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歷史沿革
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)前身是1958年黔東南大學(xué)的數(shù)理科,1978年更為黔東南師范??茖W(xué)校的數(shù)學(xué)科,1993年更為黔東南民族師范高等??茖W(xué)校的數(shù)學(xué)教育專業(yè)。2002年學(xué)校與貴州師范大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)本科生,2006年凱里學(xué)院獨(dú)立招生。
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目標(biāo)定位
本專業(yè)立足黔東南,服務(wù)貴州,貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),適應(yīng)國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略需求,培養(yǎng)熱愛教育事業(yè)、具有良好的教師職業(yè)道德與教育情懷,掌握系統(tǒng)的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)科知識(shí)與教育知識(shí),具有較強(qiáng)的溝通能力和熟練的教學(xué)技能,能在中學(xué)從事數(shù)學(xué)教學(xué)、教研、管理等工作,成為所在單位的教學(xué)及教育管理工作的骨干教師。
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核心課程
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師資隊(duì)伍
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)擁有雄厚的師資隊(duì)伍,學(xué)科方向、年齡結(jié)構(gòu)布局合理?,F(xiàn)有專職教師35人,其中正高級職稱8人,占22.85%,副高級職稱13人,占37.14%。碩士及以上學(xué)位29人,占教師總數(shù)的82.85%。
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學(xué)科專業(yè)平臺(tái)
2014年數(shù)學(xué)立項(xiàng)為凱里學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)。2011年,數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)成為凱里學(xué)院首個(gè)省級特色專業(yè);2012年,成為首個(gè)省級“專業(yè)綜合改革”試點(diǎn)專業(yè);2014年,成為貴州省卓越教師教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目專業(yè)。2019年入選教育部“雙萬計(jì)劃”省級一流本科專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目。本專業(yè)擁有數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)建模實(shí)驗(yàn)室、開放實(shí)驗(yàn)室和微格教室等教學(xué)科研平臺(tái),擁有貴州省科技廳“數(shù)學(xué)建模方法與應(yīng)用團(tuán)隊(duì)”、貴州省普通高等學(xué)校創(chuàng)新人才團(tuán)隊(duì)“少數(shù)民族科技史研究團(tuán)隊(duì)”和貴州省“民族數(shù)學(xué)文化與教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)”。
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教師科研
2017年以來,本專業(yè)教師承擔(dān)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)、國家社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)、主持貴州省科技廳基礎(chǔ)研究計(jì)劃項(xiàng)目,教育廳自然科學(xué)青年項(xiàng)目等省部級項(xiàng)目11項(xiàng),主持省級教改項(xiàng)目一項(xiàng)。出版教材及專著7部。并獲得貴州省中小學(xué)(幼兒園)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng),貴州省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。發(fā)表論文共140余篇,其中核心期刊及SCI論文48篇,教學(xué)及教改論文16篇。
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學(xué)生競賽
2016年-2021年,大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽獲得全國二等獎(jiǎng)5個(gè),省級一等獎(jiǎng)3個(gè)、二等獎(jiǎng)10個(gè)、三等獎(jiǎng)24個(gè)。2016年-2021年,大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽獲得全國三等獎(jiǎng)1個(gè),省級一等獎(jiǎng)3個(gè)、二等獎(jiǎng)20個(gè)、三等獎(jiǎng)44個(gè)。大學(xué)生教學(xué)技能競賽:包括國家級特等獎(jiǎng)、省級一等獎(jiǎng)(第一名)在內(nèi)共十余項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。
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學(xué)生就業(yè)
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本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率90%以上。超過60%的畢業(yè)生服務(wù)于基礎(chǔ)教育領(lǐng)域,受到用人單位的高度認(rèn)可和社會(huì)的廣泛好評,很多學(xué)生成為領(lǐng)域內(nèi)骨干教師。近5年考取碩士研究生共28人。
總編輯:劉利民
編審:賀亞美
編輯:張馨怡
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