各市、縣（區(qū)）教育局，平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)教育局：
根據(jù)我廳《關(guān)于遴選培育省級示范性普通高中建設(shè)學(xué)校的通知》（閩教基〔2017〕53號），在學(xué)校申請、縣級審核、市級推薦基礎(chǔ)上，經(jīng)省級專家組評估、社會公示、學(xué)校改進(jìn)提升、廳長辦公會議研究，決定立項(xiàng)福州一中等44所學(xué)校為福建省首批示范性普通高中建設(shè)學(xué)校（名單見附件１，以下簡稱示范建設(shè)高中），建設(shè)周期為2018年至2021年?，F(xiàn)就有關(guān)要求通知如下：
一、充分認(rèn)識建設(shè)意義
培育省級示范建設(shè)高中是全省教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，深入落實(shí)全國教育大會精神和省委省政府加快教育事業(yè)發(fā)展部署的重要舉措，對于大力發(fā)展素質(zhì)教育、推動(dòng)普通高中創(chuàng)新發(fā)展、培育形成福建教育品牌具有重大意義，直接關(guān)系教育綜合改革成效與育人水平。各地各校要全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人成效作為檢驗(yàn)教育戰(zhàn)線一切工作的標(biāo)準(zhǔn)，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，以樹人為核心，以立德為根本，發(fā)展素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)思想品德、基本素養(yǎng)、基礎(chǔ)知識、基本能力，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
當(dāng)前，我省正深入推進(jìn)高中課程教學(xué)改革與高考綜合改革。各示范建設(shè)高中要模范落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，大力創(chuàng)新教育管理體制，深入推進(jìn)課程教學(xué)領(lǐng)域改革，探索形成現(xiàn)代教育治理模式，有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平。要在辦學(xué)理念實(shí)踐、學(xué)校文化創(chuàng)建、教師專業(yè)發(fā)展、體育與健康教育、社會服務(wù)、特色發(fā)展等方面充分發(fā)揮示范作用，引領(lǐng)全省普通高中多樣化有特色發(fā)展。要以學(xué)生發(fā)展、課程和教學(xué)改革為重點(diǎn)，自我更新、與時(shí)俱進(jìn)，努力建成內(nèi)涵深厚、質(zhì)量優(yōu)異、特色鮮明、社會公認(rèn)的省級示范性普通高中，力爭在教育教學(xué)、教育管理等方面改革取得重大突破，發(fā)展成為有全國影響力品牌高中，若干所躋身國際知名高中行列。
二、切實(shí)加強(qiáng)組織管理
示范高中培育建設(shè)是一項(xiàng)綜合性工作，項(xiàng)目建設(shè)實(shí)行“省級統(tǒng)一指導(dǎo)、市縣協(xié)調(diào)推進(jìn)、學(xué)校具體實(shí)施”的管理體制，按照“一校一案”組織實(shí)施。省級建立福建省示范高中建設(shè)聯(lián)盟，根據(jù)重點(diǎn)建設(shè)任務(wù)協(xié)同開展改革實(shí)踐。我廳將適時(shí)組織專家組進(jìn)行過程性指導(dǎo)與評價(jià)，對取得突出成效的學(xué)校，幫助總結(jié)推廣，并在推薦參評省級基礎(chǔ)教育教學(xué)成果、學(xué)校和教師評優(yōu)評先時(shí)予以優(yōu)先考慮；對存在問題的學(xué)校下達(dá)限期整改通知書，問題突出的取消其建設(shè)資格，確保學(xué)校按時(shí)完成建設(shè)任務(wù)，取得建設(shè)成果。為加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)引領(lǐng)，省級預(yù)發(fā)示范建設(shè)高中“過程評價(jià)及確認(rèn)評估指標(biāo)（試行）”（見附件2），作為后續(xù)評價(jià)依據(jù)。2003年出臺的福建省示范性普通高中評估辦法、評估標(biāo)準(zhǔn)及原認(rèn)定學(xué)校稱號同時(shí)廢止。按計(jì)劃，我廳將在省一級達(dá)標(biāo)高中復(fù)評結(jié)束后，從通過一級達(dá)標(biāo)復(fù)評且入圍省級高中課改建設(shè)基地的學(xué)校中，適時(shí)組織增選若干所示范建設(shè)高中。示范建設(shè)高中同時(shí)視為高中課改建設(shè)基地，統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)培育。
