虛擬教研室建設(shè)，旨在落實立德樹人根本任務(wù)，以提高人才培養(yǎng)能力為核心，以現(xiàn)代信息技術(shù)為依托，探索建設(shè)新型基層教學(xué)組織，打造教師教學(xué)發(fā)展共同體和質(zhì)量文化，引導(dǎo)教師回歸教學(xué)、熱愛教學(xué)、研究教學(xué)，提升教育教學(xué)能力，為高等教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。首批虛擬教研室分為三類：課程（群）教學(xué)類、專業(yè)建設(shè)類、教學(xué)研究改革專題類，首批439個虛擬教研室中，課程（群）教學(xué)類237個、專業(yè)建設(shè)類137個、教學(xué)研究改革專題類65個。我校獲批的4個虛擬教研室三大類均有涉及。

今后，西電將認真落實教育部相關(guān)文件要求，以課程（群）教學(xué)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)研究改革等為主題開展多元探索，重點推進虛擬教研室建設(shè)任務(wù)。一是發(fā)揮“人工智能+教育”優(yōu)勢，利用“虛擬教研室”構(gòu)建線上教學(xué)研討空間，形成教師自建、團隊共建、網(wǎng)絡(luò)資源輔助的資源共享模式，形成基層教學(xué)組織建設(shè)管理的新思路、新方法。二是共建優(yōu)質(zhì)資源，協(xié)同開發(fā)教學(xué)大綱、教學(xué)視頻、習(xí)題案例、實驗項目等線上教學(xué)新資源，提升教學(xué)成效。三是加強教學(xué)研究，推動基層教學(xué)組織對專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的研究探索，提升教學(xué)研究的意識。四是開展教師培訓(xùn)，發(fā)揮教育部虛擬教研室的示范引領(lǐng)作用，促進一線教師教學(xué)發(fā)展。