江西工程學院抱石藝術(shù)學院成立于1998年，是現(xiàn)有全國唯一以國畫大師“傅抱石”先生名字命名的藝術(shù)院系，原名譽院長為傅二石教授。學院經(jīng)二十多年建設發(fā)展，由單一?？平逃龜U展為專、本科并舉的綜合格局。在學校辦學定位指導下，圍繞“藝術(shù)學”中設計學、音樂與舞蹈學兩大門類，設有環(huán)境設計、視覺傳達、影視動畫、音樂表演、舞蹈表演五個專業(yè)方向，其中3個本科5個?？茖I(yè)。以“黨建+”引領(lǐng)文化藝術(shù)高質(zhì)量發(fā)展，樹立為本地區(qū)域經(jīng)濟服務的中心思想，挖掘“抱石文化”、“七夕文化”、“采茶戲”等地方文化特色，加強藝術(shù)與技術(shù)的統(tǒng)一，積極展開教學研究、應用科學研究的應用型學科體系。

專任教師106人.外聘36人.兼職14人.行政干部8人，實驗管理人員1人.教學管理人員1人；本科生1047人，環(huán)藝739人、視傳687人、音樂表演239人。現(xiàn)有教學儀器設備金額1123.88萬元，生均4718.22，新投入1601.12萬元。

 黨建工作 

基層黨組織2018年~2021年培育創(chuàng)建順利通過教育部首批“全國黨建工作樣板支部”，是江西省15所本科院校中民辦高校僅有兩所之一，多次獲得江西省“標準化黨員活動室”、江西省“紅旗團總支”、新余市“先進黨組織”等榮譽。

學院自成立以來，秉承“自立自強，樂業(yè)樂群”的學校精神，以學校人才培養(yǎng)模式為引領(lǐng)，關(guān)注人才培養(yǎng)與社會需求的符合度，重視與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)展開合作教育，打造“抱石文化”特色專業(yè)，培養(yǎng)服務地方和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，面向設計、表演、管理、服務一線的高級應用型人才。

學院擁有獨立的教學大樓,建筑面積2.5萬平方米,配備了文創(chuàng)創(chuàng)客實訓室、數(shù)字影像實訓室、裝飾照明實訓室、模型制作實訓室、藝術(shù)作品展覽廳、演藝廳、原聲音樂廳、電鋼琴房、鋼琴房、舞蹈房、名家工作室、專業(yè)畫室等共20類68間實踐實訓室，為實踐教學提供了有力保障。

 1.1學科帶頭人及負責人簡介 

 1.2近三年教學、科研成果 

在重科研發(fā)展的同時扎實推進教學改革，以培養(yǎng)更優(yōu)質(zhì)的人才目標為己任，近年來，教研成果穩(wěn)步增加，近三年的數(shù)據(jù)顯示：主持及參與國家級省級校級課題23余項、獲批國家級省級藝術(shù)基金項目8項、主編參編教材專著等15部、發(fā)表國家核心期刊及省級期刊212篇、實用新型、外觀及軟件著作權(quán)專利立項68項、教師個人作品獲省級以上獲獎48項、指導學生獲國家級獎項12項，省級181項，建設有《裝飾材料與構(gòu)造》、《招貼設計》、《插畫設計》、《廣告設計》、《CAD設計》5門校級精品課程。環(huán)境設計專業(yè)獲“校高水平本科教學團隊”“校一流本科專業(yè)建設點”、視覺傳達設計教研室獲“校優(yōu)秀教研團隊”。

 1.3近三年黨建及學生就業(yè)特色 

1、強化管理育人，走好“三化建設”基準線。

以“三化建設”為基準，實行標準化：發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢實行了“三三自主計劃”，設計優(yōu)化了黨員活動室、黨建文化長廊、黨建燈箱及景觀等陣地建設。探索黨員作用發(fā)揮的有效形式，實行了黨組織進宿舍進社團，落實“雙帶頭人”培育工程，促進黨建與業(yè)務工作深度融合。

推進規(guī)范化：重視政治理論學習，實行師生全覆蓋，每周三開展形式多樣的集中學習。加強黨員發(fā)展、教育、管理工作，完善了11項制度，堅持“三會一課”、組織生活會等黨內(nèi)組織生活，臺賬記錄規(guī)范有序。

創(chuàng)新信息化：突出黨管宣傳工作，率先創(chuàng)立“黨建有聲圖書墻”，師生在公共區(qū)域掃碼即可共享黨建及專欄知識。同時創(chuàng)作學院IP形象“抱小石”，開展了“小石帶你學”“小石講入黨程序”等系列黨建宣傳，生動高效地促進宣傳教育工作。

2、深化課程育人，把握“愛國主義”教育主線。

發(fā)揮基層黨支部兩個作用，發(fā)揮課堂教學主陣地：開展大討論，創(chuàng)新了“課前五分鐘黨建知識宣講”、“課間唱紅歌”等多種特色思政教學模式。厚植“愛國主義情懷”：講好紅色故事，將紅色文化、黨建主題融入課堂教學中，融入畢業(yè)設計（論文）創(chuàng)作中，融入第二課堂校園活動中，常用“校內(nèi)新時代文明實踐中心”、“演藝廳”等地，采用校外“羅坊會議紀念館”“傅抱石紀念館”等愛國主義教育陣地開展形式多樣地紅色教育活動。探索思政教育新模式：創(chuàng)新載體、豐富形式，著力于大學生的興趣愛好，開展了黨總支書記主講的“紅色基因傳承”云班會、“紅色主題水果拼盤大賽”、“手掌詩畫”等活動，設置了“耳機森林”、“視覺燈箱”等有效教育管理平臺，通過聲光電多維度打造立體化宣傳教育，深入紅色基因傳承，落實立德樹人根本任務。

3、踐行實踐育人，錨定“黨建品牌”高標線。

推進“藝術(shù)之光、鑄魂育人”黨建品牌工程，厚植“抱石文化”：秉承傅抱石先生“其命維新”的藝術(shù)精神和“筆墨江山”的實踐精神，講好傅抱石傳記故事，進行理論及實踐研究，將其精神融入課程設置、課外活動、社會實踐、校園環(huán)境當中，創(chuàng)建了“抱石文化墻”、“抱石藝術(shù)苑”、“抱石小景觀”，努力深化“三全育人”。

