藝術(shù)與傳媒學(xué)院
在陜代碼：8046
填報(bào)志愿時(shí)間
6月24日12:00至6月27日12:00
藝術(shù)類B段填報(bào)
2021—2022年
陜西省藝術(shù)類專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)
2022年藝術(shù)類各省招生計(jì)劃
注：各省招生計(jì)劃及專業(yè)代碼以各省招生考試院公布為準(zhǔn)。
學(xué)院介紹
2022 INTRODUCE /
藝術(shù)與傳媒學(xué)院成立于2006年，現(xiàn)有美術(shù)學(xué)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)四個(gè)本科專業(yè)，在校生500余人。擁有專業(yè)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室6個(gè)，基礎(chǔ)與專業(yè)畫(huà)室7個(gè)；多媒體教室8個(gè)和1個(gè)專業(yè)資料室，校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地12個(gè)。
藝術(shù)與傳媒學(xué)院以“教學(xué)上高質(zhì)量、科研上高層次、創(chuàng)作上高水平、管理上高標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)學(xué)生上高目標(biāo)”為宗旨，注重培養(yǎng)具備“學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文化底蘊(yùn)深厚、專業(yè)技能扎實(shí)、創(chuàng)作設(shè)計(jì)能力突出、創(chuàng)作設(shè)計(jì)思維國(guó)際視野、團(tuán)隊(duì)合作能力強(qiáng)”的高素質(zhì)應(yīng)用型藝術(shù)人才。
學(xué)生作品
2022 RECRUIT /
美術(shù)學(xué)
1
國(guó)畫(huà)
國(guó)畫(huà)《秋色》2015級(jí) 張文麗
指導(dǎo)老師：郭川
作品說(shuō)明:以典雅的設(shè)色，精細(xì)的工筆描繪出秋天的棉花。
國(guó)畫(huà)《驪山行旅圖》之三 2018級(jí)1802班 馬文俊
指導(dǎo)老師：王家民
作品說(shuō)明：該作品雖表現(xiàn)北方山脈，但視角別致，能發(fā)現(xiàn)并表達(dá)北方山脈煙雨蒙蒙之感，作者對(duì)真實(shí)的秦嶺地貌的旅行游歷應(yīng)是其創(chuàng)作具有“生生之意”的一大基礎(chǔ)。
國(guó)畫(huà)《雪北相南》系列 2018級(jí)1801班 呂源
指導(dǎo)老師：武越
作品說(shuō)明：以生命、純潔、自由為主題，依次體現(xiàn)出春色滿園、一簾幽夢(mèng)、雪北相南的詩(shī)意氛圍。
國(guó)畫(huà)《山谷幽居圖》 2018級(jí)1802班 陳江
指導(dǎo)老師：郭川
作品說(shuō)明：作品師法張大千的設(shè)色山水，布景和立意又依據(jù)作者對(duì)家鄉(xiāng)山川的游歷體驗(yàn)，將原景中的各重要景物根據(jù)自己的理解進(jìn)行了再次安排，用真情實(shí)感表現(xiàn)了自然造化清秀、高邁的一面。
國(guó)畫(huà)《游山》 2018級(jí)1801班 胥佳麗
指導(dǎo)老師：徐步
作品說(shuō)明：該作筆墨層次對(duì)比強(qiáng)烈，又具有整體的和諧感。山石樹(shù)木結(jié)構(gòu)把握亦較為熟練，并能將慣用的山水畫(huà)前景圖式引入自己的創(chuàng)作中。
國(guó)畫(huà)《鳳凰古鎮(zhèn)》2015級(jí) 騰浩會(huì)
指導(dǎo)老師：王家民
作品說(shuō)明:煙霧繚繞、傍水依山的古鎮(zhèn)，展現(xiàn)出鳳凰古城別有的水墨味道。
國(guó)畫(huà)《青龍寺》2015級(jí) 朱珠
指導(dǎo)老師：王家民
作品說(shuō)明:作品描繪了古城長(zhǎng)安的青龍寺遺址，畫(huà)面洋溢著春天的氣息。
國(guó)畫(huà)《都市之歌》2017級(jí) 徐維英
指導(dǎo)老師：郭川
作品說(shuō)明:作品以長(zhǎng)卷的形式展開(kāi)，描繪了廈門(mén)（鷺島）的城市景象，展現(xiàn)出現(xiàn)代都市的理想圖景，贊美人與自然和諧共處的發(fā)展理念。
2
油畫(huà)
油畫(huà)《海上絲綢之路》2015級(jí)石秘
