青春是美好的，青春是用來奮斗的，青春也是用來追逐夢想的。讓文物重新煥發(fā)光彩，讓文化遺產(chǎn)得到守承，讓我們在藝術(shù)史的長河中徜徉、撫今追昔，讓藝術(shù)教育啟迪心靈，為美育賦能。人文學(xué)院為你實(shí)現(xiàn)自己的青春夢想助力啟航，歡迎青春飛揚(yáng)的你！

學(xué)院介紹

1、學(xué)院概況

南京藝術(shù)學(xué)院人文學(xué)院是隨著國內(nèi)外文化產(chǎn)業(yè)和文化事業(yè)蓬勃發(fā)展，在全校實(shí)施學(xué)科拓展戰(zhàn)略的背景下成立的教學(xué)單位，主要負(fù)責(zé)發(fā)展新興實(shí)用類“大藝術(shù)”專業(yè)和承擔(dān)全校公共課教學(xué)?，F(xiàn)有文物保護(hù)與修復(fù)、美術(shù)學(xué)（文化遺產(chǎn)研究）、藝術(shù)史論、藝術(shù)教育共四個(gè)專業(yè)，所有專業(yè)均面向全國招收碩士研究生。同時(shí)面向全國招收藝術(shù)倫理學(xué)、藝術(shù)理論研究、中國藝術(shù)文獻(xiàn)研究、中國藝術(shù)史、中國藝術(shù)現(xiàn)狀批評方向的博士研究生。

人文學(xué)院目前在校學(xué)生570人，其中本科生476人，碩士研究生79人，博士研究生15人?，F(xiàn)有教職工68人，其中專任教師60人，教授4人，特聘教授1人，研究員1人，副教授30人，副研究員2人，具有博士學(xué)位和正在攻讀博士學(xué)位教師13人，2人入選江蘇省高?！扒嗨{(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人，5人入選江蘇省高?！扒嗨{(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師，2人入選江蘇省“333”工程培養(yǎng)入選，1人獲博士后基金獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)院自成立以來，秉承“閎約深美，人文日新”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“公共課和專業(yè)課同步規(guī)劃，教學(xué)和科研同等重要，本科教育和研究生教育同時(shí)發(fā)展”的工作思路，充分利用校內(nèi)外學(xué)術(shù)資源，全面探索辦學(xué)有效機(jī)制，大力加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷形成辦學(xué)優(yōu)勢、積累辦學(xué)特色、擴(kuò)大辦學(xué)影響。

 2、專業(yè)介紹

文物保護(hù)與修復(fù)專業(yè)：

文物保護(hù)與修復(fù)專業(yè)是江蘇省一流本科專業(yè)。該專業(yè)在專業(yè)建設(shè)上踐行“藝術(shù)+傳統(tǒng)+科技”的特色，建立起必選課、限選課和任選課課程群。理論、部分初級實(shí)踐、公共課等基礎(chǔ)課程分布在一、二年級，三、四年級則開設(shè)進(jìn)階綜合課程，包括陶瓷修復(fù)、書畫修復(fù)、古籍修復(fù)三個(gè)方向的專題研究和實(shí)踐相關(guān)課程。組建了較為完善的專業(yè)主干課程體系，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。本專業(yè)教學(xué)體系完善，辦學(xué)特色突出。

美術(shù)學(xué)（文化遺產(chǎn)研究）專業(yè)：

美術(shù)學(xué)（文化遺產(chǎn)研究）專業(yè)成立于2009年，是全國藝術(shù)院校中最早從“藝術(shù)學(xué)”視角開展物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)教學(xué)與科研的本科專業(yè)。自2014開始招收與意大利博洛尼亞大學(xué)合作辦學(xué)的文化遺產(chǎn)保護(hù)專業(yè)碩士研究生。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)國內(nèi)外關(guān)于物質(zhì)及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的基本理論和基礎(chǔ)知識，受到藝術(shù)基礎(chǔ)、項(xiàng)目策劃、技術(shù)保護(hù)等方面的基本訓(xùn)練，掌握文化遺產(chǎn)保護(hù)理論和技術(shù)的應(yīng)用能力。該專業(yè)目前已發(fā)展為華東地區(qū)高校中較為知名的專業(yè)。