加強“本地服務”：加強校地、校企合作，創(chuàng)建了新余市歌舞劇院、新余市鏈頂裝飾有限公司等20余家校企合作單位，定期開展學術(shù)沙龍、頂崗實習等校企互動活動，2020年參與了“傅抱石藝術(shù)節(jié)”、“仙女湖雙節(jié)系列活動”的推廣設計工作；參加了“江西省國際麻博會”、“省紅色旅游博覽會”、“《蔣國珍》宣傳部重點劇目”演出工作；2021年代表新余市參加江西省“映山紅”獎聲樂比賽一等獎2項，占領(lǐng)全省一等獎25%的獎項，為新余市、地方高校爭得了榮譽。

踐行“實踐育人”：引導廣大師生積極參與地方工作，全體師生黨員回歸社區(qū)開展志愿服務1600多小時，創(chuàng)作110余幅抗疫主題作品被省教育廳、中國江西網(wǎng)報道；教授尹經(jīng)民創(chuàng)作《逆向行》等十多首“抗疫”題材歌曲在中國教育電視臺播出，在“學習強國”平臺發(fā)布；黨員教師謝濃積極參與抗疫志愿服務，被湖北省荊州市評為“抗疫先鋒”，獲“2020年全國民辦高校優(yōu)秀輔導員”；學生預備黨員劉晨晨自發(fā)線上拍賣作品為疫情募捐，被評為“江西省大學生自強之星”。應屆畢業(yè)生賈文峰參與到西部計劃當中，陳貴長考入廣州市社會服務發(fā)展促進會擔任基層黨務干部，涌現(xiàn)了一批業(yè)務能力強、政治素質(zhì)高的學生典型。

4、精準服務，打造就業(yè)創(chuàng)業(yè)新高地。

就業(yè)工作始終以服務學生為中心，廣建網(wǎng)絡信息平臺，確保信息傳遞到位，積極落實就業(yè)政策，多方開拓就業(yè)市場，穩(wěn)固校企、校地合作關(guān)系多渠道。學院堅持以提高就業(yè)率、提高專業(yè)對口率、提高就業(yè)穩(wěn)定率為著力點，創(chuàng)新訂單培養(yǎng)人才、校企聯(lián)合培養(yǎng)、舉辦校友招聘會、加強專升本、考研升學指導，邀請企業(yè)開展線上線下就業(yè)招聘。同時本著對學生負責的態(tài)度，嚴格查驗企業(yè)資質(zhì)，從招聘源頭上進行把關(guān)。充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”新模式，組織就業(yè)工作人員、畢業(yè)班班主任、輔導員和畢業(yè)生注冊使用畢業(yè)生智慧就業(yè)服務臺，積極參與教育部校園網(wǎng)絡招聘服務“24365崗位精選計劃”，精確采集崗位要求和求職意向，向畢業(yè)生精準推送崗位信息。定期召開就業(yè)工作研判會，全力推進畢業(yè)生就業(yè)工作。全力做好畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查報告，推進就業(yè)工作綜合評價。加大就業(yè)政策宣傳力度，使畢業(yè)生全面掌握、了解國家有關(guān)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的方針、政策。認真做好“大學生應征入伍”、“志愿服務西部計劃”等就業(yè)項目的宣傳、組織報名和后續(xù)跟進工作。不斷發(fā)揮獨具特色創(chuàng)新工作方式的功效，達到以點帶動面，進而提升整體的就業(yè)品質(zhì)，使畢業(yè)生充分就業(yè)，高質(zhì)量就業(yè)。

學院特色及優(yōu)勢

 1、立足本土，打造抱石文化品牌 

學院是全國唯一一所以傅抱石大師名字命名的藝術(shù)院系，僅僅圍繞學校辦學定位，立足新余，服務江西，輻射全國，秉承傅抱石先生“其命惟新”的藝術(shù)精神和“筆墨江山”的實踐精神，大膽創(chuàng)新，開拓進取，在藝術(shù)設計專業(yè)建設的基礎(chǔ)上，增設《傅抱石專題設計》課程進行理論及實踐研究，從美術(shù)遺作中提出元素再應用于本土相關(guān)領(lǐng)域，打造抱石文化品牌。已落成的成果有：《麗人行》大型空混壁畫項目、傅抱石印章形象墻項目、傅抱石作品展館項目。

2、圍繞中心，創(chuàng)建全國樣板支部

學院在習近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，全面落實新時代黨的建設總要求，以“黨建+藝術(shù)文化發(fā)展”為目標，按照“五好”標準，圍繞實現(xiàn)“七個有力”，認真開展黨支部建設，為學院發(fā)展提供了堅強的思想、組織和政治保障,凝練了“藝術(shù)之光、鑄魂育人”的黨建品牌。學院基層黨組織2018年入選教育部首批“全國黨建工作樣板支部”，通過三年創(chuàng)建于2021年順利驗收通過，是江西省15所本科院校中民辦高校僅有兩所之一。曾獲得江西省“標準化黨員活動室”、江西省“紅旗團總支”、新余市“先進黨組織”等榮譽。

3、三位一體，深化推進產(chǎn)教融合

學院扎實推進教學改革，錨定產(chǎn)學結(jié)合的專業(yè)建設思路，明確專業(yè)定位和內(nèi)涵，深化推進“理實一體化、教學做一體化”建設。學院以此構(gòu)建了師生共創(chuàng)、校企合作、產(chǎn)學互動的特色教學改革體系，培養(yǎng)一專多能型人才。深入企業(yè)實地調(diào)研，了解行業(yè)發(fā)展趨勢，修訂人才培養(yǎng)方案；與新余市歌舞劇院、鏈鼎裝飾公司等本地事業(yè)單位、企業(yè)共建實踐教學基地，為學生提供產(chǎn)業(yè)環(huán)境實踐平臺；邀請了北京中斯頓、武漢貝沃匯力有限公司等優(yōu)質(zhì)企業(yè)建立校內(nèi)教學基地，實現(xiàn)共享培養(yǎng)。完善就業(yè)前與崗位的零縫對接，幫助學生高效適應崗位需求

