學(xué)院擁有材料科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、材料科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和博士后科研流動(dòng)站、是山東大學(xué)“學(xué)科高峰計(jì)劃”三個(gè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科之一，“材料及加工制造”入選山東大學(xué)世界一流學(xué)科建設(shè)。山東大學(xué)工程科學(xué)、材料科學(xué)已穩(wěn)居ESI世界排名前千分之一，標(biāo)志著山東大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)科已成為具有重要國(guó)際影響力的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

學(xué)院持續(xù)強(qiáng)化學(xué)科與專(zhuān)業(yè)建設(shè)，設(shè)有材料科學(xué)與工程、材料成型及控制工程2個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，以及先進(jìn)材料創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地班和材料智能成形制造教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)班2個(gè)特色創(chuàng)新班,學(xué)制均為4年。

材料成型及控制工程為國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國(guó)家級(jí)優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè)、教育部專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和山東大學(xué)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)，涵蓋塑性成形與模具、液態(tài)金屬及鑄造、焊接技術(shù)與工程、包裝工程4個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。核心課程主要包括高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)化學(xué)、理論力學(xué)、材料力學(xué)、電工與電子學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料成型原理、材料成型工藝、材料成型檢測(cè)及控制工程基礎(chǔ)、材料成型設(shè)備及自動(dòng)化、材料成型及控制工程設(shè)計(jì)與實(shí)踐。

材料科學(xué)與工程為國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)、山東省一流專(zhuān)業(yè)，涵蓋金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料、材料化學(xué)/物理、高分子材料4個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。學(xué)生可以根據(jù)興趣愛(ài)好、學(xué)涯職涯規(guī)劃和社會(huì)發(fā)展需求等自主選擇。核心課程主要包括高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電工與電子學(xué)、材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料性能、材料現(xiàn)代分析測(cè)試方法、材料制備與加工、材料科學(xué)與工程設(shè)計(jì)與實(shí)踐等。

材料成型及控制工程和無(wú)機(jī)非金屬材料已通過(guò)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，達(dá)到《華盛頓協(xié)議》國(guó)際工程教育標(biāo)準(zhǔn)，可為畢業(yè)生走向世界提供具有國(guó)際互認(rèn)效力的通行證，為未來(lái)的國(guó)際化發(fā)展提供保障。根據(jù)近三期中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心全國(guó)本科教育專(zhuān)業(yè)排名結(jié)果，學(xué)院各專(zhuān)業(yè)的全國(guó)排名均進(jìn)入前5%。

兩大專(zhuān)業(yè)及其專(zhuān)業(yè)方向

學(xué)院科研實(shí)力雄厚，堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)基礎(chǔ)創(chuàng)新與工程應(yīng)用相結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，自1978年全國(guó)科學(xué)大會(huì)以來(lái)，學(xué)院共榮獲31項(xiàng)全國(guó)科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)等國(guó)家科技成果獎(jiǎng)勵(lì)，榮獲30余項(xiàng)省部級(jí)科技成果一等獎(jiǎng)。近年來(lái)相關(guān)成果有力支撐了我國(guó)高速列車(chē)、天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室、神州飛船、特高壓、衛(wèi)星以及運(yùn)輸機(jī)、直升機(jī)、導(dǎo)彈等國(guó)防裝備的研制與建設(shè)，為推動(dòng)科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國(guó)防建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn)。學(xué)院注重本科生教育與培養(yǎng)，在創(chuàng)新、實(shí)踐和培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)向能力的有效轉(zhuǎn)化等方面形成了很強(qiáng)的特色，探索出一條“知識(shí)、能力、實(shí)踐、創(chuàng)新一體化訓(xùn)練”的教學(xué)培養(yǎng)道路。先后獲得國(guó)家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，山東省教學(xué)成果獎(jiǎng)6項(xiàng)。2019年獲得的國(guó)家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)實(shí)現(xiàn)了山東大學(xué)的歷史性突破，也彰顯了學(xué)院在教育教學(xué)方面的突出成就和實(shí)力。

