2015年9月，日語專業(yè)招收本科學(xué)生初期，與傳統(tǒng)的研究型大學(xué)一樣，主要偏重于日語語言教學(xué)。近年來，日語專業(yè)緊跟學(xué)院教育教學(xué)改革的步伐，行深入、系統(tǒng)地分析后，結(jié)合學(xué)?！坝刑厣?、高水平、創(chuàng)業(yè)型應(yīng)用技術(shù)大學(xué)”的辦學(xué)定位，將日語專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位從傳統(tǒng)的研究型人才培養(yǎng)調(diào)整為以就業(yè)為導(dǎo)向的應(yīng)用型日語專門人才培養(yǎng)。確立了日語專業(yè)的職業(yè)面向崗位群為：IT企業(yè)輔助性崗位；日語教學(xué)、旅游等企事業(yè)單位的涉外服務(wù)崗位。

本專業(yè)旨在培養(yǎng)理想信念堅定、社會責(zé)任感強(qiáng)、德智體美勞全面發(fā)展，掌握日語語言知識，了解日本社會及企業(yè)文化，具備IT、商務(wù)領(lǐng)域的聽、說、讀、寫、譯能力；具有社會責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)能力、商務(wù)溝通能力、跨文化交際能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，擁有國際視野和人文素養(yǎng)。

本專業(yè)立足四川，面向西部，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)。畢業(yè)生能在信息服務(wù)、商務(wù)服務(wù)、旅游、教育等行業(yè)從事翻譯、對日軟件外包語言服務(wù)、教學(xué)、導(dǎo)游等相關(guān)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型日語專門人才。也可繼續(xù)攻讀本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位。

基礎(chǔ)日語（一、二、三、四）、日語口語（一、二、三、四）、日語聽力（一、二、三、四）、日本概況、綜合日語（一、二）、日語翻譯、日語泛讀、日語視聽說、IT日語、日本文學(xué)作品選讀、日語寫作。

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日語專業(yè)以社會需求為導(dǎo)向，以TOPCARES教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，在日語IT翻譯輔助工作環(huán)境背景下的語言教學(xué)為手段，培養(yǎng)的學(xué)生具備以下特色：

學(xué)生具備良好的日語聽、說、讀、寫、譯能力。能在IT日語翻譯環(huán)境下用日語進(jìn)行有效交流、文檔書寫及業(yè)務(wù)翻譯。

學(xué)生掌握對日信息服務(wù)及商務(wù)服務(wù)行業(yè)的相關(guān)基礎(chǔ)知識，具備熟練的日文環(huán)境下計算機(jī)操作能力，主動思考及分析問題、解決問題的能力，自主學(xué)習(xí)的能力，職業(yè)生涯管理能力。

學(xué)生具備寬廣的國際視野，較強(qiáng)的責(zé)任感，較高的人文素養(yǎng)和思辨能力，開放性思維與崗位創(chuàng)新精神、良好的溝通表達(dá)與團(tuán)隊(duì)合作能力、積極的工作態(tài)度與良好的工作習(xí)慣。

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