長空學(xué)院的前身可追溯至1996年開設(shè)的工科培優(yōu)班。2011年，為系統(tǒng)性構(gòu)建優(yōu)秀生培養(yǎng)體系，學(xué)校成立“虛體實辦”（即不獨立設(shè)置專業(yè)、不單獨招生，同時又是二級學(xué)院的模式）的長空學(xué)院，學(xué)員涵蓋各學(xué)院根據(jù)學(xué)科和專業(yè)人才培養(yǎng)特點而設(shè)置的12個“培優(yōu)班”學(xué)生以及具有本碩連讀培養(yǎng)資格的“長空計劃”學(xué)生。2012年，長空學(xué)院在培優(yōu)班的基礎(chǔ)上構(gòu)建了“校院兩級、院際協(xié)同、師生從游”的優(yōu)秀生培養(yǎng)體系。2018年11月，為貫徹落實全國教育大會精神，深入推進校內(nèi)綜合改革，提升拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平，學(xué)校第十六屆黨委常委會第十四次會議決定實體化建設(shè)長空學(xué)院，以“長空創(chuàng)新班”的新模式探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，并負(fù)責(zé)航空宇航科學(xué)與技術(shù)學(xué)科4個專業(yè)（飛行器設(shè)計與工程、飛行器環(huán)境與生命保障工程、飛行器動力工程、飛行器制造工程）所組成的航空航天類的大類招生和大類試點培養(yǎng)。

在南航，“長空”是一份榮譽、一種責(zé)任，更是一種精神和追求。我校研制的國內(nèi)第一款無人靶機命名為“長空一號”，教職工最高表彰榮譽是“長空獎?wù)隆保叨巳瞬乓M計劃為“長空學(xué)者”，校歌叫“志在長空牧群星”，校園里最具歷史底蘊的路是“長空路”，長空學(xué)院則是南航精英化人才培養(yǎng)的基地。

學(xué)院始終秉承“格物致知，融通致用，創(chuàng)新致善，弘毅致遠(yuǎn)”的育人理念，堅持“責(zé)任意識、創(chuàng)新精神、國際視野、人文情懷的社會棟梁和工程英才”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，全面開放辦學(xué)、開放創(chuàng)新、開放合作、開放共贏，匯聚優(yōu)勢資源，深化院-院（處）協(xié)同育人，積極探索航空航天大類培養(yǎng)和“長空創(chuàng)新班”拔尖人才培養(yǎng)新模式、新機制、新內(nèi)涵，不斷推進優(yōu)勢大類與拔尖創(chuàng)新人才“雙軌并進”的培養(yǎng)模式，打造獨具長空特色的人才培養(yǎng)體系。

學(xué)院以“長空”命名，凸顯了我校航空為本、服務(wù)三航的辦學(xué)特色。學(xué)院深挖“長空”育人內(nèi)涵，設(shè)計提出“四商”（智商、情商、逆商、魂商）培養(yǎng)和“五力”(引領(lǐng)力、發(fā)展力、鑒賞力、適應(yīng)力、判斷力）協(xié)同的育人目標(biāo)，堅持“六個一流”育人愿景，立足南航“航空、航天、民航”的三航特色，全員、全過程、全方位育人，以教師價值塑造、知識傳授、能力培養(yǎng)、激發(fā)智慧的“四潤”促進學(xué)生格物致知、融通致用、創(chuàng)新致善、弘毅致遠(yuǎn)的“四致”，凝練出四“有”（有情懷、有擔(dān)當(dāng)、有活力、有內(nèi)涵）五“善”（善于學(xué)習(xí)、善于思考、善于研究、善于實踐、善于創(chuàng)新）的院風(fēng)，形成了以“潤&致”為核心的學(xué)院文化體系。

為促進信息技術(shù)與教育教學(xué)相融合，硬件設(shè)施建設(shè)與育人功能相耦合，教學(xué)管理與學(xué)生服務(wù)相契合，以適應(yīng)高等教育改革新形勢、新要求、新變化，學(xué)院以“準(zhǔn)書院制”建設(shè)為抓手，堅持立德樹人，堅持學(xué)生中心，堅持文化引領(lǐng)，堅持三全育人，打造集學(xué)習(xí)、生活、教育、管理空間于一體的智慧教育空間，實現(xiàn)引領(lǐng)式教育教學(xué)，為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才提供最先進的集學(xué)習(xí)、研討、管理于一體的優(yōu)質(zhì)環(huán)境。

