓(xùn)班”學(xué)員實現(xiàn)百分之百簽約。

④主要課程與實訓(xùn)

國際貿(mào)易理論與實務(wù)、國際貿(mào)易實務(wù)模擬操作、國際商務(wù)理論與實務(wù)、報關(guān)知識與實務(wù)、國際結(jié)算、單證實務(wù)模擬操作、會計學(xué)基礎(chǔ)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、統(tǒng)計學(xué)原理、財政學(xué)概論、貨幣金融學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際市場營銷學(xué)等。

2.經(jīng)濟(jì)學(xué) 本科

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士

經(jīng)濟(jì)學(xué)（經(jīng)濟(jì)與金融）

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

培養(yǎng)具備扎實的經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)基本知識、熟練掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)分析方法與手段、突出的解決實際問題能力與良好的人際合作能力。畢業(yè)后可在銀行、證券、保險等金融機(jī)構(gòu)或其他各類經(jīng)濟(jì)管理部門從事理財、投融資、風(fēng)險管理等工作。

②培養(yǎng)模式與特色

模式：在真實環(huán)境下習(xí)得知識，在仿真環(huán)境下提升能力。堅持課程內(nèi)容貼近現(xiàn)實金融市場，教學(xué)方法滿足學(xué)生個性發(fā)展，能力培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)需求。

特色：啟發(fā)式、專題討論式、案例和實驗仿真等多種教學(xué)方式，因生而用，因材而施，相得益彰。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

學(xué)生學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀，應(yīng)用能力突出，學(xué)科競賽屢創(chuàng)佳績，就業(yè)率保持在98%以上。近年來，銀行、保險、證券及其他金融公司機(jī)構(gòu)成為學(xué)生就業(yè)的主要去向。

④主要課程與實訓(xùn)

政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、金融市場學(xué)、國際投資學(xué)、貨幣金融學(xué)、證券投資學(xué)、保險學(xué)、電子商務(wù)、商業(yè)銀行管理與實務(wù)、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)原理、財政學(xué)概論、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計學(xué)、經(jīng)濟(jì)史、當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)、金融市場學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、商務(wù)談判、商務(wù)英語視聽說、證券投資學(xué)、商業(yè)銀行模擬操作、互聯(lián)網(wǎng)金融基礎(chǔ)、國際金融理論、風(fēng)險管理基礎(chǔ)等。

經(jīng)濟(jì)學(xué)（注冊會計師）

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

培養(yǎng)具有堅實的經(jīng)濟(jì)學(xué)與會計學(xué)理論基礎(chǔ)、較強的會計業(yè)務(wù)處理與財務(wù)管理實際工作能力，適應(yīng)財經(jīng)管理需要的高等應(yīng)用型專門人才。畢業(yè)后可在會計師事務(wù)所、國際投融資咨詢公司及經(jīng)濟(jì)管理部門從事會計、審計和財務(wù)管理等工作。

②培養(yǎng)模式與特色

模式：按照“專業(yè)知識+職業(yè)技能”要求，以培養(yǎng)注冊會計師和財務(wù)管理人才為主體，實行分類培養(yǎng)。

特色：雙證結(jié)合，以證促學(xué)，以證促教。實施“一張文憑、多項證書”的舉措，積極鼓勵學(xué)生報考經(jīng)濟(jì)師、會計師等級證書及注冊會計師證，通過證書考試促進(jìn)學(xué)習(xí)成長、就業(yè)能力的提升與教學(xué)改革的推進(jìn)。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

絕大多數(shù)學(xué)生在校期間能獲得相應(yīng)的職業(yè)證書。多名學(xué)生先后考取復(fù)旦大學(xué)、四川師范大學(xué)、重慶工商大學(xué)等高校研究生。近兩年企事業(yè)單位、會計師事務(wù)所、政府機(jī)關(guān)和各類財務(wù)公司成為畢業(yè)生就業(yè)的主要渠道。

④主要課程與實訓(xùn)

政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、會計學(xué)、財務(wù)會計、稅法、經(jīng)濟(jì)法、審計學(xué)、財務(wù)管理、企業(yè)戰(zhàn)略與風(fēng)險管理、管理會計、成本會計、會計綜合實訓(xùn)、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)原理、財政學(xué)概論、貨幣金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)史、當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)、財務(wù)會計案例分析、金融會計、會計綜合業(yè)務(wù)模擬操作、會計電算化等。

3.市場營銷 本科

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

培養(yǎng)理論知識扎實、實踐應(yīng)用能力強，能夠熟練運用市場營銷方法與技巧，組織開展各類市場推廣、策劃、銷售等活動能力。畢業(yè)后能在工商企業(yè)銷售、公關(guān)等部門從事市場策劃、運營、管理等工作，以及外向型企業(yè)、外貿(mào)公司從事國際市場開發(fā)和銷售、國際商務(wù)交流等工作。

②培養(yǎng)模式與特色

模式：“需求為導(dǎo)向，能力為主導(dǎo)”。以市場營銷人員從業(yè)要求為導(dǎo)向，強化學(xué)生市場調(diào)查分析能力、公關(guān)能力、市場營銷策劃能力等專業(yè)能力的培養(yǎng)。

特色：以案例教學(xué)為主，在真實案例推演中教授知識、提升能力，理論實踐相結(jié)合，培養(yǎng)“適銷對路”的專業(yè)人才。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

學(xué)生在歷屆“全國市場營銷大賽”、““挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽”中具有良好表現(xiàn)。畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上，多名學(xué)生考取西南財經(jīng)大學(xué)、四川師范大學(xué)、重慶工商大學(xué)等高校研究生。

④主要課程與實訓(xùn)

市場營銷學(xué)、廣告學(xué)原理、網(wǎng)絡(luò)營銷基礎(chǔ)與實踐、銷售管理實務(wù)、消費者行為學(xué)、市場營銷模擬實驗、市場調(diào)查實驗操作、證券投資實驗操作、電子商務(wù)模擬操作、國際貿(mào)易實務(wù)模擬、ERP沙盤實訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)營模擬操作等。

4.物流管理（國際物流）本科

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

培養(yǎng)具有倉儲、運輸、配送等傳統(tǒng)物流業(yè)務(wù)以及國際物流、保稅物流等新興物流產(chǎn)業(yè)運作及系統(tǒng)化管理的能力。畢業(yè)后既能在專業(yè)物流企業(yè)從事供應(yīng)鏈和物流的規(guī)劃、設(shè)計、實施和管理工作，又能勝任各級經(jīng)濟(jì)管理部門、工業(yè)及商業(yè)企業(yè)里物流相關(guān)的技術(shù)和管理工作的專業(yè)人才。

②培養(yǎng)模式與特色

模式：采用理論教學(xué)為基礎(chǔ),實訓(xùn)教學(xué)為支撐,學(xué)科競賽為平臺,校企融合為紐帶的“四維一體”人才培養(yǎng)模式，夯實學(xué)生的理論基礎(chǔ)，提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，適應(yīng)企業(yè)人才需求。

特色：“校企共建，校企融合”的人才培養(yǎng)模式。近年來，大力拓展校企合作基地，展開專業(yè)實踐，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用實踐能力。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

理論基礎(chǔ)扎實，實踐應(yīng)用能力強。學(xué)生在歷屆“全國大學(xué)生仿真物流設(shè)計大賽”、“全國大學(xué)生保稅物流競賽”中具有優(yōu)異成績；畢業(yè)生先后進(jìn)入京東、安得、順豐、百世物流科技、深圳北領(lǐng)科技、中國郵政、APL、港口、海關(guān)等從事國際國內(nèi)運輸、物流項目管理、企業(yè)物流與供應(yīng)鏈管理等工作。

④主要課程與實訓(xùn)

物流學(xué)、采購與供應(yīng)管理、物流工程實務(wù)、國際物流、倉儲運輸管理、物流綜合實訓(xùn)、ERP沙盤實訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)營模擬操作、跨境電子商務(wù)實操、經(jīng)管類跨專業(yè)實訓(xùn)、會計學(xué)基礎(chǔ)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、物流設(shè)施與設(shè)備等。

5.貿(mào)易經(jīng)濟(jì) 本科

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

培養(yǎng)具有扎實的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易基礎(chǔ)理論與實務(wù)知識、熟悉貿(mào)易的法律法規(guī)、掌握奢侈品貿(mào)易策略、具有較強的奢侈品貿(mào)易、營銷策劃和商務(wù)談判能力。畢業(yè)后能在商業(yè)部門、大型工貿(mào)公司、涉外企業(yè)等部門從事經(jīng)營管理、市場調(diào)查與預(yù)測等工作，也可以在外向型企業(yè)、外貿(mào)公司從事奢侈品管理與營銷，奢侈品市場開發(fā)，奢侈品國際貿(mào)易等工作。

②培養(yǎng)模式與特色

模式：“通用與專長相結(jié)合”的模式。通用：要求學(xué)生掌握現(xiàn)代國內(nèi)外貿(mào)易的相關(guān)理論、知識與技能；專長：學(xué)習(xí)奢侈品貿(mào)易的專門理論、知識與技能。

特色：通中有專。在培養(yǎng)學(xué)生成為貿(mào)易領(lǐng)域的通用人才過程中，更加專注培養(yǎng)學(xué)生成為奢侈品貿(mào)易的專門人才。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

畢業(yè)生能熟練運用所學(xué)知識與方法，處理國際貿(mào)易相關(guān)事務(wù)。有較寬的知識面、交往能力和創(chuàng)新精神。畢業(yè)后能在國內(nèi)商業(yè)部門、外貿(mào)公司、境外商業(yè)從事奢侈品貿(mào)易、管理與營銷等相關(guān)工作。

④主要課程與實訓(xùn)

會計學(xué)基礎(chǔ)、市場營銷學(xué)、統(tǒng)計學(xué)原理、管理學(xué)原理、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際貿(mào)易實務(wù)、流通經(jīng)濟(jì)理論與實務(wù)、國際貿(mào)易實務(wù)模擬操作、經(jīng)管類跨專業(yè)實訓(xùn)、電子商務(wù)模擬操作、ERP沙盤實訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)營模擬操作、跨境電子商務(wù)實操、物流與供應(yīng)鏈管理、國際市場營銷理論與實務(wù)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、電子商務(wù)概論等。

6.電子商務(wù)（跨境電子商務(wù)）本科(阿里巴巴跨境電商人才培育基地共建專業(yè))

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

培養(yǎng)具備跨境電子商務(wù)扎實的基礎(chǔ)理論與知識，較強的跨境電子商務(wù)運營、開發(fā)、管理能力，熟悉電子商務(wù)法律法規(guī)，有較強的團(tuán)隊合作精神與和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。畢業(yè)后能在各類商業(yè)機(jī)構(gòu)、企業(yè)單位從事跨境電子商務(wù)相關(guān)工作。

②培養(yǎng)模式與特色

模式：“理論學(xué)習(xí)與公司運營相結(jié)合”模式。通過課堂與實踐教學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識與技能，通過“虛擬電子商務(wù)公司”運營管理培養(yǎng)企業(yè)經(jīng)營管理能力，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，積累創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗。

特色：以虛擬公司為載體，融知識學(xué)習(xí)與應(yīng)用能力提升為一體，“學(xué)中干”、“干中學(xué)”相互滲透。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