學(xué)院師資力量雄厚，教學(xué)與科研經(jīng)驗(yàn)豐富。現(xiàn)有教職工181人，其中專(zhuān)任教師121名。擁有教授66名、副教授43名、博士生導(dǎo)師63名。專(zhuān)任教師中擁有博士學(xué)位者占88.4%、擁有海外博士學(xué)位者占27%、高級(jí)職稱(chēng)教師占85.7%，80%以上的教師都有海外訪學(xué)、進(jìn)修經(jīng)歷。學(xué)院擁有國(guó)家及省部級(jí)以上的各類(lèi)高水平人才/團(tuán)隊(duì)76人（次）。學(xué)院還聘有國(guó)內(nèi)外知名專(zhuān)家學(xué)者和企業(yè)工程師100余人，打造了一支學(xué)歷、學(xué)緣、職稱(chēng)、年齡等結(jié)構(gòu)合理，具有創(chuàng)新、負(fù)責(zé)、踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)的強(qiáng)大師資隊(duì)伍。

學(xué)院擁有的高層次人才團(tuán)隊(duì)

山東大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、工程訓(xùn)練中心、物聯(lián)信息技術(shù)與系統(tǒng)工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心為學(xué)生的理論學(xué)習(xí)、工程實(shí)訓(xùn)等提供強(qiáng)有力的基礎(chǔ)平臺(tái)支撐。學(xué)院建有“材料液固結(jié)構(gòu)演變與加工”教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、材料科學(xué)與工程省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、4個(gè)山東省重點(diǎn)學(xué)科、3個(gè)山東省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、5個(gè)山東省工程技術(shù)研究中心，其中省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心由8個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和一個(gè)材料表征與分析中心組成，形成了能滿(mǎn)足創(chuàng)新型、復(fù)合型工科人才培養(yǎng)的高層次高水平平臺(tái)。

平臺(tái)擁有實(shí)驗(yàn)室面積約2萬(wàn)余平方米、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備3000多臺(tái)（套）、儀器資產(chǎn)原值1.9億余元。擁有差熱-熱重-紅外-質(zhì)譜聯(lián)用系統(tǒng)、熱機(jī)械分析儀、LSM 800激光共聚焦掃描顯微鏡、EC7冷凍超薄切片機(jī)、高低溫萬(wàn)能試驗(yàn)機(jī)、LFV-250電液伺服疲勞試驗(yàn)機(jī)、YLS-10000大功率激光加工系統(tǒng)、Gleeble-3500C熱力模擬試驗(yàn)機(jī)、AXIS Supra X光電子譜儀、JXA-8530F PLUS場(chǎng)發(fā)射電子探針、JSM-7800F熱場(chǎng)發(fā)射掃描電子顯微鏡、JEM-F200場(chǎng)發(fā)射透射電鏡等國(guó)際一流的先進(jìn)儀器設(shè)備。對(duì)本院學(xué)生全面開(kāi)放，開(kāi)設(shè)了針對(duì)不同年級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求、多層次進(jìn)階性的課程實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，并為本科課外科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)創(chuàng)造提供強(qiáng)力支撐。

世界一流的先進(jìn)儀器設(shè)備與工作環(huán)境

是學(xué)校為探求培養(yǎng)理工結(jié)合、以工為主的優(yōu)秀人才而設(shè)立的試驗(yàn)班。以培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實(shí)全面、科研與創(chuàng)新能力強(qiáng)的材料科學(xué)與工程領(lǐng)域的未來(lái)學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才為宗旨。實(shí)行基于一級(jí)學(xué)科的專(zhuān)享柔性培養(yǎng)計(jì)劃，系統(tǒng)強(qiáng)化材料科學(xué)基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)科交叉知識(shí)、科技前沿知識(shí)和創(chuàng)新能力的全面培育，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與科技創(chuàng)新活動(dòng)。

該班畢業(yè)生普遍具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，超過(guò)90%的學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)和科研院所繼續(xù)深造。所培養(yǎng)的畢業(yè)生中已涌現(xiàn)出一批學(xué)術(shù)新秀，在國(guó)際頂尖學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表了高水平論文，獲得國(guó)際學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)，在國(guó)際學(xué)術(shù)界開(kāi)始嶄露頭角。

基地班學(xué)生進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐

屬教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，致力于培養(yǎng)在材料成形及控制領(lǐng)域的工程科學(xué)、工藝技術(shù)方面具有綜合創(chuàng)新思維、獨(dú)立工作能力和團(tuán)隊(duì)精神的卓越工程技術(shù)人才。采用單獨(dú)的培養(yǎng)方案，強(qiáng)化基礎(chǔ)理論、工程實(shí)踐和工程創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。以全方位、多層次、國(guó)際化、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)為主要特色的“3+1”四年進(jìn)階式培養(yǎng)模式實(shí)現(xiàn)學(xué)生工程素質(zhì)、能力的全面培養(yǎng)。

