培養(yǎng)目標(biāo)

機(jī)械制圖與CAD、電工電子技術(shù)、公差配合與技術(shù)測(cè)量、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、傳感器與檢測(cè)技術(shù)、PLC可編程控制、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、機(jī)械加工機(jī)床、數(shù)控技術(shù)、電機(jī)電氣控制技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人自動(dòng)線安裝等。

學(xué)院擁有大批專職教師、專任教師，均具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)證書。多數(shù)專職教師都有在企業(yè)工作經(jīng)歷，并獲得機(jī)械制圖、數(shù)控機(jī)床操作、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、裝配鉗工等職業(yè)資格考評(píng)員、企業(yè)培訓(xùn)師等證書。

企業(yè)兼職教師具備高級(jí)技術(shù)職稱（工程師、技師），具有多年從事機(jī)械制造工作經(jīng)歷。

校內(nèi)已建成裝配鉗工實(shí)訓(xùn)室、電工電子實(shí)訓(xùn)室、普通機(jī)床實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控編程仿真實(shí)訓(xùn)室、金屬焊接實(shí)訓(xùn)室、機(jī)床裝配實(shí)訓(xùn)室、機(jī)器人智能制造等實(shí)訓(xùn)條件；并組建專業(yè)興趣小組，搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，邀請(qǐng)企業(yè)一線工程師進(jìn)課堂、講技術(shù)。

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件能夠充分滿足實(shí)踐教學(xué)需求。

本專業(yè)學(xué)生在校期間將考核取得車工中（高）級(jí)證、焊工中（高）級(jí)證、數(shù)控機(jī)床操作工證、維修電工中(或高)級(jí)職業(yè)等級(jí)證、焊接機(jī)器人操作員證、機(jī)械設(shè)計(jì)Auto CAD證書等中（高）級(jí)職業(yè)技能、普通話等級(jí)證書等。

機(jī)電一體化專業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，就業(yè)崗位群大，主要可適應(yīng)的崗位與就業(yè)方向?yàn)椋?/p>

學(xué)院直接與國(guó)外多個(gè)機(jī)器人相關(guān)專業(yè)的公司建立合作，讓學(xué)生畢業(yè)后有更多的就業(yè)選擇，畢業(yè)生可直接到國(guó)外從事“高薪、高端”的機(jī)器人相關(guān)專業(yè)的就業(yè)。

我院的機(jī)電一體化專業(yè)與日本的上市公司英特克進(jìn)行校企合作、訂單培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了國(guó)內(nèi)外就業(yè)一體化的模式：學(xué)校學(xué)習(xí)+國(guó)內(nèi)外資企就業(yè)+國(guó)外企業(yè)就業(yè)+國(guó)內(nèi)管理崗的閉環(huán)模式。讓學(xué)生輕松實(shí)現(xiàn)國(guó)外專業(yè)對(duì)口的高薪就業(yè)+回國(guó)外資企業(yè)的管理崗位就業(yè)。