人才培養(yǎng)質(zhì)量高、就業(yè)率+升學(xué)率高達(dá)98%以上與國(guó)際接軌的幼教人才培養(yǎng)基地英國(guó)職業(yè)教育委員會(huì)早期兒童保育與教育證書在華教學(xué)中心四川省陶行知研究會(huì)學(xué)前教育研究中心副主任單位在40余所知名幼兒園建立實(shí)習(xí)和就業(yè)基地成都市龍泉驛區(qū)80余所幼兒園的幼師人才輸送基地_______________________________2019年國(guó)家“兩會(huì)”上李克強(qiáng)總理提出的“幼有所育、學(xué)有所教”促進(jìn)了幼教行業(yè)快速發(fā)展，僅以四川為例，2018年幼兒教師缺口達(dá)25萬人（數(shù)據(jù)源于四川省教育廳2019年4月發(fā)布的《四川省教育事業(yè)發(fā)展基本情況》），市場(chǎng)對(duì)幼兒教師的需求極大，學(xué)前教育專業(yè)人才就業(yè)前景廣闊。加入標(biāo)榜學(xué)前教育專業(yè)，可以留在成都當(dāng)幼兒園老師，可以到本科學(xué)院繼續(xù)深造或者是走出國(guó)門留學(xué)。你想要的，標(biāo)榜學(xué)前教育都有！目前標(biāo)榜學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)合作的幼兒園中，機(jī)關(guān)幼兒園占比：60%，省市直屬幼兒園占比20%、國(guó)際雙語高端園所占比20%。與省、市級(jí)示范園、一級(jí)公辦園，省直屬機(jī)關(guān)紅星幼兒園、省直屬機(jī)關(guān)東通順幼兒園、成都一幼教育集團(tuán)、成都三幼教育集團(tuán)，成都機(jī)關(guān)二幼、成都機(jī)關(guān)四幼、成都機(jī)關(guān)九幼以及斯坦丁教育集團(tuán)、嘉祥英卓恩教育集團(tuán)、大地幼教集團(tuán)、常春藤幸福幼教集團(tuán)、小童星幼教集團(tuán)、蒙特梭利等高端民辦幼兒園及早教中心等48家建立見習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、跟崗、就業(yè)深度合作關(guān)系。每學(xué)期針對(duì)學(xué)生不同學(xué)習(xí)階段，精心設(shè)計(jì)和制定不同主題的專周實(shí)訓(xùn)，與幼兒園共同開發(fā)提升學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)并重的實(shí)訓(xùn)課程體系，使人才培養(yǎng)更契合幼教機(jī)構(gòu)的需要，從而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合。選擇標(biāo)榜學(xué)前教育專業(yè)，畢業(yè)后你將擁有高起點(diǎn)的實(shí)習(xí)與就業(yè)機(jī)會(huì)。標(biāo)榜學(xué)前教育專業(yè)理論課基礎(chǔ)課與教師資格證等職業(yè)資格證考試有效對(duì)接，幫助學(xué)生同時(shí)獲得多個(gè)職業(yè)資格證，選擇標(biāo)榜學(xué)前，在未來你將擁有更多選擇的權(quán)利。學(xué)前專業(yè)除設(shè)置了國(guó)家規(guī)定的通識(shí)課程+專業(yè)基礎(chǔ)課程+專業(yè)核心課程+綜合實(shí)踐課程四大板塊外，還依托學(xué)院交叉學(xué)科、專業(yè)資源共享優(yōu)勢(shì)，獨(dú)創(chuàng)幼兒趣味陶藝、幼兒美工創(chuàng)意課程、幼兒紡織、幼兒美妝、幼兒體智能等特色課程。以提升學(xué)生綜合素質(zhì)及核心競(jìng)爭(zhēng)力。
△幼兒美妝選修課程△幼兒園游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課程以重人文素養(yǎng)、塑思想品德、養(yǎng)師德規(guī)范、強(qiáng)技能特長(zhǎng)為學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，開展“各科教學(xué)成果匯報(bào)“、“七項(xiàng)專業(yè)技能”競(jìng)賽、“特長(zhǎng)生”、“個(gè)人全能標(biāo)兵”評(píng)定，“社會(huì)公益服務(wù)簡(jiǎn)愛小團(tuán)”等活動(dòng)，不斷提高學(xué)生從事幼教的核心能力。積極構(gòu)建“1+N”人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生全面發(fā)展有專長(zhǎng)，具有較高人文素養(yǎng)和職業(yè)綜合能力，為一流幼教機(jī)構(gòu)、高端雙語幼兒園輸送幼教人才。
△舞蹈課程教學(xué)成果展示△幼兒園廢物利用玩教具制作課程教學(xué)成果展示△幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)課程教學(xué)成果展示擁有 “形體實(shí)訓(xùn)室”、“鋼琴實(shí)訓(xùn)室”、“聲樂實(shí)訓(xùn)室”、“幼兒園班級(jí)仿真模擬實(shí)訓(xùn)室”、“兒童創(chuàng)意美勞實(shí)訓(xùn)室”、“蒙特梭利實(shí)訓(xùn)室”、“奧爾夫音樂實(shí)訓(xùn)室”、“陶藝手工制作實(shí)訓(xùn)室”、“布藝手工制作實(shí)訓(xùn)室”等20余個(gè)先進(jìn)、實(shí)用、完備的校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)室。△奧爾夫音樂教學(xué)實(shí)訓(xùn)室
△兒童創(chuàng)意美術(shù)實(shí)訓(xùn)室
△社會(huì)與游戲教育實(shí)訓(xùn)室△區(qū)域游戲活動(dòng)實(shí)訓(xùn)室△幼兒園班級(jí)仿真模擬實(shí)訓(xùn)室
