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時間:2022-06-30 15:24:41 來源:鄭州科技學院

高考早知道


歡迎報考工商管理學院

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學院簡介

鄭州科技學院成立于1988年,是一所全國知名、河南著名的民辦高校。鄭州科技學院工商管理學院肇始于學校成立之初建立的普高部和綜合一系,并于2003年更名為財經(jīng)系,2006年,財經(jīng)系更名為工商管理系,2012年,工商管理系正式更名為工商管理學院,現(xiàn)有本科專業(yè)旅游管理、市場營銷、物流管理;??茖I(yè)旅游管理、市場營銷、現(xiàn)代物流管理、工商企業(yè)管理、人力資源管理、空中乘務。其中,工商企業(yè)管理專業(yè)為鄭州市重點專業(yè);旅游管理專業(yè)于2012年被評為鄭州市重點專業(yè)、2013年被評為河南省綜合改革試點專業(yè);市場營銷本科專業(yè)2016年被批準為雙學位招生專業(yè)、2017被評為河南省品牌專業(yè);物流管理專業(yè)2017年被選為我校的“新工科”試點專業(yè)。課程建設(shè)方面,《管理學基礎(chǔ)》被評為鄭州市精品課程,《市場營銷》被評為校級精品課程,《配送中心運營管理》被評為河南省線下一流課程,鄭州市級重點培育教學團隊1個(管理學),鄭州市名師工作室1個(旅游管理)。?目前是鄭州科技學院歷史悠久、規(guī)模較大、培養(yǎng)人才最多的二級學院。


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領(lǐng)導簡介

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彭詩金,院長,男,教授,碩士生導師,教育部教學指導委員會委員,河南省政協(xié)委員,河南省營銷協(xié)會副會長,河南省企業(yè)管理現(xiàn)代化成果評審組專家、中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)調(diào)研組專家。主要研究方向:市場營銷、戰(zhàn)略管理、物流管理、人力資源管理。先后發(fā)表論文130余篇,出版教材專著6部,主持省級以上科研項目6項,參與國家級項目1項(第2名),獲得省科技進步二等獎1項(第3名),尤其在市場營銷研究領(lǐng)域具有較高的學術(shù)影響力,被授予河南省營銷理論突出貢獻獎,連續(xù)多次被評為河南省十大杰出營銷專家。


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秦傳志,院黨委書記,男,中共黨員,副教授,經(jīng)濟師,河南大學碩士學歷,河南省高等學校優(yōu)秀黨務工作者。榮獲多項先進工作個人,在多家學術(shù)期刊發(fā)表論文,主持省市級課題項目。


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張黎,副院長,女,教授,碩士生導師,教育部教學指導委員會委員,中國質(zhì)量協(xié)會學術(shù)委員會委員。主要研究方向:質(zhì)量管理、民航安全管理、企業(yè)運營管理、物流管理。先后發(fā)表論文50余篇,出版專著3部,主持和參與國家級項目12項,省部級科研項目10項,獲得省部級科技進步獎3項。


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李戰(zhàn)奎,副院長,男,副教授,企業(yè)管理碩士研究生,經(jīng)濟師。主講《統(tǒng)計學》,《財務管理》、《管理學》、《經(jīng)濟學》等課程,先后獲得鄭州科技學院優(yōu)秀教師、鄭州科技學院先進工作者等榮譽稱號。主持河南省教育廳自然科學研究重點項目《基于信息熵模糊物元模型的鄭州市區(qū)域性金融中心評價研究》等共計2項;主持河南省社科聯(lián)項目《新型城鎮(zhèn)化背景下河南省地方政府債務風險管控研究》等共計2項,并獲得調(diào)研一等獎1項;主持鄭州市社科聯(lián)項目《基于比較優(yōu)勢的鄭州市區(qū)域性金融中心建設(shè)研究》1項;主持校級教改課題《基于應用型人才培養(yǎng)的經(jīng)管專業(yè)師資隊伍建設(shè)研究》1項。參與省政府決策、省教育廳等省市級項目10余項,獲獎共計3項。發(fā)表核心論文2篇,發(fā)表CN期刊7篇。參編《統(tǒng)計學》、《財務管理》教材等共6部。

