2002年河海大學(xué)水文水資源學(xué)院設(shè)立資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理本科專業(yè)，2012年為進(jìn)一步適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與行業(yè)需求，專業(yè)改革調(diào)整并更名為自然地理與資源環(huán)境。專業(yè)隸屬于地理學(xué)一級(jí)學(xué)科，強(qiáng)調(diào)在地理學(xué)科的基礎(chǔ)上，充分依托河海大學(xué)在水文水資源與水生態(tài)環(huán)境方面的優(yōu)勢，突出地理學(xué)與水資源、水環(huán)境、水生態(tài)領(lǐng)域的交叉融合，既考慮了專業(yè)基礎(chǔ)培養(yǎng)，又體現(xiàn)了學(xué)校特色。

生態(tài)文明與美麗中國之砥柱

專業(yè)旨在培養(yǎng)水利特色鮮明的資源環(huán)境領(lǐng)域高級(jí)專業(yè)人才，綜合考慮社會(huì)需求及辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在資源環(huán)境這一領(lǐng)域重點(diǎn)突出水生態(tài)環(huán)境監(jiān)測、管理與保護(hù)。畢業(yè)生將掌握自然地理、水資源、水環(huán)境與水生態(tài)理論基礎(chǔ)，能夠在水利、水務(wù)、能源、交通、城建、農(nóng)林、環(huán)保、國土資源、教育等部門從事與水資源保護(hù)、水環(huán)境監(jiān)測、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、城鄉(xiāng)規(guī)劃管理等有關(guān)的勘測評(píng)價(jià)、規(guī)劃設(shè)計(jì)、教學(xué)與科學(xué)研究等工作，成為具有創(chuàng)新與探索精神、開闊視野和社會(huì)交流經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)專門人才。

1、依托河海大學(xué)在水資源、水環(huán)境方面的優(yōu)勢，突出地理學(xué)與水資源、水環(huán)境領(lǐng)域的結(jié)合

2、培養(yǎng)水資源與生態(tài)環(huán)境的監(jiān)測、保護(hù)與管理等熱點(diǎn)方向急缺人才

3、河海大學(xué)水利工程一流學(xué)科的重要支撐

專業(yè)代言人感悟

    自然地理與資源環(huán)境專業(yè)是地理學(xué)下的一個(gè)分支，是一門以地表過程中的各類自然地理要素為研究對象，探尋其特征以及變化規(guī)律的一門學(xué)科。資環(huán)專業(yè)的學(xué)習(xí)需要從宏觀理解地球上各類要素之間的本質(zhì)聯(lián)系，也要從微觀定性定量地探求其中的作用和變化機(jī)制。大學(xué)期間，在課堂學(xué)習(xí)和野外實(shí)踐的過程中我們能切身地與大自然進(jìn)行深入地接觸，并對我們所處的自然環(huán)境產(chǎn)生更加感性和客觀的認(rèn)識(shí)。

    河海大學(xué)的地理學(xué)有著悠久的歷史，地理作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，傳統(tǒng)卻又與時(shí)俱進(jìn)。在校期間我學(xué)到的并不只是專業(yè)知識(shí)，而收獲更多的是能從多角度看待問題、思考問題的能力。地理并不是與人類社會(huì)相割裂的存在，相反，在國家強(qiáng)調(diào)生態(tài)文明建設(shè)的當(dāng)下，如何更好的探尋人與自然之間的關(guān)系是我們作為資環(huán)人該去深刻學(xué)習(xí)并解決的問題。我很珍惜在河海大學(xué)學(xué)習(xí)自然地理與資源環(huán)境的這四年，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍讓我重塑了信念感和使命感，也歡迎有著同樣理想和興趣的同學(xué)加入我們這個(gè)大家庭！