指導(dǎo)老師：印琦
作品說(shuō)明:該作品表達(dá)的是中國(guó)海上絲綢之路的變遷，從唐代的廣州十三行到如今的上海港，從古代帆船到如今的大貨輪，這不僅僅是歷史的變遷，更是時(shí)代的更新，國(guó)家的發(fā)展歷程。
★
油畫(huà)《寧夏川民俗園》2015級(jí)譚帥
指導(dǎo)老師：印琦
作品說(shuō)明:園區(qū)中的博物館是全國(guó)最大的一座回族博物館，以表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的感情以及中國(guó)文化的兼容并蓄、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
★
油畫(huà)《冬日火車》2018級(jí) 管卓雅
指導(dǎo)教師：段亞皓
作品說(shuō)明：作品是以懷念關(guān)于火車旅行的“慢”，以及路上的風(fēng)景為創(chuàng)作背景，通過(guò)畢業(yè)論文的撰寫(xiě)并學(xué)習(xí)了梵高作品的用色特點(diǎn)來(lái)完成創(chuàng)作。
★
油畫(huà)《向往》2018級(jí) 于鄭蔚
指導(dǎo)教師：段亞皓
作品說(shuō)明：作品的創(chuàng)作是以莫奈的《干草堆》為創(chuàng)作背景，通過(guò)賞析莫奈風(fēng)景油畫(huà)中冷暖色調(diào)的運(yùn)用增強(qiáng)明暗對(duì)比來(lái)完成創(chuàng)作。
★
油畫(huà)《狂想》2018級(jí) 李策
指導(dǎo)老師：印琦
作品說(shuō)明：作品以躺著的女人像為題材，運(yùn)用大量藍(lán)色與鮮明的對(duì)比色，表達(dá)的是對(duì)生活的一種惆悵與不安。
3
其他
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)
1
插畫(huà)
2
包裝
數(shù)字媒體
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作
環(huán)境設(shè)計(jì)
環(huán)藝專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)作品合輯
《回歸本源-五覺(jué)體驗(yàn)下的景觀設(shè)計(jì)》
作者：諶紅
指導(dǎo)老師：馬平
作品說(shuō)明：五覺(jué)是人生來(lái)感知世界之根本，是外界事物融入人類情感的重要途徑。本設(shè)計(jì)進(jìn)行庭院設(shè)計(jì)時(shí)，就五覺(jué)為基礎(chǔ)，在設(shè)計(jì)中園中采用下沉式露天的處理，使空間達(dá)到互通感，在大園的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)園中園的設(shè)計(jì)，以及在下沉式空間中搭配水簾，讓空間體積上面更加飽滿，同時(shí)將五覺(jué)在景觀設(shè)計(jì)中的應(yīng)用進(jìn)行了多方面的闡述，最后將大的空間感的五覺(jué)體驗(yàn)收回到小的精致的庭院，最終以凡人吃食收尾，這樣可以做到精神與肉體的雙重享受，完美詮釋以人為本的人間煙火味，以及真正做到回歸本源，表現(xiàn)中式庭院“雖有人作，宛自天開(kāi)”的藝術(shù)境界，同時(shí)傳承傳統(tǒng)園林文化自然高于自然的特點(diǎn)，踐行生態(tài)文明建設(shè)理念，增強(qiáng)文化自信。
《宋代審美的新詮釋—茶室設(shè)計(jì)》
作者：郭楠
指導(dǎo)老師：張顥瀛
設(shè)計(jì)說(shuō)明: 茶，是古老的傳承;飲茶，并不是老來(lái)閑適才做的事，更應(yīng)該成為現(xiàn)代年輕人靈魂的棲息地，本方案是構(gòu)建以宋代審美新詮釋的茶室美學(xué)會(huì)所，感受宋氏美學(xué)，遇見(jiàn)古意中的自己，本方案我們主要用現(xiàn)代審美來(lái)還原宋氏美學(xué)，從不同空間中創(chuàng)新體驗(yàn)的出發(fā)點(diǎn)根基也應(yīng)該是：宋人精神在現(xiàn)代的傳承意義，在這里結(jié)合了傳統(tǒng)文化的溫度和現(xiàn)代藝術(shù)的熱度也結(jié)合當(dāng)下人們對(duì)生活品質(zhì)的追求，構(gòu)建出宋代審美的茶生活，學(xué)習(xí)古人的飲茶方式，一方面有情趣，有雅趣，另一方面也是用哲學(xué)的思想去感受古人的精神世界。
《守望.新生-傳統(tǒng)民居和現(xiàn)代文化的碰撞》
作者：侯佳雨
指導(dǎo)老師：馬平
