教育部近日印發(fā)通知
教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐共同體項(xiàng)目名單研發(fā)與實(shí)踐應(yīng)用共同體
實(shí)踐應(yīng)用與管理經(jīng)驗(yàn)豐富，
構(gòu)建了體育教科研共同體
華東師大體育與健康學(xué)院作為牽頭單位率先建立了國(guó)內(nèi)首個(gè)兒童青少年體育行為數(shù)據(jù)采集與分析系統(tǒng)，開(kāi)發(fā)了兒童青少年體育行為分析的研究工具和方法，并基于體育教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用和數(shù)據(jù)挖掘需求，構(gòu)建了中國(guó)兒童青少年體育與健康大數(shù)據(jù)平臺(tái)。
▲ 構(gòu)建了中國(guó)兒童青少年體育與健康大數(shù)據(jù)平臺(tái)
▲ 共同體成員使用的智慧體育與健康管理系統(tǒng)
基于系列智能體育教學(xué)研究成果，華東師大體育與健康學(xué)院通過(guò)中國(guó)兒童青少年體育健康促進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃和國(guó)家社科基金重大、重點(diǎn)課題等，指導(dǎo)全國(guó)20余省份的400余所中小學(xué)進(jìn)行智能體育教學(xué)的課題研究，探索體育與健康課堂智慧監(jiān)控系統(tǒng)在中小學(xué)體育課堂中應(yīng)用與實(shí)踐，初步打造了體育教師教科研共同體。同時(shí)，華東師大體育與健康學(xué)院還承接了廣州市教育局中小學(xué)體育課程質(zhì)量監(jiān)測(cè)提升項(xiàng)目，通過(guò)運(yùn)用自主開(kāi)發(fā)的運(yùn)動(dòng)智能監(jiān)控設(shè)備等的智能評(píng)價(jià)系統(tǒng)對(duì)廣州市中小學(xué)校體育與健康課堂質(zhì)量進(jìn)行全面監(jiān)測(cè)。華東師大體育與健康學(xué)院和21所主要參與單位從2012年至今，已經(jīng)在智能體育教學(xué)領(lǐng)域深耕9載，從起步研發(fā)到設(shè)備更新迭代，從單一單位推進(jìn)到產(chǎn)學(xué)研合作，積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)、智能體育教學(xué)設(shè)備研發(fā)經(jīng)驗(yàn)以及智能體育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并打造了體育教科研共同體。研發(fā)了系列軟硬件產(chǎn)品，
實(shí)現(xiàn)了智能體育教學(xué)全覆蓋
項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)在智能體育教學(xué)的探索中，成果顯著。研發(fā)了一系列用于智能體育教學(xué)的軟硬件產(chǎn)品，包括AI體育與健康教案智慧助手、體育與健康課堂智慧監(jiān)控系統(tǒng)、兒童基本運(yùn)動(dòng)技能可視化測(cè)評(píng)系統(tǒng)、體質(zhì)健康測(cè)評(píng)管理系統(tǒng)等軟件，以及心率帶、智能手環(huán)等硬件產(chǎn)品，為智能體育教學(xué)的實(shí)踐與推廣提供了完善的軟硬件載體。
所研發(fā)的智能體育教學(xué)軟硬件覆蓋了體育教學(xué)的各個(gè)階段，從課前體育教師的教案撰寫(xiě)，到課中對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的科學(xué)監(jiān)控與管理，以及課后對(duì)學(xué)生家庭體育作業(yè)的布置和監(jiān)督，全面推進(jìn)了體育教學(xué)智能化建設(shè)。構(gòu)建了智能體育教學(xué)發(fā)展的
典型模式與管理機(jī)制，
打造了首個(gè)體育教學(xué)信息化模型
在長(zhǎng)達(dá)9年的摸索實(shí)踐中，實(shí)踐共同體在智能體育教學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)新不斷。構(gòu)建了產(chǎn)學(xué)研用的智能體育教學(xué)發(fā)展模式，將研發(fā)、生產(chǎn)、實(shí)踐深度融合，形成了“產(chǎn)學(xué)研用”的正向循環(huán)，實(shí)現(xiàn)了從研究到研發(fā)，從生產(chǎn)到應(yīng)用的全流程覆蓋，極大降低了科研與實(shí)踐、生產(chǎn)與需求之間的溝通和磨合成本，同時(shí)滿(mǎn)足了一線(xiàn)體育教學(xué)實(shí)踐的需求，提高了體育與健康教學(xué)質(zhì)量；提出并初步驗(yàn)證我國(guó)首個(gè)成熟的智能化體育與健康教學(xué)模式，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)工具、教學(xué)行為以及教學(xué)評(píng)價(jià)5個(gè)方面初步構(gòu)建了我國(guó)首個(gè)體育與健康教學(xué)信息化模型；建成了以高校為主導(dǎo)，以省市區(qū)（縣）三級(jí)教研單位為基地，以中小學(xué)為實(shí)踐場(chǎng)域的三級(jí)科研協(xié)作共同體管理機(jī)制，先后在全國(guó)7個(gè)省級(jí)或市區(qū)（縣）基地以及400余所中小學(xué)開(kāi)展了成功的科研協(xié)作實(shí)踐。
切實(shí)深入一線(xiàn)課堂，
以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際經(jīng)驗(yàn)
指導(dǎo)智能體育教學(xué)
實(shí)踐共同體在智能體育教學(xué)應(yīng)用中特色鮮明。首先，積極將人工智能等新型信息技術(shù)切實(shí)融入到一線(xiàn)中小學(xué)的體育教學(xué)中，打破了智能體育教學(xué)或體育教學(xué)信息化只存在于公開(kāi)課、教研課的現(xiàn)實(shí)瓶頸，真正幫助一線(xiàn)教師智慧管理與監(jiān)控體育教學(xué)；此外，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)多位成員不僅長(zhǎng)期參與《國(guó)家體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的研制和修訂，而且擁有著豐富的國(guó)際體育教學(xué)交流與研究經(jīng)驗(yàn)。依托該團(tuán)隊(duì)權(quán)威專(zhuān)家所研發(fā)的智能體育教學(xué)模式能夠有效貫徹國(guó)家的體育教學(xué)新要求，并將優(yōu)秀的國(guó)際體育課程與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，確保項(xiàng)目有效落地。來(lái)源｜體育與健康學(xué)院 教務(wù)處
華東師范大學(xué)微信公眾號(hào)ECNUers
編輯｜吳瀟嵐
