適應新時代師范教育高質量發(fā)展的要求，立足服務山東、面向全國，培養(yǎng)高素質專業(yè)化創(chuàng)新型骨干教師，擁有高尚師德、強烈教育情懷、深厚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊，具有扎實歷史學基本理論素養(yǎng)和基礎知識功底，了解歷史學學術發(fā)展動態(tài)和學科教學前沿，具備較強中學歷史教學設計、課程教學和班級管理能力，善于綜合育人和終身學習，具有歷史學研究生培養(yǎng)潛質，能夠在各級各類中等學?；蚪逃龣C構從事教育教學工作。

師范教育優(yōu)勢明顯，傳統(tǒng)文化特色突出。

歷史學專業(yè)立足師范教育，夯實專業(yè)基礎，弘揚孔子儒家文化，全環(huán)節(jié)落實立德樹人。

歷史學專業(yè)現為國家級特色專業(yè)（2010）、山東省一流本科專業(yè)（2016）和教育部卓越中學教師培養(yǎng)計劃專業(yè)（2017），2016年開始招收公費師范生。

中國史學科1978年開始招收研究生，1982年獲得碩士學位授予權，2005年獲得歷史學一級學科碩士學位授予權，2015年獲得文博專碩授予權。2005年獲得專門史博士學位授予權，2011年獲得中國史一級學科博士學位授予權，2017年獲得課程與教學論（歷史）教育博士授予權，2009年設立歷史學博士后流動站。世界史學科1982年獲得碩士學位授予權，2017年獲批世界史一級學科碩士學位授予權。

經過長期不懈的建設和改革，本專業(yè)已經形成了鮮明的辦學特色與優(yōu)勢。專業(yè)注重科研反哺教學，以“中國史”高水平學科為依托打造優(yōu)勢專業(yè)，注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色文化相結合，提升師范生國學素養(yǎng)和文化底蘊，把傳統(tǒng)教書育人理念融入現代師范教育，提升學生研究能力，提高學生專業(yè)素養(yǎng)。同時，充分利用本專業(yè)特色與優(yōu)勢，推動全校傳統(tǒng)文化通識教育教學改革。

專業(yè)主干課程：包括中國史和世界史的相關課程；

核心課程：中國古代史、世界古代史、中國歷史文選、外國歷史文選、中國史學史、西方史學史、史學概論、世界近代史、世界現當代史、中國近代史、中國現當代史、考古學概論、歷史文獻學、中國歷史地理概論。

專業(yè)模塊化課程群：主要包括通識教育平臺的必修課程模塊和選修課程模塊，專業(yè)教育平臺的核心課程模塊和拓展課程模塊，以及實踐教學平臺的通識實踐模塊和專業(yè)實踐模塊，均有相應的課程和學分支撐。

已經形成了“本-碩-博”一體化創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，形成了歷史學科卓越中學教師教育和國學卓越人才培養(yǎng)雙輪驅動模式，特別開設“杏壇學堂”國學卓越人才培養(yǎng)班和卓越中學教師試驗班，實施卓越人才培養(yǎng)計劃。

◆師資力量雄厚

高級職稱教師占教師總人數的72%，具有博士學位的教師占教師總人數的85%，擁有國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才1人、曾憲梓全國優(yōu)秀教師獎獲得者1人、享受國務院政府特殊津貼專家2人、山東省文史館員1人、泰山學者特聘教授3人，泰山學者青年專家3人、山東省教學名師1人、山東省社科名家2人、山東省學科新秀1人、山東省智庫高端人才2人。

◆專業(yè)教師學緣結構合理

有一半以上教師博士畢業(yè)于北京大學、中國人民大學、復旦大學、南開大學、吉林大學等國內一流綜合性大學，以及北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學等國內高水平師范大學。

◆專業(yè)教學團隊建設成效顯著

中國古代史教學團隊2010年獲批山東省優(yōu)秀教學團隊，先后出版專業(yè)教材8部，“中國史”一流學科團隊2018年入選“山東省干事創(chuàng)業(yè)好團隊”。

2020年，孔子“和”思想虛擬仿真實驗課程獲批為首批國家一流本科課程；2021年“融合現代信息技術的歷史學教師教學模式創(chuàng)新與實踐”獲批為首批教育部新文科研究與改革實踐項目。

2018年，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校育人全過程研究”榮獲山東省教學成果特等獎；2022年，“教育信息化背景下高校歷史文化教學改革與實踐”獲得山東省教學成果獎一等獎。

2010年《中國古代史》課程入選山東省精品課程，近年來《孔子與“論語”》《中國歷史文選》等先后獲批為山東一流本科課程；出版《詩經導讀》等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教材10余部，《孔子與論語》獲得山東省高等學校優(yōu)秀教材。

●建設有國家級歷史學實踐教育基地——“曲阜師范大學-曲阜市文物管理委員會歷史學實踐教育基地”（2012年獲批），在歷城二中等省內20余所重點中學建設有教育實習基地；每年組織學生到省內重點中學進行封閉式集中教育實習，到西安、北京、安陽等地進行專業(yè)見習，開展“歷史教學技能大賽”、“孔子文化月”、“儒家文化齊魯行”、“國學小課堂”等品牌學生活動，形成了完善的歷史學社會實踐教育體系。

●在國際交流和聯合培養(yǎng)方面，專業(yè)與俄羅斯赫爾岑國立師范大學、韓國水原大學簽訂合作協議，與韓國成均館大學共建省級協同創(chuàng)新中心和研究生聯合培養(yǎng)基地，與俄、美、日、韓和國內港、澳、臺地區(qū)的學術團體和科研機構建立了長期、穩(wěn)定的學術交流渠道，每年選拔一定數量的優(yōu)秀學生到俄羅斯、美國、韓國和我國臺灣、香港等地學習交流。

畢業(yè)生主要從事中學歷史教育教學工作，另有約三分之一的學生考入高水平大學攻讀研究生，還有部分學生進入國家機關、新聞機構和出版社、博物館、各類培訓機構及其它企事業(yè)單位工作。

畢業(yè)生升學率和就業(yè)率高，保持在98%以上。專業(yè)培養(yǎng)的中學歷史教師人數眾多，且史學知識扎實、教學技能突出。長期以來，本專業(yè)一直是山東省中學歷史教師的“搖籃”，近年來每年都有大量學生考取教師事業(yè)編制。2013級江敏巧同學于2017年考取浙江省臺州市高中歷史教師編制，并連續(xù)榮獲校級優(yōu)秀班主任和市級教師“新苗獎”。

本專業(yè)每年有40%以上的畢業(yè)生進入國內外著名大學攻讀研究生，且科研潛質優(yōu)秀。應屆畢業(yè)生趙義鑫于2016年以中國史專業(yè)第一名的成績被陜西師范大學中國古代史專業(yè)錄取，讀研期間發(fā)表高水平學術論文6篇，并于2019年以本專業(yè)第一名的成績被華東師范大學歷史系錄取為博士研究生；畢業(yè)生張斌的本科畢業(yè)論文曾獲省級優(yōu)秀學士學位論文，并于2019年考取北京師范大學博士研究生。

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