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師資力量

工商管理學院現(xiàn)有專任教師53名,其中教授2人,副教授21人,講師9人,副高以上職稱達到了43.4%;博士2人;雙師型教師35人,占比66%。高級職稱、碩士以上學位和雙師占比均達到了本科教學工作合格評估要求。現(xiàn)有專任教師中,河南省骨干教師1人、河南省教學標兵1人、省級文明教師2人、河南省民辦系統(tǒng)先進個人3人、鄭州市市級骨干教師3人。校級以上教學團隊5項。學院現(xiàn)有河南省品牌專業(yè)1個、省教學綜合改革試點專業(yè)1個、鄭州市重點專業(yè)2個、鄭州市名師工作室1個、省級一流課程1門、省級精品在線課程1門;下設(shè)5個教研室和1個研究所。



專業(yè)介紹





旅游管理專業(yè)(本科)【鄭州市重點專業(yè)/河南省綜合改革試點專業(yè)】


培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,熱愛旅游事業(yè),具有良好的思想道德修養(yǎng)和扎實的科學文化知識,掌握旅游管理專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能,能在各級旅游行政管理部門、旅游企事業(yè)單位從事旅游企業(yè)經(jīng)營管理及服務工作的應用型人才。

主干課程:管理學、旅游學概論、旅游心理學、旅游法規(guī)、旅游交際禮儀、導游實務、旅行社管理、飯店管理概論

就業(yè)去向:旅游專業(yè)畢業(yè)生可就業(yè)于國內(nèi)外品牌旅游企業(yè)如外資旅行社、國際旅行社、高星級外資酒店、旅游景區(qū)以及其它旅游企業(yè),就業(yè)崗位如下:外資旅行社、國際旅行社或?qū)в喂緩氖侣糜尉€路策劃、產(chǎn)品經(jīng)理、旅游咨詢師、導游等;國內(nèi)或國際高星級外資酒店從事客戶主任、高級接待人員、領(lǐng)班、主管、市場營銷管理人員等;旅游景點策劃、接待人員、旅游交通管理與服務人員;旅游會展策劃、組織和大中型會議營銷;旅游行政管理部門工作人員;其他旅游企業(yè)接待服務或管理人員。





物流管理(本科)【校級新工科試點專業(yè)】


培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具備運輸規(guī)劃設(shè)計、智能倉儲控制與管理、配送中心運營管理、國際物流業(yè)務操作、智能物流技術(shù)應用以及物流服務創(chuàng)新能力的應用型人才。就業(yè)方向:在物流企業(yè)、工商企業(yè)、配送中心、機場港口、物流園區(qū)、物流管理咨詢公司及相關(guān)行政、事業(yè)單位等從事運輸、倉儲、配送等物流業(yè)務運作管理、物流服務咨詢與策劃、物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計以及供應鏈管理等工作。

主干課程:管理學原理商品學、現(xiàn)代物流概論、電子商務與物流、配送中心的運作與管理、供應鏈管理、物流信息技術(shù)、倉儲管理實務

就業(yè)去向:本專業(yè)畢業(yè)生主要面向工商企業(yè)、物流企業(yè)、配送中心、機場、港口、物流園區(qū)、第三方物流公司及相關(guān)事業(yè)單位,從事采購、倉儲、配送、運輸?shù)任锪鳂I(yè)務運作管理、供應鏈管理、物流服務咨詢與策劃以及物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計等工作。





市場營銷(本科)【省級品牌專業(yè)/雙學位專業(yè)】


培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具有市場營銷、電子商務、服務管理等方面扎實的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識,具備市場調(diào)查與預測、市場開拓、營銷策劃與推廣、企業(yè)形象設(shè)計、品牌運營與管理等方面的能力,能夠在各類工商企業(yè)和政府部門從事市場調(diào)查和咨詢、營銷策劃與管理、客戶資源管理、電子商務等工作的應用型人才。