作品說(shuō)明：民居是人們生活的核心區(qū)域。城市的建設(shè)離不開(kāi)人們的生活，居民的觀念和行為在無(wú)形中影響著民居以及城市的構(gòu)成。在城市發(fā)展的同時(shí)，技術(shù)的發(fā)展給人們帶來(lái)更多樣化的生活方式，導(dǎo)致都市中的人們逐漸與傳統(tǒng)地域空間相背離，千篇一律的城市建筑導(dǎo)致地域文化缺失，毫無(wú)特色。如何在城市發(fā)展時(shí)保留歷史與文化，在發(fā)展現(xiàn)代化的同時(shí)保持地域性的特色至關(guān)重要。
《紅色文化元素在室內(nèi)空間中的應(yīng)用》
作者：王墨涵
指導(dǎo)老師：張顥瀛
作品說(shuō)明：中國(guó)共產(chǎn)黨在馬克思主義的指引下，開(kāi)創(chuàng)了一種將中西文化融為一體的先進(jìn)文化，這是中國(guó)共產(chǎn)黨人和廣大人民所具有的優(yōu)秀品質(zhì)。不僅是中國(guó)人民的價(jià)值觀念，更是民族力量和社會(huì)共識(shí)的重要力量。因此，我們要把紅色文化發(fā)揚(yáng)光大，加速民族振興，把紅色文化在新的歷史時(shí)期展示出來(lái)。
《“老手藝、新傳承”民間藝術(shù)工坊》
作者：張夢(mèng)媛
指導(dǎo)老師：張顥瀛
設(shè)計(jì)說(shuō)明：本案主要以藝術(shù)工坊的形式傳承傳統(tǒng)手工藝中的蘇繡。蘇繡是民族瑰寶，記錄了民族文化的發(fā)展與進(jìn)步，是中華文化最具代表性的符號(hào)。自古女子善女紅，自繡婚服，流傳了千百年。繡服多以刺繡為主，分為男女婚服，亦是陰陽(yáng)兩儀。由此本案采用中式園林建筑手法中的六邊形元素和陰陽(yáng)兩儀元素，將整個(gè)空間貫穿起來(lái)。在觀賞動(dòng)線上也采用巧思，圓形動(dòng)線與整體建筑手法呼應(yīng)，仿若置身其境每一步都是在傳承傳統(tǒng)手工藝。
《交互式文化展覽空間設(shè)計(jì)》
作者：張雅妮
指導(dǎo)老師：張顥瀛
作品說(shuō)明：以交互式設(shè)計(jì)理念對(duì)展廳空間表達(dá)，同時(shí)也不失空間趣味性，在互動(dòng)玩樂(lè)體驗(yàn)中增加空間知識(shí)并且把這種功能重新賦予展示空間?？臻g的色彩主要還是以神秘與浪漫的元素為主要的設(shè)計(jì)色彩方向，裝飾的線條看似簡(jiǎn)單卻又內(nèi)涵豐富，整體環(huán)境的布局均衡，井然有序。將交互體驗(yàn)式設(shè)計(jì)元素融入到了整體環(huán)境布局中去，讓人們?cè)谟^看展品的同時(shí)，主動(dòng)地去探索知識(shí)，而且可以突破往日里大家對(duì)于展廳的認(rèn)知；構(gòu)筑一個(gè)以交互體驗(yàn)為主要內(nèi)容的空間。
獲得榮譽(yù)
2022 HONOR /
近年來(lái)，學(xué)院注重將課堂教學(xué)與科研實(shí)踐相結(jié)合，其中主持教育部科研項(xiàng)目4項(xiàng)，省廳級(jí)科研項(xiàng)目15項(xiàng)，校級(jí)科研項(xiàng)目20項(xiàng)；校級(jí)精品課程5門(mén)；出版專著3部，教師編著教材10部，獲批國(guó)家專利13項(xiàng)，出版?zhèn)€人作品集多部，多幅繪畫(huà)、攝影作品參展并被專業(yè)機(jī)構(gòu)收藏，發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余篇。多次組織學(xué)生參加各類設(shè)計(jì)比賽，其中榮獲第六屆陜西省大學(xué)生藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)5個(gè)；在2020年第四屆中國(guó)·哈爾濱“廣廈杯”國(guó)際大學(xué)生冰雕藝術(shù)大賽中斬獲銅獎(jiǎng)；榮獲2018、2019年絲綢之路百校畢業(yè)設(shè)計(jì)大賽文化創(chuàng)意類一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)1個(gè)，優(yōu)秀獎(jiǎng)2個(gè)；2014艾景獎(jiǎng)原創(chuàng)作品展園區(qū)景觀設(shè)計(jì)銅獎(jiǎng)1個(gè)，榮獲第10、11、12屆西安國(guó)際家具設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，其中獲環(huán)保設(shè)計(jì)獎(jiǎng)1個(gè)、金獎(jiǎng)2個(gè)、優(yōu)秀獎(jiǎng)及入選獎(jiǎng)16名，1人入圍2017福建民族服飾設(shè)計(jì)大賽等。
