本專業(yè)培養(yǎng)忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，具有堅(jiān)定理想信念、高尚職業(yè)道德、現(xiàn)代教育理念，掌握學(xué)校體育教學(xué)、健康教育教學(xué)、體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和競(jìng)賽的基本理論與方法，具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和較強(qiáng)的自學(xué)能力、社會(huì)適應(yīng)能力，具有一定的外語(yǔ)水平和信息技術(shù)應(yīng)用能力，能勝任中小學(xué)體育教育、教學(xué)、訓(xùn)練和競(jìng)賽工作，能從事學(xué)校體育科學(xué)研究、學(xué)校體育管理、社會(huì)體育指導(dǎo)等工作高素質(zhì)創(chuàng)新型體育教育工作者。

一是以實(shí)踐需求為導(dǎo)向，以專業(yè)勝任能力為核心，以“專業(yè)基礎(chǔ)+專業(yè)技能+綜合素養(yǎng)”三位一體的素質(zhì)框架為指引，突出“理論+實(shí)踐”的人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化培養(yǎng)體育教育專業(yè)人才的“教學(xué)力、教研力、組織力”。二是突出以培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才為核心，加強(qiáng)技術(shù)類課程、實(shí)踐類課程及特色類課程的比例，增設(shè)了應(yīng)用性強(qiáng)、符合社會(huì)需求的選修課，重視學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。三是立足粵西、扎根廣東，著力提升學(xué)生教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為廣東培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型鄉(xiāng)村體育教師。

一是利用“粵西—廣東建筑之鄉(xiāng)”的有利條件，與中量工程咨詢有限公司等企業(yè)共建產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐教學(xué)基地。二是注重學(xué)生工程基本技能訓(xùn)練、工程素質(zhì)與創(chuàng)新意識(shí)和工程實(shí)踐應(yīng)用能力，突出培養(yǎng)學(xué)生“建筑與裝飾、安裝與市政”兩方面的工程造價(jià)專業(yè)技能。三是向教育部工程教育認(rèn)證靠近，將注冊(cè)造價(jià)工程師、注冊(cè)建造師、注冊(cè)咨詢工程師等職業(yè)資格的考核內(nèi)容融入課程教學(xué)。

音樂(lè)教育專業(yè)圍繞“夯基礎(chǔ)，強(qiáng)實(shí)踐，寬視野，勇創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)思路，開設(shè)音樂(lè)基礎(chǔ)理論、基本技能、課程教學(xué)理論與實(shí)踐系列課程，與多所中小學(xué)校建立教育實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，使學(xué)生具備扎實(shí)的音樂(lè)理論與技能的同時(shí)，擁有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力。此外，本專業(yè)創(chuàng)造性地將國(guó)際先進(jìn)音樂(lè)教學(xué)理念與地方本土音樂(lè)文化相結(jié)合，形成具有鮮明時(shí)代特征與地方音樂(lè)文化特色的課程體系，培育高素質(zhì)應(yīng)用性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型音樂(lè)教育人才。