主干課程:管理學、市場營銷學、商品學、消費者行為學、市場調(diào)查與預測、零售學、推銷談判與技巧、市場營銷策劃、網(wǎng)店運營實務、新媒體營銷、電子商務、網(wǎng)絡營銷等。

就業(yè)去向:能在各類企事業(yè)單位和政府部門從事營銷管理、客戶資源管理、營銷策劃、電子商務、市場調(diào)查和咨詢等相關(guān)工作。





旅游管理專業(yè)(??疲距嵵菔兄攸c專業(yè)/河南省綜合改革試點專業(yè)】


培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具備旅游管理專業(yè)的基本理論和旅游業(yè)務操作能力,能在旅游企事業(yè)單位從事經(jīng)營、管理工作的應用型人才。就業(yè)前景:旅游行政管理部門、旅行社、景區(qū)、旅游咨詢公司等從事管理、導游接待、海外領(lǐng)隊等工作。

主干課程:管理學、旅游學概論、旅游心理學、旅游法規(guī)、旅游交際禮儀、導游實務、旅行社管理、飯店管理概論

就業(yè)去向:外資旅行社、國際旅行社或?qū)в喂緩氖侣糜尉€路策劃、產(chǎn)品經(jīng)理、旅游咨詢師、導游等;國內(nèi)或國際高星級外資酒店從事客戶主任、高級接待人員、領(lǐng)班、主管、市場營銷管理人員等;旅游景點策劃、接待人員、旅游交通管理與服務人員;旅游會展策劃、組織和大中型會議營銷;旅游行政管理部門工作人員;其他旅游企業(yè)接待服務或管理人員。





現(xiàn)代物流管理(??疲?/p>



培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實的經(jīng)濟理論和管理理論知識,具有一定的物流規(guī)劃與設(shè)計、物流業(yè)務運作等能力,能夠在運輸、倉儲、配送崗位從事運輸線路規(guī)劃、庫存管理、分揀配送、物流成本控制等業(yè)務的應用型人才。

主干課程:現(xiàn)代物流管理、運輸管理實務、采購與供應管理、倉儲與配送管理、物流營銷、物流信息管理、物流成本管理、供應鏈管理、國際物流、電商物流

就業(yè)去向:本專業(yè)畢業(yè)生主要面向生產(chǎn)制造企業(yè)、物流企業(yè)、機場港口、海關(guān)、貨代公司、商貿(mào)企業(yè)及各級經(jīng)濟管理部門,從事運輸、倉儲、配送等基本業(yè)務操作以及物流營銷、運輸和配送優(yōu)化、倉儲管理、供應鏈管理等相關(guān)工作。





市場營銷(專科)



培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具有市場營銷、電子商務、服務管理等方面扎實的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識,具備市場調(diào)查與預測、市場開拓、營銷策劃與推廣、品牌運營與管理等方面的能力,能夠從事市場調(diào)查和咨詢、營銷策劃與管理、客戶資源管理、電子商務等工作的應用型人才。

主干課程:管理學、市場營銷學、市場調(diào)查與預測、消費者行為學、推銷談判與技巧、商品學、品牌營銷與管理、銷售管理、市場營銷策劃等

就業(yè)去向:市場營銷專業(yè)以培養(yǎng)適應社會需要的營銷人才為目標,優(yōu)秀的人才在各類型企業(yè)中充當營銷骨干、助力企業(yè)實現(xiàn)商品到貨幣的轉(zhuǎn)換。畢業(yè)后主要在金融、保險、證券、食品、家電、醫(yī)藥、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)中從事市場調(diào)查專員、銷售主管、區(qū)域銷售經(jīng)理、賣場經(jīng)理、小微商業(yè)企業(yè)創(chuàng)業(yè)者、市場主管、市場經(jīng)理等工作,歷年就業(yè)率達到98%以上。專業(yè)發(fā)展前景廣闊,未來可期。