安徽宏村寫生實踐  

         新余彩色村實踐項目

           全城電商觀摩學習   

抱石藝術(shù)學院

十大核心競爭力

學院專業(yè)介紹

 3.1專業(yè)介紹 

◆視覺傳達設計專業(yè)（本科）

l 培養(yǎng)目標：

視覺傳達設計本科專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應區(qū)域地方經(jīng)濟社會發(fā)展，掌握視覺傳達設計專業(yè)的理論知識與專業(yè)技能，熟悉視覺傳達設計的程序與方法，能綜合把握視覺傳達設計的功能、形式、方法、工藝和市場需求等諸要素的基礎(chǔ)上，對平面進行合理的改進性設計和創(chuàng)新性設計，具有充分的職業(yè)適宜能力和創(chuàng)新意識。能在廣告公司和IT公司等企業(yè)或藝術(shù)設計機構(gòu)從事設計與項目管理等工作的應用型高級專門人才。

l 專業(yè)特色：

本專業(yè)在“黨建+”引領(lǐng)文化下，樹立為本地區(qū)域經(jīng)濟服務的中心思想，挖掘“抱石文化”、“七夕文化”、“夏布繡”等地方文化特色，加強藝術(shù)與技術(shù)的統(tǒng)一，積極展開教學研究、應用科學研究的應用型學科體系。視覺傳達設計專業(yè)已經(jīng)建成了畫室、設計軟件實訓機房、攝影實訓室，設計基礎(chǔ)實訓室、數(shù)媒創(chuàng)客實訓室、廣告制作實訓室、文創(chuàng)產(chǎn)品實訓室。建立橙果廣告裝飾工程有限公司、志晟廣告裝飾有限公司、安徽宏村王老五飯店寫生基地、江西婺源一甲文化藝術(shù)交流有限公司寫生基地等基地，積極組織學生參加全國大學生廣告設計大賽、江西省“藝德杯”大賽、江西省大學生工業(yè)設計大賽、江西省大學生科技創(chuàng)新與職業(yè)技能、江西省教學成果大賽等國內(nèi)外高水平的設計類競賽，并取得了優(yōu)異的競賽成績，其中國家賽事二等獎一項，省級賽事一等獎多項。

l 職業(yè)領(lǐng)域：

事企業(yè)單位、廣告公司、傳媒公司、IT行業(yè)、企業(yè)宣傳策劃部分、教育機構(gòu)等。

l 主干課程：

三大構(gòu)成、廣告設計、企業(yè)形象設計、包裝設計、插畫設計、招貼設計、版式設計、文創(chuàng)產(chǎn)品設計。

l 校內(nèi)外實訓基地：

1. 校內(nèi)實訓基地

畫室

設計軟件實訓機房

數(shù)媒創(chuàng)客實訓室

攝影實訓室

設計基礎(chǔ)實訓室

藝術(shù)展廳

2. 校外實訓基地

組織教研室教師去企業(yè)參觀

技能競賽和教師團隊：

專業(yè)教師成員（部分）：

◆環(huán)境設計專業(yè)（本科）

l 培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要，掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論和環(huán)境設計學科領(lǐng)域理論知識與專業(yè)技能，熟悉室內(nèi)外環(huán)境設計的程序與方法，能綜合把握環(huán)境的功能、空間、材料、外觀、尺度、施工工藝和市場需求諸要素的基礎(chǔ)上對環(huán)境進行合理的改進性設計和創(chuàng)新性設計，具備創(chuàng)新能力和設計實踐能力，能在裝飾公司和景觀公司等企業(yè)或藝術(shù)設計機構(gòu)從事設計與項目管理等工作的應用型高級專門人才。

l 專業(yè)特色：

培育學生具有一定的設計創(chuàng)新思維意識，初步具備綜合運用所學知識分析和解決室內(nèi)外環(huán)境設計工程中遇到的科研、教學、設計等方面問題的能力。能清晰地表達設計思想，熟悉室內(nèi)外環(huán)境設計的程序與方法，能在綜合把握環(huán)境的功能、空間、材料、結(jié)構(gòu)、外觀、尺度、施工工藝和市場需求諸要素的基礎(chǔ)上對環(huán)境進行合理的改進性設計和創(chuàng)新性設計。

本專業(yè)還要求學生具備較強的空間表現(xiàn)能力，能用草圖、圖紙、模型、效果圖和計算機圖形技術(shù)生動、準確地表達設計意圖、掌握基本攝影技能，熟練掌握多種設計軟件，熟悉材料及加工工藝，具備綜合運用CAD \3DMAX\VRAY\PHOTOSHOP手段進行室內(nèi)外環(huán)境設計的基本能力。積極組織學生參加“中裝杯”、江西省“藝德杯”大賽、江西省大學生工業(yè)設計大賽、江西省大學生科技創(chuàng)新與職業(yè)技能、江西省教學成果大賽、“美華杯”空間設計大賽等國內(nèi)外高水平的設計類競賽，并取得了優(yōu)異的競賽成績。

l 職業(yè)領(lǐng)域：

    本專業(yè)培養(yǎng)適應我國社會主義經(jīng)濟建設的發(fā)展需求，掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論、相關(guān)學科領(lǐng)域理論知識與專業(yè)技能，并具有創(chuàng)新能力和設計實踐能力，能在高等藝術(shù)學校從事環(huán)境設計或教學、研究工作，在藝術(shù)環(huán)境設計機構(gòu)從事公共建筑室內(nèi)設計、居住空間設計、城市環(huán)境景觀與社區(qū)環(huán)境景觀設計、園林設計、并具備項目策劃與經(jīng)濟管理、教學與科研工作能力的高素質(zhì)環(huán)境應用型和研究型人才。

