1
生態(tài)學(xué)本科專業(yè)的學(xué)位授予門類為理學(xué)，修業(yè)年限為四年。
生態(tài)學(xué)專業(yè)是一門新興的、多學(xué)科交叉滲透形成的、與人類、生物生存現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展和城市建設(shè)息息相關(guān)的前沿學(xué)科，其知識體系涉及現(xiàn)代科學(xué)的各個領(lǐng)域，在21世紀(jì)的科技、工業(yè)、社會、自然和經(jīng)濟發(fā)展中具有廣闊的應(yīng)用前景。生態(tài)學(xué)著重研究生物與環(huán)境之間的各種關(guān)系，特別是生態(tài)系統(tǒng)在人類活動干預(yù)下的各種運行機制及變化規(guī)律。
本專業(yè)畢業(yè)生具有強烈的社會責(zé)任感與人文情懷、堅實的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識、能夠系統(tǒng)地運用生態(tài)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和實驗技能解決生態(tài)學(xué)問題能力、具有較強的科研能力和創(chuàng)新精神，能從事與生態(tài)學(xué)有關(guān)的教學(xué)、科研、技術(shù)開發(fā)及管理等工作，為國家或地方的生態(tài)安全、環(huán)境保護、生態(tài)經(jīng)濟和生態(tài)文明建設(shè)提供咨詢和決策意見、具有深厚的傳統(tǒng)文化底蘊與寬廣的國際視野的高素質(zhì)復(fù)合型人才。
2
“綠水青山就是金山銀山?！鄙鷳B(tài)環(huán)境保護已成為新時代全世界人民的共同使命，為提高環(huán)境保護的科學(xué)性，培養(yǎng)生態(tài)學(xué)人才已然成為時代的必然要求。生態(tài)學(xué)在世界走向可持續(xù)發(fā)展的今天正發(fā)揮著愈來愈重要的作用。近年來國家對生態(tài)建設(shè)與環(huán)境保護越來越重視，進一步展示了生態(tài)學(xué)專業(yè)發(fā)展的美好前景。
學(xué)院2020年度申報的“生態(tài)學(xué)”本科專業(yè)獲得教育部批準(zhǔn)備案。我院2011年獲批生態(tài)學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，2018年獲批生態(tài)學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點，2019年獲批生態(tài)學(xué)博士后流動站。生態(tài)學(xué)本科專業(yè)的獲批設(shè)置使生態(tài)學(xué)專業(yè)實現(xiàn)“本科-碩士-博士-博士后”的貫通式培養(yǎng)，進一步完善了學(xué)院生態(tài)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)體系。
3
學(xué)院全面貫徹落實全國教育大會和新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神，切實推動本科人才培養(yǎng)綜合改革，打造一流本科人才培養(yǎng)體系，全面保障和提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)《新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實施方案》（教材〔2020〕6號）《教育部關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》（教高〔2019〕6號）等文件精神，遵循高等教育基本規(guī)律和人才成長規(guī)律，堅持學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進的理念，編制和修訂了本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
本學(xué)院各專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制均為4年。
學(xué)業(yè)安排如下：
◆第一、二學(xué)期：主要開設(shè)專業(yè)核心課程和通識必修課程。
◆第三、四、五學(xué)期：主要開設(shè)專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程（師范專業(yè)同時開設(shè)教師教育課程），并完成見習(xí)。
◆第六、七、八學(xué)期：繼續(xù)開設(shè)專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程、教師教育課程，并完成專業(yè)（教育）實習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計）。
01
主干學(xué)科
基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)、應(yīng)用生態(tài)學(xué)、生態(tài)工程和技術(shù)、生態(tài)科學(xué)與社會。
02
核心課程
高等數(shù)學(xué)、無機與分析化學(xué)、環(huán)境學(xué)概論、動物學(xué)、普通生物學(xué)、植物學(xué)、自然地理學(xué)、有機化學(xué)、大學(xué)物理、微生物學(xué)、生物化學(xué)、基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)、儀器分析、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境生物學(xué)、細胞生物學(xué)、 植物生態(tài)學(xué)、土壤學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、動物生態(tài)學(xué)、 生態(tài)工程等。
03
主要專業(yè)實驗
無機與分析化學(xué)實驗、動物學(xué)實驗、植物學(xué)實驗、有機化學(xué)實驗、微生物學(xué)實驗、生物化學(xué)實驗、基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)實驗、儀器分析實驗、環(huán)境化學(xué)實驗、環(huán)境生物學(xué)實驗、細胞生物學(xué)實驗、土壤學(xué)實驗、遺傳學(xué)實驗、分子生物學(xué)實驗、 生態(tài)工程實驗、 分子生態(tài)學(xué)實驗、污染生態(tài)學(xué)實驗、微生物生態(tài)學(xué)實驗、修復(fù)生態(tài)學(xué)實驗、生態(tài)環(huán)境監(jiān)測實驗、生態(tài)環(huán)境工程實驗等。
4
依托省級重點學(xué)科及重點實驗室建設(shè)的強力支持，圍繞培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人的問題，確立人才培養(yǎng)的中心地位，緊緊抓住“一切為了學(xué)生成長成才”這一關(guān)鍵，在師資隊伍建設(shè)、科研反哺教學(xué)及服務(wù)社會與基礎(chǔ)教育等特色辦學(xué)方面取得了顯著成績，形成了一支學(xué)術(shù)造詣高、團結(jié)進取、樂于奉獻及教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師隊伍，保證了一流的教學(xué)質(zhì)量；本科生直接參與國家973項目計劃、國家及省自然科學(xué)基金等重大研究課題及其他課外科技活動，綜合研究能力和創(chuàng)新能力有了顯著提高。
2021年度本專業(yè)學(xué)生共獲得不同級別的獎勵20項，在國內(nèi)外包括SCI收錄的不同級別期刊發(fā)表文章8篇，獲得不同類型的發(fā)明專利6項，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育卓有成效。