近年來，學(xué)生多次在“全國電子商務(wù)運營技能競賽”、“中國大學(xué)生跨境電商暨創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”、“全國大學(xué)生電子商務(wù)‘創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)’挑戰(zhàn)賽”等競賽中取得國家級獎項，部分學(xué)生在校期間已成為電商創(chuàng)業(yè)能人，各類商業(yè)機(jī)構(gòu)、電子商務(wù)專業(yè)公司成為學(xué)生就業(yè)主要去向。

④主要課程與實訓(xùn)

市場營銷學(xué)、電子商務(wù)概論、網(wǎng)絡(luò)營銷基礎(chǔ)與實踐、客戶關(guān)系管理、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)營模擬操作、電子商務(wù)模擬操作、物流綜合實訓(xùn)、ERP沙盤實訓(xùn)、市場營銷實驗操作、跨境電子商務(wù)實務(wù)、管理學(xué)原理、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計學(xué)基礎(chǔ)等。

7.數(shù)字經(jīng)濟(jì)  本科

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士
①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo):
 培養(yǎng)具有國際視野、創(chuàng)新意識，適應(yīng)國家數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有良好政治素質(zhì)與道德修養(yǎng)、自覺踐行社會主義核心價值觀；掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)理論知識，理解數(shù)字經(jīng)濟(jì)基本理論與運行規(guī)律，熟悉中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)運行規(guī)律與改革實踐；具有數(shù)據(jù)驅(qū)動創(chuàng)新與發(fā)展的基本理念，掌握數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)方法，具備洞悉數(shù)據(jù)內(nèi)在和外延價值的能力，理解經(jīng)濟(jì)活動運行的基本機(jī)制；具有管理運營數(shù)據(jù)分析與決策能力，以及產(chǎn)業(yè)數(shù)字化規(guī)劃與建設(shè)能力，適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展所需要的高素質(zhì)復(fù)合型“新商科”應(yīng)用型人才。
②培養(yǎng)模式與特色:
模式：實施“理論與實踐結(jié)合，工作與學(xué)習(xí)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建精細(xì)化數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)體系，教學(xué)做一體化。
 特色：突出數(shù)字經(jīng)濟(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，校企合作“訂單式”人才培養(yǎng)。
 ③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè):
 具備良好的思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)，扎實的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)和良好的人文素養(yǎng)，具有良好的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新意識和一定的國際視野，掌握經(jīng)濟(jì)大數(shù)據(jù)建模、分析與應(yīng)用能力，熟悉數(shù)字經(jīng)濟(jì)運行規(guī)律與改革實踐。在培養(yǎng)過程中注重數(shù)字技術(shù)與經(jīng)濟(jì)管理交叉融合，培養(yǎng)學(xué)生快速適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，畢業(yè)生畢業(yè)后能夠勝任公司企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、政府相關(guān)部門的工作崗位，并堅持多樣化發(fā)展，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，升學(xué)深造。

8.金融學(xué)類（金融工程、投資學(xué)、保險學(xué)）

金融工程 本科

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

培養(yǎng)具備經(jīng)濟(jì)、金融、管理、法律和財務(wù)等方面的知識，掌握現(xiàn)代金融工程學(xué)理論、證券分析技術(shù)與融資操作技能，具有較強市場意識、競爭意識和創(chuàng)新意識。畢業(yè)后可在銀行、證券、信托、基金管理等金融機(jī)構(gòu)或期貨經(jīng)紀(jì)公司、投資咨詢公司或事務(wù)所等中介機(jī)構(gòu)從事相應(yīng)工作。

②培養(yǎng)模式與特色

模式：模塊化教學(xué)。模塊一：與專業(yè)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計學(xué)、管理學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)；模塊二：定性分析與定量分析相結(jié)合的一般方法與基本技能訓(xùn)練；模塊三：產(chǎn)品定價和風(fēng)險管理等方面的基本素質(zhì)養(yǎng)成。

特色：實訓(xùn)、競賽、實踐三結(jié)合。貼近現(xiàn)實，學(xué)以致用。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

通過本專業(yè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的金融投資分析能力得到了很大的提高。學(xué)生畢業(yè)后能夠在銀行、證券、保險等傳統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)和創(chuàng)新型投資金融機(jī)構(gòu)從事量化分析、投資理財?shù)认嚓P(guān)工作。同時報考公務(wù)員、考研、自主創(chuàng)業(yè)投資也成為畢業(yè)生多渠道就業(yè)的趨勢。

④主要課程與實訓(xùn)

金融工程理論、貨幣金融學(xué)、統(tǒng)計學(xué)原理、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、公司金融、證券投資實務(wù)、金融工程綜合實驗操作、跨境電子商務(wù)實務(wù)、商業(yè)銀行模擬操作、經(jīng)管類跨專業(yè)實訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)營模擬操作、風(fēng)險管理學(xué)、財政學(xué)概論、統(tǒng)計學(xué)原理、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計學(xué)基礎(chǔ)等。

投資學(xué) 本科

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

培養(yǎng)具有較系統(tǒng)、扎實的金融投資方向的專業(yè)基礎(chǔ)知識，初步建立以投資學(xué)專業(yè)知識為核心，以現(xiàn)代財經(jīng)類和公共管理類相關(guān)知識為輔助的較完善的知識體系。具備從事投資分析與投資決策實際業(yè)務(wù)的基本能力。畢業(yè)后主要在證券、信托投資公司及投資銀行從事證券期貨投資；公司、企業(yè)投資部門從事相關(guān)工作。

②培養(yǎng)模式與特色

模式：多元化人才培養(yǎng)模式。根據(jù)證券、信托、期貨等不同行業(yè)要求，分類培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展。

特色：課程內(nèi)容與職業(yè)證書考試相銜接，學(xué)生帶證就業(yè)。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

具備良好的思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)，系統(tǒng)掌握投資學(xué)科的基本理論、基本方法和專業(yè)技能；熟悉國家有關(guān)方針、政策和法規(guī)；具有處理證券投資、資產(chǎn)組合投資、理財?shù)葘I(yè)業(yè)務(wù)能力。畢業(yè)生的服務(wù)工作崗位主要有：證券、信托投資公司及投資銀行從事證券期貨投資崗位；公司、企業(yè)投資部門的工作崗位；政府有關(guān)投資政策制定和政策監(jiān)管部門的工作崗位；以及高校、科研部門從事投資學(xué)科的教學(xué)、科研崗位。

④主要課程與實訓(xùn)

貨幣金融學(xué)、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)理論與行業(yè)分析、證券投資學(xué)、金融衍生工具、證券投資實務(wù)、金融投資綜合實驗操作、跨境電子商務(wù)實務(wù)、商業(yè)銀行模擬操作、項目評估、投資銀行學(xué)、公司金融、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)管類跨專業(yè)實訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)營模擬操作。

保險學(xué) 本科

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

培養(yǎng)系統(tǒng)掌握保險專業(yè)基本原理、基礎(chǔ)知識和基本技能，熟悉現(xiàn)代保險理論與業(yè)務(wù)，具備較強分析問題、研究問題和解決問題的能力，初步具備風(fēng)險與保險管理、保險資金投資能力。畢業(yè)后能在保險監(jiān)管部門、保險行業(yè)協(xié)會、保險公司、保險資金管理公司、再保險公司、保險中介機(jī)構(gòu)、銀行保險部門、大型企業(yè)風(fēng)險管理部門、社會保障部門從事保險與風(fēng)險管理工作的應(yīng)用型人才。

②培養(yǎng)模式與特色

模式：“1+N”模式。即一個專業(yè)學(xué)習(xí)要求，N種能力培養(yǎng)（風(fēng)險管理、投資理財、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等）。

特色：一專多能。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

多能力培養(yǎng)使學(xué)生具有更大的就業(yè)競爭優(yōu)勢。能在保險監(jiān)管部門、保險行業(yè)協(xié)會、全國各大保險公司、保險資金管理公司、再保險公司、保險中介機(jī)構(gòu)、銀行保險部門、大型企業(yè)風(fēng)險管理部門、社會保障部門從事保險與風(fēng)險管理工作或在大專院校、科研單位、新聞媒體等部門從事保險教學(xué)與研究、報道工作。

④主要課程與實訓(xùn)

會計學(xué)基礎(chǔ)、貨幣金融學(xué)、保險學(xué)概論、人壽與健康保險、財產(chǎn)與責(zé)任保險、證券投資實務(wù)、保險綜合實驗操作、跨境電子商務(wù)實務(wù)、商業(yè)銀行模擬操作、創(chuàng)業(yè)經(jīng)營模擬操作、風(fēng)險管理學(xué)、社會保障學(xué)、統(tǒng)計學(xué)原理、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)管類跨專業(yè)實訓(xùn)等。

9.大數(shù)據(jù)與會計 ?？?學(xué)制：三年

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

培養(yǎng)具備會計理論基礎(chǔ)，掌握會計業(yè)務(wù)基本處理方法，能熟練運用會計信息技術(shù)從事會計主管、總賬會計、出納等崗位工作，能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的應(yīng)用型會計專門人才。

②培養(yǎng)模式與特色

模式：堅持理論夠用技能實用，精講多練，學(xué)練結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實踐訓(xùn)練并行開展并相互融合的培養(yǎng)模式。

特色：以崗位標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，適時調(diào)整課程設(shè)置與內(nèi)容，保證即學(xué)即用。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

近年來，本專業(yè)學(xué)生多數(shù)通過“專升本”渠道，升入重慶工商大學(xué)、重慶師范大學(xué)等本科院校學(xué)習(xí)。畢業(yè)后能在各類企事業(yè)單位、會計師事務(wù)所、政府機(jī)關(guān)及有關(guān)部門的會計、出納等崗位從事相關(guān)工作。

④主要課程與實訓(xùn)

會計學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、財政學(xué)、財務(wù)管理、會計電算化、中級財務(wù)會計、稅法、審計實務(wù)、會計法規(guī)、財務(wù)報表分析、財務(wù)會計、成本會計、政府與事業(yè)單位會計、綜合會計實訓(xùn)等。

文學(xué)與創(chuàng)意傳播學(xué)院

School of Literature and Creative Communication

本科專業(yè)：漢語言文學(xué)（師范）、漢語國際教育（師范）、新聞學(xué)

1.漢語言文學(xué)（師范）  本科

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

培養(yǎng)具有深厚的人文情懷、扎實的國文基礎(chǔ)和良好的語言文字運用能力，畢業(yè)后能在各類學(xué)校從事漢語言文學(xué)教學(xué)、教學(xué)研究與教學(xué)管理，在文化、宣傳、出版、傳媒機(jī)構(gòu)以及政府機(jī)關(guān)等企事業(yè)部門從事與語言文字相關(guān)的工作。

②培養(yǎng)模式與特色

以“國學(xué)”優(yōu)勢突出人文基礎(chǔ)，以“卓越教師實驗班”引領(lǐng)強化專業(yè)能力，以“‘魅力人文’專業(yè)技能大賽”等平臺開發(fā)學(xué)生個性化發(fā)展?jié)撃?，以適應(yīng)畢業(yè)后可能面臨的多種崗位選擇。

③主要課程與實訓(xùn)

