學(xué)校概況：
北京印刷學(xué)院以“傳承弘揚(yáng)印刷文明，創(chuàng)新發(fā)展出版文化”為辦學(xué)使命，開啟中國(guó)出版印刷高等教育的先河。學(xué)校隸屬北京市，由北京市人民政府和國(guó)家新聞出版總署共建。前身是1958年中華人民共和國(guó)文化部建立的文化學(xué)院；1961年文化學(xué)院停辦，其印刷工藝系并入中央工藝美術(shù)學(xué)院；1978年，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，在中央工藝美術(shù)學(xué)院印刷工藝系基礎(chǔ)上組建北京印刷學(xué)院，由原國(guó)家出版事業(yè)管理局管理；2000年，學(xué)校劃歸北京市。經(jīng)過(guò)60余年的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)?，F(xiàn)已成為在印刷與包裝、出版與傳播、設(shè)計(jì)與藝術(shù)三個(gè)領(lǐng)域具有明顯優(yōu)勢(shì)和特色，工、文、藝、管協(xié)調(diào)發(fā)展，國(guó)內(nèi)唯一專門為出版?zhèn)髅饺a(chǎn)業(yè)鏈培養(yǎng)人才的全日制高水平特色型高等院校，被譽(yù)為業(yè)界名校。
學(xué)校堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，根據(jù)國(guó)家新聞出版、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的需求，學(xué)校于1989 年在全國(guó)率先開展數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)教育。學(xué)校是教育部批準(zhǔn)的全國(guó)18所參照獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校招生的高校之一。
目前，學(xué)校藝術(shù)教育擁有設(shè)計(jì)學(xué)、美術(shù)學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)碩士授權(quán)點(diǎn)，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)、繪畫、動(dòng)畫、藝術(shù)與科技、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、攝影7個(gè)本科專業(yè)。設(shè)計(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科入選北京高校高精尖學(xué)科建設(shè)名單。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)和動(dòng)畫3個(gè)專業(yè)入選國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，繪畫專業(yè)入選北京市一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
現(xiàn)有藝術(shù)類專任教師120余名，其中教授18人、副教授41人。多名教師獲得“全國(guó)優(yōu)秀教師”、國(guó)務(wù)院頒發(fā)“政府特殊津貼”、“全國(guó)新聞出版行業(yè)領(lǐng)軍人才”、“中國(guó)新媒體教育領(lǐng)軍人物”、“北京市教學(xué)名師”、“北京市青年教學(xué)名師”、北京學(xué)聯(lián)“我心目中的大先生”等榮譽(yù)，多名教師在教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)、中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)任職。
多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，數(shù)字藝術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為北京市學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，數(shù)字藝術(shù)與創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐中心為國(guó)家級(jí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)示范中心，數(shù)字媒體藝術(shù)中心為北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐基地為北京市市級(jí)校內(nèi)創(chuàng)新實(shí)踐基地，并擁有國(guó)家新媒體產(chǎn)業(yè)基地“動(dòng)漫創(chuàng)作及人才培訓(xùn)中心”、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)“藏書票藝術(shù)創(chuàng)作研究室”、人民教育電子音像出版社數(shù)字傳媒創(chuàng)新教學(xué)研究室、美學(xué)研究所、人文與未來(lái)設(shè)計(jì)創(chuàng)新中心、北京時(shí)尚品牌設(shè)計(jì)中心等研究機(jī)構(gòu)。
學(xué)校藝術(shù)教育成果顯著，近年來(lái)獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，北京市教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，北京市精品教材1項(xiàng)，獲得原新聞出版總署、北京市等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)；先后獲批國(guó)家社科基金項(xiàng)目（藝術(shù)學(xué)）11項(xiàng)，國(guó)家藝術(shù)基金項(xiàng)目5項(xiàng)；理論專著獲“北京市第十一屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)”；曾獲“第九、十四屆國(guó)際莫比斯多媒體光盤大獎(jiǎng)賽”全場(chǎng)大獎(jiǎng)及第一、二、三、四屆中國(guó)出版政府獎(jiǎng)、“孫中山與華僑國(guó)際美術(shù)巡回展”金獎(jiǎng)、中宣部“五個(gè)一工程獎(jiǎng)”、“第十一屆全國(guó)版畫展”金獎(jiǎng)、“全國(guó)新聞出版行業(yè)平面設(shè)計(jì)大賽”一等獎(jiǎng)、德國(guó)紅點(diǎn)“至尊獎(jiǎng)”、“第十二屆國(guó)家圖書獎(jiǎng)”、“中國(guó)包裝之星”金獎(jiǎng)、第十一屆全國(guó)美展銀獎(jiǎng)等。
