濰坊科技學(xué)院護(hù)理學(xué)院成立于2018年8月，2018年9月首次招生，現(xiàn)設(shè)有護(hù)理學(xué)、公共事業(yè)管理、康復(fù)治療學(xué)三個(gè)本科專業(yè)和護(hù)理一個(gè)?？茖I(yè)。學(xué)院環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)條件優(yōu)良，擁有獨(dú)立的護(hù)理教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，總面積1萬(wàn)余平方米，設(shè)有基礎(chǔ)護(hù)理、臨床護(hù)理、人文護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能區(qū)，護(hù)理學(xué)院致力于教學(xué)改革，逐步形成了多層次、漸進(jìn)式人才培養(yǎng)模式。學(xué)院擁有一支年輕、精干的“雙師型”師資隊(duì)伍，以滿足人才培養(yǎng)對(duì)于高水平師資的需要?？蒲蓄I(lǐng)域主要集中在臨床護(hù)理、護(hù)理管理、護(hù)理教育、社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理等方向。

　　目前全日制在校生1700余人，學(xué)院堅(jiān)持以素質(zhì)教育為根本，創(chuàng)新能力為核心，專業(yè)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，社會(huì)實(shí)踐為紐帶，培養(yǎng)“應(yīng)用型”高級(jí)專門人才。學(xué)院革故鼎新、奮進(jìn)不止，綻放出新的活力。

學(xué)院堅(jiān)持“以學(xué)生為本、質(zhì)量第一”的理念，注重學(xué)生專業(yè)思想教育、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。積極開(kāi)展豐富多彩的專業(yè)技能競(jìng)賽，全面考核護(hù)院學(xué)子的職業(yè)素養(yǎng)及臨床護(hù)理基本技能與操作水平，引領(lǐng)學(xué)生適應(yīng)行業(yè)現(xiàn)狀及技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生的技能創(chuàng)新能力和人文溝通能力，為切實(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)理想就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。

一、專業(yè)名片

專業(yè)名稱：護(hù)理學(xué)

修業(yè)年限：4年

學(xué)位授予：理學(xué)學(xué)士學(xué)位

二、專業(yè)介紹

教學(xué)師資力量：學(xué)院擁有一支基礎(chǔ)理論扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛、愛(ài)崗敬業(yè)、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，他們中既有專業(yè)水平高，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有初露鋒芒的中青年教師。這支隊(duì)伍是學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀人才的主力軍，也是學(xué)?？茖W(xué)研究、社會(huì)服務(wù)與文化傳承創(chuàng)新的中堅(jiān)力量。學(xué)院現(xiàn)有專職教師42 人，外聘教師 48 人，其中副高級(jí)及以上職稱33人，碩士及以上學(xué)歷 47 人，19 位教師通過(guò)“雙師”認(rèn)定。

教學(xué)硬件設(shè)施：護(hù)理學(xué)院設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)化護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心，中心設(shè)備先進(jìn)。擁有濰坊市神經(jīng)系統(tǒng)天然藥物研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)內(nèi)先進(jìn)的模擬教學(xué)實(shí)驗(yàn)室以及護(hù)理綜合示教室等，模擬教學(xué)實(shí)驗(yàn)室配備先進(jìn)的計(jì)算機(jī)模擬操作系統(tǒng)、綜合模擬人及實(shí)驗(yàn)監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)算機(jī)化管理。

學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)：護(hù)理學(xué)院著重打造、培養(yǎng)具備本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的系統(tǒng)理論知識(shí)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)、研究能力，有綜合應(yīng)用所學(xué)理論知識(shí)發(fā)現(xiàn)、提出和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，具有一定的技術(shù)創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和管理創(chuàng)新的能力；綜合素養(yǎng)較好，具備批判精神和創(chuàng)新意識(shí)，敢于挑戰(zhàn)與戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)，有良好的品格修養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)精神和交流協(xié)調(diào)能力的創(chuàng)新人才。同時(shí)，護(hù)理學(xué)院積極鼓勵(lì)同學(xué)們將優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)成果打造成大賽項(xiàng)目的隊(duì)伍。致力于優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)人才和項(xiàng)目的挖掘，根據(jù)學(xué)生和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的不同需求進(jìn)行量身定做的打造，參加各種創(chuàng)業(yè)大賽，獲得優(yōu)秀的成績(jī)。而且大賽成績(jī)顯著，無(wú)論是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽還是“挑戰(zhàn)杯”都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