構(gòu)建了感受企業(yè)、技能培訓(xùn)、綜合訓(xùn)練、崗位體驗(yàn)的全過(guò)程實(shí)踐強(qiáng)化培養(yǎng)體系和企業(yè)工程師案例式教學(xué)模式，四年不斷線，工程認(rèn)知逐年深化。該班畢業(yè)生60%以上進(jìn)入國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)和科研院所繼續(xù)深造，其余100%進(jìn)入大型企事業(yè)單位工作。

卓越班企業(yè)實(shí)習(xí)

學(xué)生設(shè)計(jì)和制造的部分產(chǎn)品

?注重基礎(chǔ)理論與交叉融合培養(yǎng)：秉承“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)創(chuàng)新、重實(shí)踐、促交叉”的理念，著力推進(jìn)專(zhuān)業(yè)和課程現(xiàn)代化建設(shè)。在堅(jiān)持強(qiáng)基拓疆的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)科方向間以及與信息、人工智能、計(jì)算科學(xué)、計(jì)算機(jī)、能源、生物、醫(yī)學(xué)等的交叉融合，“基礎(chǔ)扎實(shí)、視野開(kāi)闊、創(chuàng)新綜合”的一流本科生培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)已然形成。

?強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐能力：學(xué)院重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，積極組織學(xué)生參加各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，建立了基地班創(chuàng)新教學(xué)與實(shí)踐開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供師資、經(jīng)費(fèi)、平臺(tái)條件等的多方位多層次的強(qiáng)力支持。國(guó)家、學(xué)校、學(xué)院等多層次的大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目涵蓋半數(shù)以上的學(xué)生。每年超過(guò)100人次獲得各級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)院創(chuàng)新教學(xué)與實(shí)驗(yàn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室

本科生郭文輝：四氧化三鈷球花

（指導(dǎo)教師：王俊助理研究員）

本科生翟偉: 溶劑熱法合成雙扇狀氧化銻

(指導(dǎo)教師:慈立杰教授)

學(xué)院與遍布全國(guó)各地的50余家知名企業(yè)開(kāi)展全面合作，搭建為學(xué)生提供工程實(shí)踐的平臺(tái)20個(gè)，提升認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、假期社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生實(shí)踐參與度。并推行“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等多種舉措，通過(guò)在工程一線的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、企業(yè)兼職教師的課堂案例教學(xué)等多種方式，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力的提升。

?致力培養(yǎng)國(guó)際視野：學(xué)院注重學(xué)生學(xué)術(shù)能力和國(guó)際視野的培養(yǎng)。與20多所世界知名大學(xué)、科研院所建立了友好合作關(guān)系；聘請(qǐng)了30余名本領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外知名的專(zhuān)家學(xué)者任學(xué)院名譽(yù)教授、客座教授或兼職教授；每年選派20余名優(yōu)秀青年教師和學(xué)生赴國(guó)外知名大學(xué)進(jìn)修和深造；每年邀請(qǐng)近30名國(guó)外知名學(xué)者來(lái)院講學(xué)交流；舉辦或承辦一系列國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議和全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議；每屆有近20%的學(xué)生申請(qǐng)赴國(guó)外、港臺(tái)等高校學(xué)習(xí)或內(nèi)地著名高校訪學(xué)；多措并舉提升學(xué)生寬廣的國(guó)際視野。與新加坡國(guó)立大學(xué)、美國(guó)肯塔基大學(xué)、德國(guó)烏爾姆大學(xué)等多所世界知名大學(xué)開(kāi)展“3+1”或“3+X”的聯(lián)合培養(yǎng)和定向培養(yǎng)項(xiàng)目，輕松實(shí)現(xiàn)海外留學(xué)。

你可以在校內(nèi)就聆聽(tīng)到海外知名學(xué)者的精彩報(bào)告或短期授課；可以在學(xué)院舉辦或承辦的一系列國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上，與來(lái)自海內(nèi)外的研究者進(jìn)行交流；可以赴國(guó)內(nèi)和海外名校訪學(xué)、留學(xué)……

暑期海外師資課程

海外實(shí)習(xí)

