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近日,教育部公布第三批基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0基地名單。在前兩批遴選建設199個基礎學科拔尖學生培養(yǎng)基地的基礎上,確定了基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0基地(2021年度)名單。其中,浙江大學哲學拔尖學生培養(yǎng)基地、歷史學拔尖學生培養(yǎng)基地和藥學拔尖學生培養(yǎng)基地3個基地入選。
這三個基地各有哪些特色?一起來看看吧!
哲學拔尖學生培養(yǎng)基地
浙江大學哲學拔尖人才培養(yǎng)基地( PPE班),以立德樹人為根本,以服務新時代國家重大戰(zhàn)略需求為使命,圍繞“哲學、政治學和經濟學交叉融合”“學術與實踐并重”和“本土化和國際化相結合”三大發(fā)展理念,聚焦“政治哲學與政治倫理學”“經濟哲學與經濟倫理學”“科技政治學、科技經濟學與科技倫理學”三大方向,注重名師引領,創(chuàng)新學習方式,促進科教結合,深化國際合作,形成具有本學科特色與世界水平的人才培養(yǎng)體系,培養(yǎng)和造就具有家國情懷、人文關懷與世界胸懷,掌握全面的哲學、政治學、經濟學跨學科知識和方法,擁有跨學科和國際化的學術視野,具有理論聯(lián)系實際、強調知識應用和實踐參與能力的領導型復合型人才。
歷史學拔尖學生培養(yǎng)基地
浙江大學歷史學拔尖學生培養(yǎng)基地面向新時代國家與社會的需求,以立德樹人為根本,以繼承和弘揚中國文化為使命,注重融匯古今中西,創(chuàng)新學習與思維方式,貫徹科教協(xié)同,切實開展國際合作,形成扎根中國、面向世界的多層次人才培養(yǎng)體系?!皻v史學拔尖人才培養(yǎng)基地”以導學團隊、研究型教學與國內外頂尖大學合作交流為依托,著力培養(yǎng)具有家國情懷、能夠立足中國、放眼世界,通古今之變化、發(fā)思想之先聲的青年拔尖人才。
藥學拔尖學生培養(yǎng)基地
藥學拔尖人才培養(yǎng)是實施健康中國戰(zhàn)略的需要,是我國從“醫(yī)藥大國”走向“醫(yī)藥強國”,加快新藥創(chuàng)制和保障人民健康的切實需求。浙江大學藥學專業(yè)為首批國家級一流本科專業(yè)建設點,藥學學科為教育部“雙一流”建設學科。2021年5月藥理學與毒理學學科ESI排名位列全球第40,全國第3位。浙江大學藥學基礎學科拔尖學生培養(yǎng)目標定位為:以“為人類健康,創(chuàng)一流藥學”為使命,以“創(chuàng)新藥物研發(fā)過程”為主線,實施厚基礎、寬知識、強能力、重人格等內容的特色教育,培養(yǎng)具有原始創(chuàng)新力和科研韌性,德智體美勞全面發(fā)展,兼具創(chuàng)新精神和全球競爭力的交叉型藥學拔尖人才。
基礎學科拔尖學生培養(yǎng)基地的建設,是教育部為深入貫徹全國教育大會精神,落實新時代全國高校本科教育工作會議精神,深入貫徹落實習近平總書記關于“加強基礎學科拔尖學生培養(yǎng),在數(shù)理化生等學科建設一批基地,吸引最優(yōu)秀的學生投身基礎研究”的重要指示精神,深入實施基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0,加快培養(yǎng)基礎學科拔尖人才的重要舉措。
浙江大學“拔尖計劃2.0” 以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面踐行習近平總書記對浙江大學的重要指示精神,以培養(yǎng)“德智體美勞全面發(fā)展,知識、能力、素質、人格全方位更加出眾的國際水平拔尖創(chuàng)新人才”為目標,以竺可楨學院榮譽學院為平臺,通過落實強化使命驅動、注重大師引領、創(chuàng)新學習方式、促進科教融合、深化國際合作等重點舉措,為構建具有中國特色、世界水平的基礎學科拔尖人才培養(yǎng)體系提供了“浙大方案”,并在拔尖人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、引領示范、輻射經驗等方面堅持“走在前列”。
浙江大學“拔尖計劃2.0”作為榮譽項目納入竺可楨學院榮譽教育體系,遵循“學院(系)為主、竺院統(tǒng)籌”的管理原則,協(xié)同開展拔尖人才培養(yǎng),并在滾動培養(yǎng)制度、榮譽教育協(xié)同管理機制、質量保障長效機制等方面持續(xù)優(yōu)化,形成浙大特色的實施機制。
文章來源:微信公眾號“浙江大學”