自動化專業(yè)以系統(tǒng)科學(xué)、控制科學(xué)、信息科學(xué)、人工智能等新興學(xué)科為理論基礎(chǔ)，以電工技術(shù)、電子技術(shù)、傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等當(dāng)代先進(jìn)技術(shù)為主要技術(shù)手段，以實(shí)現(xiàn)各類系統(tǒng)的優(yōu)化運(yùn)行、各類生產(chǎn)過程的過程控制、各類運(yùn)動體的運(yùn)動控制等為主要服務(wù)對象，具有跨學(xué)科、跨行業(yè)特征，可有效提高生產(chǎn)效率、提高產(chǎn)品質(zhì)量、降低勞動強(qiáng)度、節(jié)能減排，強(qiáng)力支撐工業(yè)4.0，與工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防、科學(xué)技術(shù)等四個現(xiàn)代化都密切相關(guān)。該專業(yè)特別重視強(qiáng)弱電并重、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，教學(xué)、科研實(shí)力居國內(nèi)前列。

自動化類專業(yè)設(shè)有“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”班和“自動化科學(xué)”理工融合新工科創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班等特色培養(yǎng)班，形成了以“通才教育+特色培養(yǎng)”為特點(diǎn)的教書育人一體化人才培養(yǎng)體系。

建成國際知名、國內(nèi)領(lǐng)先的自動化專業(yè)人才培養(yǎng)基地，培養(yǎng)國際視野寬、創(chuàng)新能力強(qiáng)、理論與實(shí)踐深度融合、能開拓未來的自動化科學(xué)技術(shù)領(lǐng)軍人才。

因材施教，實(shí)施多元化人才培養(yǎng)

形成了“創(chuàng)新應(yīng)用-技術(shù)發(fā)明-工程科學(xué)”培養(yǎng)特色多元化和“知識-能力-素質(zhì)”教書育人一體化的培養(yǎng)體系。是國內(nèi)最早通過工程教育專業(yè)認(rèn)證的自動化專業(yè)之一；2014年、2018年連續(xù)兩度獲國家教學(xué)成果獎。

注重通過學(xué)科交叉培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)思維能力，

尤其突出強(qiáng)電與弱電相結(jié)合

建有具強(qiáng)電特色的國家級高水平平臺，從事強(qiáng)弱電結(jié)合領(lǐng)域研究的教師比例高、實(shí)力強(qiáng)。所依托控制科學(xué)與工程學(xué)科在2017年學(xué)科評估中被評為A-類學(xué)科。

特別注重實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合共建多個高水平實(shí)踐教學(xué)平臺；校企共建濟(jì)鋼集團(tuán)、中興通訊兩個國家級工程實(shí)踐教育中心；引導(dǎo)學(xué)生參加各類科技競賽、科技創(chuàng)新項(xiàng)目，成績顯著。

“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”班

山東大學(xué)自動化專業(yè)早在2011年即被教育部選拔進(jìn)入“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，每年從自動化大類入學(xué)新生中遴選40名左右的學(xué)生進(jìn)入“自動化專業(yè)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”班學(xué)習(xí)。該班遵照高于國際工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃通用標(biāo)準(zhǔn)”，集中優(yōu)勢教學(xué)資源、突出自身特色，更加強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，旨在學(xué)生畢業(yè)后能逐步成長為在自動化相關(guān)領(lǐng)域從事技術(shù)研究、技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計(jì)的創(chuàng)新型高級工程技術(shù)人才。

“自動化科學(xué)”理工融合新工科創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班

山東大學(xué)“自動化科學(xué)”理工融合新工科創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班（簡稱“理工融合班”）是在自動化專業(yè)“厚基深融、分類培養(yǎng)”個性化培養(yǎng)理念指引下，通過更新自動化專業(yè)教育觀念，改革和創(chuàng)新自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式成立的復(fù)合型自動化工程科學(xué)拔尖人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班，旨在培養(yǎng)一批具有高度社會責(zé)任感、科學(xué)和文化素養(yǎng)卓越、理論基礎(chǔ)雄厚、專業(yè)知識寬廣、實(shí)踐能力強(qiáng)勁，富有現(xiàn)代科學(xué)創(chuàng)新意識和寬闊國際化視野，能夠從事工業(yè)企業(yè)、國防、高校和科研部門的科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、教育和管理的復(fù)合型自動化工程科學(xué)拔尖人才。

自動控制原理，現(xiàn)代控制理論，信號分析與處理，模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)，數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)，微機(jī)原理與接口技術(shù)，自動檢測技術(shù)，智能通信與網(wǎng)絡(luò)，電力系統(tǒng)基礎(chǔ)，電機(jī)與拖動，電力電子技術(shù)，運(yùn)動控制系統(tǒng)，過程控制系統(tǒng)等。

自動化專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)渠道廣，一次性就業(yè)率高。畢業(yè)生的分配去向：超過50%的學(xué)生推薦免試或考入清華、北大、浙大、上海交大等國內(nèi)知名高校讀研，其他學(xué)生主要加盟電子信息自動化技術(shù)領(lǐng)域公司、企業(yè)、設(shè)計(jì)院、研究所和高校等單位從事技術(shù)開發(fā)、科學(xué)研究、教育及管理工作。

主要從事行業(yè)如下：

【制造業(yè)】智能制造、電子工業(yè)專用設(shè)備制造、電力系統(tǒng)、專用設(shè)備和通用設(shè)備制造、汽車制造、計(jì)算機(jī)、通信設(shè)備制造。

【科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)業(yè)】人工智能、信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)和軟件業(yè)、通用設(shè)備制造、專用設(shè)備制造、通信設(shè)備、計(jì)算機(jī)及其它電子設(shè)備、電信及信息服務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)及智能制造、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、咨詢及信息服務(wù)。

用人單位及社會對畢業(yè)生評價好，《畢業(yè)生畢業(yè)要求達(dá)成調(diào)查問卷》顯示，用人單位對畢業(yè)生的專業(yè)知識和技能、分析和解決問題能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力等指標(biāo)的滿意度均很高，用人單位對專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的合理性給予高度認(rèn)同，用人單位普遍反映專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)符合社會發(fā)展需求，畢業(yè)生基礎(chǔ)知識扎實(shí)、終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識好，解決復(fù)雜工程實(shí)際問題的能力強(qiáng)。