江西工程學(xué)院健康管理學(xué)院成立于2018年，是以多元融合、多學(xué)科協(xié)同發(fā)展為目標(biāo)的新興學(xué)院，是聚優(yōu)質(zhì)資源成立的一所集教、學(xué)、做于一體的現(xiàn)代化學(xué)院。

經(jīng)過幾年建設(shè)和發(fā)展，學(xué)院現(xiàn)有體育運(yùn)營與管理專業(yè)、食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)、護(hù)理專業(yè)、幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)，配備了護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心、體育館實(shí)訓(xùn)中心等多個集教師教學(xué)、學(xué)生實(shí)訓(xùn)于一體的現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)室。由江西省衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委副主任委員李愛玉副教授，新余市預(yù)防醫(yī)學(xué)會副理事長、新余市醫(yī)學(xué)會婦產(chǎn)科分會秘書長邵軍暉主任醫(yī)師等擔(dān)任學(xué)科帶頭人，教學(xué)名師李一龍副教授擔(dān)任行政院長。

學(xué)院師資力量雄厚，副高及以上職稱教師8人，碩士研究生及以上學(xué)歷教師8人，雙師型教師10人，共同組建成一支愛崗敬業(yè)、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)出色的教師隊(duì)伍，為學(xué)生成長成才保駕護(hù)航。

學(xué)校先后投入500多萬元資金，推動新興學(xué)院和學(xué)科的發(fā)展。學(xué)院的護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心按照省級三甲教學(xué)醫(yī)院的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)建立，占地面積為2300平方米，設(shè)有機(jī)能實(shí)驗(yàn)室、病理形態(tài)室、病原微生物觀察室與人體解剖示教室、模擬病房、內(nèi)科護(hù)理與健康評估室、外科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、婦科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、急救實(shí)訓(xùn)室、老年護(hù)理與康復(fù)實(shí)訓(xùn)室、治療室、模擬ICU、模擬手術(shù)室、模擬產(chǎn)房等，全真實(shí)景模擬醫(yī)院環(huán)境，將病房搬進(jìn)學(xué)堂。學(xué)院現(xiàn)已對外開拓校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，與新余市人民醫(yī)院、新余市中醫(yī)院、新余市袁河醫(yī)院等知名企事業(yè)單位建立深度校企合作關(guān)系。

學(xué)院以“一心為黨，全心育人”為工作方向，提升育人水平；通過主題講座，學(xué)生座談會，主題班會、社會實(shí)踐等多種形式豐富教育教學(xué)工作，充分利用現(xiàn)代信息及網(wǎng)絡(luò)傳媒技術(shù)，全方位多角度地宣傳教育內(nèi)容，把握網(wǎng)絡(luò)思想教育的主動權(quán)，將思想品德教育與先進(jìn)科學(xué)思想、科學(xué)知識和科學(xué)精神融匯貫通，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)性，提高思想政治教育的時效性，培養(yǎng)出品德高尚的社會人。

學(xué)院秉承“理論實(shí)訓(xùn)教學(xué)一體化”教學(xué)理念和“引進(jìn)來、走出去”的發(fā)展理念，以立足新余、輻射全國、服務(wù)社會為己任。學(xué)院突出交叉學(xué)科發(fā)展優(yōu)勢，發(fā)揮融合專業(yè)人才培養(yǎng)內(nèi)涵，以應(yīng)用型本科高校為平臺，緊密結(jié)合市場需求，以就業(yè)為導(dǎo)向、應(yīng)用為根本，培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)實(shí)踐能力強(qiáng)的應(yīng)用型、技能型和管理型人才。

▼附：學(xué)院教師科研情況

（含論文、專利、課題、教學(xué)成果獎、證書等）

健康管理學(xué)院教師發(fā)表論文一覽表

健康管理學(xué)院教師發(fā)表專利一覽表

護(hù)理專業(yè)

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德智體美全面發(fā)展，具有良好的思想素質(zhì)、職業(yè)道德和現(xiàn)代護(hù)理理念，具有護(hù)理專業(yè)基本理論、基本知識和基本技能，具有良好的社會適應(yīng)能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神以及終身學(xué)習(xí)理念，具有較高的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理事業(yè)改革和發(fā)展的需要，能在各級各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理及預(yù)防保健工作的高技能護(hù)理人才。

