專業(yè)圍繞湖北省“510202”現代產業(yè)集群戰(zhàn)略，關注信息時代下服務區(qū)域產業(yè)經濟和文化創(chuàng)意產業(yè)對復合型人才的巨大需求。以“教師經理人”教學模式和“實踐項目一創(chuàng)意思維一技術能力一創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”實踐教學體系，開展教學活動。獲批湖北省一流專業(yè)建設點，湖北省優(yōu)秀教學團隊，湖北省優(yōu)秀基層教學組織、湖北省級一流課程、湖北省精品資源共享課等榮譽稱號。

培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，能在設計、策劃、生產、服務和管理單位從事設計、研究、管理等方面工作的高素質應用型人才。

通過本專業(yè)學習，學生應具有人文精神、藝術素養(yǎng)、創(chuàng)新意識、國際視野、職業(yè)道德、終身學習理念及方法。同時應掌握系統(tǒng)的專業(yè)理論知識、專業(yè)技能和主流審美理念，掌握傳統(tǒng)平面設計和新媒體設計相關的基礎理論知識、職業(yè)技能和策劃方法。

裝飾圖案、圖形創(chuàng)意、書籍設計

數字動態(tài)設計、品牌形象設計

商業(yè)攝影、包裝設計、平面廣告設計

在互聯網及廣告行業(yè)、新媒體運行、品牌推廣、廣告策劃、傳播與出版等相關領域從事設計、策劃、管理和教學等工作。

2012屆畢業(yè)生杜晨茜考取美國薩凡納藝術與設計學院，畢業(yè)后留校任教，并擔任交互設計師。

2020屆畢業(yè)生阮晨潔考取英國排名前十的倫敦大學藝術類碩士研究生。

本專業(yè)以“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念為指導思想，立足湖北，圍繞城鎮(zhèn)化和美麗鄉(xiāng)村建設等國家戰(zhàn)略，服務地方經濟發(fā)展和環(huán)境規(guī)劃設計，科學合理設置室內設計和景觀設計兩個方向。培養(yǎng)掌握設計理念、設計方法和設計管理能力，有較強社會實踐和創(chuàng)新能力的應用型環(huán)境設計類專業(yè)人才。依托高質量校外實習實訓基地、生態(tài)景觀設計研究中心和專業(yè)工作室，開展項目制課堂，推行工作室制。注重設計理念、設計方法和設計管理的基本訓練。突出社會實踐和創(chuàng)新能力等解決社會問題和環(huán)境問題設計能力的培養(yǎng)。使學生掌握由方案設計、施工組織設計到項目管理整個流程的專業(yè)知識，以突出應用型能力培養(yǎng)特色。

室內設計——熟悉室內裝飾材料種類、施工工藝流程，運用人機工程學、透視學等相關知識，掌握滿足人們需求的室內環(huán)境設計能力。

景觀設計——運用設計學、生態(tài)學等相關理論，掌握針對公園綠地、廣場、街道、社區(qū)生活圈景觀等室外環(huán)境場地進行設計營造的設計能力培養(yǎng)目標。

空間構成、手繪表現、人機工程學

環(huán)境設計制圖、辦公空間設計

居住空間設計、城市廣場景觀設計

社區(qū)生活圈景觀設計

裝飾裝修設計公司、建筑設計工程公司、園林局、規(guī)劃局、設計院等從事相關設計的部門、設計咨詢服務公司、模具設計制作公司、從事設計教學的培訓機構和管理機構、中小學美術教師、工程管理部門、家居材料制作公司。

數字媒體藝術是以數字設計產業(yè)飛速發(fā)展為背景產生的交叉性綜合設計專業(yè)，旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，能適應新媒體傳播、數字媒體藝術呈現、數字影像制作以及一般視覺設計活動的數字媒體藝術高素質應用型人才。本專業(yè)以項目制課堂為教學特色，以課堂實踐成果為核心導向標準，專業(yè)教學過程中強化實踐應用和項目成果的轉化，針對社會問題，結合前沿需求，建立項目化、多元化、創(chuàng)新化、應用化的課程培養(yǎng)模式，是以數字設計藝術能力的培養(yǎng)和數字產品設計創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為特色的綜合數字設計專業(yè)。作品獲得德國紅點獎和德國IF獎項、專利、軟件著作權，師生共創(chuàng)團隊獲千萬天使輪融資項目。

數字圖像處理、角色設計

信息可視化設計、商業(yè)攝影

數字攝像、視聽語言

動態(tài)設計、三維動畫

文化傳媒集團、廣告設計公司、媒體運行機構、數字設計類公司、大型企業(yè)等設計傳媒機構，從事廣告設計、數字互動媒體設計與制作、影視編輯和網絡廣告設計等工作。

本專業(yè)基于藝術設計與科學技術深度融合的基本理念，結合國家文化發(fā)展戰(zhàn)略，在文化創(chuàng)意產業(yè)和數字內容產業(yè)領域，整合空間、藝術、媒體、技術與商業(yè)的視角，充分依托數字虛擬技術和創(chuàng)意編程技術，以轉形態(tài)的設計方法為教學特色，以藝術學、形態(tài)學、計算機為學科為基礎，以藝術設計與科學技術相結合為路徑，通過跨學科教學，強調教學實驗與項目實踐融合，開展設計聯合課程與工作坊模式教學以及聯合培養(yǎng)，培養(yǎng)具有國際視野、前瞻設計能力的復合型設計人才，以滿足行業(yè)對于新型設計人才的需求。

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應藝術與科技相結合的新媒體藝術、交互體驗、智能設計等創(chuàng)作活動，具備跨學科的知識儲備和傳統(tǒng)設計的基本素質，具有國際視野、交叉學科的學習能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，跨專業(yè)、跨學科聯合工作的綜合應用能力，擁有良好的設計表達能力和團隊溝通能力的高素質復合型設計人才。