中國古代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)史、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、現(xiàn)代文學(xué)史、外國文學(xué)、文學(xué)概論、語言學(xué)概論、基礎(chǔ)寫作、現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國文化概論、比較文學(xué)、應(yīng)用文寫作、名著閱讀、美學(xué)原理、心理學(xué)、教育學(xué)、語文課程與教學(xué)論、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究、學(xué)科中（?。W(xué)語文教材教法、教師語言、教師專業(yè)發(fā)展、教育研究方法、現(xiàn)代教育技術(shù)等。

④培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

近年來，學(xué)生在全國“一帶一路”演講賽、全國大學(xué)生中文創(chuàng)新寫作大賽、獨立學(xué)院英語演講賽、重慶市師范生技能大賽、重慶市公文大賽等競賽中取得好成績。畢業(yè)生考研成績顯著，先后多名學(xué)生考取中國人民大學(xué)、四川大學(xué)、西南大學(xué)等高校研究生。各類學(xué)校教師、公務(wù)員、機(jī)關(guān)及公司文員、媒體及網(wǎng)絡(luò)策劃編輯等成為近年來畢業(yè)生擇業(yè)的首選，公招錄取率在各院系中名列前茅。

2.新聞學(xué) 本科

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

利用中文專業(yè)的文化積淀和語言教學(xué)優(yōu)勢培養(yǎng)現(xiàn)代新聞人的學(xué)術(shù)視野、人文情懷和語言應(yīng)用能力，既有新聞人扎實的采寫編排評攝等技能，又能運用網(wǎng)絡(luò)與新媒體進(jìn)行信息采寫、策劃、傳播、新媒體組織運營與管理。畢業(yè)后既能在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事新聞宣傳等工作，又能勝任網(wǎng)絡(luò)與新媒體的策劃、編輯、制作、運營等工作。

②培養(yǎng)模式與特色

項目與任務(wù)驅(qū)動教學(xué)提升實踐能力。利用學(xué)院在企事業(yè)單位所建立的實踐教學(xué)平臺和教師的項目資源，將項目的策劃與運作引進(jìn)課堂，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中提升自己的綜合素質(zhì)與專業(yè)能力。

③主要課程與實訓(xùn)

現(xiàn)代漢語、基礎(chǔ)寫作、新聞學(xué)概論、新媒體導(dǎo)論、媒介倫理與法規(guī)、新聞評論學(xué)、新聞采訪與寫作、新聞編輯學(xué)、傳播學(xué)原理、融合新聞學(xué)、新聞攝影、音視頻節(jié)目制作、媒介經(jīng)營與管理、網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)、網(wǎng)絡(luò)新聞編輯制作、公共關(guān)系與輿情分析、媒介策劃、中外新聞史、媒介倫理與法規(guī)、中國文學(xué)、美術(shù)編輯藝術(shù)、音視頻節(jié)目制作、新媒體營銷等。

④培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

學(xué)生每年在校學(xué)習(xí)期間在《中青網(wǎng)》《新華網(wǎng)》《華龍網(wǎng)》等國內(nèi)知名網(wǎng)站、報刊及學(xué)校FAQ等平臺上公開發(fā)表報道、通訊、評論、影視作品等上百篇（部）。先后多名畢業(yè)生考取中國傳媒大學(xué)、西南政法大學(xué)、西南大學(xué)等高校研究生。除了進(jìn)入報刊雜志社外，選擇網(wǎng)絡(luò)與新媒體策劃編輯或自己創(chuàng)業(yè)已成為近年來畢業(yè)生擇業(yè)的趨勢。

3.漢語國際教育（師范）本科

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

培養(yǎng)具有扎實的東西方文學(xué)與文化知識基礎(chǔ)、較強的漢語與外語語言應(yīng)用能力、能在國內(nèi)外各類院校從事漢語與中國文化教學(xué)，在各職能部門、外企機(jī)構(gòu)、新聞出版單位及企事業(yè)單位從事語言文化傳播與交流工作的跨文化應(yīng)用型人才。

②培養(yǎng)模式與特色

學(xué)生從二年級開始通過參與留學(xué)生教學(xué)與輔導(dǎo)、國外實習(xí)項目等選擇自己的專業(yè)發(fā)展方向（服務(wù)國別、語種、對象層次），選擇適合自己專業(yè)發(fā)展的相關(guān)課程與學(xué)習(xí)方式。突出個性發(fā)展、突出兩種能力（應(yīng)用語言能力與跨文化傳播能力）

③主要課程與實訓(xùn)

中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、現(xiàn)代漢語、古代漢語、漢語國際教育概論、漢語寫作、語言學(xué)概論、應(yīng)用語言學(xué)、對外漢語教學(xué)、中國文化通論、西方文化概論 、跨文化交際學(xué)、教師語言、語言教學(xué)法、英語聽說、名著閱讀、中華民俗概覽、中國文化地理、漢語語音漢字與教學(xué)、漢語詞語語法與教學(xué)、涉外禮儀與法規(guī)、國學(xué)導(dǎo)讀、應(yīng)用語言學(xué)等。

④培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

學(xué)生在參與的留學(xué)生教學(xué)項目和泰國實習(xí)項目中展示出較高的專業(yè)素養(yǎng)和較強的專業(yè)能力，產(chǎn)生了良好的社會影響。畢業(yè)生成為赴海外漢語教師志愿者以及在迪拜 、新加坡、馬來西亞、泰國等國就業(yè)人數(shù)逐年增多，先后多名畢業(yè)生考取中國人民大學(xué)、四川大學(xué)、西南大學(xué)等高校研究生。

數(shù)學(xué)與計算機(jī)學(xué)院

Mathematics and Computer College

本科專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)

1.數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）本科

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士

①養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和開拓意識，師德高尚，理念先進(jìn)，專業(yè)過硬，業(yè)務(wù)精湛，能完全勝任中小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)、教育管理和教育科研，以及在科技、經(jīng)濟(jì)金融等部門從事研究、教學(xué)、或在生產(chǎn)經(jīng)營及管理部門從事實際應(yīng)用和管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

②培養(yǎng)模式與特色

模式：實施“分層次教學(xué)”，促進(jìn)全員學(xué)生成長。

特色：以數(shù)學(xué)建模競賽、數(shù)學(xué)競賽、師范技能競賽等為抓手，以賽促改，推進(jìn)教育教學(xué)改革，達(dá)成人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

近五年，學(xué)生在“全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽”、“全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽”重慶市師范生教學(xué)技能大賽等活動中獲獎140人次；10%的畢業(yè)生考取碩士研究；就業(yè)充分，整體態(tài)勢良好。

④主要課程與實訓(xùn)

數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、常微分方程、學(xué)科教材教法、概率論、常微分方程、初等幾何研究、初等代數(shù)研究、數(shù)學(xué)建模、數(shù)理統(tǒng)計、實變函數(shù)、近世代數(shù)、復(fù)變函數(shù)、初等數(shù)論、數(shù)學(xué)軟件、多元統(tǒng)計分析、離散數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與中學(xué)教材、課程設(shè)計與評價、數(shù)學(xué)課堂案例分析、中學(xué)數(shù)學(xué)解題思想方法、競賽數(shù)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、職業(yè)能力綜合訓(xùn)練、獨立性教育專業(yè)技能實訓(xùn)、程序設(shè)計實驗、數(shù)學(xué)軟件實訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)實訓(xùn)等。

2.計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 本科

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，具有較強創(chuàng)新意識和實踐能力，熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)與應(yīng)用、商業(yè)智能技術(shù)及應(yīng)用、商務(wù)數(shù)據(jù)和信息收集與處理技術(shù)、計算機(jī)軟件開發(fā)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)、手機(jī)開發(fā)技術(shù)等高素質(zhì)、應(yīng)用型專門技術(shù)人才。畢業(yè)后能在企事業(yè)單位從事計算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)研發(fā)、系統(tǒng)測試、系統(tǒng)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)管理、軟件技術(shù)培訓(xùn)等技術(shù)和管理工作的應(yīng)用型高級專門人才。

②專業(yè)模式與特色

秉承“專業(yè)有特色，學(xué)生有特長”的專業(yè)人才培養(yǎng)理念，按照“以學(xué)生為本，注重能力，分型培養(yǎng)”的原則，依托行業(yè)真實工程項目，采用“理論夠，實踐強”柔性化教學(xué)方法，重點培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

近五年就業(yè)率均達(dá)到100%，分布在IT行業(yè)、企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)從事計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用、辦公自動化、企業(yè)智能化管理等工作。學(xué)生在參加全國軟件和信息技術(shù)大賽、程序設(shè)計大賽等各級各類學(xué)科競賽中，獲獎人次和比例都在逐年上升；僅2018年共獲得國家獎4項，省部級以上獎項50余項。

④主要課程與實訓(xùn)

計算機(jī)導(dǎo)論、電工技術(shù)基礎(chǔ)、C語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理、計算機(jī)組成原理、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)、軟件工程、網(wǎng)頁設(shè)計與網(wǎng)站建設(shè)、WEB前端開發(fā)技術(shù)、JAVA程序設(shè)計、C#語言程序設(shè)計、JSP開發(fā)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫編程技術(shù)、算法分析與設(shè)計、Android開發(fā)技術(shù)、PHP開發(fā)設(shè)計、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、入侵檢測與防火墻技術(shù)、程序設(shè)計實驗、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用實訓(xùn)、電工實訓(xùn)、單片機(jī)實訓(xùn)、軟件工程實訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)工程實訓(xùn)等。

3.應(yīng)用統(tǒng)計學(xué) 本科

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

本專業(yè)著力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，有較寬的知識面，具備知識更新能力和社會適應(yīng)能力，具有堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、扎實的統(tǒng)計專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本能力，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代統(tǒng)計分析方法與技術(shù)，具有采集數(shù)據(jù)、設(shè)計調(diào)查問卷和處理數(shù)據(jù)的基本能力，能熟練運用計算機(jī)分析數(shù)據(jù)并結(jié)合具體問題解釋結(jié)果，能在政府機(jī)構(gòu)、企事業(yè)等單位從事統(tǒng)計設(shè)計、分析、研究、教學(xué)等工作的高級科學(xué)技術(shù)人才，并為更高層次的學(xué)歷教育輸送合格人才。學(xué)生修滿培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分，并達(dá)到學(xué)位授予要求者，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

②培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)應(yīng)用的范圍十分廣泛，專業(yè)人才比較缺乏。應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可在政府、銀行、保險、證券等政府機(jī)關(guān)、經(jīng)濟(jì)金融管理部門和大中型工商企事業(yè)單位從事統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計計算、統(tǒng)計信息管理、大數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計建模、風(fēng)險管理等工作，或在高校科研教育機(jī)構(gòu)從事研究和教學(xué)工作。

培養(yǎng)目標(biāo)與要求

③主要課程與實訓(xùn)

數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、概率論、數(shù)理統(tǒng)計、統(tǒng)計學(xué)導(dǎo)論、應(yīng)用回歸分析、抽樣調(diào)查、統(tǒng)計預(yù)測與決策、應(yīng)用多元統(tǒng)計、應(yīng)用時間序列分析、統(tǒng)計預(yù)測與決策、時間序列分析、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)據(jù)挖掘、Python程序設(shè)計、R語言、統(tǒng)計應(yīng)用軟件實訓(xùn)等。