設(shè)區(qū)市教育局要充分發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，主動(dòng)提請?jiān)O(shè)區(qū)市黨委和政府、聯(lián)系縣（市、區(qū)）黨委和政府，協(xié)調(diào)編辦、發(fā)改、財(cái)政、人社、住建等相關(guān)部門，切實(shí)加大經(jīng)費(fèi)投入，適當(dāng)提高生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，為示范建設(shè)高中配足配好各學(xué)科教師、優(yōu)化崗位設(shè)置、建好配足必要的教育設(shè)施設(shè)備，并在招生政策、優(yōu)勢學(xué)科教師招聘、職稱評聘等方面給予傾斜。要強(qiáng)化項(xiàng)目培育建設(shè)與監(jiān)管指導(dǎo)責(zé)任，組建完善由市縣教育行政人員、教研專家、名師名校長及省內(nèi)外課程教學(xué)專家組成的專家指導(dǎo)組，指定專門科（處）室、人員具體負(fù)責(zé)日常管理，加強(qiáng)項(xiàng)目過程培育與建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)校提高課程實(shí)施能力和水平。要強(qiáng)化過程管理，每年開展一次市級專項(xiàng)視導(dǎo)、召開一次現(xiàn)場會、形成一份年度建設(shè)進(jìn)展報(bào)告（須對各校作出評價(jià)），提煉形成區(qū)域教育改革經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)普通高中多樣化特色發(fā)展。
示范建設(shè)高中要設(shè)區(qū)市教育局指導(dǎo)下，建立由學(xué)校主要負(fù)責(zé)人牽頭、領(lǐng)導(dǎo)班子協(xié)同、中層干部執(zhí)行、教師共同參與的項(xiàng)目建設(shè)小組，扎實(shí)推進(jìn)示范高中培育建設(shè)。要按照全國教育大會部署，對接國家和我省課程教學(xué)與考試招生制度改革的新要求，在完善示范高中建設(shè)總體規(guī)劃和重點(diǎn)任務(wù)建設(shè)方案的基礎(chǔ)上，認(rèn)真按照既定的時(shí)間表、路線圖深入實(shí)施，努力建設(shè)成為集課程實(shí)施、學(xué)科研修、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、教學(xué)管理、教師研訓(xùn)發(fā)展、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)等功能于一體的綜合性改革實(shí)踐基地，服務(wù)區(qū)域乃至全省普通高中教育事業(yè)改革發(fā)展。
三、強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)
各設(shè)區(qū)市要根據(jù)全國教育大會精神，指導(dǎo)示范建設(shè)高中在落實(shí)示范高中建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對接國家和我省課程教學(xué)與考試招生制度改革要求，落實(shí)重點(diǎn)任務(wù)，努力形成福建經(jīng)驗(yàn)。
（一）強(qiáng)化學(xué)校黨建。加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是做好教育工作的根本保證。要全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，踐行“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，切實(shí)落實(shí)好教育工作“九個(gè)堅(jiān)持”“六個(gè)下功夫”的要求。要充分發(fā)揮學(xué)校黨組織政治核心作用，落實(shí)常態(tài)化的政治理論學(xué)習(xí)制度，全面提升學(xué)校黨組織建設(shè)水平。要落實(shí)黨組織主導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、群團(tuán)組織參與、家庭社會聯(lián)動(dòng)的學(xué)生德育工作機(jī)制，持續(xù)扎實(shí)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。要?jiǎng)?chuàng)新德育工作模式，加強(qiáng)校內(nèi)線上線下思想文化陣地建設(shè)與管理，實(shí)施全員、全過程、全方位育人，切實(shí)將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想貫徹到學(xué)校辦學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，提煉形成學(xué)校黨建德育工作新經(jīng)驗(yàn)。