l 主干課程：

構(gòu)成、計算機輔助制圖、人機工程學、材料成型工藝、室內(nèi)設計、電腦效果圖表現(xiàn)1、電腦效果圖表現(xiàn)2。

l 校內(nèi)外實訓基地：

3. 校內(nèi)實訓基地

樣板觀摩和軟裝實訓室

設計軟件實訓機房

手繪和制圖實訓室

攝影實訓室

設計基礎(chǔ)實訓室

4. 校外實訓基地

組織教研室教師去企業(yè)參觀

技能競賽和教師團隊：

張培 副教授

馬翩翩 副教授

◆音樂表演（本科）

l 培養(yǎng)目標：

主要面向?qū)I(yè)文藝團體、文化館站、中小學、企事業(yè)單位、社區(qū)文化館等從事藝術(shù)表演、教學、宣傳教育等工作的應用型人才；掌握表演學科音樂本理論和基本知識，握一門及以上的音樂演奏或演唱技術(shù)，具有獨立研習、分析音樂作品，并在表演中進行二度創(chuàng)作的基本能力，熟悉黨和國家的文藝方針、政策和法規(guī)，了解相關(guān)音樂表演的理論前沿、發(fā)展動態(tài)及行業(yè)需求。適應現(xiàn)代社會發(fā)展需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，為音樂表演專業(yè)的深造打下基礎(chǔ)。

l 專業(yè)特色：

本專業(yè)開設基本樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴、形體基礎(chǔ)、舞臺實踐、鋼琴即興伴奏等綜合性學科，旨在以音樂表演培養(yǎng)為主，具備相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識，給予學生充分的舞臺實踐機會，鍛煉音樂表演能力，同時注重理論知識的學習，理論與實踐結(jié)合，使學生既能上舞臺，又能上講臺，培養(yǎng)適合市場要求和經(jīng)濟發(fā)展需要的應用型藝術(shù)人才。

l 職業(yè)領(lǐng)域：

畢業(yè)后主要面向文藝團體、教育系統(tǒng)、文藝研究單位及社會文化管理部門、文化宣傳部門等工作。

l 主干課程：

聲樂、鋼琴、基本樂理、視唱練耳、形體基礎(chǔ)、舞臺實踐、鋼琴即興伴奏等

l 校內(nèi)外實訓基地：

5. 校內(nèi)實訓基地

演藝廳

琴房

電鋼教室

舞蹈房

6. 校外實訓基地

組織教研室教師去企業(yè)參觀

l 技能競賽：

l 教師團隊：

◆環(huán)境藝術(shù)設計（?？疲?/span>

l 培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好公民修養(yǎng)和較強的藝術(shù)設計思維能力及創(chuàng)新發(fā)展能力，一定的人文社會科學和自然科學基本理論知識；掌握環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)基本理論、基本知識，具備一定的藝術(shù)修養(yǎng)和現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)觀念，有良好的設計表現(xiàn)能力，德、智、體、美全面發(fā)展、能從事室內(nèi)設計、景觀設計、環(huán)境裝飾工程施工、工程管理等方面工作的高級應用型專業(yè)人才。

l 專業(yè)特色：

包括以下兩個專業(yè)方向。

    1、室內(nèi)設計方向：工裝，家裝，室內(nèi)設計是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應標準，運用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑設計原理，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。這一空間環(huán)境既具有使用價值，滿足相應的功能要求，同時也反映了歷史文脈、建筑風格、環(huán)境氣氛等精神因素。明確地把“創(chuàng)造滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境”作為室內(nèi)設計的目的，現(xiàn)代室內(nèi)設計是綜合的室內(nèi)環(huán)境設計，它包括視覺環(huán)境和工程技術(shù)方面的問題，也包括聲、光、熱等物理環(huán)境以及氛圍、意境等心理環(huán)境和文化內(nèi)涵等內(nèi)容。

    2、室外設計方向：景觀設計。景觀設計主要素包括自然景觀要素和人工景觀要素。其中自然景觀要素主要是指自然風景，如大小山丘、古樹名木、石頭、河流、湖泊、海洋等。人工景觀要素主要有文物古跡、文化遺址、園林綠化、藝術(shù)小品、商貿(mào)集市、建構(gòu)筑物、廣場等。這些景觀要素為創(chuàng)造高質(zhì)量的城市空間環(huán)境提供了大量的素材，但是要形成獨具特色的城市景觀，必須對各種景觀要素進行系統(tǒng)組織，并且結(jié)合風水使其形成完整和諧的景觀體系，有序的空間形態(tài)。

景觀設計主要服務于：城市景觀設計（城市廣場、商業(yè)街、辦公環(huán)境等）、居住區(qū)景觀設計、城市公園規(guī)劃與設計、濱水綠地規(guī)劃設計、旅游度假區(qū)與風景區(qū)規(guī)劃設計等。

l 職業(yè)領(lǐng)域：

畢業(yè)后主要面向企事業(yè)單位，從事繪圖、室內(nèi)外設計、展覽展示設計、園林舞臺設計、景觀設計等工作。

l 主干課程：

透視學、AUTOCAD、人體工程學、材料成型工藝、工程預算、手繪表現(xiàn)技法、景觀設計、3DMAX、室內(nèi)設計、VRay渲染、SketchUp。

l 校內(nèi)外實訓基地：

7. 校內(nèi)實訓基地

樣板觀摩和軟裝實訓室

設計軟件實訓機房

設計基礎(chǔ)實訓室、手繪和制圖實訓室

攝影實訓室

模型制作實訓室

8. 校外實訓基地

技能競賽和教師團隊：

張培 副教授

馬翩翩 副教授

◆視覺傳達設計（?？疲?/span>

l 培養(yǎng)目標：

視覺傳達設計專科專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展適應社會經(jīng)濟發(fā)展和現(xiàn)代化建設需求，了解現(xiàn)代藝術(shù)設計基本美學原理，掌握文字編排、圖形設計、色彩運用等基本理論知識，掌握標志設計、廣告設計、包裝設計、企業(yè)品牌策劃及印刷工藝流程的專業(yè)知識和實際工作技能，能在廣告設計公司、IT行業(yè)、企業(yè)宣傳策劃部門從事策劃、設計、制作及管理的應用型技能人才。

l 專業(yè)特色：

    本專業(yè)已經(jīng)建成了畫室、設計軟件實訓機房、攝影實訓室，設計基礎(chǔ)實訓室、數(shù)媒創(chuàng)客實訓室、廣告制作實訓室、文創(chuàng)產(chǎn)品實訓室。建立安徽宏村王老五飯店寫生基地、江西婺源一甲文化藝術(shù)交流有限公司寫生基地等基地，并積極組織學生參加全國大學生廣告設計大賽、江西省“藝德杯”大賽等國內(nèi)外高水平的設計類競賽，并取得了優(yōu)異的競賽成績。本專業(yè)通過實踐加深學生對理論的認識，從而體現(xiàn)“學中做、做中學”的教學理念、“以賽促學、以賽促教”的培養(yǎng)模式、“多證”就業(yè)的特色培養(yǎng)，適應社會對人才的需求，力爭做到畢業(yè)即上崗。