大數(shù)據(jù)與智能工程學(xué)院

Big Data Intelligence Engineering School

本科專業(yè)：數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、人工智能

1.數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù) 本科

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

①養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

本專業(yè)主要面向大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等新興產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握大數(shù)據(jù)和統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)理論，具有扎實的數(shù)據(jù)科學(xué)與技術(shù)基礎(chǔ)，能夠綜合運用統(tǒng)計分析、數(shù)據(jù)挖掘等方法進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析、挖掘、開發(fā)與應(yīng)用，在各類數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)行業(yè)以及政府、教育等領(lǐng)域從事大數(shù)據(jù)系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計、大數(shù)據(jù)部署與運營、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)與服務(wù)、大數(shù)據(jù)分析與決策等工作的復(fù)合應(yīng)用型高級專門人才。

②培養(yǎng)模式與特色

培養(yǎng)模式與特色：該專業(yè)強化產(chǎn)教融合，與全球知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)以“校企合作”模式聯(lián)合進(jìn)行人才培養(yǎng)，并依托學(xué)校大數(shù)據(jù)與智能化研究中心，開展富有特色的工程實踐教學(xué)與應(yīng)用研究。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，既可在互聯(lián)網(wǎng)公司、金融企業(yè)及工業(yè)部門從事大數(shù)據(jù)開發(fā)工程師、大數(shù)據(jù)架構(gòu)師、大數(shù)據(jù)分析工程師、大數(shù)據(jù)咨詢顧問、大數(shù)據(jù)統(tǒng)計工程師、大數(shù)據(jù)運營經(jīng)理、大數(shù)據(jù)挖掘與處理專員、大數(shù)據(jù)存儲工程師等工作，也可以在科研、教育及政府部門從事相關(guān)研究和教學(xué)工作。

④主要課程與實訓(xùn)

數(shù)據(jù)科學(xué)導(dǎo)論、數(shù)據(jù)庫原理、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)原理、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、開源大數(shù)據(jù)技術(shù)基礎(chǔ)、高級數(shù)據(jù)庫、Python數(shù)據(jù)處理編程、企業(yè)級應(yīng)用開發(fā)（Java編程）、JAVA面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、C語言程序設(shè)計基礎(chǔ)、多元統(tǒng)計分析與R語言建模、大數(shù)據(jù)科技英語、圖像處理基礎(chǔ)、機(jī)器學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)獲取技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)爬蟲及數(shù)據(jù)可視化、數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘、大數(shù)據(jù)與輿情分析、大數(shù)據(jù)安全技術(shù)、人工智能、語音智能機(jī)器人開發(fā)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與機(jī)器學(xué)習(xí)等。

2.電子科學(xué)與技術(shù) 本科

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

本專業(yè)主要面向智能裝備、智能儀器、芯片開發(fā)、人工智能、無線通信等新興產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握電子學(xué)基礎(chǔ)理論，具有 扎實的電子硬件設(shè)計制作以及智能機(jī)軟件開發(fā)基礎(chǔ)，能夠綜合運用專用芯片、傳感器進(jìn)行各類高端智能機(jī)的軟硬件設(shè)計開發(fā)與應(yīng)用，在各類電子信息類行業(yè)以及政府、教育等領(lǐng)域從事電子系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計、硬件或軟件的應(yīng)用開發(fā)與服務(wù)的應(yīng)用型高級專門人才。

②培養(yǎng)模式與特色

該專業(yè)與全國電子信息類企業(yè)以校企合作“3+1”模式聯(lián)合培養(yǎng)人才，并依托校內(nèi)外各電子實訓(xùn)室及實訓(xùn)基地，開展富有特色的工程實踐教學(xué)。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

本專業(yè)學(xué)生參加電子設(shè)計大賽、單片機(jī)開發(fā)大賽、手機(jī)開發(fā)大賽等各級各類學(xué)科競賽中成績優(yōu)異，屢次獲獎。畢業(yè)生可從事高速PCB工程師、射頻工程師、單片機(jī)工程師、linux驅(qū)動工程師、智能硬件測試工程師、芯片測試工程師 、芯片系統(tǒng)驗證工程師、FPGA工程師、數(shù)字信號處理工程師、電子產(chǎn)品策劃及電子產(chǎn)品開發(fā)非技術(shù)性周邊服務(wù)等工作，也可以在科研、教育及政府部門從事相關(guān)研究和教學(xué)工作。

④主要課程與實訓(xùn)

電路分析、C語言程序設(shè)計、模擬電路基礎(chǔ)、數(shù)字邏輯電路、信號與系統(tǒng)分析、通信原理與技術(shù)、數(shù)字信號處理、電子EDA技術(shù)基礎(chǔ)、嵌入式系統(tǒng)原理及應(yīng)用、C語言程序設(shè)計實驗、單片機(jī)實訓(xùn)、電子實訓(xùn)、傳感器開發(fā)實驗、嵌入式開發(fā)實驗、EDA技術(shù)實訓(xùn)、高頻電子電路、集成電路原理與設(shè)計、光電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、電磁學(xué)、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)等。

3.物聯(lián)網(wǎng)工程 本科

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，知識、能力、素質(zhì)相互協(xié)調(diào)，具有良好職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，系統(tǒng)掌握物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的計算機(jī)、通信、傳感器和射頻識別等的基本理論、基本知識、基本技能和基本方法，具備在物聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)領(lǐng)域從事技術(shù)開發(fā)和產(chǎn)品設(shè)計的應(yīng)用型高級專門人才。

②培養(yǎng)模式與特色

強調(diào)工學(xué)結(jié)合教學(xué)方式，在根據(jù)專業(yè)特點和市場需求，遵循“學(xué)生為中心”原則，實行校企協(xié)同育人“3+1”人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)社會所需的軟、硬件技術(shù)兼?zhèn)涞奈锫?lián)網(wǎng)工程應(yīng)用型高級專業(yè)人才。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

畢業(yè)生可在物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、智能設(shè)備廠商、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)公司、網(wǎng)絡(luò)安防公司、政府部門等企事業(yè)單位從事物聯(lián)網(wǎng)智慧城市、智能交通、車聯(lián)網(wǎng)、環(huán)境檢測、智能家居、智能農(nóng)業(yè)、公共安全及電子政務(wù)等領(lǐng)域的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及工程管理相關(guān)工作。

④主要課程與實訓(xùn)

物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論、計算機(jī)導(dǎo)論、C語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯設(shè)計、傳感器技術(shù)原理、物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)、RFID技術(shù)及應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)編程技術(shù)、ZigBee技術(shù)及應(yīng)用、微機(jī)原理與接口、物聯(lián)網(wǎng)移動應(yīng)用開發(fā)、數(shù)據(jù)庫原理、嵌入式操作系統(tǒng)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、電工技術(shù)基礎(chǔ)、C語言程序設(shè)計實驗、單片機(jī)實訓(xùn)、RFID技術(shù)及應(yīng)用實驗、傳感器原理及應(yīng)用實驗、聯(lián)網(wǎng)編程技術(shù)實驗、ZigBee技術(shù)及應(yīng)用實驗等。

4.人工智能 本科

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

人工智能是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的科學(xué)，是數(shù)學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、控制學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)等學(xué)科交叉形成的綜合性學(xué)科。當(dāng)前，人工智能正與工業(yè)、商業(yè)、金融業(yè)等行業(yè)全面融合，推動經(jīng)濟(jì)形態(tài)不斷演變，帶動社會經(jīng)濟(jì)實體持續(xù)增長。工業(yè)革命，讓機(jī)器替代了體力勞動，但創(chuàng)造了很多就業(yè)機(jī)會，未來的人工智能革命也一樣，可能會出現(xiàn)很多替代簡單腦力勞動的現(xiàn)象，但也會創(chuàng)造出來更多新的機(jī)會。

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)：

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有數(shù)字經(jīng)濟(jì)特征的高素質(zhì)人工智能應(yīng)用型、服務(wù)型人才；德智體美勞全面發(fā)展、專業(yè)素質(zhì)高、實踐能力強，掌握人工智能專業(yè)的基本原理和技術(shù)，具備智能算法應(yīng)用或智能系統(tǒng)與智能終端開發(fā)等工程應(yīng)用能力，同時具有自主學(xué)習(xí)能力、科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、優(yōu)良品格等綜合素養(yǎng)。能夠從事智能算法應(yīng)用、智能系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用等方面的科學(xué)研究、開發(fā)設(shè)計、工程應(yīng)用、管理決策和教學(xué)等工作。

②培養(yǎng)模式與特色：

本專業(yè)采用校企合作、產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)模式。校企共同制定人才培養(yǎng)方案，協(xié)同開發(fā)課程資源，共建實踐基地，共育師資隊伍，協(xié)同開展學(xué)科競賽及校內(nèi)外人文交流活動。除了著重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識技能，還增添了豐富的第二、三課堂活動，如“九個一”、“智博匯”等一系列學(xué)院特色品牌活動，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)：

截至2020年，人工智能市場規(guī)模已達(dá)到1606.9億元，但人才缺口就有500萬人，預(yù)計今后的人數(shù)需求量會更大。本專業(yè)意在培養(yǎng)人工智能方向的應(yīng)用技術(shù)型及服務(wù)型人才。學(xué)生在畢業(yè)后的發(fā)展口徑寬廣。不僅可從事人工智能相關(guān)領(lǐng)域設(shè)計、開發(fā)等方面的工作，還可從事智能城市、智能金融、智能物聯(lián)、智能教育等領(lǐng)域的管理工作，并可繼續(xù)攻讀智能科學(xué)及相關(guān)和交叉學(xué)科的碩士、博士學(xué)位。

管理學(xué)院

School of Management

本科專業(yè)：

旅游管理——市級特色（轉(zhuǎn)型）專業(yè)，通天下旅游，秀管理才華

人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃——美麗山水的規(guī)劃師，美好人生的憧憬者

財務(wù)管理——做未來財富的管理者，云財務(wù)管理會計師的搖籃

審計學(xué)——審過去替公司防偏糾亂 ，計未來為企業(yè)保駕護(hù)航

人力資源管理——來這里，你就會成為發(fā)現(xiàn)和培育千里馬的伯樂

?？茖I(yè)：大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理

1.旅游管理 本科 重慶市級特色（轉(zhuǎn)型）專業(yè)

學(xué)制：四年  授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

培養(yǎng)具有管理、經(jīng)濟(jì)、法律以及酒店運營與管理、旅游企業(yè)管理方面的基本知識、創(chuàng)新意識和較強實踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型管理人才。畢業(yè)后能在企業(yè)、事業(yè)單位從管理服務(wù)、項目開發(fā)、培訓(xùn)等工作。

②培養(yǎng)模式與特色

模式：校、地、企聯(lián)合，專注應(yīng)用型人才培養(yǎng)。

特色：通過三方合作構(gòu)建“合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的人才培養(yǎng)新路子，實現(xiàn)了地方、企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生的多方互利共贏。目前，本專業(yè)屬重慶市級特色專業(yè)和重慶市轉(zhuǎn)型試點專業(yè)，擁有1個校級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊，《飯店管理》等課程為校級精品課程。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