（二）強(qiáng)化課程實(shí)施。課程是實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的重要載體，體現(xiàn)著國家意志。要全面落實(shí)國家課程方案，開齊開足開好國家規(guī)定的各類課程，不得擠占思想政治、綜合實(shí)踐活動(dòng)、技術(shù)（含信息技術(shù)和通用技術(shù)）、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）、體育與健康課程及校本課程課時(shí)。要合理制定課程實(shí)施規(guī)劃，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建設(shè)，重視國家課程校本化實(shí)施，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，推進(jìn)學(xué)科間、學(xué)科內(nèi)的課程資源整合，積極對接大中專院校合作開好通用技術(shù)等實(shí)踐性課程，充分發(fā)揮課程在推動(dòng)普通高中多樣化有特色發(fā)展中的作用。要重視發(fā)揮教育設(shè)施設(shè)備和實(shí)踐基地作用，提高課程資源開發(fā)能力，強(qiáng)化校本作業(yè)開發(fā)應(yīng)用，建設(shè)普通高中優(yōu)質(zhì)在線選修課程，提煉形成高中課程及資源建設(shè)新成果。要準(zhǔn)確掌握學(xué)科核心素養(yǎng)、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)之間的內(nèi)在聯(lián)系，深入研究教育部新修訂的普通高中學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，探索實(shí)踐學(xué)科核心素養(yǎng)及其實(shí)現(xiàn)路徑，在若干學(xué)科或領(lǐng)域引領(lǐng)全省改革發(fā)展。要落實(shí)國家教育信息化2.0行動(dòng)，積極開展人工智能教育研究與實(shí)踐，加快推動(dòng)教學(xué)與學(xué)習(xí)行為的數(shù)字化記錄和分析，構(gòu)建線上線下混合式學(xué)習(xí)、課內(nèi)課外各學(xué)科互相融通的學(xué)習(xí)新生態(tài)，實(shí)施人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)，推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)新技術(shù)挑戰(zhàn)，探索基于人工智能的教學(xué)新模式，積極有效開展教育教學(xué)。
（三）優(yōu)化教育評價(jià)。健全立德樹人落實(shí)機(jī)制是扭轉(zhuǎn)不科學(xué)教育評價(jià)導(dǎo)向的重要手段。要健全學(xué)校自我評價(jià)機(jī)制，科學(xué)運(yùn)用《福建省達(dá)標(biāo)高中評估標(biāo)準(zhǔn)（修訂）·一級》，常態(tài)化、制度化評價(jià)校內(nèi)各部門在落實(shí)辦學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃、內(nèi)部治理、課程實(shí)施、師資建設(shè)、學(xué)生發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量、設(shè)施設(shè)備管理使用等方面的工作成效。要完善教師發(fā)展性評價(jià)機(jī)制，以提高師德素養(yǎng)為核心，探索基于教學(xué)績效、體現(xiàn)“看起點(diǎn)、比進(jìn)步、論貢獻(xiàn)”的教師評價(jià)制度，統(tǒng)籌教師評價(jià)與師生發(fā)展評價(jià)，促進(jìn)教師提升課程教學(xué)能力、課程開發(fā)能力、課程創(chuàng)生能力，更加全面、科學(xué)、準(zhǔn)確地評價(jià)教師教學(xué)業(yè)績，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾。要建立學(xué)生數(shù)據(jù)服務(wù)平臺，加快學(xué)生學(xué)習(xí)成長記錄的大數(shù)據(jù)采集與應(yīng)用，校本化實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)，創(chuàng)設(shè)多種形式、校內(nèi)外開展的素質(zhì)教育活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生增長見識、形成必備品格和關(guān)鍵能力，最終優(yōu)化學(xué)生發(fā)展性評價(jià)機(jī)制。