學(xué)校立足“創(chuàng)意設(shè)計(jì)，藝工融合”，積極服務(wù)與保障黨和國(guó)家重大活動(dòng)，承擔(dān)了慶祝中華人民共和國(guó)成立60周年大會(huì)“臺(tái)灣彩車”，2014年亞太經(jīng)合組織（APEC）會(huì)議中心大型水墨動(dòng)畫，紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年大會(huì)的天安門廣場(chǎng)閱兵式“第零方陣——金耀藍(lán)” 車輛外觀色彩，慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年大會(huì)介紹冊(cè)、聯(lián)歡晚會(huì)數(shù)字特效，中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年慶?；顒?dòng)城市志愿視覺形象系統(tǒng)，中國(guó)共產(chǎn)黨與世界政黨領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)主題海報(bào)等系列創(chuàng)作任務(wù)。學(xué)校是北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)開閉幕式創(chuàng)意基地，承擔(dān)的奧運(yùn)相關(guān)設(shè)計(jì)有2008年奧運(yùn)會(huì)的奧林匹克教育標(biāo)識(shí)、紀(jì)念金幣、2014年南京青奧會(huì)吉祥物“砳砳”、冬奧景觀、紀(jì)念幣包裝設(shè)計(jì)等。還完成了青海湖吉祥物“藍(lán)嘟嘟”、2019年央視春晚長(zhǎng)春分會(huì)場(chǎng)數(shù)字媒體視覺設(shè)計(jì)、深圳文博會(huì)北京展廳“最美中軸線”作品、全國(guó)智力運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽、中國(guó)印刷博物館虛擬博物館等重要設(shè)計(jì)任務(wù)。中央政治局委員、北京市委書記蔡奇，時(shí)任黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人李嵐清、劉淇、王岐山、郭金龍等同志，對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育給予高度評(píng)價(jià)。
現(xiàn)有在校藝術(shù)類本科生、研究生2000余名。藝術(shù)教育開辦32年來(lái)，畢業(yè)生得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，就業(yè)率達(dá)到95%以上，在藝術(shù)類高校中名列前茅。
學(xué)校面向全國(guó)31個(gè)省（自治區(qū)、直轄市）招生，藝術(shù)類專業(yè)學(xué)歷：本科，學(xué)制：四年，學(xué)費(fèi)：10000元/學(xué)年。文理兼收，新高考改革省份無(wú)選考科目要求。
采用校考成績(jī)錄取的
招生專業(yè)、計(jì)劃和省份
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說(shuō)明：1.北京計(jì)劃中含雙培、外培計(jì)劃（具體計(jì)劃以北京教育考試院公布為準(zhǔn)），擬報(bào)考我校藝術(shù)類雙培、外培計(jì)劃的考生，須與其他考生一同參加我校組織的藝術(shù)類本科專業(yè)校考，我校不為雙培、外培計(jì)劃考生單獨(dú)安排考試。
2. 按照我校錄取原則，分省排隊(duì)錄取。具體分省分專業(yè)招生計(jì)劃以各省招生主管部門公布的為準(zhǔn)。
3．考生報(bào)名參加?？?“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)、繪畫、動(dòng)畫”4個(gè)專業(yè)可以兼報(bào)，成績(jī)通用。
采用省統(tǒng)考成績(jī)錄取的
招生專業(yè)、計(jì)劃和省份
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說(shuō)明：具體分省分專業(yè)招生計(jì)劃以各省招生主管部門公布的為準(zhǔn)。
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1．符合生源地普通高等學(xué)校招生報(bào)名條件；
2．取得生源地省級(jí)藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考合格成績(jī)；
3．身體健康，無(wú)色盲或色弱。
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報(bào)考視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)、動(dòng)畫、繪畫專業(yè)須參加我校組織的專業(yè)考試，具體要求如下：
初選
1.初選報(bào)名：
（1）報(bào)名時(shí)間：
2022年1月24日10:00至2月11日17:00
報(bào)名期間每日0:00時(shí)至7:00時(shí)報(bào)名系統(tǒng)維護(hù)不開放，請(qǐng)考生合理安排報(bào)名時(shí)間。
（2）報(bào)名方式：
方式一：登陸北京印刷學(xué)院本科招生網(wǎng)-藝術(shù)?？紙?bào)名專欄（http://zhaosheng.bigc.edu.cn/yzzs/yzxkbm/index.htm）。
方式二：手機(jī)訪問https://index.artstudent.cn/，下載并安裝藝術(shù)升APP，進(jìn)入報(bào)名系統(tǒng)。
考生本人在報(bào)名系統(tǒng)完成報(bào)名，報(bào)名專業(yè)選擇美術(shù)學(xué)與設(shè)計(jì)學(xué)類即可，初選報(bào)名不需要繳納報(bào)名費(fèi)。
2.初選合格名單查詢：
學(xué)校依據(jù)報(bào)名考生2022年各省美術(shù)學(xué)和設(shè)計(jì)學(xué)類統(tǒng)考成績(jī)進(jìn)行初選，確定各省初選合格名單，各省入圍考生數(shù)量不超過(guò)各省?？紝I(yè)招生計(jì)劃數(shù)的20倍。結(jié)果于2月底前在報(bào)名系統(tǒng)內(nèi)開放查詢，入圍考生方可參加我校線上考試。
線上復(fù)試
1.考試科目
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2.考試準(zhǔn)備
考試方式為遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)考試（線上考試），考生須在考前做好如下準(zhǔn)備工作：
（1）考試空間：獨(dú)立安靜的室內(nèi)場(chǎng)所，一個(gè)封閉考場(chǎng)僅限一名考生。
（2）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：良好穩(wěn)定的4G信號(hào)和WiFi網(wǎng)絡(luò)。
（3）考試設(shè)備、考試用紙等要求詳見《北京印刷學(xué)院藝術(shù)類校考線上考試操作手冊(cè)》
3.考試安排
初選合格考生須在規(guī)定的時(shí)間，按要求完成復(fù)試確認(rèn)繳費(fèi)、模擬考試及正式考試三個(gè)步驟，所有步驟逾期均不予補(bǔ)辦。
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具體確認(rèn)繳費(fèi)、模擬考試及正式考試時(shí)間另行公告，請(qǐng)關(guān)注學(xué)校本科招生網(wǎng)。
報(bào)考審核和考試紀(jì)律要求