l 職業(yè)領(lǐng)域：

1.從事包裝設計、企業(yè)品牌、廣告的策劃、設計、制作及推廣；

2.從事網(wǎng)上業(yè)務、網(wǎng)絡品牌策劃、網(wǎng)店美工、網(wǎng)頁設計等工作；

l 主干課程：

標志設計、Photoshop、CorelDraw、包裝設計、廣告設計、VI設計、網(wǎng)頁設計、版式設計。

l 校內(nèi)外實訓基地：

9. 校內(nèi)實訓基地

畫室

設計軟件實訓機房

數(shù)媒創(chuàng)客實訓室

攝影實訓室

設計基礎(chǔ)實訓室

10. 校外實訓基地

組織教研室教師去企業(yè)參觀

技能競賽和教師團隊：

專業(yè)教師成員（部分）：

◆音樂表演（?？疲?/span>

l 培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，良好的思想道德修養(yǎng)和心理素質(zhì)；具有音樂表演(演唱、演奏)等方面的知識和能力，掌握音樂基本理論和知識；熟悉中、外音樂史以及相關(guān)音樂作品；具有評價與鑒賞音樂作品的相關(guān)知識；了解音樂創(chuàng)作的基本規(guī)律。能在表演團體、社會文化機構(gòu)、藝術(shù)培訓學校從事表演、教學及科研工作的音樂專門人才,并為本專業(yè)的進一步深造打下基礎(chǔ)。

l 專業(yè)特色：

本專業(yè)開設基本樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴、形體基礎(chǔ)、中國音樂史、西方音樂史、中外名曲賞析等綜合性學科，旨在培養(yǎng)具有基本的五線譜（或簡譜）的視譜、唱譜及聽音記譜的能力；具有初步的演唱和演奏能力；具有基本的音樂表現(xiàn)能力和初步的音樂創(chuàng)作能力；具有基本的中外音樂歷史知識；具備初步的形體表演和舞臺綜合表現(xiàn)能力；具有初步的藝術(shù)審美和音樂鑒賞能力；具備基本的合唱及合奏能力；具有初步的聲器樂輔導、合唱排練指揮等社會文化藝術(shù)指導能力；具有良好的團結(jié)協(xié)作、溝通協(xié)調(diào)能力；具有良好的適應第一線工作環(huán)境與繼續(xù)學習新知識和接受新技能的能力。

l 職業(yè)領(lǐng)域：

畢業(yè)生畢業(yè)后可到表演團體、藝術(shù)培訓學校、社會文化機構(gòu)、文教事業(yè)單位從事表演、教學、管理、創(chuàng)作工作等。

l 職業(yè)資格證書：

普通話等級證書、教師資格證書

l 主干課程：

聲樂、鋼琴基礎(chǔ)、樂理、視唱練耳、普通話、中國音樂史、西方音樂史、合唱指揮、舞臺實踐、鋼琴即興伴奏、中國民族民間音樂等

l 校內(nèi)外實訓基地：

11. 校內(nèi)實訓基地

12. 校外實訓基地

組織教研室教師去企業(yè)參觀

l 教師團隊：

 3.2在校生為學院代言 

越努力，越幸運——抱石藝術(shù)學院李雨明

簡介：李雨明，安徽蚌埠人，現(xiàn)就讀于江西工程學院抱石藝術(shù)學院18級視覺傳達設計本科2班。

我進入大學以來就堅持著“勤樸敏信”的校訓，在學習、個人能力提升等方面不斷錘煉自己，要努力讓自身不斷強大，大一時期經(jīng)常參加學校、學院舉辦的比賽活動。大二、大三時期參加各類國家級、省級競賽，成績突出。憑借著自己的頑強意志和不懈努力，在各方面都取得了優(yōu)異的成績，且個人能力也得到了很大提升，為學院班級爭光。

“鳥越高飛先振翅,人求上進先讀書，”學習亦是如此，我端正的學習態(tài)度、積極向上精神、以及對未來美好生活的向往，因為我知道，成功沒有捷徑可走，需一步一個腳印，方能有所成就。

“物競天擇，適者生存，”這是自然界生物進化的基本規(guī)律。在這個變化、競爭的時代，如果我能適應這種變局，我就是生活的強者，反之，就會被這個社會淘汰。目標明確、意志堅定、對自己的選擇從不后悔，始終如一。

雨后的彩虹，收獲衷于初心的成長

我深深知道，想要獲得成功一定要有付出，這兩年多來我先后獲得普通話考試二級乙等，榮獲“國家勵志助學金”，榮獲2021“米蘭設計周”-中國高校設計學科師生優(yōu)秀作品展國賽一等獎、三等獎，榮獲2021“米蘭設計周”-江西賽區(qū)一等獎、三等獎，榮獲2020江西省交通文化創(chuàng)意設計大賽一等獎、榮獲江西省第十屆“藝德杯”大中小學師生藝術(shù)作品征集大賽一等獎，榮獲2020江西工程學院“簡歷設計大賽”優(yōu)秀獎。

我覺得每一個獎項背后都是付出與拼博。在大一時沒有選擇玩耍而是在班主任的指引、學院的栽培，提升自己的專業(yè)能力。

轉(zhuǎn)眼間，大學生活接近尾聲，三年前對大學生活的憧憬仿佛還是昨天的一頁，三年的大學生活讓我更懂得夢想的重要--夢想是人生航程的燈塔，是我們?nèi)松鷬^斗的目標，指引著我們?nèi)松斑M的方向，只要我們始終不移的朝著這個方向前進，我相信，我們將達到成功的彼岸。

大二大三時，專業(yè)課在班級名列前茅，但我不會因此而驕傲自滿，相反這將是激勵我不斷挑戰(zhàn)自我的動力。我對學習萌生了更加強烈的興趣，我渴望知識的熏陶，渴望知識改變自己。在大三期間拿下了些許的證書，這讓我在面對學習時的挑戰(zhàn)時更加有了信心，在大四我希望我能夠一如既往的堅持，讓大學生涯畫上圓滿句號。滴水之恩涌泉相報，此時的我在學習上的勁頭更加足了，我覺得要用實際行動報答幫助了我的人，這種積極向上的態(tài)度，也將幫助我在未來的人生道路越走越穩(wěn)。