二、專業(yè)特色

護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)健委等六部委列入國家緊缺人才專業(yè)，予以重點(diǎn)扶持。我校根據(jù)國家政策和市場人才需求分析而設(shè)立的特色專業(yè)，根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的要求，培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健知識、護(hù)理管理的高級專門人才，?？茖W(xué)制三年。

專業(yè)主干課程包括：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、急危重癥護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)等。

三、實(shí)訓(xùn)條件

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心總投入500余萬元，按照省級三甲教學(xué)醫(yī)院的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)建立了教學(xué)場所，占地面積2300平方米，設(shè)有機(jī)能實(shí)驗(yàn)室、形態(tài)實(shí)驗(yàn)室、病原微生物與解剖實(shí)驗(yàn)室、模擬病房、內(nèi)科護(hù)理與健康評估室、外科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、婦科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、急救實(shí)訓(xùn)室、老年護(hù)理與康復(fù)實(shí)訓(xùn)室、治療室、模擬ICU、模擬手術(shù)室、模擬產(chǎn)房等，全真實(shí)景模擬醫(yī)院環(huán)境，將病房搬進(jìn)學(xué)堂。

四、就業(yè)方向

1.醫(yī)院病房、門診、急診、手術(shù)室等各科室崗位護(hù)士。

2.社區(qū)健康服務(wù)中心、養(yǎng)老院、保健機(jī)構(gòu)、醫(yī)務(wù)室、疾控中心、血液中心等護(hù)理相關(guān)科室崗位。

3.專升本考試，銜接本科護(hù)理學(xué)專業(yè)。

嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)

（原幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)）

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)旨在面向幼兒園、兒童早教中心、婦幼保健院、兒童健康和發(fā)展教育集團(tuán)、幼兒運(yùn)動與游樂場所、社區(qū)幼教機(jī)構(gòu)等領(lǐng)域，培養(yǎng)熱愛黨，熱愛幼教事業(yè)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備綜合職業(yè)能力和專業(yè)技能，具有先進(jìn)的幼兒發(fā)展和教育理念、扎實(shí)的健康保健和管理方法，掌握幼兒教育、幼兒營養(yǎng)衛(wèi)生等基本知識和實(shí)用技能的幼兒發(fā)展與管理高素質(zhì)幼兒教育工作者。

二、主干課程

幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、幼兒衛(wèi)生與保健、兒童發(fā)展評估、教師普通話、基礎(chǔ)寫作、美術(shù)、聲樂、舞蹈、兒童心理與行為測評等。

三、特色課程

幼兒衛(wèi)生與保健、兒童發(fā)展評估、兒童心理與行為測評、美術(shù)、舞蹈等

四、就業(yè)方向

面向幼兒園、縣市級婦幼保健院、社會福利機(jī)構(gòu)、兒童早教中心、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、健康體檢中心、健康管理公司、嬰幼兒營養(yǎng)搭配、托幼機(jī)構(gòu)，從事幼兒發(fā)展與管理高素質(zhì)幼兒教育工作。

體育運(yùn)營與管理專業(yè)

?一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)社會體育領(lǐng)域中從事經(jīng)營管理、咨詢策劃、康復(fù)保健、旅游拓展、健身指導(dǎo)等工作，具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力、競爭能力和實(shí)踐能力的技術(shù)技能型人才。

?二、核心課程

裁判學(xué)、體育經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育競賽的組織與管理、體育營銷學(xué)、體育管理學(xué)、職業(yè)體育俱樂部管理、 體育經(jīng)紀(jì)人、職業(yè)體育俱樂部管理、體育無形資產(chǎn)開發(fā)與利用、體育與媒體、籃球、田徑等課程。

?三、專業(yè)特色及就業(yè)方向

專業(yè)特色：培養(yǎng)社會體育領(lǐng)域從事經(jīng)營管理、咨詢策劃、康復(fù)保健、旅游拓展、健身指導(dǎo)等工作，具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力、競爭能力和實(shí)踐能力的技術(shù)技能型人才。

