南報網訊（通訊員季節(jié) 記者談潔）學校不僅要關注每一位學生在校的情況，還要跟蹤學生畢業(yè)后5年內發(fā)展的情況。18日在南京信息職業(yè)技術學院召開的《悉尼協(xié)議》應用研究高職院校聯(lián)盟年會上，記者了解到，該校每個專業(yè)都將參照國際工程教育認證標準進行建設。

　　《悉尼協(xié)議》是一個被全球眾多國家和地區(qū)認可的、3年制工程技術人員培養(yǎng)專業(yè)的建設標準。與目前我國教學評估指標主要看一些標志性成果，獲得了幾個教學成果獎、有多少教學名師、有幾個學生進了大公司、幾個學生考上了研究生等不同的是，該標準關注的是每個學生的發(fā)展情況。

　　“比如，教學方面，要求老師在教學時提出一個目標后，學校對老師的教學進行詳細評估，每位學生都要參與其中；就業(yè)方面，要求調查每個學生的去向；創(chuàng)業(yè)方面，也不是僅看一小部分學生的創(chuàng)業(yè)情況，而是看創(chuàng)業(yè)學生的整體。”南京信息職業(yè)技術學院教務處長徐胤莉介紹，這套標準的核心理念就是“以學生為中心”、“以成果為導向”，不僅要看學生在校的情況，還要跟蹤學生畢業(yè)5年后的情況，“學院希望通過對接《悉尼協(xié)議》，做實、做精專業(yè)內涵，建立起基于成果導向的專業(yè)建設、管理和評價體系，實現(xiàn)培養(yǎng)質量的持續(xù)改進?！?/span>

　　據(jù)介紹，該校于2017年在通信技術、電子信息工程技術兩個品牌專業(yè)試點用該標準建設專業(yè)后，老師、學生反映很好，今年將在所有專業(yè)中推開。

　　江蘇省教育廳高教處處長邵進說，全面提高人才培養(yǎng)質量是新時代高等教育的一個重要命題，也是質量強國戰(zhàn)略對高等教育領域的必然要求。高職院校的高水平建設和特色發(fā)展，必須抓住“質量”這個關鍵詞。專業(yè)認證是國際通行的對專業(yè)教育服務質量的一種第三方評價方式，對標認證標準來開展專業(yè)建設、促進持續(xù)改進也一種行之有效的質量保障手段。以《悉尼協(xié)議》為代表的國際工程教育專業(yè)互認規(guī)范，所倡導的理念、推行的標準以及構建的實踐范式，值得學習和借鑒。

　　當天的會議上，一批新的高職院校加入《悉尼協(xié)議》應用研究高職院校聯(lián)盟，至此聯(lián)盟成員院校數(shù)增加到21３家。