（四）重視體育美育。學(xué)校體育美育是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長的重要內(nèi)容和途徑。要突出體育美育地位，深入落實(shí)國務(wù)院辦公廳《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》（國辦發(fā)〔2016〕27號）、《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》（國辦發(fā)〔2015〕71號）及我省實(shí)施意見精神，完善體育美育課程體系和實(shí)施路徑，保障課程開設(shè)與課時(shí)安排，強(qiáng)化課外體育鍛煉與美育實(shí)踐活動(dòng)，落實(shí)青少年近視防控工作評議考核，推進(jìn)“五育”課程融合、學(xué)科教學(xué)滲透，提高學(xué)生體質(zhì)健康、審美和人文素養(yǎng)。要加快學(xué)校特色項(xiàng)目培育，完善校園競賽體系，支持學(xué)生參加各類青少年體育賽事，每所學(xué)校在網(wǎng)球、擊劍（花劍）、賽艇、攀巖、射擊等5個(gè)體育項(xiàng)目中至少抓好1項(xiàng)，美育特色項(xiàng)目至少抓好1項(xiàng)，拓展學(xué)校特色辦學(xué)內(nèi)涵與外延。
（五）弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。勞動(dòng)教育是學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展的重要支點(diǎn)。要深入理解全國教育大會對勞動(dòng)教育的全新詮釋，在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。要將勞動(dòng)教育作為素質(zhì)教育重要內(nèi)容納入教育教學(xué)計(jì)劃，制定勞動(dòng)教育分年級實(shí)施方案，保障綜合實(shí)踐活動(dòng)、通用技術(shù)課程的課時(shí)，科學(xué)設(shè)置勞動(dòng)教育、勞動(dòng)實(shí)踐內(nèi)容，加強(qiáng)勞動(dòng)技能、職業(yè)技能培養(yǎng)。要豐富新的環(huán)境條件下勞動(dòng)育人途徑和方式，采取教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，通過衛(wèi)生保潔、綠化美化、校外勞動(dòng)、制作設(shè)計(jì)、創(chuàng)新創(chuàng)造等形式增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知與選擇能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，形成勞動(dòng)教育新常態(tài)。
（六）推進(jìn)社會實(shí)踐。社會實(shí)踐是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要組成，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的跨學(xué)科實(shí)踐性課程。要認(rèn)真落實(shí)教育部有關(guān)普通高中開展社會實(shí)踐的要求，社會實(shí)踐安排6學(xué)分（108學(xué)時(shí)），每學(xué)年安排1周，幫助學(xué)生提高價(jià)值體認(rèn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問題解決、創(chuàng)意物化等方面素養(yǎng)；鼓勵(lì)將實(shí)踐性較強(qiáng)的校本課程、研究性學(xué)習(xí)等部分課時(shí)安排在校外進(jìn)行。要豐富活動(dòng)主題，通過黨團(tuán)活動(dòng)、軍訓(xùn)、社會考察、職業(yè)體驗(yàn)等形式，對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、國情教育、國防科技教育、自然生態(tài)與人文社會教育。要大力開展研學(xué)旅行，發(fā)揮中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐教育基地和營地作用，廣泛開展考察探究、社會服務(wù)、設(shè)計(jì)制作等活動(dòng)，每年暑期組織開展紅色研學(xué)旅行，探索形成以省情國情為主的研學(xué)旅行活動(dòng)課程體系，構(gòu)建學(xué)校教育、家庭教育、社會教育有機(jī)結(jié)合的協(xié)同育人機(jī)制。