就業(yè)方向：各類企事業(yè)單位、職業(yè)體育俱樂部、運(yùn)動中心、大專院校、體育設(shè)施和用品的生產(chǎn)與銷售等部門從事體育管理、咨詢、體育市場調(diào)研和組織策劃、體育經(jīng)營(含體育經(jīng)紀(jì)人)以及教學(xué)研究工作。

食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)

?一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要面向公共營養(yǎng)師、食品檢驗(yàn)檢疫、食品質(zhì)量安全管理與監(jiān)督、食品加工、食品銷售服務(wù)、企業(yè)研發(fā)部門等崗位，能在大中型食品加工企業(yè)、食品類物流企業(yè)、食品安全與衛(wèi)生防疫部門、食品監(jiān)督檢驗(yàn)部門及食品與生物保健品分析與檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)從事與食品分析檢驗(yàn)和質(zhì)量安全管理等相關(guān)工作，具有良好的職業(yè)道德、精湛的專業(yè)技能、較強(qiáng)的競爭能力和可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)與適應(yīng)能力的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)高級技能型專門人才。

?二、核心課程

食品分析化學(xué)、食品營養(yǎng)、食品原料、食品加工技術(shù)、食品感官檢測技術(shù)、食品營養(yǎng)成分檢測技術(shù)、食品微生物檢測技術(shù)、焙烤制品加工技術(shù)、水產(chǎn)品檢測技術(shù)、食品摻偽鑒別檢驗(yàn)、營養(yǎng)配餐與設(shè)計(jì)、儀器分析等。

?三、培養(yǎng)方向

其一是食品營養(yǎng)與加工方向；

其二是食品質(zhì)量檢測方向。

 四、就業(yè)方向

1、在食品生產(chǎn)企業(yè)從事食品衛(wèi)生質(zhì)量檢測、控制工作。 

2、在食品生產(chǎn)企業(yè)、商場超市等流通行業(yè)從事銷售、管理等方面的工作。 

3、海關(guān)、防疫站和商檢局等事業(yè)單位從事與人們飲食健康有關(guān)的檢測工作。

4、專職或兼職公共營養(yǎng)師。

?江西工程學(xué)院健康管理學(xué)院成立于2018年，是以多元融合、多學(xué)科協(xié)同發(fā)展為目標(biāo)的新興學(xué)院，是集優(yōu)質(zhì)資源成立的一所集教、學(xué)、做于一體的現(xiàn)代化學(xué)院?，F(xiàn)有體育運(yùn)營與管理專業(yè)、食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)、護(hù)理專業(yè)、幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)，配備了護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心、體育館實(shí)訓(xùn)中心等多個集教師教學(xué)、學(xué)生實(shí)訓(xùn)于一體的現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)室。在過去的一年里，在校董事會、校黨委與校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全院師生的不懈努力下，學(xué)院在黨建、教學(xué)、就業(yè)、學(xué)歷提升、校企合作等方面取得了一定成績，主要如下：

一、深入黨史學(xué)習(xí)，鞏固教育成果

我院以“一心為黨，全心育人”為工作方向，提高黨建工作質(zhì)量，提升育人水平。黨建與教學(xué)育人工作堅(jiān)持顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一，提高新時代黨建引領(lǐng)思政育人實(shí)效。有目的、有組織、有計(jì)劃安排專題報(bào)告、理論宣講等顯性教育方式，向?qū)W生宣傳黨的理論和路線方針政策，弘揚(yáng)主旋律，也充分發(fā)揮黨組織的隱性教育功能，通過校園文化熏陶、實(shí)踐體悟、示范引領(lǐng)等途徑，引導(dǎo)學(xué)生在潛移默化中受教育。