形態(tài)認知、形態(tài)語意學

形態(tài)創(chuàng)意、設計語言、設計管理

設計研究方法論、再生形態(tài)設計

學生畢業(yè)后可在傳統(tǒng)設計公司、新媒體創(chuàng)作公司、互聯網企業(yè)和展覽館等相關企事業(yè)單位從事新媒體藝術、交互體驗、智能設計等相關工作。

本專業(yè)不同于傳統(tǒng)繪畫專業(yè)，而是以游戲美術和商業(yè)插畫為教學重點，在“重基礎、要創(chuàng)意”教學理念的指導下，繪畫專業(yè)既注重對學生繪畫基礎造型能力的培養(yǎng)，也重視學生創(chuàng)意創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵學生參與項目實踐與學科競賽，力爭使學生能夠把傳統(tǒng)造型能力與創(chuàng)意創(chuàng)新能力融會貫通，能夠通過項目實踐把專業(yè)知識轉化為具有商業(yè)價值的生產能力。注重與行業(yè)前沿的聯系與交流，以滿足繪畫創(chuàng)作領域、游戲動漫行業(yè)、商業(yè)圖形圖像行業(yè)、藝術機構等相關企事業(yè)單位對人才的需求。

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，能在繪畫專業(yè)相關領域從事創(chuàng)作、研究、教學的應用型專業(yè)人才。通過本專業(yè)的學習，學生應具備扎實的文化藝術素養(yǎng)、全面的藝術創(chuàng)作專業(yè)知識和技能、積極的創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)意識、開闊的國際視野、較好的終身學習理念及學習方法。同時應掌握本專業(yè)的基礎理論知識、專業(yè)技法技能知識、工具知識以及與本專業(yè)發(fā)展方向相關的交叉學科知識，能夠在繪畫相關的專業(yè)藝術領域從事商業(yè)插畫創(chuàng)作、繪畫教學、游戲美術創(chuàng)作、漫畫創(chuàng)作等工作。學生畢業(yè)5年左右，應成為具備獨立的創(chuàng)作思想，能夠創(chuàng)作具有較強藝術價值和社會價值的藝術作品，并且具有完善的自我學習能力與創(chuàng)意創(chuàng)新能力的創(chuàng)作者。

素描 、色彩、速寫

數碼繪畫藝術、數碼藝術角色設計

數碼藝術場景設計

中國美術史、西方美術史

商業(yè)插畫方向：自由插畫師、動畫設計師、美術類導師、文學讀物插圖作者、兒童讀物插畫作者、游戲插畫設計、3D插畫設計等。

游戲美術方向：游戲原畫師、2D游戲角色設計師、2D游戲場景設計師、3D游戲角色設計師、3D游戲場景設計師、游戲界面設計師、 漫畫作者等。

2015屆畢業(yè)生吳璟，現任廈門一八一九數字傳媒科技有限公司武漢區(qū)負責人，旗下有小魚姬、插電動漫等多個漫畫品牌。

2020屆畢業(yè)生楊邦慧、梁詩文，就職于國內A股優(yōu)秀綜合型文娛上市企業(yè)“三七互娛”，負責3D游戲場景設計。

2020屆劉子豪，湖北省美術家協會會員、深圳插畫協會會員、恩施州美協會員，其作品多次參加各級美術作品展并獲獎。

舞蹈表演專業(yè)以培養(yǎng)新時代下具備復合型能力的應用型人才為導向，分為中國舞與現代流行舞兩個培養(yǎng)方向，聚焦舞蹈表演與教育兩個專業(yè)技術領域，面向文藝演出團體、文旅企業(yè)、中小學、幼兒園、舞蹈教育培訓企業(yè)，培養(yǎng)具備能跳、能編、能導、能教的復合型能力的舞蹈表演應用型人才。經過多年的辦學實踐，已形成較為鮮明的專業(yè)辦學特色。具體表現在：

OBE理念下的課程設置與專業(yè)實訓緊密銜接，專業(yè)實訓為項目實訓打造堅實的基礎能力，項目實訓與市場需求同步接軌培養(yǎng)學生的專業(yè)應用能力，專業(yè)課、實訓課、市場需求三者聯動機制下，令學生實訓既實習，實習既就業(yè)，在畢業(yè)前就具備充足的就業(yè)能力與工作經驗，成為舞蹈表演專業(yè)高素質人才。

本專業(yè)培養(yǎng)能夠服務區(qū)域經濟和社會發(fā)展需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應文化藝術演出、舞蹈教育、群眾文藝等行業(yè)的舞蹈表演類高素質應用型人才。通過本專業(yè)的學習，學生應具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，較強的就業(yè)能力和強烈的責任感。同時應掌握舞蹈表演基礎理論與技術技能，有較強的舞蹈表演能力、教學能力以及基本的舞蹈編創(chuàng)能力，能夠在專業(yè)文藝表演團體、中小學、地方電視臺、文化館站、藝術輔導與社會培訓機構等企業(yè)或單位，從事舞蹈表演、教學等相關工作。學生在畢業(yè)后5年左右，應具有開闊的行業(yè)視野，深厚的專業(yè)底蘊，成為舞蹈表演相關團體以及舞蹈教育等工作領域的骨干和中堅力量，具有良好的職場競爭力。

舞蹈概論、芭蕾基訓

現代流行舞、技術技巧

現代舞基訓、中國民族民間舞

中國古典舞基訓、中國古典舞身韻

舞蹈劇目排練、舞蹈作品創(chuàng)編

專業(yè)文藝表演團體、中小學、藝術輔導與社會培訓機構、地方電視臺、文化館站等企業(yè)或單位。