考生必須持下列材料參加我校?？迹孩偕矸葑C原件；②確認(rèn)后打印的《考生信息登記表》及《準(zhǔn)考證》；③所在?。ㄊ校┘?jí)招生辦公室簽發(fā)的2022年美術(shù)學(xué)和設(shè)計(jì)學(xué)類省統(tǒng)考準(zhǔn)考證?？荚嚂r(shí)，須經(jīng)過(guò)考生身份驗(yàn)證和信息審核。凡身份驗(yàn)證或?qū)徍瞬环蠄?bào)考條件的、提供虛假材料的，取消考生報(bào)考資格，后果自負(fù)。
考生在參加專業(yè)考試過(guò)程中，必須遵守國(guó)家高考考試紀(jì)律及學(xué)校相關(guān)考試規(guī)定。對(duì)違反紀(jì)律和規(guī)定，影響考試公平、公正行為的考生，將依據(jù)《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》、《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》進(jìn)行處理，如有組織作弊和替考作弊等行為，將按照《中華人民共和國(guó)刑法修正案(九)》規(guī)定作出處罰。處理結(jié)果上報(bào)考生所在地省級(jí)招生辦公室。
合格證發(fā)放
學(xué)校將于4月中下旬在網(wǎng)上發(fā)布成績(jī)，考生可登陸學(xué)校本科招生網(wǎng)查詢。合格考生可自行下載打印合格證書，我校將不再郵寄。
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采用?？汲煽?jī)錄取的招生專業(yè)
1．文化課成績(jī)達(dá)到各省劃定的藝術(shù)類本科錄取控制分?jǐn)?shù)線；
2．生源地省級(jí)藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考合格，且達(dá)到學(xué)校初選規(guī)定要求；
3．專業(yè)?？汲煽?jī)合格；
4．根據(jù)綜合分錄??；
5．錄取時(shí)不區(qū)分文理科類、歷史物理科目組等類別，根據(jù)考生高考志愿，按照分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則錄取。對(duì)于文理科類、歷史物理科目組等類別分別投檔的?。ㄊ校?，錄取時(shí)分別按照相應(yīng)類別的分省計(jì)劃錄取。
采用省統(tǒng)考成績(jī)錄取的招生專業(yè)
1．文化課成績(jī)達(dá)到各省劃定的藝術(shù)類本科錄取控制分?jǐn)?shù)線；
2．生源地省級(jí)藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考合格；
3．錄取時(shí)不區(qū)分文理科類、歷史物理科目組等類別，根據(jù)考生高考志愿，按照分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則錄取。對(duì)于文理科類、歷史物理科目組等類別分別投檔的?。ㄊ校?，錄取時(shí)分別按照相應(yīng)類別的分省計(jì)劃錄取。
（1）按照順序志愿投檔的省份
根據(jù)綜合分錄取。
（2）按照平行志愿投檔的省份
對(duì)于我校藝術(shù)類專業(yè)所在批次實(shí)行平行志愿投檔錄取的招生省份，按照招生省份統(tǒng)一計(jì)算的投檔成績(jī)規(guī)則由高分到低分排序錄取。
備注：
①對(duì)于合并本科批次的省份，使用各省劃定的特殊類型招生控制線作為本科一批控制分?jǐn)?shù)線（以下簡(jiǎn)稱一本線）或按照考生所在省份的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。對(duì)于藝術(shù)類考生文化考試總分與普通類考生文化考試總分不一致的省份，一本線以該省給定的參考分?jǐn)?shù)線為準(zhǔn)；未給定參考分?jǐn)?shù)線的省份，參考分?jǐn)?shù)線=(一本線÷普通類考生文化考試總分)×藝術(shù)類考生文化考試總分。
②對(duì)于同分考生，依次比較文化課成績(jī)與一本線的比值、語(yǔ)文成績(jī)、數(shù)學(xué)成績(jī)、外語(yǔ)成績(jī)。
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1．新生入學(xué)后，根據(jù)招生政策和錄取標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行復(fù)查，凡不符合條件或有舞弊行為者，取消入學(xué)資格。
2．非英語(yǔ)語(yǔ)種考生入學(xué)后一律改學(xué)英語(yǔ)。
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1．以上各項(xiàng)若與教育部有關(guān)文件不符，按照教育部規(guī)定執(zhí)行；若與有關(guān)省份政策有沖突將協(xié)商解決。
2．?？紝I(yè)課成績(jī)請(qǐng)于2022年4月中下旬上網(wǎng)查詢。
3．校考不合格考生不再另行通知。
4．如遇到因疫情等不可抗力因素導(dǎo)致可能影響招生考試的情況發(fā)生，我?？筛鶕?jù)情況調(diào)整及修改招生簡(jiǎn)章。
地址：北京市大興區(qū)興華大街（二段）1號(hào) 郵政編碼：102600
網(wǎng) 址：www.bigc.edu.cn
咨詢電話：(010)60227871
電子信箱：zsb@bigc.edu.cn
乘車路線：地鐵4號(hào)線清源路站下車出A出口即到；公交829、954、968、969、456、631、631快車，清源西里站下車即到
北京印刷學(xué)院本科生招生辦公室
2022年1月
- BIGC -
本科專業(yè)介紹
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)
● 培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)基本理論和技能，具有良好創(chuàng)造性思維，具備國(guó)際化視野和社會(huì)責(zé)任感，熟悉出版、包裝、廣告及產(chǎn)品等相關(guān)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，能夠在出版、傳媒等領(lǐng)域從事視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)實(shí)踐及研究工作的復(fù)合應(yīng)用型人才。
● 主要課程
字體設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)學(xué)、圖形設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)與應(yīng)用、標(biāo)志設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)等。
● 就業(yè)去向
畢業(yè)生能在文化創(chuàng)意、媒體信息、新聞出版、印刷包裝、商業(yè)營(yíng)銷領(lǐng)域及相關(guān)企事業(yè)從事書籍設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)信息設(shè)計(jì)等工作。
專家談專業(yè)