二、教學(xué)團(tuán)隊(duì)大顯身手，科研成果再創(chuàng)新高

為了緊跟時代，同時讓專業(yè)知識理解的更深，教學(xué)團(tuán)隊(duì)十分重視師資隊(duì)伍建設(shè)，先后采取了一系列培養(yǎng)、引進(jìn)舉措，不斷加大隊(duì)伍建設(shè)力度，構(gòu)建了一支骨干帶頭、新老結(jié)合的優(yōu)秀人才梯隊(duì)，學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)合理，科研成果豐富。李愛玉，副教授，護(hù)理專業(yè)學(xué)科帶頭人，最具代表性的教學(xué)科研成果有《動脈粥樣硬化DNA甲基化譜分析及其表遺傳學(xué)機(jī)制研究》、《欠發(fā)達(dá)地區(qū)醫(yī)護(hù)型養(yǎng)老機(jī)構(gòu)發(fā)展困境與展望》、《新的醫(yī)學(xué)模式下護(hù)理本科教育評價(jià)內(nèi)容的研究》、《臨床護(hù)理技能操作規(guī)程》、《醫(yī)護(hù)型養(yǎng)老機(jī)構(gòu)護(hù)理服務(wù)質(zhì)量評估體系的構(gòu)建及實(shí)證研究》、《多功能醫(yī)用工作包》、《Experiment on Humanistic Education Model Undergraduate Nursing Students in》。羅敏，副教授，體育運(yùn)營與管理專業(yè)帶頭人，多次帶隊(duì)獲省級比賽冠軍，經(jīng)常參加國家級和省級比賽裁判工作，多次擔(dān)任裁判長，在體育賽事組織領(lǐng)域有較深的研究；在核心刊物和省級刊物發(fā)表論文10余篇、申請專利4項(xiàng)、軟件著作權(quán)2項(xiàng)、完成省級課題5項(xiàng)、出版專著1部、參編教材2部。 陳嬌嬌，女，畢業(yè)于武漢大學(xué)，護(hù)理學(xué)碩士，其論文《老年長期護(hù)理模式構(gòu)建及應(yīng)用》獲得2019年湖北省科技進(jìn)步三等獎。顧坤，女，畢業(yè)于天津中醫(yī)藥大學(xué)，中藥學(xué)碩士，先后發(fā)表SCI和中文核心期刊論文4篇。

三、加強(qiáng)教師內(nèi)涵建設(shè)，提升教學(xué)能力水平

結(jié)合我院自有專任教師實(shí)際情況，要求教師：教師上課前，多花時間備課，多相互聽課，相互間提建議、找差距；經(jīng)常和學(xué)生一起聽專家學(xué)者舉辦的講座；經(jīng)常開學(xué)生座談會，了解對學(xué)生教學(xué)存在的意見和建議，反饋給教師；每個老師結(jié)合自身專業(yè)，每個學(xué)期在網(wǎng)上學(xué)習(xí)一門課程，旨在拓寬教師自身的專業(yè)知識和學(xué)習(xí)名師講課藝術(shù)，快速提高自身的教學(xué)水平；并要求有學(xué)習(xí)過程，有考試，最后有課程合格證書。并且通過“磨課、講課”“教師ppt課件制作競賽”“高校教師課程思政教學(xué)能力培訓(xùn)”等教學(xué)活動載體，不斷提升教師隊(duì)伍質(zhì)量，不斷提高學(xué)院教師的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)全體教師立足崗位，敬業(yè)奉獻(xiàn)，逐步形成了“教學(xué)科研促進(jìn)育人質(zhì)量提高”的良好發(fā)展局面。

四、產(chǎn)學(xué)研深度融合，校企合作緊密結(jié)合

學(xué)院教學(xué)采取“教研學(xué)做一體化”人才培養(yǎng)模式，專業(yè)與產(chǎn)業(yè)融合，課程與前沿契合，教學(xué)與科研匯合，學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合，教師教學(xué)與學(xué)生參賽結(jié)合。學(xué)院建設(shè)了六個專門的校外實(shí)訓(xùn)合作單位，解放軍第六醫(yī)學(xué)中心、新余市人民醫(yī)院、新鋼中心醫(yī)院、新余市中醫(yī)院、新余北湖醫(yī)院、新余銀河醫(yī)院。

五、“教研學(xué)做”一體化培養(yǎng)，專業(yè)項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化成績斐然