△蒙特梭利課程教學(xué)實(shí)訓(xùn)室專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)由具有三十年一線實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的雙師型教授領(lǐng)銜，聚集了學(xué)前教育領(lǐng)域海外留學(xué)青年精英、幼兒園名師和大學(xué)客座教授等專兼職組成專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，確保為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體驗(yàn)和服務(wù)。學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)
學(xué)前教育專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)副主任
“全國(guó)自制教具能手”，“四川省幼兒園優(yōu)秀自制玩教具展評(píng)活動(dòng)”評(píng)審專家，全國(guó)職業(yè)院校技能大賽“學(xué)前教育專業(yè)教育技能(高職組)”賽項(xiàng)裁判員,四川省幼兒園教師資格技能考試考官，四川省省級(jí)普通話測(cè)試員，國(guó)培計(jì)劃專家組成員，獲國(guó)家級(jí)“創(chuàng)新能力師資培訓(xùn)”證書。多次榮獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)學(xué)生技能大賽"優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的稱號(hào)。獲得2項(xiàng)國(guó)家專利，主持、主研兩項(xiàng)省級(jí)課題，發(fā)表論文10余篇。主編、參編教材十余本。
學(xué)前教育專業(yè)
指導(dǎo)委員會(huì)主任
從事學(xué)前教育基礎(chǔ)理論及核心課程教學(xué)三十余年，一直致力于學(xué)前教育師資培養(yǎng)，擔(dān)任幼教國(guó)培項(xiàng)目、幼兒園評(píng)估、督導(dǎo)專家；獲得國(guó)家?guī)煼额悓W(xué)前專業(yè)認(rèn)證專家資格。出版專著《學(xué)前兒童健康教育與游戲活動(dòng)開發(fā)》、主編《學(xué)前兒童健康教育》、參編《幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)指導(dǎo)》、《反思性實(shí)踐—學(xué)前教育見習(xí)、實(shí)習(xí)指南》等多部專業(yè)書籍，發(fā)表論文20余篇。
四川省教育廳學(xué)前教育專家?guī)鞂＜?；嬰幼兒托育服?wù)與管理專業(yè)申報(bào)評(píng)審專家；從事學(xué)前教育工作27年，主要對(duì)學(xué)前教育師資培養(yǎng)和學(xué)前兒童音樂教育活動(dòng)進(jìn)行研究，撰寫的10余篇教學(xué)案例和論文多次榮獲全國(guó)幼兒教師論文大賽評(píng)選一等獎(jiǎng)；指導(dǎo)教師自制教玩具《八陣尋寶》榮獲四川省自制教玩具比賽一等獎(jiǎng)。
澳大利亞迪肯大學(xué) TESOL 碩士，四川師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)碩士；北京師范大學(xué)珠海分校學(xué)前教育學(xué)學(xué)士/管理學(xué)學(xué)士；擅長(zhǎng)課程：學(xué)前兒童心理學(xué)、幼兒園科研方法、幼師職業(yè)道德與政策法規(guī)等。
學(xué)前教育專業(yè)藝體教研室主任，從事學(xué)前教育十余年，中國(guó)奧爾夫協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員，多次帶學(xué)生參加比賽并取得中國(guó)好聲音四川賽區(qū)前十強(qiáng)；主要從事聲樂與幼兒歌曲演唱及音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)兩門課程的教學(xué)工作。
學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教研室主任
四川省雕塑家協(xié)會(huì)會(huì)員，高級(jí)花藝師，從事藝術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)15年，設(shè)計(jì)作品申請(qǐng)外觀專利9項(xiàng)，曾擔(dān)任省級(jí)示范高職色彩基礎(chǔ)與配置課程建設(shè)負(fù)責(zé)人，指導(dǎo)學(xué)生廢物利用自制玩教具多次榮獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
專業(yè)先后與德國(guó)古堡學(xué)院、泰國(guó)清邁大學(xué)、新西蘭奧克蘭國(guó)際學(xué)院、韓國(guó)牧園大學(xué)、臺(tái)灣弘光科技大學(xué)等國(guó)際國(guó)內(nèi)高水平院校建立專升本、升碩、升博合作渠道，為學(xué)生 深造和學(xué)歷提升搭建直通平臺(tái)。學(xué)前專業(yè)的學(xué)生在校期間可以就讀專本套讀，在三年級(jí)上期可以赴泰國(guó)清邁大學(xué)，學(xué)半年英語并進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)，為升學(xué)和進(jìn)入全日制本科學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生還可升入國(guó)內(nèi)本科院校進(jìn)行本科階段學(xué)習(xí)。畢業(yè)即能就業(yè)。從事幼兒園教師、育嬰師、早期教育指導(dǎo)教師、幼兒舞蹈教師、幼兒美術(shù)教師、幼兒體能教師。還可能成為與兒童保育教育相關(guān)的各類培訓(xùn)師、課程開發(fā)師、玩教具設(shè)計(jì)師、嬰幼兒服裝設(shè)計(jì)師、保教主任、園長(zhǎng)等，甚至自己當(dāng)Boss，都是可能的。大學(xué)畢業(yè)后成為人民教師，遇見更加閃閃發(fā)光的自己，從選擇標(biāo)榜學(xué)前教育開始。