工商企業(yè)管理(??疲距嵵菔兄攸c專業(yè)】



培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)能夠在社會主義市場經(jīng)濟條件下從事工商業(yè)及其他各類企業(yè)管理方面工作的專門人才,系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代管理理論、有廣泛的知識,熟悉各類管理的基本技能和科學方法,能夠勝任企業(yè)管理工作。掌握現(xiàn)代企業(yè)管理理論,具有較強企業(yè)管理能力,較強的語言文字表達能力、人際溝通能力,外語水平高,知識面廣,能熟練利用計算機技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)等現(xiàn)代管理技術(shù),能在工商企業(yè)從事各方面管理工作的高級應用性人才,同時具有較大的發(fā)展?jié)摿?,可以成為企事業(yè)單位的各級管理人才。

主干課程:管理學基礎(chǔ)、中華商業(yè)文化、經(jīng)濟學基礎(chǔ)、市場營銷學、商品學、經(jīng)濟法、人力資源管理、生產(chǎn)運作管理、績效管理、財務管理、團隊建設(shè)與管理、現(xiàn)場管理學、質(zhì)量管理、電子商務、商務溝通與禮儀等。

就業(yè)去向:該專業(yè)學生畢業(yè)后從事職業(yè)類別主要有:管理咨詢專業(yè)人員、人力資源管理專業(yè)人員、市場營銷專業(yè)人員、其他社會生產(chǎn)和生活服務人員等;從事主要崗位(技術(shù)領(lǐng)域)主要有:管理系統(tǒng)實施顧問、助理項目經(jīng)理、客戶專員、人事主管、市場督導、區(qū)域督導、生產(chǎn)調(diào)度管理員、質(zhì)量管理專員等。學生畢業(yè)也可以到各大中型企業(yè)、外資企業(yè)及跨國企業(yè)從事生產(chǎn)管理、營銷管理和一般業(yè)務管理工作。也可從事財務管理、人力資源管理、營銷策劃、商品調(diào)研、市場預測等工作。





人力資源管理(??疲?/p>



培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具有管理、經(jīng)濟、法律以及人力資源管理專業(yè)知識與技能的,能掌握人力資源開發(fā)、配置、使用、保護的基本規(guī)律、基本方法和技巧,能夠在各企事業(yè)單位人力資源管理部門從事招聘、績效管理、培訓與開發(fā)、薪酬管理、勞動關(guān)系管理等業(yè)務的應用型人才。

主干課程:管理學基礎(chǔ)、公共原理與實務、組織行為學、人力資源管理、人力資源培訓與開發(fā)、招聘與錄用、薪酬管理、績效管理、勞動法規(guī)、應用文寫作、人事測評、工作分析

就業(yè)去向:該專業(yè)學生畢業(yè)后從事職業(yè)類別主要為人力資源管理專業(yè)人員和人力資源服務專業(yè)人員等;從事崗位(技術(shù)領(lǐng)域)主要有招聘與配置、績效管理、薪酬福利管理、培訓與開發(fā)、員工關(guān)系管理、人事業(yè)務代理、職業(yè)介紹等。學生畢業(yè)以后也可以到國家機關(guān)、企事業(yè)單位、科研機構(gòu)、各類國有及非國有企業(yè)及其咨詢機構(gòu)的人力資源管理相關(guān)崗位,從事部門管理、企業(yè)管理、勞動人事管理工作。





空中乘務(??疲?/p>



培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)適應國際國內(nèi)現(xiàn)代化航空事業(yè)發(fā)展需要和市場需求的、具有職業(yè)基礎(chǔ)知識和一定專業(yè)理論知識、較強實踐能力、崗位專業(yè)綜合服務能力及崗位應變能力;具備現(xiàn)代航空服務管理基本理論和專業(yè)知識、較強的外語能力和交際能力、良好的體能及健康心理,并能在航空空中或地面、高鐵機車上或地面等相關(guān)企事業(yè)單位從事具體業(yè)務與管理工作的高素質(zhì)服務型、技術(shù)技能型專門人才。