1.在第十七屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中護(hù)理學(xué)院老師參與指導(dǎo)的項(xiàng)目分別獲得了國(guó)家特等獎(jiǎng)一項(xiàng)，國(guó)家二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，國(guó)家三等獎(jiǎng)三項(xiàng)，省級(jí)三等獎(jiǎng)一項(xiàng)。

2、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃申報(bào)中，護(hù)理學(xué)院成功立項(xiàng)三項(xiàng)。

分別是：基于肝星狀細(xì)胞與肝癌的cross-talk阻斷策略制備共載脂質(zhì)體用于肝癌治療的研究

基于血小板和肝癌細(xì)胞共靶向策略制備阿司匹林-阿霉素共載納米粒抑制肝癌轉(zhuǎn)移研究

雙創(chuàng)背景下高校護(hù)生的專業(yè)創(chuàng)新及實(shí)踐探索

三、培養(yǎng)體系

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展需要，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和人文素養(yǎng)，具備醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、扎實(shí)系統(tǒng)的護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能，掌握科學(xué)的思維和方法，具備基本的臨床護(hù)理工作能力、初步的教學(xué)能力、管理能力、科研能力以及創(chuàng)新能力的高素質(zhì)應(yīng)用型專業(yè)人才，畢業(yè)后能夠在各類醫(yī)療衛(wèi)生、保健機(jī)構(gòu)從事護(hù)理和預(yù)防保健等工作。

課程設(shè)置：實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、集中實(shí)踐等環(huán)節(jié)，其中護(hù)理學(xué)專業(yè)課程中有健康評(píng)估、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)等實(shí)訓(xùn)課程；集中實(shí)踐環(huán)節(jié)包括專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文及軍政訓(xùn)練。專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間為42周（含畢業(yè)考試2周），實(shí)習(xí)科室包括內(nèi)科、外科(含手術(shù)室)、婦產(chǎn)科、兒科、急診科、精神科等臨床科室及社區(qū)衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)；畢業(yè)論文時(shí)間為6周，旨在培養(yǎng)學(xué)生在臨床實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

就業(yè)去向：學(xué)生在畢業(yè)前都要掌握護(hù)理學(xué)及相關(guān)的醫(yī)學(xué)和人文社會(huì)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和科學(xué)方法，接受臨床護(hù)理技能、護(hù)理科研等方面的基本訓(xùn)練，具有為護(hù)理對(duì)象提供整體護(hù)理的基本能力，并初步具備預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)能力。學(xué)生畢業(yè)后能夠在各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生、保健機(jī)構(gòu)從事護(hù)理、護(hù)理管理和預(yù)防保健等工作。

一、專業(yè)名片

專業(yè)名稱：公共事業(yè)管理

修業(yè)年限：4年

學(xué)位授予：管理學(xué)學(xué)士學(xué)位

二、專業(yè)介紹

教學(xué)師資力量：護(hù)理學(xué)院擁有一支基礎(chǔ)理論扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛、愛(ài)崗敬業(yè)、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，他們中既有專業(yè)水平高，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有初露鋒芒的中青年教師?，F(xiàn)有專任教師47人，其中博士研究生10人，已初步形成了院校結(jié)合、醫(yī)護(hù)結(jié)合、梯隊(duì)合理、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良，嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、和諧的師資隊(duì)伍，為專業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基石，能夠滿足人才培養(yǎng)對(duì)高水平師資的需要。

教學(xué)硬件設(shè)施：護(hù)理學(xué)院為學(xué)生提供獨(dú)立的教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心，設(shè)有25個(gè)臨床護(hù)理實(shí)訓(xùn)室，4個(gè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)室，建筑面積4000余平方米，可同時(shí)容納近千名學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。

學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)：護(hù)理學(xué)院非常注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力，著重打造、培養(yǎng)具備本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的系統(tǒng)理論知識(shí)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)、研究能力，有綜合應(yīng)用所學(xué)理論知識(shí)發(fā)現(xiàn)、提出和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，具有一定的技術(shù)創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和管理創(chuàng)新的能力，取得了輝煌的成績(jī)。

三、培養(yǎng)體系

培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)生應(yīng)扎實(shí)掌握衛(wèi)生管理方面專業(yè)基本知識(shí)、基本理論和基本技能，掌握科學(xué)的思維和方法、具備團(tuán)隊(duì)合作能力，專業(yè)實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)能力。