藝術(shù)史論專業(yè)：

藝術(shù)史論專業(yè)是國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，是藝術(shù)學(xué)理論學(xué)科本科教育的基本專業(yè)，其教學(xué)核心領(lǐng)域?yàn)樗囆g(shù)史、藝術(shù)理論及藝術(shù)批評，兼及藝術(shù)跨學(xué)科、跨門類的多樣性素養(yǎng)培育。藝術(shù)史論本科專業(yè)力求從具體的藝術(shù)現(xiàn)象中探尋藝術(shù)的普遍規(guī)律及發(fā)生與發(fā)展脈絡(luò)；以歷史的方法研究有關(guān)藝術(shù)的各方面問題，包括有關(guān)藝術(shù)的各種觀念，以此達(dá)到理論的反思和具有哲學(xué)意識的思考，實(shí)現(xiàn)感知力、判斷力、創(chuàng)新力和獨(dú)立思考能力的綜合培養(yǎng)。

藝術(shù)教育專業(yè)：

藝術(shù)教育專業(yè)是立足于南京藝術(shù)學(xué)院綜合藝術(shù)院校學(xué)科優(yōu)勢而設(shè)立的專業(yè)。專業(yè)特點(diǎn)是多種藝術(shù)門類綜合，理論與實(shí)踐并重，教育與實(shí)習(xí)結(jié)合。藝術(shù)教育本科專業(yè)增設(shè)于2014年，2018年在人文學(xué)院正式招生，并設(shè)有藝術(shù)教育、藝術(shù)教育研究、藝術(shù)博物館與公共教育三個(gè)相關(guān)方向碩士點(diǎn)，為學(xué)生的進(jìn)一步深造提供了便利條件。人文學(xué)院是南藝人文學(xué)科人才最集中、覆蓋面最寬的教學(xué)單位，具備教育學(xué)、美術(shù)、音樂、影視、考古學(xué)、博物館學(xué)等交叉學(xué)科綜合培養(yǎng)的能力，是藝術(shù)教育專業(yè)人才培養(yǎng)優(yōu)良平臺。

3、培養(yǎng)特色

文物保護(hù)與修復(fù)專業(yè)以“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)力、寬口徑、高素質(zhì)”為培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)具有藝術(shù)素養(yǎng)并掌握“一門文物保護(hù)理論+一門技藝”的綜合性文物保護(hù)人才。在專業(yè)建設(shè)上，不同于傳統(tǒng)的歷史學(xué)科與博物館學(xué)科，而是從藝術(shù)學(xué)領(lǐng)域?qū)ξ奈镞M(jìn)行修復(fù)保護(hù)，重點(diǎn)在于關(guān)注文物的藝術(shù)價(jià)值、藝術(shù)審美和藝術(shù)性保護(hù)，提高學(xué)生傳統(tǒng)手工技藝。

文化遺產(chǎn)研究（美術(shù)學(xué)）專業(yè)專注于重要文化和自然遺產(chǎn)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的系統(tǒng)性保護(hù)。挖掘文化遺產(chǎn)特別是傳統(tǒng)美術(shù)、傳統(tǒng)技藝等非遺項(xiàng)目中蘊(yùn)含的中國文化基因及其應(yīng)用途徑。培養(yǎng)藝術(shù)與文化遺產(chǎn)、美術(shù)與傳統(tǒng)手工藝類非遺相結(jié)合的，能夠開展多學(xué)科、跨學(xué)科的綜合性研究的復(fù)合型、應(yīng)用型文化遺產(chǎn)保護(hù)專業(yè)人才。

藝術(shù)史論專業(yè)依托南京藝術(shù)學(xué)院綜合性藝術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢，培養(yǎng)“博雅”型通史人才。本專業(yè)突破傳統(tǒng)文科的思維模式，建設(shè)大藝術(shù)背景下學(xué)科交叉融合的、具有特色的“新文科”人才培養(yǎng)機(jī)制。通過文科與藝科乃至綜合科技領(lǐng)域的融通與交叉，培養(yǎng)從事藝術(shù)史論相關(guān)領(lǐng)域研究，以及在藝術(shù)管理、新聞傳播、藝創(chuàng)藝評等部門從事策劃、編輯、評論等工作的復(fù)合型人才。

藝術(shù)教育專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，德智體美勞全面發(fā)展，掌握藝術(shù)教育領(lǐng)域所必需的基本理論和基本知識，具備藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)、人文歷史等方面的知識技能，接受藝術(shù)技能、教學(xué)法、教育實(shí)習(xí)等多方面的基本訓(xùn)練，具備從事綜合藝術(shù)課程教學(xué)工作的基本能力，能在學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育以及社會(huì)各類文化藝術(shù)機(jī)構(gòu)從事綜合藝術(shù)教育的復(fù)合型人才。