?形成了完善的“三全育人”體系和機(jī)制：秉承“以學(xué)生發(fā)展為中心”的理念，全面推行本科生導(dǎo)師制，建立了“輔導(dǎo)員-班主任-導(dǎo)師”三位一體的全員協(xié)同育人機(jī)制。學(xué)業(yè)預(yù)警、特殊群體幫扶行動(dòng)、朋輩榜樣、導(dǎo)師引領(lǐng)、名師熏陶等確保每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)成才，學(xué)涯職涯規(guī)劃瞄準(zhǔn)學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展，“三全育人”成效顯著。

名師面對(duì)面精心指導(dǎo)

?注重學(xué)生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)：學(xué)院構(gòu)建了豐富多彩的第二課堂拓展平臺(tái)，文藝體育、社團(tuán)組織、智力競(jìng)賽、學(xué)術(shù)論壇、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、頂崗實(shí)習(xí)……為學(xué)生綜合能力和素質(zhì)的持續(xù)提升提供更廣闊的平臺(tái)。

豐富多彩的第二課堂活動(dòng)

學(xué)院畢業(yè)生不僅具有高的綜合素質(zhì)和強(qiáng)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力、擁有高度的社會(huì)責(zé)任感和理想追求，而且具有“基礎(chǔ)扎實(shí)、做人樸實(shí)、做事踏實(shí)”的特質(zhì)，深受學(xué)術(shù)界、企業(yè)界的青睞和好評(píng)。先后培養(yǎng)了18000余名畢業(yè)生，涌現(xiàn)出以中國(guó)科學(xué)院院士魏炳波、胡海巖等為代表的一大批優(yōu)秀的科學(xué)家、企業(yè)家、行政管理人員和工程技術(shù)人員。

材料科學(xué)與工程、材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面廣、適應(yīng)性強(qiáng)、發(fā)展?jié)摿Υ蟆⒁淮涡跃蜆I(yè)率高。

超過(guò)50%的學(xué)生推薦免試或考入清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、上海交通大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名高校和中科院各大研究所讀研，約10%左右的畢業(yè)生到美國(guó)斯坦福大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、西北大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校、圣路易斯華盛頓大學(xué)，英國(guó)曼徹斯特大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)、澳大利亞悉尼大學(xué)、日本京都大學(xué)和東京大學(xué)等國(guó)際名校深造。其余畢業(yè)生主要進(jìn)入大型企業(yè)、政府部門(mén)、設(shè)計(jì)院、研究所等單位從事技術(shù)研發(fā)、科學(xué)研究、教育及管理工作。從事行業(yè)主要集中在汽車(chē)、機(jī)械、建筑、材料、電力、輕工、船舶、軌道交通、通訊電子、能源電力、高端裝備等國(guó)民經(jīng)濟(jì)重要行業(yè)的知名企業(yè)就業(yè)。在世界500強(qiáng)、中國(guó)企業(yè)500強(qiáng)、中國(guó)機(jī)械工業(yè)500強(qiáng)企業(yè)中的平均就業(yè)率高。

2022高考選考科目：

物理必選（3+3模式）

物理必選（3+1+2模式）

采用材料大類(lèi)（含材料科學(xué)與工程、材料成型及控制工程）專(zhuān)業(yè)招生。根據(jù)第一學(xué)期成績(jī)等，第二學(xué)期初進(jìn)行基地班和卓越班選拔，以及按照材料科學(xué)與工程、材料成型及控制工程兩大專(zhuān)業(yè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)方向選擇。各位同學(xué)可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、學(xué)涯職涯規(guī)劃和社會(huì)發(fā)展需求等實(shí)現(xiàn)最佳選擇。

四年的大學(xué)之路就像大一那次爬泰山，我青澀仰望，高峰林立，處處新鮮處處難；四年后，倏忽回首，過(guò)盡千帆，半是辛苦半是甜。

登山之初，我第一次感受到山大材料學(xué)院的學(xué)風(fēng)，如泰山之石，如切如磋，如琢如磨。有次期末，考試任務(wù)重還有課程設(shè)計(jì)。剛考完29個(gè)學(xué)分，我們已幾天沒(méi)怎么睡。完成課程設(shè)計(jì)時(shí)已是深夜，我們又仔仔細(xì)細(xì)地相互勘誤糾錯(cuò)，睡眼惺忪幾次我想放棄修改，但看到同伴在一絲不茍地勘察我的錯(cuò)漏，我又重新打起了精神。你追我趕，是山大材料學(xué)子的常態(tài)。嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，勤奮求知，對(duì)同伴一絲不茍的監(jiān)督，對(duì)作業(yè)力求完美的不將就，這是對(duì)“學(xué)無(wú)止境”校訓(xùn)最生動(dòng)的詮釋。