課程設(shè)置：本專業(yè)主要開(kāi)設(shè)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、預(yù)防醫(yī)學(xué)概論、臨床醫(yī)學(xué)概論、社會(huì)醫(yī)學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ)、流行病學(xué)、公共管理學(xué)、醫(yī)院管理學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理、公共政策學(xué)、組織行為學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理心理學(xué)等課程。

就業(yè)去向：畢業(yè)后可進(jìn)入文化、教育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會(huì)保障等公共事業(yè)單位、行政管理部門、非政府組織、政府機(jī)關(guān)及醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，從事業(yè)務(wù)處理和綜合管理工作。

一、專業(yè)名片

專業(yè)名稱：康復(fù)治療學(xué)

修業(yè)年限：4年

學(xué)位授予：理學(xué)學(xué)士學(xué)位

二、專業(yè)介紹

教學(xué)師資力量：學(xué)校有康復(fù)治療學(xué)專任教師27名，結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷層次高。專任教師中具有醫(yī)學(xué)背景的教師20名，醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)教師7名。在醫(yī)學(xué)師資中，康復(fù)治療專業(yè)領(lǐng)域師資11名，包括神經(jīng)康復(fù)2名，肌肉骨骼康復(fù)3名，中醫(yī)康復(fù)4名，物理與作業(yè)康復(fù)2名，另外，還有護(hù)理專業(yè)3名，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)5名。師資隊(duì)伍中，70%的教師具備康復(fù)及醫(yī)學(xué)的課程教學(xué)和臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，充分保障了康復(fù)治療學(xué)專業(yè)學(xué)生教學(xué)和實(shí)踐的順利開(kāi)展。

教學(xué)硬件設(shè)施：學(xué)院擁有康復(fù)相關(guān)設(shè)備312件，合計(jì)金額561.7萬(wàn)元，其中5萬(wàn)以上的設(shè)備33件，包括模擬重癥監(jiān)護(hù)病房（ICU）教學(xué)系統(tǒng)(92萬(wàn))、疼痛治療儀（27萬(wàn)）、機(jī)電生物反饋刺激儀（18萬(wàn)）、上下肢交叉運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練器（13萬(wàn)）、振動(dòng)訓(xùn)練儀（13萬(wàn)）、反負(fù)重訓(xùn)練系統(tǒng)（12萬(wàn)）、懸吊訓(xùn)練系統(tǒng)（12萬(wàn)）等。充足的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備為康復(fù)治療學(xué)專業(yè)開(kāi)設(shè)和高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

中醫(yī)康復(fù)實(shí)訓(xùn)室（人體針灸穴位發(fā)光模型MAW-170E）

三、培養(yǎng)體系

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)和山東省經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展需要的德、智、體全面發(fā)展的，比較系統(tǒng)地掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)基本理論知識(shí)和康復(fù)治療技能，掌握必備的自然科學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)，系統(tǒng)掌握康復(fù)治療專業(yè)知識(shí)及實(shí)踐技能，能勝任各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)及教育科研單位從事臨床康復(fù)治療、康復(fù)教育、科學(xué)研究初步能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

課程設(shè)置：主要開(kāi)設(shè)課程有康復(fù)醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、康復(fù)評(píng)定學(xué)、物理治療學(xué)、作業(yè)治療學(xué)、中醫(yī)康復(fù)學(xué)、神經(jīng)康復(fù)學(xué)、運(yùn)動(dòng)控制、語(yǔ)言治療學(xué)、康復(fù)工程學(xué)、康復(fù)心理學(xué)、老年康復(fù)學(xué)、肌肉骨骼康復(fù)學(xué)、內(nèi)外科疾病康復(fù)學(xué)等。

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐、集中實(shí)踐等環(huán)節(jié)，其中綜合實(shí)踐包括:認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、中醫(yī)康復(fù)治療實(shí)習(xí)、物理治療實(shí)習(xí)、作業(yè)治療實(shí)習(xí)、康復(fù)工程學(xué)實(shí)習(xí)、康復(fù)治療技能強(qiáng)化、畢業(yè)實(shí)習(xí)等。專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)核心課程中包括實(shí)驗(yàn)課程；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要為思政綜合實(shí)踐；集中實(shí)踐環(huán)節(jié)包括畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

就業(yè)去向：主要從事醫(yī)學(xué)和健康衛(wèi)生相關(guān)領(lǐng)域的工作，可以在綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)中心從事康復(fù)治療師技術(shù)工作，可以到療養(yǎng)院、保健中心、運(yùn)動(dòng)隊(duì)醫(yī)務(wù)室、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)等單位從事康復(fù)治療工作。