本專業(yè)2015屆畢業(yè)生，就業(yè)率97%。畢業(yè)學(xué)生主要在旅游業(yè)、商業(yè)飲食業(yè)、咨詢服務(wù)業(yè)、公共服務(wù)業(yè)等行業(yè)從事旅游管理工作，也有部分同學(xué)考研、留學(xué)繼續(xù)深造或選擇自主創(chuàng)業(yè)。

④主要課程與實訓(xùn)

旅游學(xué)概論、管理學(xué)原理、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、酒店管理、組織行為學(xué)、旅游市場營銷、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、旅游策劃與開發(fā)、旅行社經(jīng)營與管理、旅游目的地管理、旅游消費者行為、景區(qū)經(jīng)營與管理、旅游接待禮儀、酒店前廳客房服務(wù)與管理、酒店餐飲服務(wù)與管理、旅游商務(wù)英語、導(dǎo)游實務(wù)、旅游客源國概況、文化創(chuàng)意與策劃、園林與建筑、旅游規(guī)劃制圖實訓(xùn)（PS+CAD)、旅游講解實訓(xùn)、旅游攝影實訓(xùn)、沙盤模擬綜合實訓(xùn)、企業(yè)競爭模擬實訓(xùn)、OPERA酒店管理系統(tǒng)實訓(xùn)等。

2.人力資源管理   本科

學(xué)制： 四年  授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

培養(yǎng)具有管理、經(jīng)濟(jì)、法律以及人力資源方面的基本知識、創(chuàng)新意識和較強實踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。畢業(yè)后能在企業(yè)、機(jī)關(guān)部門、事業(yè)單位從管理、咨詢、培訓(xùn)等工作。

②培養(yǎng)模式與特色

模式：以企業(yè)項目為載體，突顯學(xué)以致用。

特色：將理論學(xué)習(xí)融入到模擬實訓(xùn)中，實現(xiàn)校內(nèi)仿真模擬與企業(yè)人力資源管理實踐無縫連接，提高學(xué)生專業(yè)實踐能力。該專業(yè)為校級“特色專業(yè)”、“人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式示范區(qū)”，《人力資源管理》課程為校級“雙語教學(xué)示范課程”。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

2015屆畢業(yè)生，國家職業(yè)資格證書獲得率35%，就業(yè)率98%。畢業(yè)學(xué)生主要在交通運輸業(yè)、商業(yè)飲食業(yè)、咨詢服務(wù)業(yè)、保險金融業(yè)、旅游業(yè)、公共服務(wù)業(yè)、物資供銷和倉儲業(yè)等行業(yè)從事人力資源管理工作，也有部分同學(xué)考研、留學(xué)繼續(xù)深造或選擇自主創(chuàng)業(yè)。

④主要課程與實訓(xùn)

人力資源管理、組織行為學(xué)、績效管理、薪酬管理、勞動關(guān)系與勞動法、管理學(xué)原理、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、工作分析、員工培訓(xùn)與開發(fā)、招聘與員工素質(zhì)測評、統(tǒng)計學(xué)、社會保障學(xué)、人力資源管理專業(yè)英語、勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、管理心理學(xué)、數(shù)據(jù)處理實訓(xùn)、管理信息系統(tǒng)實驗實訓(xùn)、信息檢索實訓(xùn)、ERP沙盤模擬實訓(xùn)、企業(yè)競爭模擬實訓(xùn)、人力資源管理綜合實訓(xùn)等。

3.財務(wù)管理  本科

學(xué)制：四年  授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

培養(yǎng)具有管理、經(jīng)濟(jì)、法律以及財務(wù)管理方面的基本知識、創(chuàng)新意識和較強的財務(wù)管理、會計實踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。畢業(yè)后能在企業(yè)、機(jī)關(guān)部門、事業(yè)單位從管理、咨詢、培訓(xùn)等工作。

②培養(yǎng)模式與特色

模式：課證相融，著力學(xué)生實踐應(yīng)用能力培養(yǎng)。

特色：將會計從業(yè)資格證、初級會計師、理財規(guī)劃師等證書考試內(nèi)容融入人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)課程教學(xué)與從業(yè)資格證、專業(yè)技術(shù)職務(wù)證、職業(yè)資格證相融通，提高學(xué)生就業(yè)競爭力。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

2016屆畢業(yè)生，會計從業(yè)資格證、初級會計師、理財規(guī)劃師獲得率65%，就業(yè)率97%。畢業(yè)學(xué)生主要在保險金融業(yè)、公共服務(wù)業(yè)、商業(yè)飲食業(yè)、咨詢服務(wù)業(yè)、旅游業(yè)、物資供銷和倉儲業(yè)等行業(yè)從事財務(wù)管理工作。

④主要課程與實訓(xùn)

基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、財務(wù)管理、管理學(xué)原理、成本會計、財務(wù)報表分析、稅法基礎(chǔ)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、初級財務(wù)會計、中級財務(wù)會計、初級財務(wù)管理、中級財務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)法、統(tǒng)計學(xué)、銀行會計、資本運作、企業(yè)會計準(zhǔn)則、小企業(yè)會計、高級財務(wù)會計、稅務(wù)籌劃、管理會計、內(nèi)部審計、財務(wù)管理綜合實訓(xùn)、ERP沙盤模擬實訓(xùn)、電子商務(wù)實訓(xùn)、管理綜合實訓(xùn)、企業(yè)競爭模擬實訓(xùn)、點鈔實訓(xùn)等。

4.審計學(xué) 本科

學(xué)制：四年  授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

培養(yǎng)通曉審計、會計準(zhǔn)則及相關(guān)的經(jīng)濟(jì)法規(guī)，掌握現(xiàn)代審計理論、方法和技能，畢業(yè)后能在企業(yè)、機(jī)關(guān)部門、事業(yè)單位從管理、咨詢、培訓(xùn)等工作的應(yīng)用型專業(yè)人才。

②培養(yǎng)模式與特色：

模式：課證相融，著力學(xué)生實踐應(yīng)用能力培養(yǎng)。

特色：將會計和審計從業(yè)證書考試內(nèi)容融入人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)課程教學(xué)與專業(yè)技術(shù)職務(wù)證、職業(yè)資格證相融通，提高學(xué)生就業(yè)競爭力。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

本專業(yè)為今年新開本科專業(yè)，但借助傳統(tǒng)財務(wù)管理專業(yè)的多年辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生可以高起點，高規(guī)格，快速地掌握審計基本理論、專業(yè)知識和操作技能。學(xué)生畢業(yè)后直接在企業(yè)、機(jī)關(guān)事業(yè)單位、會計師事務(wù)所和審計師事務(wù)所從事內(nèi)審和外審工作。

④主要課程與實訓(xùn)：基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、審計學(xué)、財務(wù)報表分析、成本會計、審計實務(wù)、管理學(xué)原理、初級財務(wù)會計、中級財務(wù)會計、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、初級財務(wù)管理、中級財務(wù)管理、資產(chǎn)評估、經(jīng)濟(jì)法、稅法、內(nèi)部審計、管理信息系統(tǒng)、政府審計、企業(yè)財務(wù)審計、政府審計、經(jīng)濟(jì)效益審計、項目投資審計、基礎(chǔ)會計實訓(xùn)、企業(yè)財務(wù)會計崗位實訓(xùn)、專業(yè)審計綜合實訓(xùn)、ERP沙盤模擬實訓(xùn)、管理綜合實訓(xùn)等。

5.人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃  本科

學(xué)制：四年  授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士

①培養(yǎng)規(guī)格及目標(biāo)

培養(yǎng)掌握人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理的基本理論、知識、技能，具備創(chuàng)新精神和實踐能力，了解人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科的新發(fā)展、新成就，接受嚴(yán)格科學(xué)思維的訓(xùn)練和良好的專業(yè)技能訓(xùn)練，立足于宏觀、中觀區(qū)域規(guī)劃和土地管理，從事城鄉(xiāng)建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃的研究、教學(xué)、開發(fā)或應(yīng)用的高素質(zhì)復(fù)合型專業(yè)人才。

②培養(yǎng)模式及特色

模式：理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，專注實用型人才培養(yǎng)。

特色：通過理論與實踐相結(jié)合的培養(yǎng)方式，進(jìn)行多角度、多層次、多元化的人才培養(yǎng)，尤其注重學(xué)生社會實踐環(huán)節(jié)，在重慶及本專業(yè)需求相對較大地區(qū)到與本專業(yè)相關(guān)的優(yōu)質(zhì)企業(yè)進(jìn)行參觀考察、實踐教學(xué)，注重學(xué)生的實際操作能力，培養(yǎng)實用型人才。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域廣泛，主要服務(wù)于城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)域、資源、環(huán)境、交通、人口、住房、土地、基礎(chǔ)設(shè)施和規(guī)劃管理等領(lǐng)域，從事與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理有關(guān)的應(yīng)用研究、生產(chǎn)管理和行政管理等工作，或到科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校等地從事地理學(xué)、資源、環(huán)境等方面的科學(xué)研究、教學(xué)工作。

6.大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理  專科  學(xué)制：三年

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

培養(yǎng)具有管理、經(jīng)濟(jì)、法律以及財務(wù)管理方面的基本知識與實踐能力，能從事會計、財務(wù)管理的一般工作的技能型人才。畢業(yè)后能在企事業(yè)單位和政府部門從事財務(wù)、金融管理以及培訓(xùn)等相關(guān)工作。

②培養(yǎng)模式與特色

模式：以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，能力與課程學(xué)習(xí)相融合，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

特色：將會計從業(yè)資格證、初級會計師、理財規(guī)劃師等證書融入人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)課程教學(xué)與從業(yè)資格證、專業(yè)技術(shù)職務(wù)證、職業(yè)資格證相統(tǒng)一提高了學(xué)生就業(yè)競爭力。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

本專業(yè)2015屆畢業(yè)生，會計從業(yè)資格證、初級會計師、理財規(guī)劃師獲得率55%，專升本率51%，就業(yè)率96%。畢業(yè)學(xué)生主要在保險金融業(yè)、公共服務(wù)業(yè)、商業(yè)飲食業(yè)、咨詢服務(wù)業(yè)、旅游業(yè)、物資供銷和倉儲業(yè)等行業(yè)從事財務(wù)管理工作。

④主要課程與實訓(xùn)

基礎(chǔ)會計、中級財務(wù)會計、統(tǒng)計學(xué)、財務(wù)管理概論、經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、管理學(xué)原理、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場營銷學(xué)、資本運作、會計信息系統(tǒng)、公司治理與內(nèi)部控制、審計學(xué)、財務(wù)策劃與分析等。

藝術(shù)設(shè)計學(xué)院

Art & Design College

本科專業(yè)：環(huán)境設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計

專科專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計

1.環(huán)境設(shè)計 本科

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，德智體美全面發(fā)展，適應(yīng)新時代中國特色社會主義發(fā)展需求的建設(shè)者和接班人。培養(yǎng)服務(wù)地方和區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有扎實的空間設(shè)計基礎(chǔ)理論知識、良好的造型能力、創(chuàng)新能力和設(shè)計實踐能力，能在裝飾行業(yè)從事室內(nèi)外設(shè)計等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。畢業(yè)后能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計機(jī)構(gòu)從事相關(guān)工作及個人創(chuàng)業(yè)。

