圖 | 國家現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院
集成電路是我國優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)。沒有自主可控的集成電路產(chǎn)品,我國電子信息產(chǎn)業(yè)就將持續(xù)處于被國外“卡脖子”的狀態(tài)。2021年,正式成立“集成電路學(xué)院”,被明確列入“廣東強(qiáng)芯工程”的“四梁八柱”中人才培養(yǎng)的重要一環(huán)。短短一年以來,集成電路學(xué)院建設(shè)取得顯著成效:1)獲批“國家現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院”和“集成電路科學(xué)與工程”一級學(xué)科碩士點;2)入選廣東省“沖一流”重點建設(shè)學(xué)科;3)獲批“廣東省高層次集成電路人才培養(yǎng)創(chuàng)新項目”;4)入選“集成電路產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟”。
2013年初,剛從美國回國的“百人計劃”特聘教授熊曉明著手制訂“集成電路設(shè)計和電子設(shè)計自動化”本科班(簡稱IC班)的培養(yǎng)計劃,通過采用“2+2”的方式,依托廣州國家現(xiàn)代服務(wù)業(yè)集成電路設(shè)計產(chǎn)業(yè)化基地(簡稱:廣州IC產(chǎn)業(yè)化基地,是全國僅有的10個國家級IC基地之一),覆蓋本科后兩年階段的人才培養(yǎng)。自第一期IC班開設(shè)以來,我校先后與Synopsys和Cadence公司制定大學(xué)計劃合作方案,成立了“廣東工業(yè)大學(xué)-Synopsys電子設(shè)計自動化協(xié)同創(chuàng)新實驗室”和“廣東工業(yè)大學(xué)-Cadence IC設(shè)計協(xié)同創(chuàng)新實驗室”;與全志、展訊、聯(lián)發(fā)科、電子五所等二十多家企業(yè)和科研院所建立了學(xué)生培養(yǎng)、實踐、實習(xí)的長期合作關(guān)系,并打造以廣州國家現(xiàn)代服務(wù)業(yè)集成電路設(shè)計產(chǎn)業(yè)化基地為依托的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通道。
圖 | 粵芯-廣工聯(lián)合培養(yǎng)簽約儀式
圖 | 學(xué)生走進(jìn)粵芯
2019年6月,學(xué)校成立集成電路設(shè)計聯(lián)合學(xué)院;2020年12月,學(xué)校成立微電子學(xué)院。2021年11月,學(xué)校成立集成電路學(xué)院。
圖 | 生逢其時肩負(fù)重任
集成電路設(shè)計聯(lián)合學(xué)院開展多專業(yè)融合培養(yǎng),招生專業(yè)包含:電子信息工程、通信工程、信息工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、光電信息科學(xué)與工程、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、自動化、集成電路設(shè)計與系統(tǒng)集成、微電子科學(xué)與工程、材料成型及控制工程等多個專業(yè)。涉及到自動化學(xué)院、信息工程學(xué)院、材料與能源學(xué)院、物理與光電工程學(xué)院、計算機(jī)學(xué)院、集成電路學(xué)院等校內(nèi)多個學(xué)院,學(xué)生畢業(yè)時原則上授予原專業(yè)畢業(yè)證與學(xué)位證。
企業(yè)參與部分培養(yǎng)方案制定和課程設(shè)計。根據(jù)企業(yè)的需要,對部分培養(yǎng)方案有針對性的調(diào)整修訂。使學(xué)生除了接受良好的課堂教學(xué)外,還能參與企業(yè)實踐中去鍛煉成長。
圖 | 企業(yè)導(dǎo)師工程項目實訓(xùn)現(xiàn)場
學(xué)生的反饋表示,集成電路設(shè)計聯(lián)合學(xué)院課程的設(shè)置并不是僅僅傳聞中的“硬件”化,實際上,集成電路設(shè)計聯(lián)合學(xué)院不僅開設(shè)硬件類的課程例如數(shù)字集成電路設(shè)計,也開設(shè)軟件類的課程例如計算機(jī)體系結(jié)構(gòu)等。