??
實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
2022 RECRUIT /
藝術(shù)與傳媒學(xué)院專業(yè)擁有專業(yè)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室6個(gè)，基礎(chǔ)與專業(yè)畫(huà)室7個(gè)，分別是：平面設(shè)計(jì)與制作實(shí)驗(yàn)室、攝影實(shí)拍室、絲網(wǎng)印刷實(shí)驗(yàn)室、模型制作實(shí)驗(yàn)室、藝術(shù)創(chuàng)意機(jī)房、傳統(tǒng)工作室：
6個(gè)專業(yè)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室
平面設(shè)計(jì)與制作實(shí)驗(yàn)室
平面設(shè)計(jì)與制作實(shí)驗(yàn)室主要用于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行課程內(nèi)實(shí)踐和課程設(shè)計(jì)，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，學(xué)生可以共同分析討論設(shè)計(jì)靈感和設(shè)計(jì)想法，也可以依據(jù)問(wèn)題進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，并在創(chuàng)意完成階段對(duì)創(chuàng)意進(jìn)行實(shí)物載體的轉(zhuǎn)化。
目前主要開(kāi)設(shè)有《插畫(huà)設(shè)計(jì)》《招貼海報(bào)設(shè)計(jì)》《包裝設(shè)計(jì)》《版式設(shè)計(jì)》《企業(yè)形象設(shè)計(jì)》《色彩設(shè)計(jì)》等課程。
攝影實(shí)拍室
攝影實(shí)拍室為全系攝影類課程提供實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)，該實(shí)驗(yàn)室有多套系列單燈、柔光箱、多功能靜物臺(tái)等完備的專業(yè)影棚設(shè)備，可以滿足不同專業(yè)不同學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求。
攝影實(shí)拍室主要為《攝影》《數(shù)字媒體技術(shù)》《招貼海報(bào)設(shè)計(jì)》《包裝與廣告設(shè)計(jì)》《家具設(shè)計(jì)》《展示設(shè)計(jì)》等相關(guān)專業(yè)課程提供實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)。
絲網(wǎng)印刷實(shí)驗(yàn)室
絲網(wǎng)印刷實(shí)驗(yàn)室擁有全套同步絲網(wǎng)印刷成套設(shè)備，可以完成從制版到印刷的全過(guò)程。其中印前設(shè)備包括：繃網(wǎng)機(jī)、曝光機(jī)、烘干機(jī)、清洗池、拷貝臺(tái)等。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和研究，使學(xué)生了解印刷技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的作用與地位，了解電腦完稿設(shè)計(jì)與不同印刷方式的工藝操作過(guò)程和相關(guān)知識(shí)，掌握印刷技術(shù)再現(xiàn)設(shè)計(jì)效果的基本方法和工藝特征。
該實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的《絲網(wǎng)印刷》《招貼海報(bào)設(shè)計(jì)》《包裝與廣告設(shè)計(jì)》 和應(yīng)用技能實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
模型制作實(shí)驗(yàn)室
