培養(yǎng)在英語(yǔ)教育、外事、經(jīng)貿(mào)、文化、科技等部門從事教學(xué)、翻譯、研究、管理、跨文化交流等工作的復(fù)合型英語(yǔ)人才。

英法復(fù)語(yǔ)方向（非師范）旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、深厚的英語(yǔ)及法語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)功底，能夠勝任英語(yǔ)及英法復(fù)語(yǔ)教學(xué)、翻譯、語(yǔ)言文學(xué)研究、管理、跨文化交流等工作的引領(lǐng)型和前瞻性高端優(yōu)秀復(fù)語(yǔ)復(fù)合型人才。

世界文學(xué)、語(yǔ)言文字和文化、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)導(dǎo)論、國(guó)際人才英語(yǔ)、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)前沿問(wèn)題、綜合英語(yǔ)、高級(jí)英語(yǔ)、英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、英國(guó)文學(xué)、美國(guó)文學(xué)、翻譯理論與實(shí)踐、英語(yǔ)國(guó)家概況、英語(yǔ)教學(xué)法等。

英法復(fù)語(yǔ)方向的核心課程還包括：初級(jí)法語(yǔ)、中級(jí)法語(yǔ)、高級(jí)法語(yǔ)、法語(yǔ)基礎(chǔ)視聽(tīng)說(shuō)、法語(yǔ)中級(jí)聽(tīng)力、法語(yǔ)中級(jí)會(huì)話、法語(yǔ)寫作、法國(guó)文學(xué)、法語(yǔ)語(yǔ)法、漢法翻譯、法國(guó)概況等。

辦學(xué)歷史悠久，師資力量雄厚。本專業(yè)創(chuàng)建于1956年，是山東省省屬高校創(chuàng)辦最早的英語(yǔ)專業(yè)。1997年獲批英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，2002年獲批外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，2003年獲批學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）教育碩士點(diǎn)，2010年獲批翻譯碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，2011年獲批一級(jí)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，2013年獲批山東省名校工程建設(shè)專業(yè)，2019年入選省級(jí)一流本科專業(yè)，2020年入選國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。本專業(yè)師資力量雄厚，具有博士學(xué)位的教師占60%，有國(guó)內(nèi)外訪學(xué)經(jīng)歷的教師占56%；教授8人，副教授12人，合作教授1人，兼職教授多人；省級(jí)教學(xué)名師3人，省突出貢獻(xiàn)專家2人，山東師范大學(xué)東岳學(xué)者2人，東岳學(xué)者拔尖人才1人。

人才培養(yǎng)模式完善，培養(yǎng)體系多維立體。本專業(yè)培養(yǎng)方案以師范特色全覆蓋及跨學(xué)科英語(yǔ)人才培養(yǎng)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為中心，注重對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)、思維能力和語(yǔ)言技能的全人培育，新增跨學(xué)科英語(yǔ)模塊，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)了文學(xué)與歷史、法律英語(yǔ)、科技與文學(xué)等跨學(xué)科課程。本專業(yè)獲省教學(xué)教改項(xiàng)目10余項(xiàng)，建設(shè)省一流課程3門、省在線開(kāi)放課程3門次，省級(jí)課程思政示范課1門及《外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)前沿問(wèn)題》等多門校級(jí)混合式金課，并初步建成人文英語(yǔ)微專業(yè)課程群。

學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，升學(xué)就業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯。近三年，學(xué)生獲20余項(xiàng)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，參與教師高水平立項(xiàng)10余項(xiàng)；就業(yè)率一直保持95%以上的高位，考研率達(dá)32%，先后有多名學(xué)生被北京大學(xué)、浙江大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等學(xué)校錄取，錄取學(xué)校層次呈現(xiàn)逐年上升趨勢(shì)。

國(guó)際化合作深化，育人成效顯著。依托設(shè)立在加拿大、非洲等國(guó)家的4所孔子學(xué)院和山東省“一帶一路”語(yǔ)言文化和外語(yǔ)教育研究基地，出臺(tái)國(guó)際化實(shí)施方案，與滑鐵盧大學(xué)、圣邁克學(xué)院大學(xué)等國(guó)外高校簽訂合作協(xié)議；赴海外參加“優(yōu)秀學(xué)生海外研修”“暑期帶薪實(shí)習(xí)”等項(xiàng)目學(xué)生達(dá)60余人次；邀請(qǐng)國(guó)外知名學(xué)者主講多門專業(yè)課程。

教師編及事業(yè)編；考取國(guó)內(nèi)外研究生（含推免生），且專業(yè)對(duì)口率高，所考取院校層次近年來(lái)有很大提升；國(guó)家或省級(jí)公務(wù)員，且多為專業(yè)對(duì)口職位；直接就業(yè)，包括公司、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。

3+3模式：不提科目要求。

3+1+2模式：首選物理或歷史均可，再選不提科目要求。

最終招生專業(yè)及計(jì)劃以各省招生主管部門公布的信息為準(zhǔn)。