學(xué)院教學(xué)采取“教研學(xué)做一體化”人才培養(yǎng)模式，專業(yè)與產(chǎn)業(yè)融合，課程與前沿契合，教學(xué)與科研匯合，學(xué)院與醫(yī)院企業(yè)聯(lián)合，教師教學(xué)與學(xué)生參賽結(jié)合。健康管理學(xué)院先后與江西省新余市人民醫(yī)院、解放軍第六醫(yī)學(xué)中心、新鋼醫(yī)院、新余市中醫(yī)院、新余市北湖醫(yī)院、新余市天工幼兒園、新余市甜甜幼兒園、新余市中心幼兒園等合作單位簽訂校外實(shí)訓(xùn)基地。為人才的培養(yǎng)搭建理論與實(shí)踐相對接的平臺，形成以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作與應(yīng)用能力為主的理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)體系。

六、專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件更加完備，理論與實(shí)踐結(jié)合更密切

江西工程學(xué)院健康管理學(xué)院護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心總投入500余萬元，按照省級三甲教學(xué)醫(yī)院的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)建立了教學(xué)場所，占地面積2300平方米，經(jīng)過這幾年的建設(shè)和發(fā)展，護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心已成為辦學(xué)規(guī)模適當(dāng)、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理標(biāo)準(zhǔn)化護(hù)理人才培養(yǎng)基地。學(xué)院設(shè)有機(jī)能實(shí)驗(yàn)室、病理形態(tài)室、病原微生物觀察室與人體解剖示教室、模擬病房、內(nèi)科護(hù)理與健康評估室、外科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、婦科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、急救實(shí)訓(xùn)室、老年護(hù)理與康復(fù)實(shí)訓(xùn)室、治療室、模擬ICU、模擬手術(shù)室、模擬產(chǎn)房等，通過全真實(shí)景模擬醫(yī)院環(huán)境，將病房搬進(jìn)學(xué)堂的模式實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的高效融合。

我院高度重視實(shí)踐育人，秉承“理論實(shí)訓(xùn)教學(xué)一體化”的理念，并將其作為人才培養(yǎng)中的一條重要經(jīng)驗(yàn)和基本方針，不斷想新招、出實(shí)招，在護(hù)理實(shí)踐教學(xué)方面探索創(chuàng)新之路。通過積極踐行實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。通過積極吸取國內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的各種有益經(jīng)驗(yàn)，我們實(shí)施了“校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)”與“校外護(hù)理實(shí)踐”并舉、相互配合的模式。結(jié)合市場需求，緊跟專業(yè)發(fā)展方向。建設(shè)具有環(huán)境仿真化、設(shè)備現(xiàn)代化、教學(xué)多媒體化、開放全天化、資源共享通用化等特點(diǎn)的護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心，為我院的護(hù)理教學(xué)提供了良好的平臺。

護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心承擔(dān)《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》、《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》《生理學(xué)》、《護(hù)士形體與禮儀》、《外科護(hù)理學(xué)》等12門護(hù)理專業(yè)主干必修課程、90多個實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，完全能夠滿足高級技能型護(hù)理人才培養(yǎng)需求。在承擔(dān)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的同時，實(shí)訓(xùn)中心全天候?qū)W(xué)生開放，滿足了學(xué)生基本技能、專業(yè)技能訓(xùn)練的需求。采用模擬病案方式可以讓所有學(xué)生共同參與討論、分析，提出相應(yīng)措施，然后師生共同評價(jià)，培養(yǎng)了學(xué)生觀察、分析、解決問題能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生通過在實(shí)訓(xùn)中心的系統(tǒng)訓(xùn)練，縮小了與臨床的距離，保證較快適應(yīng)臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)上崗，滿足用人單位和社會的需求。我們相信，通過我們的努力，把握時代脈搏，勇于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，傳承“勤樸敏信”的院訓(xùn)，護(hù)理學(xué)院一定能培養(yǎng)更多具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)實(shí)用型人才。

七、以賽促學(xué)，積極鼓勵學(xué)生參加各種專業(yè)學(xué)科競賽

八、專業(yè)優(yōu)勢突出，社會志愿服務(wù)廣受好評

江西工程學(xué)院健康管理學(xué)院直屬黨支部根據(jù)護(hù)理專業(yè)特點(diǎn)和優(yōu)勢，貼近學(xué)生工作，組建“天使的翅膀”志愿服務(wù)隊(duì)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。健康管理學(xué)院“天使的翅膀”志愿服務(wù)隊(duì)，前往社區(qū)開展社會公益活動，了解社區(qū)居民的身體狀況并給予相應(yīng)的健康指導(dǎo)，做為人民服務(wù)的新時代社會主義接班人。