（七）彰顯辦學(xué)特色。優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展是普通高中辦學(xué)特色的基本內(nèi)涵，高中個(gè)體優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展是實(shí)現(xiàn)區(qū)域普通高中多樣化發(fā)展的重要基礎(chǔ)。要立足地區(qū)、學(xué)校實(shí)際，梳理辦學(xué)傳統(tǒng)、文化積淀、師生特點(diǎn)與辦學(xué)優(yōu)勢，增強(qiáng)規(guī)劃引領(lǐng)、校本實(shí)施，找準(zhǔn)學(xué)校特色辦學(xué)發(fā)力點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念，并滲透在辦學(xué)各環(huán)節(jié)。要聚焦優(yōu)質(zhì)特色課程建設(shè)，探索辦學(xué)特色課程化呈現(xiàn)形式，在國家課程校本化實(shí)施過程中，形成體現(xiàn)素質(zhì)教育理念、富有學(xué)校特色、內(nèi)容豐富可選、服務(wù)師生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)特色課程群，實(shí)現(xiàn)特色課程向?qū)W校特色提升。要培育建設(shè)實(shí)踐性特色項(xiàng)目，開展校本特色課題、項(xiàng)目研究實(shí)踐，聯(lián)動(dòng)開展校園文化、體育、科技等相關(guān)領(lǐng)域建設(shè)，擴(kuò)大覆蓋面和受益面并取得良好成效，逐步形成優(yōu)質(zhì)特色的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。要強(qiáng)化辦學(xué)特色的條件保障，圍繞優(yōu)質(zhì)特色課程群開發(fā)建設(shè)，完善資金投入，強(qiáng)化現(xiàn)代學(xué)校制度，注重教師隊(duì)伍、校園環(huán)境、設(shè)施設(shè)備等保障條件的建設(shè)配置，形成良好的辦學(xué)特色建設(shè)制度與運(yùn)行機(jī)制。
四、發(fā)揮示范輻射作用
堅(jiān)持開放辦學(xué)理念，充分發(fā)揮示范高中的示范輻射作用，探索形成示范高中教育輻射機(jī)制。要立足當(dāng)?shù)?、影響全市、輻射全省，每所示范建設(shè)高中須重點(diǎn)選擇省內(nèi)不超過4所公辦普通中學(xué)開展對口幫扶，提高公辦獨(dú)立初中與公辦薄弱高中辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)示范高中建設(shè)效益最大化。
明確幫扶對象。3～4所幫扶對象中，本縣（區(qū)）公辦獨(dú)立初中（須為農(nóng)村學(xué)校）1所、本設(shè)區(qū)市（外縣區(qū)優(yōu)先）公辦高中至少1所、其他設(shè)區(qū)市公辦高中1所，幫扶期與示范高中培育建設(shè)期同步為2021年底。除省級扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣的學(xué)校外，省義務(wù)教育教改示范學(xué)校、一級達(dá)標(biāo)高中及高中課改基地建設(shè)學(xué)校不納入幫扶對象；鼓勵(lì)將公辦完全中學(xué)作為幫扶高中對象，幫扶范圍涵蓋其初中部與高中部；被幫扶學(xué)校對接的省示范高中建設(shè)學(xué)校僅限1所。
明確幫扶機(jī)制。幫扶工作須按照公益原則進(jìn)行，不得額外收取幫扶掛鉤費(fèi)用，雙方幫扶事宜以協(xié)議形式具體細(xì)化，明確雙方權(quán)利義務(wù)、開展形式、涵蓋內(nèi)容，并經(jīng)雙方教育行政主管部門確認(rèn)。為推進(jìn)跨市縣對口幫扶，經(jīng)雙方主管教育行政部門核定同意，示范建設(shè)高中派駐到被幫扶高中學(xué)校的管理干部或?qū)W科教師，切實(shí)履責(zé)1年的，視同赴農(nóng)村學(xué)校任（支）教1年，待遇由雙方學(xué)?；螂p方主管教育行政部門協(xié)商。
我廳將對示范建設(shè)高中開展的對口幫扶情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果將作為示范高中建設(shè)中期評價(jià)、驗(yàn)收確認(rèn)的重要依據(jù)。
五、完成委托改革任務(wù)
?。ㄒ唬┏袚?dān)課程研訓(xùn)任務(wù)。根據(jù)省市高中課程改革專項(xiàng)培訓(xùn)重心下移、增強(qiáng)現(xiàn)場實(shí)踐的部署，主動(dòng)承接國家課程新課標(biāo)、新教材以及學(xué)科教研、教務(wù)管理、綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)等省市級專項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，呈現(xiàn)學(xué)校在課程改革實(shí)踐中的深度思考和生動(dòng)案例，輻射辦學(xué)成果。示范建設(shè)高中要以本校師資為主體，主動(dòng)對接國內(nèi)知名專家，協(xié)調(diào)本地區(qū)高校、教研機(jī)構(gòu)、其他學(xué)校的優(yōu)勢資源，充實(shí)培訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)，調(diào)動(dòng)校內(nèi)會務(wù)組織力量，最大限度提高培訓(xùn)工作能力。