在生活中，我總能感受到學校、老師、同學們的關(guān)愛和呵護，特別是在冬至和端午節(jié)時，班主任熊秀組織了班上全體同學冬至包餃子、端午包粽子、團建活動，有一句詩叫“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，學院和輔導員能夠在佳節(jié)中和同學們一起度過，不忘弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在江工給同學們一個家的溫暖，在江工感受到那一份獨特的愛。正是因為有這樣優(yōu)秀的老師、團結(jié)的同學和美麗的校園，所以在江工這個溫暖的大家庭中，我感受到了家的溫暖，對于遠離家鄉(xiāng)的我，竟然沒有想家的感覺，老師的關(guān)心、同學的熱情讓我忘了想家，江工就是我的第二個家?！?/span>愿我們師生共同努力，為江工的明天譜寫一曲華美的樂章。

寄語新同學：

親愛的師弟師妹們，歷經(jīng)了十二年的寒窗苦讀，經(jīng)歷了恩師同窗的教誨。你們走過了六月的沖刺、七月的等待，八月你們收獲了成功的果實，收獲了自己新得夢想征程。在此，祝福你們，即將跨入大學校園，你們就要面對一個完全不同的學習環(huán)境，完全不同的生活空間，你們將為自己的夢想繼續(xù)奮斗新的生活、新的征程。大學是一個新的起點，是不斷知識拓展的大好時間，也是培養(yǎng)自己各個方面能力的最佳時間。在江工，讓我們珍藏起曾經(jīng)的輝煌和榮耀，將它作為更上一層樓的基石;摒棄掉那些苦澀和淚痕，當作拼搏路上的考驗。書山有路，學海無涯，勤能補拙，苦亦甘甜。相信即將步入大學的你們一定能夠成為一個有崇高理想、高尚品格的人；一定能夠成為一個有決心、有恒心、有信心的人；一定能夠成為一個學識廣博、視野開闊、勇于創(chuàng)新、敢于拼搏的人。加油！未來我們一起努力！

西部計劃志愿者：冰天雪地中的星星之火——抱石藝術(shù)學院賈文鋒

簡介：賈文鋒，男，甘肅會寧人，共青團員，2016年9月就讀于江西工程學院抱石藝術(shù)學院16級藝術(shù)設計3班環(huán)境設計專業(yè)，2020年7月畢業(yè)。

同年7月報名參加新疆區(qū)的“大學生志愿服務西部計劃”，經(jīng)過測試、體檢獲得服務西部的資格，9月到達服務地，經(jīng)過培訓后二次分配到到阿勒泰市喀拉希力克鄉(xiāng)黨建辦服務。已參與服務4個月。

目前擔任喀拉希力克鄉(xiāng)團委專職副書記，國語專干，遠程專干，信息員。主要負責團務，農(nóng)牧民黨員教育，信息科普和少數(shù)民族的國語培訓等內(nèi)容。

在隴右出生，在江右求學，途徑20多個城市，他最終選擇留在新疆阿勒泰，新疆的最北端，中國的雪都。

4個月他見到過胡楊林落葉滿地的金地毯，也見到了大雪滿地的白地毯，在額爾齊斯河邊和牧民騎馬騎駱駝，在將軍山雪場和小伙伴滑雪，他學會了跟著牧民喝咸咸的奶茶，學會了做酸酸的奶疙瘩，他也會和牧民們一樣用手抓飯吃，他已經(jīng)能和牧民們簡單的交流，也已經(jīng)學會了尊重少數(shù)民族的習俗。

在阿勒泰他服從調(diào)劑，市團委讓他去了基層黨建辦，他也選擇為農(nóng)牧民團員，少數(shù)民族同胞服務，來到一個87%都是少數(shù)民族的陌生地段，人生地不熟的他從了解當?shù)孛耧L民俗，禮儀敬語，日常生活，學習當?shù)氐某Ｓ谜Z開始，慢慢的熟悉了各村的基本情況。現(xiàn)在的他已經(jīng)可以進入牧民的房子里去做客和牧民們交流。

就在半年前他還是一名在校大學生，每天做宅在宿舍打游戲追動漫，從沒有想過這樣復雜的事情，現(xiàn)在他已經(jīng)熟悉組織分配給他的各項工作。團務工作上他在入職的半個月內(nèi)摸查全鄉(xiāng)的青年和團員，每個月匯總出全鄉(xiāng)團員的轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出臺賬，認真詳細填寫團委、團支部手冊，督促團支部按規(guī)定召開主題團日，完成團費收繳，整合失聯(lián)團員，帶頭學習每期青年大學習。國語培訓上他策劃了喀拉希力克鄉(xiāng)“學好國家通用語言，講好家鄉(xiāng)故事”大比武，完成上級對國語復課分班測試的任務，核查各村國語學員名單的準確性，轉(zhuǎn)交學員學籍，核查刪減學員名單，傳達國語微課堂的學習任務。輔導學員逐級參與市級國語大比武，并取得好成績推薦參加地區(qū)級的比賽。

兩個月來他一直在各方面嚴格要求自己，不斷加強理論學習和實踐學習。他積極參加單位組織的集體學習活動，義務勞動。認真撰寫學習筆記，使他的思想政治素質(zhì)有了很大提高。業(yè)余時間通過網(wǎng)絡，學習強國，科普中國等各種途徑，了解黨的最新動態(tài)，學習黨的最新理論。

在校期間他的專業(yè)是環(huán)境設計，實習期間他在裝修公司做設計師助理，所學專業(yè)和所做工作毫無關(guān)聯(lián)，初入職場的他壓力驟增，上班第一天他因不熟悉損壞設備，隨后的工作中他也時常犯迷糊，經(jīng)過一段時間的磨練和前輩的教導，這個情況得到了終止，為了讓他盡快得到成長，他的領(lǐng)導把“2020 年度阿勒泰地區(qū)青年馬克思主義者培養(yǎng)工程暨基層團干部培訓班”的名額讓給他，一個月之后，他已經(jīng)可以為單位的前輩們修理設備。