北京印刷學(xué)院于1989年開辦設(shè)計(jì)藝術(shù)教育以來(lái)，突出藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合，將藝術(shù)設(shè)計(jì)與數(shù)字技術(shù)、傳播文化相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)新人才與數(shù)字設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)不斷進(jìn)行教育改革與創(chuàng)新，在國(guó)內(nèi)藝術(shù)教育中已形成了較先進(jìn)的數(shù)字藝術(shù)教育人才培養(yǎng)模式和較完善的特色專業(yè)教學(xué)體系，為社會(huì)培養(yǎng)了一大批素質(zhì)高、能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。2009年該專業(yè)被評(píng)為北京市特色建設(shè)專業(yè)，2019年獲批國(guó)家一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的藝術(shù)設(shè)計(jì)在教學(xué)科研方面取得了顯著的成果，在社會(huì)上產(chǎn)生了巨大的影響。藝術(shù)設(shè)計(jì)作品也多次在國(guó)內(nèi)重大賽事活動(dòng)中獲得一、二等獎(jiǎng)。我相信北京印刷學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)在今后教學(xué)科研、人才培養(yǎng)和服務(wù)首都文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)工作中，將會(huì)取得更多的成果，辦學(xué)水平將得到進(jìn)一步提升。
原中央工藝美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)
楊永善教授
學(xué)生談專業(yè)
我認(rèn)為：設(shè)計(jì)是理論與實(shí)踐、社會(huì)與個(gè)人、有形與無(wú)形、激情與反思在歷史回顧、現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)、未來(lái)展望三個(gè)層面的不間斷過(guò)程。北京印刷學(xué)院是我走進(jìn)設(shè)計(jì)專業(yè)的入口，四年充實(shí)的專業(yè)課程，豐富的課外拓展，老師總是非常耐心的解答我心中的疑惑，給我們很多的學(xué)習(xí)資料和鍛煉機(jī)會(huì)，帶我們參加全國(guó)和北京市的各項(xiàng)設(shè)計(jì)賽事，鼓勵(lì)我們多嘗試、多表達(dá)、多反思，去發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)模式。人生是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，需要不斷的沖刺，也需要不停的堅(jiān)持，最重要的是對(duì)自我個(gè)性的發(fā)掘和樂觀積極的態(tài)度。
離別母校數(shù)年，隨后我去巴黎美院進(jìn)修，如今我是北京山達(dá)設(shè)計(jì)的一名職業(yè)設(shè)計(jì)師。作為一名北京印刷學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生，我很慶幸能在這里接受四年完整的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育。在這里我學(xué)習(xí)到了藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的基本理論和技能，同時(shí)也遇到了既嚴(yán)格又和藹的專業(yè)老師，有目標(biāo)能拼搏的同窗好友，以及我自己最喜愛的專業(yè)，獲得了在設(shè)計(jì)工作中真正所需的專業(yè)能力與創(chuàng)新精神。
畢業(yè)后，母校也依舊陪伴著我成長(zhǎng)，我多次回到母校和學(xué)弟學(xué)妹們進(jìn)行各種交流。在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)是我現(xiàn)在的日常生活狀態(tài)。而今天我所獲得的一切，其實(shí)是和學(xué)校、學(xué)院、老師們的培養(yǎng)分不開的。我想由衷的說(shuō)一聲：謝謝！
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)2013屆畢業(yè)生
北京山達(dá)設(shè)計(jì)有限公司 張海棠
數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)
包括多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、虛擬現(xiàn)實(shí)藝術(shù)設(shè)計(jì)3個(gè)招考方向。
● 培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的基本理論知識(shí)和技能，熟悉數(shù)字出版、數(shù)字傳媒及相關(guān)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的基本狀況，具備較強(qiáng)的數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新精神，能在數(shù)字出版、數(shù)字傳媒等相關(guān)領(lǐng)域從事策劃與研究、藝術(shù)設(shè)計(jì)工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。
● 主要課程
素描、色彩、藝術(shù)史、視覺語(yǔ)言、視覺表現(xiàn)軟件基礎(chǔ)、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)與表現(xiàn)、數(shù)字媒體軟件基礎(chǔ)、數(shù)字媒體創(chuàng)意思維、視聽語(yǔ)言、設(shè)計(jì)研究與信息架構(gòu)、設(shè)計(jì)心理學(xué)、交互設(shè)計(jì)原理與方法、界面設(shè)計(jì)、多媒體動(dòng)畫技術(shù)及應(yīng)用、交互技術(shù)與應(yīng)用、多媒體編創(chuàng)藝術(shù)、運(yùn)營(yíng)設(shè)計(jì)、服務(wù)設(shè)計(jì)、智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)、虛擬現(xiàn)實(shí)概念設(shè)計(jì)、虛擬現(xiàn)實(shí)造型藝術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品開發(fā)等。
● 就業(yè)去向
畢業(yè)生能在電子音像出版社、互聯(lián)網(wǎng)公司、多媒體應(yīng)用開發(fā)與制作公司、設(shè)計(jì)服務(wù)及咨詢公司、廣告公司、影視傳媒等單位從事數(shù)字媒體藝術(shù)策劃、設(shè)計(jì)及編創(chuàng)工作。
專家談專業(yè)
北京印刷學(xué)院是我國(guó)第一批開設(shè)數(shù)字媒體藝術(shù)教育的高校，在教學(xué)中北京印刷學(xué)院的數(shù)字藝術(shù)教育有效地突出了藝術(shù)與科學(xué)的有機(jī)結(jié)合，將藝術(shù)設(shè)計(jì)與數(shù)字技術(shù)、出版?zhèn)鞑ノ幕嘟Y(jié)合，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)新人才與數(shù)字設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。十幾年來(lái)在國(guó)內(nèi)藝術(shù)教育中已形成了先進(jìn)的數(shù)字藝術(shù)教育人才培養(yǎng)模式和較完善的特色專業(yè)教學(xué)體系，為社會(huì)培養(yǎng)了一大批素質(zhì)高、能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。
