福州英華職業(yè)學(xué)院教育與外語系學(xué)前教育專業(yè)2019年9月份開始正式招生，目前在校生19級211名，4個班級；20級315名，6個班級 ，旨在培養(yǎng)培養(yǎng)思想政治堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，熱愛學(xué)前教育，熱愛兒童，具有高尚的道德品質(zhì)，能為人師表，有仁愛之心的學(xué)前教育師資，即適應(yīng)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展，具有高尚師德和堅定專業(yè)理想，教育理念先進，專業(yè)知識扎實，保教能力突出，自我學(xué)習(xí)與發(fā)展能力強，綜合素質(zhì)全面且具有持久競爭力的專科層次優(yōu)秀幼兒園、育嬰師、培訓(xùn)機構(gòu)教師，面向?qū)W前教育領(lǐng)域的中小微企業(yè)一線高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。

     本專業(yè)一共有25名教師，其中雙師素質(zhì)教師19人，中級以上職稱教師10人，高級職稱8人，音樂，舞蹈及美術(shù)專業(yè)老師均擁有相關(guān)職業(yè)及技能證書，教師以中青年為主，年富力強，充滿了活力。近年來，我專業(yè)教師發(fā)表論文約30篇，福建省教育廳科研立項9項。有多名教師出外培訓(xùn)、參會，拓展視野，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。目前的師資團隊能夠保障教學(xué)的順利開展和教學(xué)質(zhì)量。

     林俊卿，教授，原福建幼兒師范高等?？茖W(xué)校藝術(shù)系副主任，系工會主席，校美術(shù)教育專業(yè)帶頭人，長期在教育教學(xué)第一線工作，致力于教學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)作、美術(shù)教育研究，創(chuàng)作作品及論文多次在核心刊物上發(fā)表。教學(xué)效果優(yōu)秀，多次指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品在福建省及全國大賽中獲獎。

     陳瓊，副教授（高級講師）原福州第一技師學(xué)院學(xué)生處處長，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)科帶頭人,曾多次指導(dǎo)學(xué)生參加福州市學(xué)前教育專業(yè)技能競賽獲得綜合技能、舞蹈比賽一等獎，目前在學(xué)前教育專業(yè)教授《學(xué)前兒童語言教育》《幼兒園游戲組織與指導(dǎo)》等課程，參與學(xué)前課程體系建設(shè)等工作。

    陳行，副教授（高級講師）原福州第一技師學(xué)院工會副主席，福州市先進教育工作者，所帶的班級曾獲福建省先

進班集體，個人論文發(fā)表在CN刊物上，獲人社部、人社廳獎項，指導(dǎo)學(xué)生參賽多次獲獎。目前在學(xué)前教育專業(yè)教授《兒童文學(xué)作品賞析及應(yīng)用》 、《學(xué)前兒童社會教育》等課程， 參與學(xué)前教育專業(yè)課程體系建設(shè)等工作。

     同時，學(xué)院邀請了福州市擁有一定知名度的、具有示范引領(lǐng)作用的校外名師和幼兒園園長擔(dān)任兼職教師，組成了一支理論與實踐并重的教師團隊，滿足教學(xué)需要。

     課程設(shè)置以學(xué)前教育崗位工作為導(dǎo)向，以增強學(xué)生的科學(xué)兒童觀與教育觀、教師職業(yè)認(rèn)同感和責(zé)任感為重點，以培養(yǎng)學(xué)生保教能力為根本的課程體系。課程體系由專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊、專業(yè)課程模塊、實踐課程模塊、專業(yè)拓展課程模塊、公共課程模塊及大學(xué)生素質(zhì)提升模塊組成。

     本專業(yè)的核心課程包括：《學(xué)前兒童語言教育》、《學(xué)前兒童科學(xué)教育》、《學(xué)前兒童藝術(shù)教育》 、《學(xué)前兒童健康教育》、《學(xué)前兒童社會教育》、《學(xué)前兒童游戲》等。

1、除常規(guī)課程所學(xué)舞蹈與形體實訓(xùn)室、電鋼實訓(xùn)室，幼教綜合實訓(xùn)室，美術(shù)綜合實訓(xùn)室，將教學(xué)與實訓(xùn)合一，基本滿足本專業(yè)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的要求。

2、我系與福建省康語教育科技有限公司建立“二元制”合作機制。通過“二元制” 人才培養(yǎng)模式改革試點項目實施方案和實施計劃，堅持實證研究和理論探索相結(jié)合，形成一批高職教育“二元制”人才培養(yǎng)模式改革的研究成果，打造福建特色職業(yè)教育“二元制”品牌。

3、以賽促學(xué)，開展校內(nèi)學(xué)前專業(yè)技能競賽。

4、校外企業(yè)名師來校進行講座。

5、師生積極參加社會服。