模型實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)總目標(biāo)是建立以適合多門(mén)課程使用的完備的實(shí)驗(yàn)教學(xué)硬件環(huán)境為基礎(chǔ)，以開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理為核心，將課程學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)中的實(shí)驗(yàn)需求納入實(shí)驗(yàn)管理中來(lái)，既重視實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)，又能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代造型設(shè)計(jì)手段的學(xué)習(xí)。
模型制作實(shí)驗(yàn)室主要承擔(dān)著《模型設(shè)計(jì)與制作》《造型材料與加工工藝》《展示設(shè)計(jì)》《畢業(yè)設(shè)計(jì)》《家具設(shè)計(jì)》等多門(mén)課程的實(shí)踐性教學(xué)任務(wù)。
藝術(shù)創(chuàng)意機(jī)房
藝術(shù)與傳媒學(xué)院計(jì)算機(jī)房是面向全系教師和學(xué)生的公共機(jī)房，主要承擔(dān)了學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程及相關(guān)專業(yè)課程的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。是學(xué)習(xí)與實(shí)踐計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí)技能的良好場(chǎng)所，為提高學(xué)生的實(shí)際專業(yè)能力、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程相關(guān)軟件使用和操作的理解，增強(qiáng)學(xué)生軟件操作能力和軟件創(chuàng)意能力，提高設(shè)計(jì)技能發(fā)揮著重要作用。
藝術(shù)創(chuàng)意機(jī)房能滿足課程學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和課程設(shè)計(jì)的要求?？梢蚤_(kāi)設(shè)教學(xué)大綱規(guī)定的所有教學(xué)及學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)踐內(nèi)容，包括《計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)》《3D設(shè)計(jì)》《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》《包裝與廣告設(shè)計(jì)》《版式設(shè)計(jì)》《CI企業(yè)形象設(shè)計(jì)》《產(chǎn)品設(shè)計(jì)》等，同時(shí)還可以進(jìn)行各專業(yè)多門(mén)課程的課程設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)強(qiáng)化訓(xùn)練。
傳統(tǒng)藝術(shù)工作室
該實(shí)驗(yàn)室主要承載與傳統(tǒng)藝術(shù)相關(guān)的課程與實(shí)踐活動(dòng)，如《中國(guó)山水畫(huà)》《花鳥(niǎo)畫(huà)》、《人物畫(huà)》《民間美術(shù)》《書(shū)法》《創(chuàng)作實(shí)踐》等課程。實(shí)驗(yàn)室集合多媒體與傳統(tǒng)藝術(shù)制作教學(xué)于一體，并具有藝術(shù)交流展示功能。
7個(gè)基礎(chǔ)與專業(yè)畫(huà)室
基礎(chǔ)畫(huà)室為全系學(xué)生提供基礎(chǔ)課程的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)服務(wù)。
畫(huà)室主要為《素描》《色彩》《色彩設(shè)計(jì)》《中國(guó)畫(huà)》《油畫(huà)》《水粉畫(huà)》等相關(guān)專業(yè)課程提供實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)；傳統(tǒng)藝術(shù)工作室、油畫(huà)工作室和中國(guó)畫(huà)工作室擔(dān)負(fù)著專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
來(lái)源：延大創(chuàng)新藝術(shù)系
聯(lián)系招辦：
029-68084661 68084662 68084663