數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)在教學(xué)科研方面取得了顯著的成果，在社會(huì)上產(chǎn)生了巨大的影響，先后獲得北京市級(jí)精品課程、北京市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)和國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)等榮譽(yù)稱號(hào)，并被評(píng)為北京市特色建設(shè)專業(yè)。師生作品多次在國(guó)際、國(guó)內(nèi)重大賽事活動(dòng)中獲得金獎(jiǎng)，并參與很多重大活動(dòng)的視覺設(shè)計(jì)，如2019年深圳文博會(huì)北京展廳“最美中軸線”作品、新中國(guó)成立70年聯(lián)歡晚會(huì)的第二篇章《在希望的田野上》等，為我國(guó)數(shù)字媒體教育樹立了良好的榜樣。
清華大學(xué)
林華教授
學(xué)生談專業(yè)
數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是我一直以來(lái)都很向往的專業(yè)，這四年的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)這個(gè)專業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)。它看上去很復(fù)雜，我們需要學(xué)習(xí)更多的技能才能完成一個(gè)作品，會(huì)為了更好地完成作業(yè)而通宵達(dá)旦地工作，會(huì)為不斷出現(xiàn)的難題而苦惱，會(huì)為一個(gè)小創(chuàng)意而互相爭(zhēng)執(zhí)，但這一切會(huì)被作品完成后的興奮和成就感所取代；同時(shí)，它也很純粹，純粹到只是一個(gè)概念：用多媒體的方式和思維解決問題，對(duì)于多媒體，我不再是一個(gè)被動(dòng)的觀眾，也不僅僅只是一個(gè)設(shè)計(jì)師，我可以真正參與到多媒體的信息系統(tǒng)中去，通過(guò)硬件、軟件和這兩者相遇時(shí)的界面，展示信息、交流思想、抒發(fā)情感以及獲得反饋，而這一切，都需要設(shè)計(jì)師和觀眾的共同參與。
我們常說(shuō)，21世紀(jì)是信息時(shí)代，但是龐雜的信息也讓人無(wú)所適從，信息爆炸帶來(lái)的后果是大眾對(duì)信息的抗拒，在信息時(shí)代如何去傳達(dá)信息？這是設(shè)計(jì)師面臨的新問題，多媒體的發(fā)展為解決這個(gè)問題打開了突破口，它將多種媒體、多種技術(shù)融為一體，形成了一個(gè)互動(dòng)的信息海洋，大家可以暢游在這個(gè)海洋中，更重要的是，每個(gè)人都可以在這片海洋里激起屬于自己的浪花。
在這四年的專業(yè)學(xué)習(xí)中，老師多次邀請(qǐng)行業(yè)、學(xué)界的專家和我們進(jìn)行溝通、交流，讓我們受益匪淺。現(xiàn)在，多媒體已經(jīng)成為我設(shè)計(jì)表達(dá)的拿手工具！
數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)2009屆畢業(yè)生
滴滴出行公司設(shè)計(jì)經(jīng)理 黃瑞
動(dòng)畫專業(yè)
包括動(dòng)畫藝術(shù)、游戲藝術(shù)、攝影與影視藝術(shù)3個(gè)招考方向。
● 培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握動(dòng)畫專業(yè)的基本理論知識(shí)，具有動(dòng)畫創(chuàng)作、漫畫創(chuàng)作、影視創(chuàng)作、游戲研發(fā)等方面的創(chuàng)新及實(shí)踐能力，具有開闊的國(guó)際視野，良好的人文修養(yǎng)與藝術(shù)鑒賞力，能在數(shù)字傳媒及文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域從事動(dòng)畫導(dǎo)演、動(dòng)畫編劇、動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作、游戲設(shè)計(jì)及周邊的研發(fā)、攝影及影視創(chuàng)作的復(fù)合應(yīng)用型高級(jí)人才。
● 主要課程
素描、色彩、視覺表現(xiàn)軟件基礎(chǔ)、動(dòng)畫概論、視聽語(yǔ)言、動(dòng)畫造型基礎(chǔ)、劇本創(chuàng)作、角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、動(dòng)畫創(chuàng)作基礎(chǔ)、游戲創(chuàng)作基礎(chǔ)、影像創(chuàng)作基礎(chǔ)、影視攝影、視音頻編輯及創(chuàng)作課程等。
● 就業(yè)去向
畢業(yè)生能在動(dòng)畫、漫畫、游戲、媒體影像、影視藝術(shù)等領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)從事動(dòng)畫導(dǎo)演、動(dòng)畫編劇、動(dòng)畫制作、游戲設(shè)計(jì)、游戲研發(fā)、攝影及影視創(chuàng)作等工作。
專家談專業(yè)
北京印刷學(xué)院2005年成立的動(dòng)畫專業(yè)，師資隊(duì)伍的年齡總體看比較年輕，她的優(yōu)勢(shì)也正在于此。一方面，年輕人對(duì)于時(shí)代的步伐比較敏感，動(dòng)畫又是一門年輕觀眾比較多的藝術(shù)形式；另一方面，動(dòng)畫專業(yè)的設(shè)備，都是最好的，這里也不例外，其教學(xué)條件確實(shí)很不錯(cuò)。還有，在教學(xué)理念方面，這里一向很重視教學(xué)的實(shí)用性，強(qiáng)調(diào)“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化，用產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)科研，用科研帶動(dòng)教學(xué)。為避免“高分低能”的現(xiàn)象，這里無(wú)論是教學(xué)體系的建設(shè)，還是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，都盡量做到與社會(huì)接軌與時(shí)代同步。在這里學(xué)習(xí)的學(xué)生應(yīng)該會(huì)很有一些收獲吧。
北京大學(xué)軟件學(xué)院
王強(qiáng)教授
學(xué)生談專業(yè)
動(dòng)畫專業(yè)需要繪畫基本功扎實(shí)而且絕不浮躁的人才，要求學(xué)生具有非常扎實(shí)的造型基本功，而且也需要有很好的文化課基礎(chǔ)，更要具備超凡脫俗的想象力。