②培養(yǎng)模式與特色

模式：以工程項目為導(dǎo)向，個性化發(fā)展為宗旨，分類培養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程后，從大三開始根據(jù)個性特點、專業(yè)發(fā)展興趣，結(jié)合行業(yè)需求，通過項目實踐方式培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力。

特色：實行“實際工程項目+教學(xué)團(tuán)隊+企業(yè)實踐”的模式，讓學(xué)生直接參與真實項目的設(shè)計與實踐，提高學(xué)生的項目管理和實踐就業(yè)能力。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

近年來，師生參與重慶景觀規(guī)劃設(shè)計和室內(nèi)裝飾設(shè)計項目60余項，社會反映良好。畢業(yè)后可從事交通和市政工程規(guī)劃、建筑外觀設(shè)計、家具設(shè)計、室內(nèi)裝飾設(shè)計、展示設(shè)計、雕塑設(shè)計、城市及社區(qū)規(guī)劃等設(shè)計、繪圖及施工、工程預(yù)算、工程裝修、施工項目管理等相關(guān)工作。

④主要課程與實訓(xùn)

設(shè)計概論、產(chǎn)品線描、家具設(shè)計與結(jié)構(gòu)、用戶體驗設(shè)計、智能產(chǎn)品設(shè)計、室內(nèi)外手繪效果圖、人體工程學(xué)、場地分析、居住空間設(shè)計、景觀規(guī)劃設(shè)計、商業(yè)空間設(shè)計、展示空間設(shè)計、園林與植物配置、室內(nèi)外建筑裝飾材料及預(yù)算、測繪與制圖、三維形態(tài)構(gòu)成、二維形態(tài)構(gòu)成、素描、色彩、室內(nèi)外手繪制圖實訓(xùn)、計算機(jī)輔助CAD、SU、3D設(shè)計、室內(nèi)外裝飾材料與施工工藝等。

2.視覺傳達(dá)設(shè)計 本科

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，德智體美全面發(fā)展，適應(yīng)新時代中國特色社會主義發(fā)展需求的建設(shè)者和接班人。培養(yǎng)服務(wù)地方和區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有扎實的視覺傳達(dá)設(shè)計基礎(chǔ)理論知識，寬廣的國際設(shè)計文化視野，富有中國傳承與創(chuàng)新精神，良好的視覺傳播設(shè)計實踐能力、創(chuàng)意能力和審美能力，能在傳統(tǒng)平面（印刷）媒體和現(xiàn)代數(shù)字媒體領(lǐng)域從事平面、影視廣告設(shè)計、品牌形象設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、包裝設(shè)計等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。畢業(yè)后能在專業(yè)設(shè)計公司、新媒體機(jī)構(gòu)等從事設(shè)計、管理等相關(guān)工作及個人創(chuàng)業(yè)。

②培養(yǎng)模式與特色

模式：工作室為載體，項目實施為渠道，培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)基礎(chǔ)課程后，按就業(yè)意向分別進(jìn)入影視廣告、傳統(tǒng)紙質(zhì)傳媒、UI設(shè)計等專業(yè)工作室，組建團(tuán)隊，開展項目實訓(xùn)。

特色：以“創(chuàng)意、創(chuàng)作、創(chuàng)業(yè)”為核心，推行“工作室”教學(xué)方式，著力學(xué)生實踐應(yīng)用能力培養(yǎng)。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

近三年教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，培育出“麥藕動漫”、“藝帆工藝品”“掌上合川”等明星創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊及微型企業(yè)。師生作品在國家級、省部級設(shè)計競賽中屢獲大獎。畢業(yè)后可在廣告設(shè)計公司、影視傳媒公司、UI設(shè)計公司、文化創(chuàng)意單位、包裝與印務(wù)公司、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校及報社等機(jī)構(gòu)從事相關(guān)工作。

④主要課程與實訓(xùn)

設(shè)計概論、版式設(shè)計、品牌形象設(shè)計、廣告策劃與平面廣告設(shè)計、UI界面設(shè)計、網(wǎng)頁視覺設(shè)計、包裝設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、展示設(shè)計、圖形設(shè)計與創(chuàng)意思維訓(xùn)練、三維形態(tài)構(gòu)成、二維形態(tài)構(gòu)成、素描、色彩、電腦輔助設(shè)計、公司推廣短片設(shè)計、用戶體驗設(shè)計、欄目包裝設(shè)計、品牌營銷與調(diào)查、視覺陳列、廣告策劃與文案、影視編輯、文字設(shè)計、商業(yè)攝影等。

3.產(chǎn)品設(shè)計 本科

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，德智體美全面發(fā)展，適應(yīng)新時代中國特色社會主義發(fā)展需求的建設(shè)者和接班人。培養(yǎng)服務(wù)地方和區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有扎實的產(chǎn)品設(shè)計基礎(chǔ)理論知識和設(shè)計實踐能力，良好的互聯(lián)網(wǎng)意識、職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，能在IT行業(yè)從事產(chǎn)品外觀設(shè)計、交互設(shè)計、APP界面設(shè)計、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計等工作；能在家具設(shè)計和制造、室內(nèi)設(shè)計、整木研發(fā)等企業(yè)，從事相關(guān)產(chǎn)品設(shè)計、模型制作、產(chǎn)品營銷、售后技術(shù)服務(wù)等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

②培養(yǎng)模式與特色

模式：模塊化教學(xué)。模塊一：傳統(tǒng)產(chǎn)品設(shè)計相關(guān)知識與能力培養(yǎng)。模塊二：互聯(lián)網(wǎng)時代下的交互設(shè)計知識與技能學(xué)習(xí)。

特色：利用學(xué)院在企事業(yè)單位所建立的實踐教學(xué)平臺和教師的項目資源，將項目策劃與運作引進(jìn)課堂，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中提升綜合素質(zhì)與專業(yè)能力。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

近兩年，學(xué)生已獲得設(shè)計專利3項，在各級設(shè)計競賽中成績突出，多項作品實現(xiàn)量產(chǎn)。APP交互設(shè)計方面已開發(fā)“96166打車軟件”。學(xué)生就業(yè)率100%，畢業(yè)后可在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計公司、家具類產(chǎn)品的設(shè)計與制造公司、家電類產(chǎn)品的設(shè)計與制造公司、手機(jī)軟件開發(fā)公司、UI交互設(shè)計公司、汽車設(shè)計公司等從事相設(shè)計、研發(fā)、管理工作及個人創(chuàng)業(yè)。

④主要課程與實訓(xùn)：

設(shè)計概論、產(chǎn)品線描、家具設(shè)計與結(jié)構(gòu)、用戶體驗設(shè)計、智能產(chǎn)品設(shè)計、產(chǎn)品手繪實訓(xùn)、計算機(jī)輔助實驗、家具造型設(shè)計、家具材料與工藝、家具結(jié)構(gòu)設(shè)計、家具模型制作、用戶體驗設(shè)計、智能產(chǎn)品交互設(shè)計、UI設(shè)計、快題設(shè)計、交互設(shè)計、界面設(shè)計、機(jī)械制圖、產(chǎn)品手繪效果圖、二維形態(tài)設(shè)計、三維形態(tài)構(gòu)成、素描、色彩、電腦輔助設(shè)計（CAD、RHINO）、仿生設(shè)計、產(chǎn)品線描、設(shè)計心理學(xué)、空間形態(tài)設(shè)計、人機(jī)工程學(xué)、木制品手工制作等。

4.藝術(shù)設(shè)計 ?？?/span> 學(xué)制：三年

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備藝術(shù)設(shè)計與創(chuàng)作、教學(xué)和研究等方面的知識和能力，能在藝術(shù)設(shè)計教育、研究、設(shè)計、生產(chǎn)和管理單位從事藝術(shù)設(shè)計、教學(xué)、管理等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

②培養(yǎng)模式與特色

模式：采用“工程項目導(dǎo)向”分層與校企聯(lián)合培養(yǎng)。大一學(xué)習(xí)造型基礎(chǔ)，大二進(jìn)行專業(yè)課程學(xué)習(xí)，大三根據(jù)學(xué)生的個性特點、專業(yè)興趣與行業(yè)需求，進(jìn)入工程項目組進(jìn)行項目實踐，校企聯(lián)合培養(yǎng)。

特色：本專業(yè)是一個將科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)交叉融合的綜合性學(xué)科，采用工程技術(shù)素質(zhì)訓(xùn)練、計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用素質(zhì)訓(xùn)練和造型藝術(shù)素質(zhì)訓(xùn)練相結(jié)合的培養(yǎng)方法。實行“實際工程項目+優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊+真實企業(yè)環(huán)境——實戰(zhàn)型”的教學(xué)模式，讓學(xué)生直接參與真實項目的設(shè)計與實踐，提高學(xué)生的項目管理和實踐就業(yè)能力。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

近年來，教學(xué)成績突出，師生參與數(shù)十項工程項目，社會反映良好。本專業(yè)主要就業(yè)領(lǐng)域為室內(nèi)設(shè)計、平面設(shè)計、裝飾設(shè)計、新產(chǎn)品開發(fā)、園林景觀規(guī)劃設(shè)計、房地產(chǎn)開發(fā)與管理等。

④主要課程與實訓(xùn)

設(shè)計素描、線描、設(shè)計色彩、三大構(gòu)成、風(fēng)景寫生、室內(nèi)設(shè)計、庭院設(shè)計、識圖與制圖、景觀規(guī)劃設(shè)計、景觀小品設(shè)計、建筑手繪效果圖、展示空間設(shè)計、人體工程學(xué)、材料學(xué)、照明設(shè)計、家具設(shè)計、建筑工程學(xué)、工程管理與預(yù)算、圖形軟件技術(shù)（Photoshop 、CAD、3D MAX）等。

音樂舞蹈學(xué)院

Department of Music and Dance

本科專業(yè)：音樂表演、舞蹈表演

1.音樂表演（聲樂、鋼琴、器樂方向） 本科

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

① 培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

培養(yǎng)具有堅定正確的政治方向、良好的社會公德、職業(yè)道德和誠信品質(zhì)。掌握音樂表演方面的基本理論和基礎(chǔ)知識，具有較強的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)、扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和寬闊的藝術(shù)視野和舞臺實踐能力。畢業(yè)后能在專業(yè)文藝團(tuán)體、藝術(shù)學(xué)校、社會文化等部門從事表演、教學(xué)及其它工作。

②培養(yǎng)模式與特色

以“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)為平臺，共同提升實踐能力。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

近三年，畢業(yè)率達(dá)92%以上，就業(yè)率98%以上。學(xué)生在全國、省市各級各類專業(yè)技能競賽中成績優(yōu)異。在重慶市第四屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動中，報送的28項作品，獲獎一等獎4個，二等獎12個，三等獎12個，獲獎數(shù)量名列前茅。畢業(yè)后可在藝術(shù)院（團(tuán)）、部隊文工團(tuán)、電視臺、廣播電臺、學(xué)校、企事業(yè)單位、演藝公司以及相關(guān)的藝術(shù)部門從事演唱、演奏創(chuàng)作、公關(guān)等方面的工作。

④主要課程與實訓(xùn)

