江蘇省首批卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

土木工程專業(yè)自2013年入選教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃以來，堅(jiān)持服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略與江蘇重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域，主動應(yīng)對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革挑戰(zhàn)，緊跟行業(yè)動態(tài)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)需求，秉承“土水相融”育人特色，與中建八局第三建設(shè)有限公司、蘇交科集團(tuán)股份有限公司、上海市基礎(chǔ)工程集團(tuán)有限公司等企業(yè)共同構(gòu)建了校企協(xié)同“政、產(chǎn)、學(xué)、研、用”育人體系。經(jīng)過10年專業(yè)建設(shè)，土木工程專業(yè)從人才培養(yǎng)目標(biāo)、創(chuàng)新實(shí)踐平臺、協(xié)同運(yùn)行機(jī)制三方面構(gòu)建了產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐共同體，組建了課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、創(chuàng)訓(xùn)競賽等各方面的校企雙導(dǎo)師教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共同制定了新工科五類核心能力導(dǎo)向的人才培養(yǎng)目標(biāo)及專業(yè)培養(yǎng)方案、課程教學(xué)大綱、實(shí)習(xí)實(shí)踐計(jì)劃，完善了由“理論+實(shí)踐”教學(xué)的第一課堂、“創(chuàng)新+創(chuàng)業(yè)”訓(xùn)練的第二課堂、“在線+虛擬”互動的第三課堂相互聯(lián)動的產(chǎn)教協(xié)同創(chuàng)新平臺，指導(dǎo)學(xué)生開展課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、創(chuàng)訓(xùn)競賽，推進(jìn)了卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃從1.0版到2.0版的升級。

基于卓越工程師人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新實(shí)踐，以及本專業(yè)“全國黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”等校內(nèi)師資力量和合作企業(yè)導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)，在全國土木專業(yè)中，率先按照工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)通過土木專業(yè)評估認(rèn)證，入選首批國家級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、首批江蘇省課程思政示范專業(yè)。產(chǎn)出國家優(yōu)秀教材獎1部、主持與互策劃國家首批一流本科課程、課程思政示范課程10余門，指導(dǎo)學(xué)生在國際頂級土木工程競賽——美國、加拿大大學(xué)生土木工程競賽中斬獲冠、亞、季軍20余項(xiàng)，還獲得全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽金獎、“全國大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競賽”特等獎等省級及以上獎項(xiàng)超700項(xiàng)（國際、國家級學(xué)科競賽獎260余項(xiàng)，一等獎及以上超40%）。專業(yè)主持的《復(fù)合型人才培養(yǎng)導(dǎo)向的土建交通類在線課程體系教學(xué)改革》項(xiàng)目，榮獲2022年度“教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目”優(yōu)秀項(xiàng)目案例。

機(jī)械工程專業(yè)2011年獲首批教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)，2012年入選國家專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)及江蘇省重點(diǎn)專業(yè)，2019年通過工程教育專業(yè)認(rèn)證，2021年獲批國家一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

機(jī)械工程專業(yè)主動應(yīng)對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革挑戰(zhàn)，以新工科建設(shè)為重要抓手，持續(xù)推進(jìn)工程教育高質(zhì)量發(fā)展，為落實(shí)以學(xué)生為中心、成果導(dǎo)向的教育理念，推進(jìn)過程性評價(jià)、持續(xù)改進(jìn)的人才培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建了工程認(rèn)證視域下封層遞進(jìn)式機(jī)械工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)了大批創(chuàng)新與實(shí)踐性兼?zhèn)涞淖吭焦こ碳夹g(shù)人才，取得了一批實(shí)踐改革成果，形成了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系、具有鮮明的行業(yè)特色，擁有河海大學(xué)-常州寶菱重工機(jī)械有限公司國家級工程實(shí)踐教育中心、國家首批“黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”等國家級教學(xué)平臺和團(tuán)隊(duì)資源。其卓越計(jì)劃培養(yǎng)模式：《基于國家級工程實(shí)踐教育中心的機(jī)械工程專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)模式》經(jīng)多重考核從全國600多項(xiàng)案例中脫穎而出，被中國高等教育學(xué)會認(rèn)定中國高等教育博覽會“校企合作 雙百計(jì)劃”典型案例。

測繪工程卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0專業(yè)由河海大學(xué)聯(lián)合南京市測繪勘察研究院股份有限公司、南通市測繪院有限公司、航天宏圖信息技術(shù)股份有限公司等單位共建。本專業(yè)始終堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，以新工科建設(shè)為抓手，持續(xù)深化工程教育改革，以社會需求為導(dǎo)向，建立政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機(jī)制，形成了價(jià)值塑造、知識傳授、能力培養(yǎng)、思維創(chuàng)新“四位一體”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新路徑，構(gòu)建了具有水利和智慧城市特色的測繪類專業(yè)卓越工程師人才培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)造就了一大批具有“中國靈魂、全球視野、河海特質(zhì)”、適應(yīng)和引領(lǐng)行業(yè)和國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的卓越工程科技人才。

近年來，河海大學(xué)測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量成效顯著，入選江蘇省首批一流課程2門、江蘇省重點(diǎn)教材4部，出版本科生教材10余部，發(fā)表高質(zhì)量教改論文20余篇。本科生在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學(xué)生測繪學(xué)科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)智能大賽、江蘇高校測繪雙創(chuàng)大賽等省部級以上競賽中共有100余人次獲獎。學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐成效助推測繪工程專業(yè)通過工程教育專業(yè)認(rèn)證，入選首批國家級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。