我們看到國(guó)內(nèi)的動(dòng)漫行業(yè)已經(jīng)由大量低成本，受眾年齡低的產(chǎn)品慢慢進(jìn)化到國(guó)際化和高品質(zhì)的豐富內(nèi)容，這顯示出中國(guó)動(dòng)漫行業(yè)已經(jīng)進(jìn)入沉淀期，未來(lái)會(huì)有更好的前景和更受期待的市場(chǎng)，隨之而來(lái)的是更有競(jìng)爭(zhēng)力的工作機(jī)會(huì)，而學(xué)校動(dòng)畫專業(yè)培養(yǎng)是為這個(gè)時(shí)代輸送動(dòng)漫血液的重要渠道，高素質(zhì)、專業(yè)能力強(qiáng)的學(xué)生才會(huì)在這個(gè)行業(yè)生存發(fā)展并享受動(dòng)漫時(shí)代的紅利。
大多選擇動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)生都是懷揣一個(gè)動(dòng)漫夢(mèng)的人，正因?yàn)闊釔?，所以?zhí)迷。我們喜歡新潮酷炫的造型，我們也欣賞傳統(tǒng)文化的演繹，我們更加著迷那些天馬行空的想象。作為學(xué)生的四年，我是幸福的，更是幸運(yùn)的，我結(jié)識(shí)并跟隨著國(guó)內(nèi)一流的導(dǎo)師，汲取他們的技巧與經(jīng)驗(yàn)。動(dòng)畫是一門綜合藝術(shù)，從基礎(chǔ)美術(shù)，到動(dòng)畫理論，再到實(shí)踐應(yīng)用，我們的專業(yè)學(xué)習(xí)有一套完備的培訓(xùn)機(jī)制，當(dāng)然這套經(jīng)驗(yàn)也在不斷完善并與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，院系內(nèi)我們可以接觸到行業(yè)最前沿的技術(shù)和設(shè)備，這一點(diǎn)上，印院在業(yè)內(nèi)具備強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力，我們隨時(shí)可以實(shí)踐和操作，并參與項(xiàng)目制作，積攢自己的經(jīng)驗(yàn)。
2007年我步入印刷學(xué)院動(dòng)畫系，2011年我畢業(yè)離開，在這短短的黃金四年中，印院為我重新定義了我未來(lái)的方向。我目前的專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用在游戲美術(shù)設(shè)計(jì)方向，從業(yè)10年，現(xiàn)就職于快手，擔(dān)任快手游戲美術(shù)專家。在我身處的環(huán)境中，我一直具備極強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，我的專業(yè)能力和實(shí)踐能力很大一部分是受益于學(xué)院的培養(yǎng)，忘不了導(dǎo)師的教導(dǎo)，忘不了那些求知與練習(xí)。學(xué)院依然伴隨我成長(zhǎng)。
動(dòng)畫專業(yè) 2011屆畢業(yè)生
快手游戲美術(shù)專家 郇中翰
繪畫專業(yè)
● 培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)契合“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義”建設(shè)所急需的“創(chuàng)意設(shè)計(jì)、藝工融合”的人才需要。主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展和北京“四個(gè)中心”建設(shè)，在德、智、體、美、勞全面發(fā)展，能熟練掌握數(shù)字插畫并快速有效地表達(dá)創(chuàng)作者的設(shè)計(jì)意圖，更好地表現(xiàn)“媒體+信息時(shí)代”的視覺要求；能夠從事手繪插畫、網(wǎng)絡(luò)數(shù)字媒體插畫、電子出版物插畫、繪本、版畫、書籍設(shè)計(jì)、藝術(shù)教育等領(lǐng)域的跨學(xué)科、多專業(yè)融合的高水平有特色的復(fù)合應(yīng)用型藝術(shù)人才。
● 主要課程
中國(guó)傳統(tǒng)造型基礎(chǔ)與創(chuàng)作、版畫藝術(shù)、中國(guó)書畫、陶瓷藝術(shù)、視覺表現(xiàn)軟件基礎(chǔ)、動(dòng)態(tài)插畫技法與表現(xiàn)、插畫文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、插圖創(chuàng)作、繪本設(shè)計(jì)與制作、電子出版物插畫創(chuàng)作、交互插畫創(chuàng)意思維、數(shù)字繪畫人物與場(chǎng)景、數(shù)字創(chuàng)意繪畫。
● 就業(yè)去向
畢業(yè)生能在新聞出版、影視傳媒、網(wǎng)絡(luò)公司、中小學(xué)、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等單位從事書刊插畫創(chuàng)作和繪本、連環(huán)畫編創(chuàng)、藝術(shù)教育，在文化藝術(shù)事業(yè)從事現(xiàn)代繪畫藝術(shù)創(chuàng)作。
專家談專業(yè)
北京印刷學(xué)院于2003年成立繪畫專業(yè)。它充分發(fā)揮北京印刷學(xué)院的優(yōu)勢(shì)與特色，在全國(guó)率先提出將繪畫與出版相結(jié)合，并以適應(yīng)社會(huì)需求的插畫藝術(shù)和實(shí)驗(yàn)、觀念及新媒體藝術(shù)為研究方向，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，強(qiáng)調(diào)文化、科技、藝術(shù)的結(jié)合，開辟了繪畫專業(yè)教育的一條新路。目前，繪畫專業(yè)已有大部分在校學(xué)生的作品發(fā)表在各種書刊雜志上，并獲得多個(gè)賽事活動(dòng)的獎(jiǎng)項(xiàng)。
北京印刷學(xué)院繪畫專業(yè)在多年的建設(shè)中，基本形成了自己的教學(xué)模式，并在教學(xué)過(guò)程中不斷完善教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方式，建立了較為完善的數(shù)字化藝術(shù)教學(xué)體系和藝術(shù)創(chuàng)新教育模式，并建立了數(shù)字繪畫實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供更為優(yōu)越的繪畫環(huán)境和硬件設(shè)施。我相信北京印刷學(xué)院繪畫專業(yè)在不遠(yuǎn)的將來(lái)會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出更多具有綜合素質(zhì)、優(yōu)秀的繪畫人才。
中國(guó)大百科出版社
張慈中編審
學(xué)生談專業(yè)
那時(shí)，我覺得繪本課最快樂，大家自由構(gòu)思青蔥生活的點(diǎn)滴趣味，用不限的畫材與風(fēng)格凝結(jié)成稿，一頁(yè)頁(yè)翻閱像小電影。老師告訴我們，畫插畫就是做一個(gè)好導(dǎo)演，用掌控全局的思想來(lái)貫徹書的整體才能作出鮮活的繪本；那時(shí)，我覺得少兒插畫課最酷，老師教我們自制手繪效果的筆刷，從傳統(tǒng)繪畫拓展到數(shù)位板、數(shù)位屏的創(chuàng)作，看到了數(shù)字出版的巨大發(fā)展。老師告訴我們，畫插畫就是做一個(gè)好老師，孩子們的視覺盛筵在你筆尖生花，無(wú)論是傳統(tǒng)畫材還是數(shù)字插畫都要真實(shí)再現(xiàn)、真誠(chéng)描繪，用作品熏陶、滋養(yǎng)和喚醒小小心靈；那時(shí)，我覺得文學(xué)插畫課最神秘，揭開印刷史上絢麗多姿的插畫篇章，在顧愷之《洛神賦》畫面里神游。老師告訴我們，畫插畫就是做一個(gè)好伯樂，古往今來(lái)太多好作品需要發(fā)現(xiàn)的眼睛，要懂得欣賞更要讀懂它們的價(jià)值，不能浮躁。