基本樂理、聲樂、鋼琴（器樂）表演、鋼琴（副科）、視唱練耳、中國音樂史、西方音樂史、實用和聲學(xué)、藝術(shù)概論、合唱指揮與排練、形體、化妝、表演（管樂）、藝術(shù)語言基礎(chǔ)、意大利語語音、中小學(xué)音樂教學(xué)法、表演基礎(chǔ)與劇目排練、高級聲樂、鋼琴即興伴奏、曲式與作品分析、音樂欣賞、復(fù)調(diào)、中國民間音樂文化理論與實踐排練、電腦音樂制作、聲樂藝術(shù)指導(dǎo)、歌曲作法、聲樂表演實驗、表演（管樂）實驗、鋼琴（器樂）實驗、鋼琴（副科）實驗、視唱練耳實驗、鋼琴即興伴奏實驗、合唱與指揮實驗、表演基礎(chǔ)實驗等。

2.舞蹈表演  本科

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)：

培養(yǎng)具有堅定正確的政治方向、良好的社會公德、職業(yè)道德和誠信品質(zhì)。掌握舞蹈表演專業(yè)理論知識、專業(yè)技能運用。掌握一定的音樂表演方面的專業(yè)理論知識、專業(yè)技能運用。畢業(yè)后能在能在專業(yè)文藝表演團(tuán)體、文化館站、中小學(xué)從事舞蹈表演和教學(xué)相關(guān)工作。

②培養(yǎng)模式與特色：

以藝術(shù)實踐、校內(nèi)比賽、校外競賽為三種方式同步實施，著力學(xué)生藝術(shù)實踐能力培養(yǎng)。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)：

近三年，畢業(yè)率達(dá)93%以上，就業(yè)率97%以上。舞蹈《掀起你的蓋頭來》、《木偶劇》、《長拳》榮獲2011年亞洲國際音樂舞蹈藝術(shù)大賽三項金獎。畢業(yè)后卡在在專業(yè)藝術(shù)院（團(tuán)）、部隊文工團(tuán)、藝術(shù)院校以及相關(guān)的藝術(shù)部門、企事業(yè)單位、文化演藝公司從事舞蹈表演、教學(xué)、舞蹈創(chuàng)作等工作，同時也可以從事企事業(yè)單位的宣傳、公關(guān)等方面的工作。

④主要課程與實訓(xùn)

中國民族民間舞、中國古典舞、外國民間舞、舞蹈基訓(xùn)、舞蹈編導(dǎo)、西方現(xiàn)代舞、表演、視唱練耳、基本樂理、舞蹈美學(xué)、藝術(shù)概論、中外舞蹈史、舞蹈名作賞析等。

影視融媒體學(xué)院

Film and Television Fusionmedia College

本科專業(yè)：表演、廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視美術(shù)設(shè)計、播音與主持藝術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體

1.表演（戲劇影視表演） 本科

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

培養(yǎng)具有堅定正確的政治方向、良好的社會公德、職業(yè)道德和誠信品質(zhì)。掌握表演藝術(shù)基礎(chǔ)理論，創(chuàng)造角色的方法，熟練掌握運用內(nèi)外部表演技巧在舞臺上和影視屏幕上創(chuàng)造藝術(shù)形象。有正確的審美觀和一定的文學(xué)、藝術(shù)欣賞水平。畢業(yè)后能在電臺、電視臺、影視制作單位及藝術(shù)表演團(tuán)體從事影視表演相關(guān)工作。

②培養(yǎng)模式與特色

以“師生同臺，業(yè)務(wù)展演”為平臺，通過展演師生相互技藝學(xué)習(xí)，共同提升實踐能力。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

近三年，畢業(yè)率保持在92%以上，就業(yè)率96%以上，再每年一度的重慶大學(xué)生戲劇節(jié)中，學(xué)生參賽劇目均獲得好成績。學(xué)生參賽話劇《厄爾尼諾報告》、《桃花滿天紅》和小品《糾察》三部作品均獲優(yōu)秀演出劇目、優(yōu)秀演員、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，話劇《厄爾尼諾報告》應(yīng)邀在重慶大劇院面向全市進(jìn)行多場公演。原創(chuàng)話劇《膏藥旗下》在重慶國泰大劇院公映，話劇《暗戀桃花源》在賴聲川導(dǎo)演專屬劇場上劇場進(jìn)行公映。學(xué)生畢業(yè)生夠多在藝術(shù)團(tuán)體、企事業(yè)單位從事相關(guān)工作。

④主要課程與實訓(xùn)

表演基礎(chǔ)、語音基礎(chǔ)、朗誦技巧、小品及小說片段改編、中國話劇獨白與對白、中國近現(xiàn)代話劇片段、國外話劇獨白與對白、國外劇本片段、鏡頭前表演、獨幕劇及大戲排演、佳片賞析、中外電影史、藝術(shù)概論、形體技巧、化妝、畢業(yè)大戲創(chuàng)作、實習(xí)劇目演出與畢業(yè)劇目公演、影視劇實習(xí)拍攝等。

2.播音與主持藝術(shù) 本科

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

培養(yǎng)具有良好的思想品德與媒介素養(yǎng)，了解廣播電視新聞工作的方針政策與法規(guī)具有良好的，掌握普通話語音、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、廣播電視新聞、主持人思維、播音與主持藝術(shù)的基本理論和基礎(chǔ)知識，具有策劃、編導(dǎo)、主持節(jié)目及采訪寫作、攝錄、制作的基本能力。畢業(yè)后能在廣播電臺、電視臺、文化傳播公司等從事相關(guān)工作。

②培養(yǎng)模式與特色

以“師生同臺，業(yè)務(wù)展演”為平臺，通過展演師生相互技藝學(xué)習(xí)，共同提升實踐能力。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

近三年，畢業(yè)率保持在94%以上，就業(yè)率達(dá)98%，學(xué)生在各類專業(yè)技能比賽中成績顯著，獲國家級獎項5項，省部級獎項20余項。該專業(yè)方向畢業(yè)生多在廣播電臺、電視臺、劇院（團(tuán)）、文化傳播公司、社會禮儀公司、藝術(shù)院校及相關(guān)文化部門擔(dān)任播音及欄（節(jié)）目主持、教學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)作等工作。

④主要課程與實訓(xùn)

廣播電視概論、大眾傳播學(xué)、普通話語音與發(fā)聲基礎(chǔ)、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、思維與即興節(jié)目主持訓(xùn)練、舞臺主持訓(xùn)練、文藝作品演播、記者型主持人訓(xùn)練、廣播節(jié)目播音主持、電視節(jié)目播音主持、攝影與攝像基礎(chǔ)、主持與受眾心理、主持人形體禮儀、廣播電視新聞、音視頻技術(shù)、主持人化妝造型、出鏡記者訓(xùn)練、視聽語言、欄目策劃與腳本創(chuàng)作、廣告配音、脫口秀訓(xùn)練、娛樂節(jié)目主持訓(xùn)練、網(wǎng)絡(luò)主持訓(xùn)練、游戲競技解說、廣播電視包裝與營銷、影視劇配音、話語音及普通話水平測試實驗、播音發(fā)聲實驗、語言表達(dá)實驗、文藝作品演播與配音實驗、廣播節(jié)目播音主持實驗、電視節(jié)目播音主持實驗、即興主持實驗、出境現(xiàn)場報道式樣、廣播和電視節(jié)目制作實驗、剪輯實驗等。

3.戲劇影視美術(shù)設(shè)計（服裝與化妝） 本科

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神、能夠較準(zhǔn)確地進(jìn)行色彩診斷與運用、能綜合運用化妝、發(fā)型、服飾搭配、形體禮儀、色彩診斷等技能技巧，具備對人的形象進(jìn)行整體設(shè)計的能力。畢業(yè)后能在時尚產(chǎn)業(yè)部門設(shè)計、教學(xué)、編輯、管理等工作。

②培養(yǎng)模式與特色

采取“依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、項目導(dǎo)入、實境訓(xùn)練”的教學(xué)模式，以賽帶學(xué)、以賽帶訓(xùn)，工學(xué)結(jié)合。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

近三年，畢業(yè)率保持在95%以上，學(xué)位授予率98%。我院戲劇影視美術(shù)設(shè)計2015級聶濤同學(xué)獲得重慶服裝行業(yè)“十佳服裝制版師”稱號，2014級胡盈、譚清桂、李在俊、黃富玲、陳光瓊同學(xué)與2015級唐春燕、吳飛燕共七位同學(xué)獲“優(yōu)秀制版師”稱號；指導(dǎo)教師許亭玉獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”，重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院獲“優(yōu)秀組織獎”。畢業(yè)后可在形象設(shè)計工作室、攝影工作室、影視劇組、娛樂演出公司、時尚媒體、公關(guān)廣告公司，化妝品公司、會展公司及企業(yè)形象設(shè)計顧問及專業(yè)化妝美容教育機(jī)構(gòu)等從事相關(guān)工作。

④主要課程與實訓(xùn)

化妝基礎(chǔ)與化妝技巧、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、服裝效果圖技法、服裝制作、古典發(fā)式設(shè)計、電腦美術(shù)設(shè)計、舞臺化裝設(shè)計、立體剪裁、毛發(fā)制作、特殊化妝技巧、舞臺燈光設(shè)計與技術(shù)、舞臺服裝技術(shù)、舞臺化裝技術(shù)、繪畫、構(gòu)成、配色設(shè)計、服裝設(shè)計、中外服裝史、中國妝飾史、舞臺設(shè)計與技術(shù)、舞臺繪景與技術(shù)、攝影、美學(xué)等。

4.廣播電視編導(dǎo) 本科

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素質(zhì)和影視文化傳媒修養(yǎng)、熟練掌握廣播電視編導(dǎo)方面的專業(yè)知識、基本理論和基本技能，能夠獨立進(jìn)行新聞采訪、電視節(jié)目制作及藝術(shù)編導(dǎo)。畢業(yè)后能在廣播電影電視系統(tǒng)和文化部門、軟件開發(fā)公司、網(wǎng)絡(luò)營運公司等部門從事以信息內(nèi)容制作為主廣播電視藝術(shù)相關(guān)工作。

②培養(yǎng)模式與特色

課堂教學(xué)與實習(xí)實訓(xùn)相結(jié)合，行業(yè)實戰(zhàn)流程與技能訓(xùn)練相互銜接，分階段分類別實施，著力學(xué)生實踐能力培養(yǎng)。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

畢業(yè)后可在廣播電臺、電視臺、劇院（團(tuán)）、文化傳播公司、社會禮儀公司、藝術(shù)院校及相關(guān)文化部門擔(dān)任播音及欄（節(jié)）目策劃、編輯、錄制、教學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)作等工作，也可在大中型企業(yè)、公司（商社）、擔(dān)任企宣、策劃等方面工作的應(yīng)用型人才。

④主要課程與實訓(xùn)

