新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目是深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，落實(shí)新文科建設(shè)工作會(huì)議要求，全面推進(jìn)新文科建設(shè)，構(gòu)建世界水平、中國(guó)特色的文科人才培養(yǎng)體系的重要舉措。經(jīng)單位推薦、網(wǎng)絡(luò)審核、會(huì)議審議、網(wǎng)絡(luò)公示等，教育部決定認(rèn)定1011個(gè)首批新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目。

不斷推進(jìn)新文科建設(shè)，是學(xué)校實(shí)施一流本科教育行動(dòng)計(jì)劃，打造新工程教育高地的重要舉措之一。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以“喚起好奇、激發(fā)潛能”為核心推進(jìn)新工科教育改革，克服了傳統(tǒng)工程教育重“教”輕“學(xué)”、知識(shí)素養(yǎng)失衡、培養(yǎng)模式單一等不足，構(gòu)建起逐級(jí)挑戰(zhàn)的新工科項(xiàng)目課程體系、跨界融合的人才培養(yǎng)生態(tài)和優(yōu)勢(shì)集聚的人才培養(yǎng)環(huán)境，形成了貫通融合、迭代升級(jí)的新工科建設(shè)“成電方案”。

學(xué)校緊抓新時(shí)代哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展趨勢(shì)與要求，強(qiáng)化人文社會(huì)科學(xué)與新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革交叉融合，構(gòu)建跨學(xué)科文科教育復(fù)合課程群，構(gòu)筑融合式文科實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，以“智能+”“電子信息+”推動(dòng)文工交叉、文理交叉，助推金融學(xué)、法學(xué)、外國(guó)語(yǔ)、傳播學(xué)和行政管理等傳統(tǒng)文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的升級(jí)改造。通過(guò)文科教育理念、內(nèi)容與手段等不斷改革與創(chuàng)新，有力支撐了學(xué)校一流本科教育和新工科建設(shè)。