九、注重全面發(fā)展，多種團(tuán)建活動凝心聚力

通過各種各樣的團(tuán)建拓展活動來豐富我院同學(xué)的業(yè)余生活，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)工作壓力，同時增加學(xué)生之間的情感，學(xué)生與學(xué)院之間的情感。提升團(tuán)隊(duì)合作精神與拼搏精神，從而更有效的讓同學(xué)們投入到學(xué)習(xí)與工作中。

十、重溫百年黨史，不忘教育初心，牢記育人使命

銘記百年黨史，砥礪奮進(jìn)前行。為深入開展黨史學(xué)習(xí)教育，從黨的百年偉大奮斗歷程中汲取繼續(xù)前進(jìn)的指揮和力量，我院直屬黨支部深入開展百年黨史教育，以百年黨史為理論依托開展思想政治教育，充分利用新余現(xiàn)有紅色資源，組織參觀學(xué)習(xí)，前往羅坊會議紀(jì)念館，贛西抗戰(zhàn)博物館等進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。開展贛鄱學(xué)子心向黨專題教育，建立微笑服務(wù)隊(duì)，開展志愿服務(wù)。同時利用節(jié)假紀(jì)念日組織開展重溫入黨誓詞，重溫入團(tuán)儀式等主題教育活動，在清明節(jié)前往仰天崗革命烈士紀(jì)念碑進(jìn)行祭奠活動，在五四青年節(jié)開展主題團(tuán)課等。組織全院黨員師生觀看《一個人的長征》《建黨偉業(yè)》等文藝精品，積極開展觀看紅色電影，做到全院上下共同觀看，全院師生同上思政大課。

“唱支山歌給黨聽”，積極開展“學(xué)黨史、知黨恩、跟黨走”黨史宣講活動。我院不忘立德樹人，為黨育人，為國育才的教育初心，牢記育人使命，將黨史學(xué)習(xí)落實(shí)到師生群眾深處，創(chuàng)新教育形式，開展社會實(shí)踐，使廣大學(xué)生堅(jiān)定“跟黨走”的理想信念，激發(fā)愛國愛黨熱情。

一、健康管理學(xué)院教師科研情況（含論文、專利、課題、教學(xué)成果獎、證書等）

二、賽事文化

鄢銀河：

新型冠狀病毒肺炎的爆發(fā)讓全國人民都緊張了起來，恐懼源于對疾病的未知。然而作為黨員，我有責(zé)任和義務(wù)為人民服務(wù)，這也是我應(yīng)該起到的先鋒模范作用。我報(bào)名了村委舉辦的黨員防控突擊隊(duì)，成為了一名光榮的志愿者，為各村各戶抗擊疫情做協(xié)助工作。

我的工作雖然簡單但是意義重大——道口執(zhí)勤，防疫排查，對過往人員進(jìn)行體溫測量，檢查口罩佩戴等。還有一項(xiàng)很重要的工作是排查外來人員以及對外地牌照進(jìn)行記錄與仔細(xì)地詢問，體溫超過37.3度的必須記錄下來并且上報(bào)，外地來豐人員則需要專人監(jiān)測隔離14天。我知道，只有首先保護(hù)好自己才能更好的保護(hù)他人，橡膠手套、醫(yī)用口罩、防護(hù)鏡、一次性雨衣是我全部的裝備。

大部分的來往人員都會配合的讓我們?yōu)槠錅y量體溫，以及回答我們的問題。當(dāng)然也會有極少部分一些的群眾嫌麻煩不配合測量詢問的，我這時候就會向他闡述疫情的危險(xiǎn)性，可能為家人朋友社會帶來的危險(xiǎn)，這不僅是保護(hù)自己也同樣是在保護(hù)家人。動之以情曉之以理下，他們也都積極的配合我們開展工作。防疫工作，不容忽視應(yīng)當(dāng)引起我們每個人的重視。