主干課程:航空運輸?shù)乩?、民航概論、旅游交際禮儀、乘務英語、航空服務心理學、客艙服務技能

就業(yè)去向:國內(nèi)外航空公司的空乘服務、地勤服務及民航商務等







師生風采



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校園風光




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硬件設(shè)施

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物流模擬中心

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市銷實訓室





茶藝室

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3D導游室





思政課體驗教學中心

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市銷模擬演練中心





實習就業(yè)舉措

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今年疫情影響增加了就業(yè)、擇業(yè)的難度,面對就業(yè)形勢如此嚴峻的情況下,如何使我院學子在就業(yè)大軍中脫穎而出、逆襲而上;如何引導學子們合理的規(guī)劃職業(yè)生涯成了學院黨政領(lǐng)導班子重點關(guān)注的工作。因此,通過采取了一系列實際的措施,為畢業(yè)生提供就業(yè)信息、鋪好就業(yè)之路、做好就業(yè)服務,保證我院學子能就業(yè)、好就業(yè)、就好業(yè)。

一、就業(yè)雙導師制+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導,助力賦能畢業(yè)生能就業(yè)







實施就業(yè)雙導師制,幫助學生樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀,提升高質(zhì)量就業(yè)和充分就業(yè)的比率。同時培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識,鼓勵其參加“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”,對于優(yōu)質(zhì)的項目進行培育和孵化。同時,我院將持續(xù)完善就業(yè)體系,積極為畢業(yè)生搭建更優(yōu)質(zhì)、更加高效的就業(yè)渠道,積極探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,強化學生專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),為社會輸送一批批優(yōu)質(zhì)的高技能、高品質(zhì)人才。


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二、書記院長直播帶崗、就好業(yè)







我院堅持落實就業(yè)“一把手”工程,積極響應學校關(guān)于促就業(yè)的文件精神,通過線上書記院長直播帶崗,為畢業(yè)生與企業(yè)之間搭建零障礙的溝通平臺,通過發(fā)動多方資源,提供精準的就業(yè)信息,并邀請到業(yè)內(nèi)優(yōu)質(zhì)企業(yè)代表通過線上直播的方式與畢業(yè)生“供需見面、雙向選擇”的就業(yè)推介渠道,精準助力畢業(yè)生好就業(yè)。


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WINTER


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三、書記院長訪企拓崗+創(chuàng)新育人模式,助力畢業(yè)生好就業(yè)







加強校企合作,校企一體、協(xié)同育人的模式,通過書記院長訪企拓崗,走進20多家業(yè)內(nèi)優(yōu)質(zhì)企業(yè),實地考察企業(yè)用工需求,通過洽談與企業(yè)簽訂就業(yè)實習基地,擴寬畢業(yè)生就業(yè)崗位。在創(chuàng)新育人方面。我院完成訂單班的創(chuàng)建,即“數(shù)字人才精英班培養(yǎng)”,目標完成效果顯著,學生通過訂單培養(yǎng)直接簽約企業(yè),促進學生高質(zhì)量就業(yè)。為適應“人人持證、技能河南”的需要,全力推進職業(yè)技能資格培訓,以提升學生就業(yè)競爭力。我院茶藝課程一開辦,在校內(nèi)報8個班240余人,學校已在圖書館布置了120平米大教室兼茶藝表演場地。學院通過多舉措,助力畢業(yè)生好就業(yè)。


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學院榮譽

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榮譽匯總

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榮譽獎杯

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先進集體

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優(yōu)秀組織獎

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先進基層黨組織

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省級樣板黨支部

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心理健康教育先進集體

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先進學生會

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互聯(lián)網(wǎng)+優(yōu)秀組織獎

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物流仿真設(shè)計優(yōu)秀組織獎

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宿舍文化節(jié)優(yōu)秀組織獎


“誠信校園行”三等獎


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