經(jīng)過四個月的時間，他已經(jīng)喜歡上了這里的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，喜歡上了阿勒泰這座城市，喜歡上了這里的雪場草場和額爾齊斯河，喜歡上了這里的人文與自然，他表示會續(xù)簽西部計劃的合同，會一直留在阿勒泰工作生活。

四個月前他是一名志愿者，兩個月事業(yè)編考試時他以職位第一的成績進入面試，但他放棄了，四個月后他還是一名志愿者，他說他永遠忘不了剛來阿勒泰的時候老志愿者跟他們說過的一句話：“聚是一團火，散是滿天星”。他不想讓這把火火勢小下去，哪怕是一個火星。

市團委中秋慰問

在額爾齊斯河河畔

參加視頻培訓

年輕的激情在奮斗中激蕩——抱石藝術(shù)學院史倩

簡介：史倩，女，河北保定人，中共黨員，2016年9月就讀于江西工程學院抱石藝術(shù)學院16級藝術(shù)設計3班環(huán)境設計專業(yè)，2020年7月畢業(yè)。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼在靜謐安然的校園里又度過了一個春夏秋冬。在這四年里她始終保持著積極向上的心態(tài)，在時刻以高標準要求自己的同時，妥善處理好學習和工作兩者之間的關(guān)系，努力做到德智體美全面發(fā)展。在校期間，國家勵志獎學金、優(yōu)秀大學生、優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀畢業(yè)設計、省級國家級設計大賽她都載譽而歸…在學校她還擔任學院學生會副主席，多次組織學院大型活動以及帶領(lǐng)學生會參加社會實踐等。

同年7月報考河北省公務員考試，9月報名參加河北省公益崗位基層服務，經(jīng)過測試、體檢獲得進入基層工作的資格，9月底到河北省保定市易縣政協(xié)工作。已工作4個月。

文明城市是一個地區(qū)物質(zhì)文明、精神文明、政治文明和生態(tài)文明的和諧統(tǒng)一，是城市形象和發(fā)展水平的重要體現(xiàn)，也是居民整體素質(zhì)、文明水平的體現(xiàn)。2020年縣委、縣政府著眼全局，順應時代潮流和經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律積極參與省級文明城市創(chuàng)建活動，由此她充分認識到創(chuàng)建文明城市的重要性和必要性，她響應號召跟隨機關(guān)單位到縣城的“三無”小區(qū)進行創(chuàng)城衛(wèi)生清理活動，并且作為志愿者積極參加城區(qū)主要交通路口于早上8：:00-9:00，下午5:00-6:00進行站崗，幫助疏通交通。

在政協(xié)單位工作期間，就單位召開的展讀書心得交流會，她認真貫徹學習了中央五中全會精神、《習近平談治國理政》三卷、《政協(xié)章程》《民法典》等書部分章節(jié)，努力提升她個人的思想認識，向黨組織靠攏。同時，由于河北省疫情形勢突然嚴峻，零星散發(fā)病例不斷，易縣離北京、石家莊太近，人流、物流來往頻繁，為進一步做好當前疫情防控工作，確保人民群眾生命健康安全，她堅守于工作崗位，周末無歇，跟隨單位領(lǐng)導進行下鄉(xiāng)扶貧工作、對貧困戶進行慰問和疫情防控，認真排查核實本區(qū)域中高風險地區(qū)和境外來易人員，她堅守一線做好疫情防控工作。

她始終堅持一句格言“不放棄努力本是她的任務，在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上爭取更是她的職責?！?/span>從畢業(yè)以來她的學習一直從未松懈，在工作中努力搜素探尋適合自己的工作方法，她樂于幫助同事，在和同事朝夕相處的過程中取長補短，達到共同進步的目的是她的夢想。

經(jīng)過幾個月的時間，她對于在基層工作已經(jīng)逐漸適應，并且工作以來她不斷加強理論學習和實踐學習，努力提升個人素質(zhì)，她積極參加單位所組織的集體學習活動，義務勞動。她明白追逐夢想的過程中，人難免有意想不到的困難，在困難面前要學會勇于挑戰(zhàn)自我，敢于創(chuàng)新。所謂，不經(jīng)歷風雨，怎么能見到得彩虹，青春的火花在碰撞中產(chǎn)生，年輕的激情在奮斗中激蕩。

不忘初心，砥礪前行——抱石藝術(shù)學院覃剛

簡介：覃剛，貴州省沿河縣人，共青團員，江西工程學院抱石藝術(shù)學院環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)20屆畢業(yè)生。他出身于農(nóng)民家庭，貧困的家庭情況塑造了他自立自強的性格。窮且益堅，不墜青云之志，在校期間，曾獲得國家助學金、優(yōu)秀大學生、優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀畢業(yè)設計、參加省級市級設計大賽榮獲大獎，在校他還參加手繪技能培訓，參加各種手繪比賽等，他憑借著自己的頑強意志和不懈努力，在各方面都取得了優(yōu)異的成績，且個人能力也得到了很大提升。

正文：生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠方，2019年10月他在實習期間，因擔心專業(yè)技能不足，他毅然選擇了在中斯頓進行技能培訓，在此期間，他起早貪黑、不畏嚴寒、奮發(fā)學習，他用實際行動向我們證明了，學習是我們的生命力，創(chuàng)造力的源泉。

“鳥越高飛先振翅,人求上進先讀書，”學習亦是如此，他端正的學習態(tài)度、積極向上精神、以及對未來美好生活的向往，因為他知道，成功沒有捷徑可走，需一步一個腳印，方能有所成就。

“物競天擇，適者生存，”這是自然界生物進化的基本規(guī)律。在這個變化、競爭的時代，如果他能適應這種變局，他就是生活的強者，反之，就會被這個社會淘汰。他目標明確、意志堅定、對自己的選擇從不后悔，始終如一。

腳踏實地，辛苦付出

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！?/span>在六個月學習的進程中，為了彌補自身不足，他虛心向老師和同學請教問題，敢于提問，共同探討設計難題，本身出于設計專業(yè)的他，有較強的設計天賦和軟件基礎(chǔ)，有同學遇到難題，他都很耐心的為對方講解，與同學們相處得十分融洽。