對于這個工作，我也只是覺得盡了綿薄之力罷了，疫情之下，還有更多志愿者已經(jīng)堅(jiān)守在崗位十五天了，防疫排查、防疫宣傳、防疫清潔一刻都不得閑。這不是一個人的“戰(zhàn)爭”，不是一座城一個省的“戰(zhàn)爭”，這是全國的“戰(zhàn)爭”，這是一場沒有硝煙的“戰(zhàn)爭”。只有我們上下一心，承擔(dān)起在疫情面前我們應(yīng)盡的責(zé)任，不串門不聚會外出佩戴好口罩。不積小流無以成江河，不積跬步無以至千里。萬眾一心，眾志成城，再大的困難我們中國人民都將戰(zhàn)勝克服。這次志愿者讓我有了更深一層的責(zé)任感和使命感，多排查一名外來人員和疑似病例就多一分安全。

我叫占楊艷，家住江西省上饒市玉山縣雙明鎮(zhèn)，現(xiàn)就讀于江西工程學(xué)院健康管理學(xué)院2020級幼兒發(fā)展與健康管理專科2班，是一名大二在校生。于2021年10月份注冊成為中國志愿服務(wù)“注冊志愿者”，在讀書期間不間斷參與參與養(yǎng)老院、福利院、街道衛(wèi)生打掃等志愿活動。

自新型冠狀肺炎爆發(fā)以來，各地學(xué)子們紛紛投入當(dāng)?shù)氐目挂呋顒?，利用假期積極為防疫工作獻(xiàn)上自己的力量，而我也是其中之一。國家正在遭受疫情襲擊，作為新時代青年，需要積極發(fā)揮我們青年人的力量。鎮(zhèn)里發(fā)布招募志愿者的消息一出來，我和我們村里返鄉(xiāng)的大學(xué)生們就積極報(bào)名參加了，希望能獻(xiàn)出自己的一份力，一起為抗擊疫情努力！

我們鎮(zhèn)的政府人員、村干部、共產(chǎn)黨員以及其他當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生一起在人和車流量相對較大的街道口、村戶進(jìn)出口和省道進(jìn)出口設(shè)立檢測點(diǎn)，我主動承擔(dān)執(zhí)勤監(jiān)測工作，主要負(fù)責(zé)對過往人員及車輛的攔截勸說，檢測體溫及登記，在進(jìn)出人員相對少的時候，巡邏村莊，提醒村民出門戴口罩，減少出門次數(shù)，不要聚集等等。也在無人進(jìn)出的時候，負(fù)責(zé)捐送各檢測點(diǎn)的物資“口罩、泡面、礦泉水、紙巾等”，每天值守24小時，僅靠礦泉水和泡面充饑。即使比過往參加的志愿活動都要辛苦，大家依然認(rèn)真仔細(xì)地做好每一個防疫工作，也決不因?yàn)樾能泟訐u偏袒任何一個人，哪怕是自己的父母，也不能破壞秩序，妨礙抗疫。于是檢測點(diǎn)成為了我們的“第二個家”，刺骨的寒風(fēng)奈何不了我們的決心，冰冷的雨水磨滅不了我們的意志，我們還是一如既往的堅(jiān)守著這片區(qū)域，保護(hù)著這一方人民。

如果要問及為什么我要成為疫情防控志愿者，我想說，“全國各地的醫(yī)護(hù)人員，他們抗戰(zhàn)在疫情一線，比我們更辛苦，也比我們更危險(xiǎn)，那么我有什么理由安然待在家享受這些抗疫戰(zhàn)士用性命給我們帶來的安全感。我也想在這段時間盡己所能助力防疫工作，所以報(bào)名加入了疫情防控志愿者隊(duì)伍。作為一名大學(xué)生，就應(yīng)該展現(xiàn)新時代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，為防疫工作貢獻(xiàn)一份青春力量。

“聚是一團(tuán)火，散是滿天星”。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)基本防疫知識，掌握必備防疫技能，切實(shí)增強(qiáng)自身安全意識和防護(hù)能力的前提下，服從組織統(tǒng)一安排，堅(jiān)守工作崗位，奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)，不忘初心、牢記使命，以堅(jiān)定的理想信念、強(qiáng)烈的政治擔(dān)當(dāng)共筑疫情防控的“銅墻鐵壁”，打贏這場疫情防控“阻擊戰(zhàn)”，這也是我作為一名共青團(tuán)員應(yīng)有的職責(zé)和使命！