畢業(yè)多年，當(dāng)年的同窗及校友活躍在世界各地的出版?zhèn)髅?、藝術(shù)教育、繪畫創(chuàng)作等領(lǐng)域。我對(duì)大學(xué)的全部想念化作成常年關(guān)注他們的插畫暢銷書；關(guān)注他們?cè)O(shè)計(jì)制作的火爆人設(shè)和場(chǎng)景；關(guān)注他們?cè)诮虝祟I(lǐng)域取得成績(jī)；關(guān)注他們的作品集和主編的書刊雜志、插畫衍生品，他們就是中國(guó)當(dāng)代插畫藝術(shù)的實(shí)踐者和定義者。無(wú)論相隔多遠(yuǎn)，為我們都是插畫人而自豪。我自己的使命，是在教育崗位培養(yǎng)更多的插畫學(xué)子。作為永遠(yuǎn)的北京印刷學(xué)院繪畫專業(yè)的一員，我想將這門充滿趣味又前景無(wú)限的藝術(shù)形式向?qū)W生們繼續(xù)傳遞。看到他們?cè)诒荣愔袑覍耀@獎(jiǎng)，自信且篤定的加入插畫人行列，我從心底涌現(xiàn)出對(duì)母校的感恩。感謝學(xué)院對(duì)我的專業(yè)培養(yǎng)，感謝充滿活力又實(shí)力雄厚的教師團(tuán)隊(duì)。未來(lái)我會(huì)繼續(xù)努力，助力母校，將這份知識(shí)血緣不斷壯大、長(zhǎng)久綿延，惠及更多學(xué)子。
繪畫專業(yè)2007屆畢業(yè)生
四川文理學(xué)院美術(shù)學(xué)院副教授 傅姍姍
產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)
● 培養(yǎng)目標(biāo)
通過(guò)本專業(yè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將具備扎實(shí)的產(chǎn)品造型能力、針對(duì)未來(lái)市場(chǎng)的產(chǎn)品創(chuàng)造及研發(fā)能力、針對(duì)產(chǎn)品實(shí)際問題的解決與考察能力。在擁有這些能力的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以從事具體的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)及調(diào)研、市場(chǎng)開發(fā)以及相關(guān)設(shè)計(jì)活動(dòng)。
● 主要課程
綜合造型基礎(chǔ)、模型技術(shù)、設(shè)計(jì)表達(dá)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)工程基礎(chǔ)、人機(jī)工程學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序、設(shè)計(jì)材料與工藝、設(shè)計(jì)心理學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課程；人機(jī)交互設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)、設(shè)計(jì)與生活、文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服務(wù)設(shè)計(jì)等專業(yè)課程。
● 就業(yè)去向
畢業(yè)生主要就業(yè)去向?yàn)榕c高新科技產(chǎn)業(yè)或文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)相關(guān)的教育、科研及企業(yè)等機(jī)構(gòu)，從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)、文創(chuàng)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)等與創(chuàng)意設(shè)計(jì)相關(guān)的各類職業(yè)。
專家談專業(yè)
北京印刷學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)起始于2002年。北京印刷學(xué)院基于設(shè)計(jì)學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，面向北京“四個(gè)中心”的發(fā)展戰(zhàn)略和國(guó)家“十四五”對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)行業(yè)的明確規(guī)劃，確立了藝工融合的學(xué)科發(fā)展理念，構(gòu)建了交叉融合的學(xué)科發(fā)展格局。而產(chǎn)品設(shè)計(jì)正是社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)科學(xué)的交叉學(xué)科，是在工學(xué)、美學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)。
印刷學(xué)院的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)充分體現(xiàn)了該校藝工融合、學(xué)科交叉的發(fā)展定位。產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)師資力量雄厚，擁有3名北京市教學(xué)名師，獲得優(yōu)秀育人團(tuán)隊(duì)稱號(hào)，科研成果突出，擁有完備且業(yè)界領(lǐng)先的實(shí)驗(yàn)室資源和實(shí)踐平臺(tái)，與國(guó)際相關(guān)專業(yè)接軌，緊貼創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才需求，具有良好的就業(yè)前景。我相信北京印刷學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)在不遠(yuǎn)的將來(lái)會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出更多具有綜合素質(zhì)的優(yōu)秀設(shè)計(jì)人才。
清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院
柳冠中教授
學(xué)生談專業(yè)
北京印刷學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的四年，對(duì)我的設(shè)計(jì)生涯意義深遠(yuǎn)而重大。在這里，我初次接觸到產(chǎn)品設(shè)計(jì)，并對(duì)汽車設(shè)計(jì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在四年的學(xué)習(xí)生活中，我不僅學(xué)到了各類專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，更得益于這個(gè)專業(yè)的個(gè)性化培養(yǎng)教育。在導(dǎo)師的引導(dǎo)下，逐步豐富并拓展出我最感興趣的專業(yè)方向，在實(shí)驗(yàn)室不斷嘗試各種材料和工藝的模型加工制作，將我的設(shè)計(jì)構(gòu)思能夠一步步立體化實(shí)現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，專業(yè)還為我們提供了優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)，讓我們?cè)诟鱾€(gè)學(xué)習(xí)階段，都能夠了解到企業(yè)與社會(huì)對(duì)人才的能力要求，促使我們不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。