影視藝術(shù)概論綱要、中外電影史綱要、影視音樂賞析、攝影基礎(chǔ)、影片分析、剪輯、攝像基礎(chǔ)、視聽語言、劇本創(chuàng)作、紀(jì)錄片編導(dǎo)、故事片創(chuàng)作、導(dǎo)演基礎(chǔ)、非故事類節(jié)目制作、廣播電視錄音、電視節(jié)目策劃與腳本創(chuàng)作、影視基礎(chǔ)寫作、多訊道節(jié)目導(dǎo)播技術(shù)與藝術(shù)、電視欄目流程及制作、燈光照明、電視娛樂節(jié)目創(chuàng)作、電視文藝節(jié)目文案、廣播電視新聞、影視聲音藝術(shù)與制作、電視文藝作品編導(dǎo)、傳媒創(chuàng)意、晚會策劃導(dǎo)演實務(wù)、表演基礎(chǔ)、攝影攝像創(chuàng)作實驗、剪輯實驗、電視節(jié)目策劃與腳本創(chuàng)作實驗、廣播電視新聞采編實驗、導(dǎo)演實驗、故事片創(chuàng)作實驗、廣告創(chuàng)意制作實驗、廣播電視文藝節(jié)目流程創(chuàng)作實驗、非線性編輯高級軟件應(yīng)用實驗、多訊道節(jié)目導(dǎo)播技術(shù)實驗等。

5.數(shù)字媒體技術(shù) 本科

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

本專業(yè)主要面向“互聯(lián)網(wǎng)+”、新媒體、大數(shù)據(jù)等新興產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)德、智、 體、美全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握新媒體理論，熟練掌握數(shù)字媒體技術(shù)開發(fā)、數(shù)字媒體管理、數(shù)字媒體傳播、計算機(jī)圖像處理、計算機(jī)視覺識別、網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā)等應(yīng)用型高級專門人才。

②培養(yǎng)模式與特色

該專業(yè)強化產(chǎn)教融合，與新媒體傳播企業(yè)、廣播電視企業(yè)、影視制作企業(yè) 、以及大數(shù)據(jù)企業(yè)以“校企合作”模式聯(lián)合進(jìn)行人才培養(yǎng)，開展富有特色的工程實踐教學(xué)與應(yīng)用研究，特別是利用數(shù)字媒體技術(shù)對大數(shù)據(jù)資源中的圖像、音頻和視頻數(shù)據(jù)進(jìn)行處理加工。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，既能在影視制作、游戲開發(fā)、動漫設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)媒體、新媒體工程、人工智能等領(lǐng)域從事系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用及管理等相關(guān)工作，也可以在科研、教育及政府部門從事相關(guān)研究和教學(xué)工作。

④主要課程與實訓(xùn)

平面設(shè)計基礎(chǔ)、平面動畫設(shè)計、視頻剪輯技術(shù)、影視特效合成、計算機(jī)輔助設(shè)計、美術(shù)基礎(chǔ)、計算機(jī)導(dǎo)論、數(shù)字音效處理、數(shù)據(jù)庫原理、Web前端設(shè)計、圖像處理基礎(chǔ)、數(shù)字界面設(shè)計、計算機(jī)三維建模、C語言程序設(shè)計、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、網(wǎng)站建設(shè)CSS+DIV、移動應(yīng)用開發(fā)、攝影攝像技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘?qū)д?、計算機(jī)游戲設(shè)計、影視項目創(chuàng)作、軟件工程、影視作品賞析、影視項目管理、云計算導(dǎo)論等。

6.網(wǎng)絡(luò)與新媒體 本科

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

本專業(yè)在新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)下，培養(yǎng)具有馬克思主義新聞觀，順應(yīng)媒介融合，致力于培養(yǎng)熟練掌握網(wǎng)絡(luò)新媒體、新媒體信息傳播的基本理論與實踐運用，具備扎實的跨媒體操作能力，善于綜合運用多種媒介手段對信息進(jìn)行創(chuàng)意整合傳播，熟練運用網(wǎng)絡(luò)與新媒體技術(shù)進(jìn)行新媒體內(nèi)容設(shè)計、新媒體運營的復(fù)合型人才。

②培養(yǎng)模式與特色

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)人文社會科學(xué)、自然科學(xué)的基本知識，掌握網(wǎng)絡(luò)與新媒體基本理論，接受新聞傳播實踐的訓(xùn)練，具備跨媒介從事新聞傳播活動的能力。掌握系統(tǒng)的傳播理論和基本知識，具備寬廣的人文底蘊、科學(xué)精神、創(chuàng)造性思維、審美鑒賞能力、基礎(chǔ)知識及復(fù)合型知識結(jié)構(gòu)，掌握國家傳播政策與法規(guī)。同時掌握多種現(xiàn)代媒體技術(shù)，具備從事新聞采編、廣播電視和新媒體等內(nèi)容創(chuàng)造的能力；具有突出的社會實踐和社會溝通能力；具有廣闊的國際視野，能敏銳感知媒體發(fā)展與社會文化變遷，并具有反思分析能力。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

學(xué)生畢業(yè)后能勝任新媒體編輯、新媒體運營專員、媒介策劃、媒介統(tǒng)籌等相關(guān)崗位工作，以及政府機(jī)構(gòu)、商業(yè)傳播機(jī)構(gòu)的相關(guān)工作。

④主要課程與實訓(xùn)

網(wǎng)頁設(shè)計與制作、非線性編輯、融合新聞學(xué)、新媒體數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、電子商務(wù)基礎(chǔ)與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測與研判、數(shù)字多媒體作品創(chuàng)作、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、非線性編輯、新媒體數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用等。

學(xué)前教育學(xué)院

Preschool Education Shool

學(xué)前教育（師范） 本科

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)具有深厚的人文情懷、扎實的教育心理學(xué)基礎(chǔ)，全面的學(xué)前教育工作技能，學(xué)生畢業(yè)后能在各類兒童保育機(jī)構(gòu)從事學(xué)前兒童教育教學(xué)、教學(xué)管理與研究，以及服務(wù)兒童教育的相關(guān)工作。

②培養(yǎng)模式與特色

該專業(yè)實行高校與地方、校（園）“三位一體”聯(lián)合培養(yǎng)、全程實踐、突出語言與藝術(shù)優(yōu)勢，以“魅力人文”等專業(yè)技能大賽平臺開發(fā)學(xué)生個性化發(fā)展?jié)撃?，全面適應(yīng)學(xué)生畢業(yè)后可能面臨的多種崗位選擇。

③主要課程與實訓(xùn)

中外學(xué)前教育史、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、舞蹈基礎(chǔ)、聲樂基礎(chǔ)、美術(shù)基礎(chǔ)、琴法基礎(chǔ)、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前教育科學(xué)研究方法、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童保育學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前教師語言、學(xué)前教育政策法規(guī)、幼兒園班級管理、幼兒園活動設(shè)計與指導(dǎo)等。

體育與健康學(xué)院

Physical & Health College

本科專業(yè)：休閑體育、健康服務(wù)與管理

1.休閑體育 本科

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士

①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)

本專業(yè)以新時代全面貫徹黨的教育方針，適應(yīng)健康中國戰(zhàn)略，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為根本任務(wù)；培養(yǎng)具有廣博的知識和較好的體育素養(yǎng)，能系統(tǒng)掌握休閑體育基礎(chǔ)知識和基本運動技能，能從事休閑體育訓(xùn)練指導(dǎo)與服務(wù)和休閑體育產(chǎn)品策劃、設(shè)計與組織，能從事休閑體育產(chǎn)業(yè)市場開發(fā)、經(jīng)營與管理等工作的，具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的應(yīng)用型專門人才。

②培養(yǎng)模式與特色

本專業(yè)學(xué)生主要通過學(xué)習(xí)休閑體育理論與方法、運動休閑事業(yè)管理、體育產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)等方面的基本理論和基礎(chǔ)知識，接受休閑體育學(xué)的基本訓(xùn)練，具有從事休閑體育研究、體育旅游、休閑體育產(chǎn)品策劃的基本能力。

③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

本專業(yè)畢業(yè)生可在休閑體育工商企業(yè)（如休閑度假村、高爾夫會所、健身休閑俱樂部、星級酒店康樂部、溫泉度假飯店、戶外與拓展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)、體育旅游公司等）從事休閑體育訓(xùn)練指導(dǎo)與服務(wù)和休閑體育產(chǎn)品策劃、設(shè)計與組織，以及休閑體育產(chǎn)業(yè)市場開發(fā)、經(jīng)營與管理；在政府或公益機(jī)構(gòu)、休閑體育事業(yè)機(jī)構(gòu)（高等院校、研究所）等單位從事咨詢指導(dǎo)、休閑體育研究、教學(xué)工作。

④主要課程與實訓(xùn)

休閑體育概論、體育社會學(xué)、體育旅游學(xué)、體育基本理論、運動訓(xùn)練學(xué)、體育賽事經(jīng)營管理、體育俱樂部管理、運動解剖生理學(xué)、運動營養(yǎng)學(xué)、運動損傷防治與急救、休閑體育基礎(chǔ)技能田徑、趣味體育項目創(chuàng)編與組織、高爾夫運動、健身健美、籃球、網(wǎng)球、足球、棒壘球、中西方休閑文化綱要、體育市場營銷、體育健身原理與方法、體育管理學(xué)、體育服務(wù)經(jīng)營管理、社區(qū)休閑體育規(guī)劃與指導(dǎo)、休閑與養(yǎng)生、體育俱樂部客戶關(guān)系管理、體育旅游學(xué)、社會體育指導(dǎo)員職業(yè)培訓(xùn)、戶外運動及策劃、體育舞蹈、藝術(shù)體操、武術(shù)等。

2.健康服務(wù)與管理 本科  
 學(xué)制：四年 授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士
①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)
 旨在適應(yīng)國家“大健康”戰(zhàn)略需要，培養(yǎng)具有良好的健康職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，掌握醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識、現(xiàn)代健康管理理論和專業(yè)服務(wù)技能，能在社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、健康衛(wèi)生管理部門、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、康養(yǎng)中心、健康管理咨詢中心等企事業(yè)單位從事健康管理、教育指導(dǎo)、康復(fù)理療、咨詢營銷等健康管理服務(wù)工作的創(chuàng)新應(yīng)用型人才。

②培養(yǎng)模式與特色

模式：專業(yè)+技能培養(yǎng)，“校地政企”實踐融合培養(yǎng)模式

特色：專業(yè)圍繞培養(yǎng)學(xué)生實際技能操作和解決健康服務(wù)實際問題的能力要求，將醫(yī)學(xué)和管理學(xué)結(jié)合，重點開發(fā)老年醫(yī)養(yǎng)、社區(qū)照護(hù)、健康保健的知識與技能相互交叉滲透，使本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生能熟練掌握健康服務(wù)與管理行業(yè)醫(yī)療，尤其是養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的各項知識與技能，成為復(fù)合型應(yīng)用型行業(yè)領(lǐng)軍人才。
  ③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)

在畢業(yè)后，主要在養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、康體中心、醫(yī)療機(jī)構(gòu)體檢科、疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)、健康管理公司、健康保險公司、醫(yī)藥企業(yè)、健康體檢中心、療養(yǎng)機(jī)構(gòu)、健康教育和健康促進(jìn)組織、衛(wèi)生管理組織等從事健康服務(wù)與管理等工作。

④主要課程與實訓(xùn)

健康服務(wù)與管理概論、預(yù)防醫(yī)學(xué)、健康評估、老年保健與管理、社區(qū)健康服務(wù)與管理、中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)、健康檢測實訓(xùn)、康養(yǎng)與健身實訓(xùn)、行業(yè)見習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）

招生熱線：023-42888768、42897897、42888798（FAX）

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