小學(xué)教育專業(yè)，是在培養(yǎng)小學(xué)教師五十多年的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，于2001年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)的新增設(shè)專業(yè)。主要是具有中等師范及以上學(xué)歷的學(xué)生所學(xué)專業(yè)和一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的在職小學(xué)教師。其中，文史類面向文史類教師；理科類面向理科教師。本專業(yè)培養(yǎng)掌握教育教學(xué)基本知識(shí)和技能，能擔(dān)任小學(xué)階段國(guó)家規(guī)定的各門(mén)課程教學(xué)工作的全科教師。

本專業(yè)堅(jiān)持以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，有較高思想素養(yǎng)、寬厚基礎(chǔ)知識(shí)、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質(zhì)，能適應(yīng)小學(xué)教育改革、發(fā)展需要的具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新精神的小學(xué)教師為培養(yǎng)目標(biāo)。以師德為核心開(kāi)展教育，努力使學(xué)生達(dá)到本科層次學(xué)術(shù)水平和小學(xué)教師的專業(yè)化水平，具備教育能力、教學(xué)能力、組織管理能力、活動(dòng)指導(dǎo)能力、教學(xué)研究能力、學(xué)習(xí)發(fā)展能力。

文學(xué)基礎(chǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、兒童文學(xué)、基礎(chǔ)寫(xiě)作、初等數(shù)學(xué)、高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、小學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、中外教育史；小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育政策法規(guī)與師德、三筆字、普通話、教師口語(yǔ)與禮儀、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法、小學(xué)英語(yǔ)課程與教法、小學(xué)科學(xué)教學(xué)法、小學(xué)體育教學(xué)方法、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)、小學(xué)班級(jí)管理與少先隊(duì)、小學(xué)教育科學(xué)研究方法、現(xiàn)代教育信息技術(shù)；課堂教學(xué)技能訓(xùn)練、微格教學(xué)、教育見(jiàn)習(xí)、試教、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文。

從事小學(xué)教學(xué)，各級(jí)教育行政人員，教育理論研究與教學(xué)后備人員，相關(guān)部門(mén)教育與人力資源開(kāi)發(fā)。

專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;現(xiàn)代人文社會(huì)科學(xué)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成就;正確的教育思想,現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù),教育教學(xué)規(guī)律;教育理論和先進(jìn)的教育教學(xué)方法實(shí)施素質(zhì)教育、教育教學(xué)研究能力、小學(xué)教師職業(yè)的自我發(fā)展能力;良好的心理素質(zhì)等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

教育學(xué)院與巴中市內(nèi)外50家幼教機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，組成了產(chǎn)教研聯(lián)合體；與深圳市湘橋區(qū)小能人幼兒園等53家企事業(yè)單位簽訂合作協(xié)議解決教育類專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，解決各類專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。

學(xué)院重視師生專業(yè)醫(yī)療救護(hù)知識(shí)培訓(xùn)，常聯(lián)合市紅十字會(huì)、巴中市教育和體育局等機(jī)構(gòu)組織開(kāi)展各類應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)，邀請(qǐng)專業(yè)醫(yī)護(hù)專家來(lái)校進(jìn)行急救知識(shí)普及和技能培訓(xùn)，師生醫(yī)療救護(hù)能力。學(xué)院開(kāi)展多彩的文化活動(dòng)豐富師生課余生活，如定期舉行技能大賽、關(guān)愛(ài)老年人義診活動(dòng)、組織參觀學(xué)習(xí)川陜博物館等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。