我還記得班主任黃老師在開學(xué)第一天，讓我們每個(gè)人寫下一個(gè)心愿，給四年后的自己，封存起來(lái)，在畢業(yè)當(dāng)天，我們都收到了來(lái)自四年前的禮物，感慨萬(wàn)千。特別感謝恩師們的用心教誨，他們真正用自己的專業(yè)素養(yǎng)、科研教學(xué)能力、設(shè)計(jì)思維為我們打開了一片天地，既腳踏實(shí)地的掌握了設(shè)計(jì)技能，又不斷探索出無(wú)限的可能性。希望專業(yè)越辦越好，希望學(xué)弟學(xué)妹們和我一樣幸運(yùn)，能在這樣的環(huán)境中成熟成長(zhǎng)。
哪吒汽車Eureka03設(shè)計(jì)師
本專業(yè)畢業(yè)生 韓沛杰
藝術(shù)與科技專業(yè)
● 培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)能夠系統(tǒng)掌握藝術(shù)與科技專業(yè)的基本理論知識(shí)和技能，契合國(guó)家文化發(fā)展戰(zhàn)略，熟悉展示設(shè)計(jì)的理論與方法、藝術(shù)與科技相融合的表現(xiàn)手段，掌握展示文案策劃、空間造型藝術(shù)、空間視覺表達(dá)、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、工程技術(shù)管理等相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)具有國(guó)際視野、交叉學(xué)科基礎(chǔ)、創(chuàng)新創(chuàng)意能力的藝術(shù)與科技領(lǐng)域的復(fù)合應(yīng)用型人才。
● 主要課程
展覽概論、人體工程學(xué)基礎(chǔ)、展示策劃、展具設(shè)計(jì)、跨媒體設(shè)計(jì)、視覺形象設(shè)計(jì)、博物館展陳設(shè)計(jì)、全息藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)交互設(shè)計(jì)、展示應(yīng)用設(shè)計(jì)等。
● 就業(yè)去向
畢業(yè)生主要就業(yè)去向?yàn)槲幕瘎?chuàng)意產(chǎn)業(yè)的相關(guān)教育、科研及企業(yè)等機(jī)構(gòu)，包括空間及環(huán)境設(shè)計(jì)公司、展示設(shè)計(jì)公司、品牌形象設(shè)計(jì)公司、數(shù)字娛樂設(shè)計(jì)公司、傳媒及媒體藝術(shù)機(jī)構(gòu)等。
專家談專業(yè)
北京印刷學(xué)院是一所高水平特色型大學(xué)，結(jié)合自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，確立了藝術(shù)與科技相結(jié)合的學(xué)科發(fā)展理念，構(gòu)建了交叉融合的學(xué)科發(fā)展格局，形成面向地區(qū)、行業(yè)與產(chǎn)業(yè)需求的優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科建設(shè)模式。并注重藝術(shù)與創(chuàng)新技術(shù)相結(jié)合、藝術(shù)與創(chuàng)新文化相結(jié)合、藝術(shù)與印刷出版?zhèn)髅疆a(chǎn)業(yè)相結(jié)合的“三結(jié)合”的高端復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，為社會(huì)培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的專業(yè)設(shè)計(jì)人才。
該校的藝術(shù)與科技專業(yè)師資力量雄厚，科研成果突出，與國(guó)際相關(guān)專業(yè)接軌，緊貼創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才需求，有著迫切的行業(yè)需求和良好的就業(yè)前景。我相信該校在結(jié)合自己特色優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上能夠形成嶄新的學(xué)科交叉融合的新格局，培養(yǎng)出大批時(shí)代需要的高素質(zhì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)人才。
清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院
吳詩(shī)中教授
學(xué)生談專業(yè)
回想起本科階段的學(xué)習(xí)生活，永遠(yuǎn)充滿幸福感與成就感。很慶幸那時(shí)的我選擇了藝術(shù)與科技專業(yè)，才能接觸到如此優(yōu)秀的老師。并在其引領(lǐng)下，學(xué)會(huì)了運(yùn)用專業(yè)的方式和思維去解決問題。
因?yàn)閷?duì)該專業(yè)一直具有濃厚的興趣，所以在報(bào)專業(yè)時(shí)毫不猶豫地選擇了它。該專業(yè)是基于藝術(shù)設(shè)計(jì)與科學(xué)技術(shù)深度融合的基本理念，整合空間、藝術(shù)、媒體、技術(shù)與商業(yè)的視角，將“以人為本”的設(shè)計(jì)理念融會(huì)貫通于課程教學(xué)中，經(jīng)過(guò)由淺入深的四年專業(yè)課程學(xué)習(xí)，令我感受到該專業(yè)趣味性的同時(shí)也具備了豐富的基礎(chǔ)理論知識(shí)，以及扎實(shí)的設(shè)計(jì)實(shí)踐能力。比如通過(guò)展覽概論課程的學(xué)習(xí)，讓我正式走進(jìn)了藝術(shù)與科技專業(yè)的大門。對(duì)于該專業(yè)的認(rèn)知不再膚淺，更明確了其歷史背景及意義價(jià)值。在展示策劃課程的學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到策劃的關(guān)鍵性，前期的設(shè)計(jì)方案需要合理、完整，如此才有助于設(shè)計(jì)項(xiàng)目的順利推進(jìn)。另外，人體工程學(xué)、動(dòng)態(tài)交互設(shè)計(jì)等課程的學(xué)習(xí)，也讓我受益匪淺。四年時(shí)間，在老師的悉心指導(dǎo)下，我逐漸形成了系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法，并將其應(yīng)用于設(shè)計(jì)實(shí)踐之中。研究生階段延續(xù)著對(duì)藝術(shù)與科技專業(yè)的熱愛，繼續(xù)攻讀該專業(yè)方向。
培根說(shuō)過(guò)“當(dāng)科學(xué)被應(yīng)用到技術(shù)領(lǐng)域的時(shí)候，人們的生活方式將發(fā)生革命”?，F(xiàn)代科技的高速發(fā)展為設(shè)計(jì)領(lǐng)域開拓了許多神奇瑰麗的新世界。藝術(shù)設(shè)計(jì)與科學(xué)技術(shù)的完美結(jié)合，必將會(huì)使得這個(gè)專業(yè)更加燦爛與輝煌。
北京印刷學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)畢業(yè)研究生 李俊