（二）提供教研教改服務(wù)。梳理本校在課程教學(xué)理論和實(shí)踐、學(xué)科核心素養(yǎng)及其實(shí)現(xiàn)路徑、課程教學(xué)管理制度建設(shè)、考試數(shù)據(jù)分析應(yīng)用等方面經(jīng)驗(yàn)，凝煉形成實(shí)踐性的教學(xué)改革成果，并積極向省市教育行政部門提請舉辦開放性的成果展示活動(dòng)，獲得省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及以上的學(xué)校更要加強(qiáng)成果應(yīng)用與宣傳推廣，為各校提供改革樣本經(jīng)驗(yàn)。主動(dòng)參與省市高中學(xué)科課程教學(xué)指導(dǎo)、考試命題等工作，在國家課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、高考全國卷、考試評價(jià)等方面深化研究實(shí)踐，充分發(fā)揮領(lǐng)頭雁作用。
（三）聚焦高考綜合改革。從課程實(shí)施、教學(xué)管理、學(xué)生發(fā)展三個(gè)層面建章立制，形成國家課程校本化實(shí)施方案、行政班與教學(xué)班并行管理制度、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案，打造滿足學(xué)生發(fā)展需求、輻射省市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)特色課程資源，有序?qū)嵤W(xué)科（課程）走班教學(xué)，創(chuàng)新學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的載體建設(shè)，提高學(xué)生的自主發(fā)展與自我規(guī)劃能力。同時(shí)，為省市修訂完善課程改革方案、教學(xué)管理制度、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度提供樣本經(jīng)驗(yàn)和決策依據(jù)。
我廳將根據(jù)普通高中課程教學(xué)與考試招生制度改革部署，結(jié)合示范高中建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)與學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)內(nèi)容，分批下達(dá)相關(guān)委托任務(wù)。示范建設(shè)高中要聚焦國家和我省改革部署，主動(dòng)承接，高質(zhì)量完成。對完成情況較好的，我廳適時(shí)認(rèn)定為省級教科研成果，并在國家新課程新教材實(shí)施實(shí)驗(yàn)校、國家新課程培訓(xùn)基地等項(xiàng)目遴選推薦中優(yōu)先考慮。
六、強(qiáng)化資金使用管理
省級采取獎(jiǎng)補(bǔ)結(jié)合方式支持示范建設(shè)高中改革發(fā)展，安排一定的補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，并視建設(shè)情況進(jìn)行差異化獎(jiǎng)補(bǔ)（廈門市參照省級標(biāo)準(zhǔn)自籌解決）。各設(shè)區(qū)市教育局應(yīng)及時(shí)會同財(cái)政部門下達(dá)資金，市縣要安排專項(xiàng)補(bǔ)助資金，并指導(dǎo)學(xué)校用好上級獎(jiǎng)補(bǔ)資金。省級獎(jiǎng)補(bǔ)資金嚴(yán)禁用于抵頂市、縣（區(qū)）本級財(cái)政生均公用經(jīng)費(fèi)財(cái)政撥款、人員經(jīng)費(fèi)、基本建設(shè)或償還債務(wù)等支出。對于違規(guī)使用專項(xiàng)資金的市、縣（區(qū)）和學(xué)校，將追回省級專項(xiàng)資金并依法追究相關(guān)負(fù)責(zé)人責(zé)任。此前高中課改基地省級獎(jiǎng)補(bǔ)資金尚有結(jié)余的，將統(tǒng)籌用于2019年省級示范建設(shè)高中培育獎(jiǎng)補(bǔ)，不得挪用。
示范建設(shè)高中須嚴(yán)格按照省財(cái)政廳、省教育廳印發(fā)的《福建省基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升專項(xiàng)資金管理辦法》（閩財(cái)教〔2017〕73號）和我廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升專項(xiàng)資金績效監(jiān)管的通知》（閩教基〔2018〕88號）要求，切實(shí)將省級獎(jiǎng)補(bǔ)資金用于實(shí)施教育教學(xué)改革、教師研修、國內(nèi)外教育交流、學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)及配備教學(xué)設(shè)施設(shè)備等方面支出，其中教學(xué)設(shè)備配備支出占比原則上不超過30%。要按照內(nèi)涵建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)要求，科學(xué)制定項(xiàng)目資金具體使用方案，做到分年度績效目標(biāo)及培育期結(jié)束總體績效目標(biāo)可考核、可檢查，特別要注重育人水平、教育質(zhì)量及治理能力提升，不得以課題、論文作為考核唯一指標(biāo)。