目前，學(xué)院已建成“全時間、全方位、全體系”服務(wù)學(xué)生的“準(zhǔn)書院制”智慧育人新載體，包括：集“智慧教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、信息體驗”為一體的智慧教室20間；青年信仰之家、心理氣象服務(wù)站、美育工作室、“潤&致”悅享讀書吧、智能飛行器工作室、智能制造工作室、強基類工作室在內(nèi)的主題創(chuàng)新工作室7間；學(xué)生課外活動空間600㎡、自主修讀空間500㎡，“紅色基因”和“藍(lán)色情懷”文化展示區(qū)域2處。2021年，在學(xué)生宿舍區(qū)試點打造了服務(wù)學(xué)生成長的學(xué)習(xí)生活社區(qū)——“長空之家”，進一步推動“準(zhǔn)書院制”向“泛書院制”深化發(fā)展，書院制文化育人功能縱向深入。經(jīng)過三年的建設(shè)與運行，長空學(xué)院“準(zhǔn)書院制”智慧教育空間已成為學(xué)?！拔幕貥?biāo)”，是學(xué)校教育教學(xué)改革的基地、對外交流合作的窗口、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的營地、師生三全育人的陣地。

學(xué)院積極探索準(zhǔn)書院制下的航空航天類專業(yè)大類培養(yǎng)模式改革和拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，以全員、全過程、全方位的管理模式作為重要抓手，構(gòu)建“準(zhǔn)書院制”下“柔性、豐富、多樣、有效”的“三全育人”生態(tài)體系。以豐富協(xié)同聯(lián)動的育人內(nèi)涵，拓展育人資源，形成了航空航天類育人聯(lián)盟，并聘任校內(nèi)外名師、行業(yè)大咖擔(dān)任首席導(dǎo)師、新生之友、1+X班主任、“潤&致”文化導(dǎo)師、家校輔導(dǎo)員和駐院導(dǎo)師，合力促進學(xué)生培養(yǎng)，增長學(xué)識、塑造品格，助力學(xué)生成長成才。

學(xué)院圍繞“五育并舉”育人新要求，打造“潤&致”文化課堂，構(gòu)建立體化、多層次的師生互動機制，促進第一、第二課堂深度融合，協(xié)調(diào)推動學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，孕育“大思政、大育人”新格局，創(chuàng)新教育教學(xué)生態(tài)。

1.“一杯咖啡的故事”：長空學(xué)院與專業(yè)學(xué)院開展協(xié)同育人計劃，每學(xué)期為每位學(xué)生提供1杯免費咖啡，通過“一杯咖啡的故事”讓學(xué)生獲得與校內(nèi)外大咖專家教授近距離交流的機會，通過一百余期的活動舉辦，“一杯咖啡的故事”活動已成為師生“交心”的重要載體，讓學(xué)生收獲溫暖、感受珍貴、汲取智慧、獲得力量、學(xué)會感恩。

3.“續(xù)火燭心·尋跡長空”：邀請初代航空奠基人喬新、呂慶風(fēng)等老教授與學(xué)生深入交流，領(lǐng)略波瀾壯闊的中國航空史，追溯艱苦奮斗的往昔歲月，弘揚航空精神、傳承航空文化，打造航空精神的師徒傳承，孕育接續(xù)奮斗的新生力量。

4.航空航天類專業(yè)文化節(jié)：協(xié)同專業(yè)學(xué)院，通過“院長說專業(yè)”、“大咖談專業(yè)”、“學(xué)長聊專業(yè)”和“線上逛專業(yè)”等十余種活動形式，開展線上、線下相結(jié)合的文化節(jié)活動，幫助學(xué)生全面認(rèn)知專業(yè)和熱愛學(xué)校，全面深化思考和完備知識結(jié)構(gòu)體系，全面學(xué)習(xí)與養(yǎng)成“高人”思維和生活態(tài)度，全面理解時代和應(yīng)對未來挑戰(zhàn)。

5.“長空心理氣象站”：搭建學(xué)生抒發(fā)情感、感知生活的平臺，長空學(xué)子以線上心靈氣象墻、線下談話的方式交流學(xué)習(xí)的苦與樂、分享生活的憂與歡，在繁忙的學(xué)習(xí)生活中有一個心靈的棲息地。

6.一體式學(xué)業(yè)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動：開展“三自”行動學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，培養(yǎng)“自覺、自律、自省”的品質(zhì)。創(chuàng)設(shè)學(xué)業(yè)托底“奮進班”，實施“朋輩學(xué)業(yè)幫扶計劃”，為學(xué)業(yè)預(yù)警學(xué)生開辟學(xué)習(xí)“綠色通道”，落實精準(zhǔn)幫扶，形成育人合力。

7.“以美化人”特色系列活動：以“翰墨潤長空”、“潤&致”讀書文化節(jié)、“大國造重器、大學(xué)讀硬書”紅色讀書會等一系列學(xué)生品牌活動，將科學(xué)之真與藝術(shù)之美結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識美、體驗美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，以美育驅(qū)動科技與文化融合創(chuàng)新、多向賦能，激發(fā)青年學(xué)子的創(chuàng)造創(chuàng)新活力。