登山之途，是勇攀險(xiǎn)峰，破繭成蝶，是我從青澀懵懂的農(nóng)家小子到榮獲山大本科生最高榮譽(yù)的經(jīng)歷。我剛?cè)胄r(shí)未出過(guò)省，到最終公費(fèi)海外交流兩次；剛?cè)胄r(shí)我和陌生人說(shuō)話(huà)都會(huì)緊張臉紅，后來(lái)做了院學(xué)生會(huì)副主席；剛?cè)胄r(shí)我只會(huì)考試，到后來(lái)榮獲“山東大學(xué)綜合類(lèi)校長(zhǎng)獎(jiǎng)”和“山東大學(xué)自強(qiáng)之星”。這樣蛻變的經(jīng)歷，也是每一名山大學(xué)子的經(jīng)歷。一次次的突破，來(lái)源于自身的勇氣和毅力，來(lái)源于老師、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐和同學(xué)的悉心引導(dǎo)、彼此鼓勵(lì)，來(lái)源于學(xué)校和學(xué)院對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的全力支持，是“浩然之氣”在學(xué)生心中內(nèi)化后的自然結(jié)果。

登山之巔，我深刻地感受到了多學(xué)科交融的魅力，拓展了國(guó)際化視野，一覽眾山小。我穿梭在各校區(qū)間聽(tīng)文理工醫(yī)的選修課，聞諸子百家明辨真理，也曾和工科各學(xué)院的同學(xué)一起參加CGSS社會(huì)實(shí)踐，和文科生一起做挑戰(zhàn)杯項(xiàng)目，在各賽事上與五湖四海的同學(xué)進(jìn)行思想的碰撞。在學(xué)校和國(guó)家支持下，我得以公費(fèi)前往加拿大和日本，與來(lái)自世界各地的老師與同學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)、文化交流，了解大洋彼岸的風(fēng)土人情，邁出自己在世界學(xué)術(shù)舞臺(tái)上的堅(jiān)實(shí)腳步。

我是山大材料人，秉承“厚德明理，博學(xué)篤行”的院訓(xùn)，老師們以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和高尚的品格浸潤(rùn)了我，也培養(yǎng)了我扎實(shí)的基礎(chǔ)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)、強(qiáng)的實(shí)踐與創(chuàng)新能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和深厚的家國(guó)情懷；學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?cè)谏顚W(xué)習(xí)等各方面真誠(chéng)的分享與幫助，讓勇于擔(dān)當(dāng)、待人友善、樂(lè)于助人內(nèi)化為我的日常行動(dòng)；同學(xué)之間的相互關(guān)心、幫助與鼓勵(lì)，讓我始終感到家的溫暖。

在山大，在材料學(xué)院，每一位同學(xué)都能譜寫(xiě)出一部屬于自己的“山大登山記”！成就更好的自己！

剛上大一時(shí)我的成績(jī)并不起眼，在學(xué)習(xí)氛圍濃厚的班級(jí)里，老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)、幫助與鼓勵(lì)讓我不斷克服困難，學(xué)習(xí)中游的我慢慢變得自律，在大三學(xué)年取得了年級(jí)第三的成績(jī)，專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力和自立自強(qiáng)的生活態(tài)度。大三時(shí)，我和同學(xué)一起參加了創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽，在專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我們?nèi)〉昧吮究粕M三等獎(jiǎng)的成績(jī)，在大家協(xié)同完成作品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、效果圖、成品制作的過(guò)程中，我不僅掌握了許多專(zhuān)業(yè)技能，做到了學(xué)以致用，而且鍛煉了動(dòng)手和自主學(xué)習(xí)能力。

在我眼里，材料科學(xué)與工程帶給我的是科學(xué)認(rèn)識(shí)萬(wàn)物的世界觀和解決實(shí)際問(wèn)題的方法論，基礎(chǔ)與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)是知識(shí)體系的構(gòu)建和完善，實(shí)驗(yàn)探索與創(chuàng)新是是思維方法的訓(xùn)練，在工程實(shí)踐中是綜合能力的不斷塑造，豐富多彩的第二課堂是綜合素質(zhì)的持續(xù)提升……有幸成為一名山大材料人，材料科學(xué)與工程學(xué)院為我插上高飛的翅膀！

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