七、其他有關(guān)事項(xiàng)
?。ㄒ唬┞鋵?shí)對口幫扶項(xiàng)目管理。請?jiān)O(shè)區(qū)市教育局將經(jīng)雙方學(xué)校教育行政主管部門蓋章確定后的幫扶協(xié)議、本地區(qū)示范高中建設(shè)學(xué)校幫扶簡明表（見附件3），匯總報(bào)送我廳基礎(chǔ)教育處，我廳將統(tǒng)一對外公布幫扶清單。報(bào)送截止日期為2019年3月15日。
（二）落實(shí)學(xué)校建設(shè)方案修訂。經(jīng)市縣教育局逐級審核確認(rèn)后，由設(shè)區(qū)市教育局匯總上報(bào)學(xué)校修訂后的申報(bào)表（重點(diǎn)包括建設(shè)總體規(guī)劃、所選重點(diǎn)任務(wù)建設(shè)方案，師生發(fā)展成果只需保留省級及以上教育行政部門組織的項(xiàng)目成果）。建設(shè)方案作為中期評價(jià)、驗(yàn)收確認(rèn)的重要依據(jù)；對存在抄襲的，將在中期評價(jià)中予以一票否決并取消立項(xiàng)資格。報(bào)送截止日期為2019年3月15日。
（三）落實(shí)特色體育項(xiàng)目建設(shè)。組織學(xué)校結(jié)合實(shí)際，對接當(dāng)?shù)伢w育主管部門或體育活動(dòng)中心，從網(wǎng)球等5個(gè)指定體育項(xiàng)目中初選2～3個(gè)。我廳統(tǒng)籌后，確定各校1個(gè)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，并搭建項(xiàng)目指導(dǎo)、交流、競賽平臺。初選名單由設(shè)區(qū)市教育局匯總報(bào)送我廳體衛(wèi)藝語處。聯(lián)系人：陳麗紅，電話：0591-87091348，郵箱:jyttwyc@fjedu.gov.cn。報(bào)送截止日期為2019年1月31日。
（四）落實(shí)專項(xiàng)資金使用情況季報(bào)制度。按照我廳《關(guān)于建立基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升專項(xiàng)資金使用情況季報(bào)制度的通知》（閩教辦基〔2018〕3號），由設(shè)區(qū)市教育局按時(shí)上報(bào)季報(bào)表，直至本地區(qū)示范建設(shè)高中全部完成建設(shè)任務(wù)。報(bào)送時(shí)間為每季度的最后一個(gè)月底。
（五）落實(shí)年度建設(shè)進(jìn)展報(bào)告制度。按照省級評價(jià)指標(biāo)要求，對照各所示范建設(shè)高中制定的建設(shè)總體規(guī)劃、重點(diǎn)任務(wù)建設(shè)方案及其時(shí)間安排、績效目標(biāo)，由各設(shè)區(qū)市統(tǒng)籌日常指導(dǎo)，對示范建設(shè)高中進(jìn)行過程評價(jià)，并匯總上報(bào)學(xué)年建設(shè)進(jìn)展報(bào)告。報(bào)送日期為每年6月30日前。
聯(lián)系人：劉永席，電話：0591-87091439、87850907（傳真），郵箱：jjcgz@fjedu.gov.cn。
附件：1.福建省首批示范性普通高中建設(shè)學(xué)校名單
2.福建省示范性普通高中建設(shè)學(xué)校過程評價(jià)及確認(rèn)評估指標(biāo)（試行）
3.福建省示范性普通高中建設(shè)學(xué)校幫扶情況簡明表
福建省教育廳
2018年12月29日
附件1
福建省首批示范性普通高中建設(shè)學(xué)校名單
福州（含省屬，7所）：福州一中、福建師大附中、福州格致中學(xué)、福州三中、福州高級中學(xué)、福州八中、長樂一中
廈門（7所）：廈門雙十中學(xué)、廈門一中、廈門六中、同安一中、廈門集美中學(xué)、廈門二中、廈門外國語學(xué)校
泉州（11所）:泉州五中、晉江一中、泉州七中、晉江市養(yǎng)正中學(xué)、南安一中、泉州市培元中學(xué)、安溪一中、泉州一中、泉州市城東中學(xué)、惠安一中、德化一中
漳州（3所）：廈門大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)、云霄一中、龍海一中
莆田（6所）：莆田五中、莆田一中、莆田二中、莆田四中、莆田十中、仙游一中
三明（4所）：三明九中、三明二中、三明一中、尤溪一中
南平（1所）：南平一中
龍巖（3所）：龍巖一中、上杭一中、長汀一中
寧德（2所）：福安一中、霞浦一中
附件：