一、專業(yè)名片

專業(yè)名稱：護(hù)理

修業(yè)年限：3年

二、專業(yè)介紹

教學(xué)師資力量：目前教研室有專任教師18人，其中，教授2人，副教授3人，講師4人，博士3人，碩士6人。近3年來(lái)，先后有3名教師去國(guó)外留學(xué)研修，近5年承擔(dān)山東省高等學(xué)校教學(xué)改革立項(xiàng)課題1項(xiàng)，發(fā)表教學(xué)論文12篇，帶領(lǐng)學(xué)生獲得護(hù)理技能大賽3等獎(jiǎng)。

教學(xué)硬件設(shè)施：護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心設(shè)有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類實(shí)驗(yàn)室和護(hù)理技術(shù)類實(shí)訓(xùn)室，總建筑面積4千余平方米，實(shí)訓(xùn)中心布局參照醫(yī)院臨床實(shí)際設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與臨床護(hù)理工作的無(wú)縫對(duì)接。在模擬病區(qū)設(shè)有護(hù)士站、治療室、溫馨病房、重癥監(jiān)護(hù)室等，讓學(xué)生感受住院病房設(shè)施、工作流程及環(huán)境要求。在臨床護(hù)理實(shí)訓(xùn)區(qū)設(shè)有模擬手術(shù)室、模擬產(chǎn)房、模擬急救室、模擬ICU及多個(gè)拓展類護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)室，按照醫(yī)院臨床真實(shí)需要設(shè)計(jì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能，設(shè)施配套齊全，形成了高度仿真的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。

三、培養(yǎng)體系

學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)：護(hù)理學(xué)院自成立以來(lái)就非常注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制為重點(diǎn)，以完善條件和政策保障為支撐，加快培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神、勇于投身實(shí)踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊(duì)伍，不斷提高我院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)院對(duì)行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)度。

堅(jiān)持育人為本，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。以推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃促進(jìn)學(xué)校推進(jìn)教育教學(xué)綜合改革，樹立先進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，堅(jiān)持面向全體、分類培養(yǎng)、結(jié)合專業(yè)、強(qiáng)化實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以點(diǎn)帶面，引領(lǐng)更多的學(xué)生加入到大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的時(shí)代召喚中。

堅(jiān)持全員育人，努力提高協(xié)作育人能力。整合學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要素與資源，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，全員參與，匯聚合力，建立全校關(guān)心支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的良好教育生態(tài)環(huán)境，建立和逐步完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全員育人的工作機(jī)制。

堅(jiān)持導(dǎo)向引領(lǐng)，努力提高人才培養(yǎng)成效。依據(jù)普通高校人才培養(yǎng)規(guī)律，結(jié)合專業(yè)實(shí)際，滿足社會(huì)發(fā)展需求。明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格，堅(jiān)持導(dǎo)向引領(lǐng)，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，發(fā)揮個(gè)體優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐成效。

護(hù)理學(xué)院天使之翼志愿服務(wù)隊(duì)將繼續(xù)貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于志愿服務(wù)相關(guān)精神、發(fā)揚(yáng)志愿者精神，努力把志愿者服務(wù)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)際、社會(huì)需要相結(jié)合，提升志愿服務(wù)活動(dòng)質(zhì)量，打響護(hù)理特色志愿服務(wù)品牌，擴(kuò)大護(hù)理學(xué)院志愿服務(wù)社會(huì)影響力。

天使之翼志愿服務(wù)隊(duì)走進(jìn)圣城中學(xué)

天使之翼志愿服務(wù)隊(duì)走進(jìn)士官學(xué)院

天使之翼志愿服務(wù)隊(duì)走進(jìn)韓家牟城社區(qū)

陽(yáng)光“心”護(hù)社會(huì)公益行動(dòng)啟動(dòng)儀式

陽(yáng)光“心”護(hù)社會(huì)公益行動(dòng)進(jìn)行志愿服務(wù)

護(hù)理學(xué)院教師組“天使之翼”志愿服務(wù)隊(duì)開(kāi)展義診活動(dòng)

“天使之翼”志愿服務(wù)隊(duì)志愿者協(xié)助義診

護(hù)理學(xué)院舉辦慶建黨百年暨“中國(guó)夢(mèng)·青年志·護(hù)理情”國(guó)際護(hù)士節(jié)文藝匯演

“心”花怒放