學(xué)生紛紛表示,“進(jìn)入集成電路設(shè)計聯(lián)合學(xué)院學(xué)習(xí),最大的收獲是鍛煉了自己的動手能力”,集成電路設(shè)計聯(lián)合學(xué)院里有幾門課都是由理論課和實踐課組成,如EDA技術(shù)與工具,模擬集成電路設(shè)計,嵌入式系統(tǒng)等,通過完成一次次課設(shè)任務(wù),加深自己對理論的理解,更重要的是感受到了自己學(xué)到的理論知識不是空洞乏味,而是有用的。
圖 | 學(xué)生實驗調(diào)試
圖 | 課堂作品展示
集成電路設(shè)計聯(lián)合學(xué)院的老師往往上課不會拘泥于課內(nèi)知識,他們往往會結(jié)合自己的項目經(jīng)驗、人生體悟、科研經(jīng)歷等,在課上跟學(xué)生分享很多很受用的觀點。
圖 | 學(xué)術(shù)交流活動
圖 | 課堂剪影
集成電路設(shè)計聯(lián)合學(xué)院的師資經(jīng)過專門的選拔設(shè)置,在教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)解決實際問題的能力,以學(xué)生為中心創(chuàng)新了一些教學(xué)手段,取得了良好的效果。如主講《數(shù)字圖像、數(shù)字信號處理系統(tǒng)及應(yīng)用》的徐迎暉老師,總是秒回學(xué)生的信息。并把教材中的數(shù)十道習(xí)題在稿紙上做出來給學(xué)生分享。這份“答案和推演思路一目了然”的手稿震驚了同學(xué)們。主講《通信原理與技術(shù)》的譚北海老師,鼓勵學(xué)生多參加比賽和考研,如果考研的學(xué)生有松懈,“很快就會收到他的提醒”。IC專業(yè)的學(xué)習(xí)門檻比較高,學(xué)習(xí)的教材都是從國外翻譯過來的,翻譯后的教材在中文表達(dá)上有一定差異,不好理解。余凱和李思榛老師為了學(xué)生能更好地理解,花了不少心思,同學(xué)們喜歡這門課程,因為“老師深入淺出的講解,讓我了解到IC的基本方法”。
圖 | 老師指導(dǎo)同學(xué)
“集成電路設(shè)計聯(lián)合學(xué)院學(xué)習(xí)氛圍好,資源也更多。班上的討論氛圍很好,對于學(xué)習(xí)上的問題,大家都比較熱烈的討論,在生活上大家也常?;突ブ??!盜C班的同學(xué)說道,各個課程常常會要求以小組的形式完成課程任務(wù),所以同學(xué)間的交流并不會少,可以認(rèn)識到很多其他學(xué)院志同道合的伙伴。
圖 | 師生團(tuán)建活動
熊曉明老師為有意就業(yè)的同學(xué)舉辦實習(xí)對接會,為每屆考研的同學(xué)組織多次考研咨詢討論會,從一點都不知道到完成初試再到完成復(fù)試,讓學(xué)生非常感動。
至今,累計培養(yǎng)學(xué)生300多名,近200名學(xué)生考取復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、東南大學(xué)、南京大學(xué)、華南理工大學(xué)、南方科技大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、香港科技大學(xué)、圣路易斯華盛頓大學(xué)、悉尼大學(xué)、墨爾本皇家理工大學(xué)等國內(nèi)外知名高校研究生,考研錄取率超50%。學(xué)生積極參與各類學(xué)科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽,榮獲互聯(lián)網(wǎng)+全國銀獎,全國大學(xué)生集成電路創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎,全國EDA精英挑戰(zhàn)賽特等獎等獎項。學(xué)生就業(yè)單位遍及中國賽寶、美國TI、珠海全志、廣州電子五所等知名企業(yè)。
圖 | 比賽剪影
圖 | 學(xué)術(shù)比賽作品
自2022年起,學(xué)校將進(jìn)一步升級集成電路設(shè)計聯(lián)合學(xué)院培養(yǎng)規(guī)格,投入更多資源,對集成電路設(shè)計聯(lián)合學(xué)院獨享的實驗室和學(xué)習(xí)場所進(jìn)一步升級,在研究生升學(xué)方面提供更多有利條件。
圖 | 集成電路訓(xùn)練營合影
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廣東工業(yè)大學(xué)集成電路學(xué)院
- 廣東工業(yè)大學(xué)集成電路學(xué)院 -
文章已于2022-04-17修改