“一分耕耘，一分收獲，”付出總會有所回報，學習不是一條筆直的過程，而是螺旋形的路徑，時而前進，時而折回，停止后又前進，有失有得，有付出也有收獲，在不利和艱難的環(huán)境中百折不撓，繼續(xù)前進。

苦練內(nèi)功，外修氣魄

人生之路猶如一場盛大的馬拉松比賽，贏在起點，不如贏在終點。

在一次次的磨煉中，他深刻認識到自己的不足之處，于是他開始更加充分的去利用自己的時間，上課之余，他常去看一些相關(guān)的設計書籍和視頻，以此來提升自己的專業(yè)知識與審美能力。畢竟，他只有在專業(yè)技能方面多下苦功，多學習課外知識，借鑒，融會貫通許多成功人士的經(jīng)驗和見識，才能在未來的工作當中脫穎而出。

韜光養(yǎng)晦，適機而出

生活中，人們常常這樣形容畢業(yè)生，一張白紙。說得明白點，其實是說，我們的一紙文憑猶如一張白紙，至于如何讓一張白紙一樣的人生變成一張壯麗的畫卷，讓其增值甚至具有收藏價值的唯一方法，就是要發(fā)揮出自己最大的專業(yè)技術(shù)水平，這是一個必須持久沉淀與積累的過程。

他曾說，就是這樣一段話，不斷激勵他繼續(xù)前進。如今，他終于找準時機，找到他理想中的工作——電商設計師，且拿著讓許多畢業(yè)生羨慕的薪資?；蛟S，這就是他能成功的原因之一吧。只有不斷鍛造自己，才能打造出一個金光閃閃的明天。

青春年華，激情無限。不是因為他擁有才華，而是因為才華，他才能把握時機。大學所給予的正是才華的鍛造和積累，而下一個步伐依然要靠自己踏出。

他曾經(jīng)的偉大抱負，正引領(lǐng)著他走向人生的另一個起跑點。

優(yōu)秀畢業(yè)風采展 | 天道酬勤，逐夢而行，與她不期而遇

歲月匆匆，四載春秋，從進入大學校園開始，她就以高標準來嚴格要求自己，大學四年她經(jīng)歷了無數(shù)次的考驗、挑戰(zhàn)和歷練，鍛煉了社交、組織和表達等能力。她經(jīng)過四年的歷練，逐漸成為了一名自信、堅強、踏實、認真、嚴謹?shù)拇髮W生。她就是16級藝術(shù)設計1班的蒲秋容同學。

蒲秋容,預備黨員，1997年9月出生，四川瀘州人。江西工程學院抱石藝術(shù)學院16級藝術(shù)設計1班。學習刻苦努力，腳踏實地，入學四年來，成績優(yōu)異。

多次獲得“三好學生”、“優(yōu)秀大學生”、“優(yōu)秀共青團員”“技能競賽標兵”稱號,榮獲國家獎學金,2018年5月取得《教師資格證》、2018年12月榮獲國際商業(yè)美術(shù)師等。2020年考取湖南工業(yè)大學包裝設計專業(yè)，繼續(xù)深造。

成長不是單項選擇，除了專注于自己的學業(yè)，蒲秋容也十分活躍地參加各種活動并且表現(xiàn)亮眼，收獲了滿滿榮譽：

2016年10月繪畫比賽色彩二等獎、素描三等獎；

2017年10月江西省第八屆美術(shù)教學成果展三等獎，

2018年10月新余市有時展三等獎，

2018年漫畫展一等獎

2018年12月江西省藝德杯藝術(shù)設計專業(yè)組三等獎，一套入選；

2018年12月一個專利《一種用于藝術(shù)設計的教學板》；

2019年7月中國大學生廣告藝術(shù)節(jié)學院獎優(yōu)秀獎；

2019年8月第八屆海洋文化創(chuàng)意設計大賽入圍獎；

2019年10月全國大學生廣告藝術(shù)大賽全國二等獎；省級兩套三等獎；

2019年11月第十三屆“創(chuàng)意中國”設計大賽一等獎；

轉(zhuǎn)眼間，大學生活只剩下尾聲，四年前對大學生活的憧憬仿佛還是昨天的一頁，四年的大學生活讓她更懂得夢想的重要--夢想是人生航程的燈塔，是我們?nèi)松鷬^斗的目標，指引著我們?nèi)松斑M的方向，只要我們始終不移的朝著這個方向前進，我相信，我們將達到成功的彼岸。

她大二大三時，專業(yè)課在班級名列第一，但她不會因此而驕傲自滿，相反這將是激勵她不斷挑戰(zhàn)自我的動力。她對學習萌生了更加強烈的興趣，她渴望知識的熏陶，渴望知識改變自己。功夫不負有心人，在大三期間不僅順利通過了國際商業(yè)美術(shù)師，還獲得了教師資格證，這讓她在面對學習時的挑戰(zhàn)時有了信心，在大四準備考研的時候，才能夠一如既往的堅持下來，最終成功。

回頭看自己無比充實的四年大學生活，蒲秋容同學說：“每個優(yōu)秀的人都有一段沉默的時光，那段時光是付出了很多努力卻得不到結(jié)果的日子，我們把它叫做扎根。年輕的我們應該帶著赤誠和熱，懷抱夢想與光，那些笨拙而緩慢的生長，會讓生活變得獨立而豐富，那些咬牙堅持的錘煉，會成為我們賴以奮斗的力量。我只愿多年以后回顧時有感動、有眼淚、有驕傲、有釋然，唯獨沒有后悔與不甘，于我而言，這便是成功。”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。所以我們能從她身上感受學習能帶給我們無盡的可能，只要我們愿意付出，懂得努力，就能收獲我們想要的，無論是財富，還是其他的東西。

愿你是風，鼓起白色的帆；愿你是船，剪開藍色的波瀾。未來正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。

此刻并非離別，而是新的相遇。啟航前往人生下一站時，這四年永遠是心底最珍貴的回憶，成長于此間，苦樂交織，得見燈塔。而優(yōu)秀本身，就是給人以力量的存在，如炬火般明亮，驅(qū)散一路的寒冷和黑暗，去往更浩瀚的遠方。