日前,教育部發(fā)布了《關(guān)于公布2021年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》(教高函〔2021〕14號),我校申請的行星科學(xué)本科專業(yè)成功獲批!2022年2月24日,教育部公布了2021年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果,行星科學(xué)等31種新專業(yè)列入《普通高層學(xué)校本科專業(yè)目錄》。從探月計劃起,行星科學(xué)專家就呼吁展開行星科學(xué)本科教育。近年來,隨著我國深空探測事業(yè)的逐步深入,從2018年起,中國科學(xué)院開始著手組織行星科學(xué)的人才培養(yǎng),2019年“《中國科學(xué)院院刊》行星科學(xué)專題”正式出版,全面闡述了我國行星科學(xué)的學(xué)科建設(shè),同年成立中國高校行星科學(xué)聯(lián)盟。2020年9月8日,中國科學(xué)院地質(zhì)與地球物理研究所招收首期10名行星科學(xué)研究生;9月19日,成都理工大學(xué)面向全校選拔“行星科學(xué)英才班”,開始精英化本科生培養(yǎng)。此次,行星科學(xué)進(jìn)入《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》標(biāo)志著行星科學(xué)正式在國家教育體系中備案,為行星科學(xué)人才的培養(yǎng)提供了根本性指導(dǎo)文件。
2020年3月,劉耘教授布置行星科學(xué)本科培養(yǎng)方案的調(diào)研和制定工作。2020年4月3日,劉耘教授向成都理工大學(xué)提交《行星科學(xué)英才班建設(shè)計劃書》,獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。2020年5月完成培養(yǎng)方案第一稿并進(jìn)行校內(nèi)初審,2020年8月完成校審,2020年9月19日正式面向全校發(fā)布行星科學(xué)英才班選拔簡章,約120名同學(xué)報名參加選拔,44名同學(xué)提交陳述信,21位同學(xué)入選。2021年8月初,向教育部提交增設(shè)行星科學(xué)進(jìn)入《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》的申請。2022年2月24日,教育部正式發(fā)文同意將行星科學(xué)等31種新專業(yè)列入《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》。面對浩渺的宇宙,人類探索的步伐一直沒有停下。有人說“行星科學(xué)”是“宇宙最強(qiáng)專業(yè)”,有人說它是去太空上撿“石頭”,它到底是個什么專業(yè)?參與創(chuàng)辦成都理工大學(xué)行星科學(xué)專業(yè)的李春輝老師介紹到,“行星科學(xué)”主要研究對象為太陽系的行星、彗星、小行星和系外行星的形成和演化過程,它雖然是新興專業(yè),但并不是沒有基礎(chǔ)的。
行星科學(xué)是以深空探測為主要研究手段,是在之前的地球科學(xué)、空間科學(xué)、天文學(xué)等學(xué)科交叉基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。深空探測大致又可以分為兩部分,第一部分是解決我們怎么到火星、月球等上面去,另一部分則需要解決我們上去后要做什么?行星科學(xué)研究的主要就是后者。為何要新增設(shè)“行星科學(xué)”專業(yè)?
2016年以來,中國航天進(jìn)入創(chuàng)新發(fā)展“快車道”, “嫦娥五號”探測器實(shí)現(xiàn)中國首次地外天體采樣返回,將1731克月球樣品成功帶回地球,“祝融號”火星車開展巡視探測,在火星上首次留下中國空間探索的印跡,中國航天實(shí)現(xiàn)從地月系到行星際探測的跨越,未來還將有更多深空探測計劃,這些計劃的開展都需要大量的人才支撐,特別是中國自己培養(yǎng)的優(yōu)秀人才。從嫦娥計劃開始,國內(nèi)的專家就意識到系統(tǒng)培養(yǎng)行星科學(xué)人才的必要性,這次增設(shè)“行星科學(xué)”專業(yè),也是國家發(fā)展的迫切需求。
“行星科學(xué)”專業(yè)設(shè)置有哪些特色?1972年,美國亞利桑那州立大學(xué)成立了第一個行星科學(xué)系,標(biāo)志著行星科學(xué)人才培養(yǎng)體系的開端。在開設(shè)“行星科學(xué)英才班”時,我?;ù蟀肽陼r間,系統(tǒng)地調(diào)研了國外高校的行星科學(xué)相關(guān)課程開設(shè)情況,“我們的培養(yǎng)方案中對地球科學(xué)類課程給予了充足的學(xué)時,同時也突出了數(shù)理化、計算機(jī)等基礎(chǔ)課程的教學(xué)。”李春輝介紹到,在專業(yè)核心課程方面,行星科學(xué)的本科培養(yǎng)方案較完備地涵蓋了當(dāng)下行星科學(xué)所有的前沿研究方向。他還補(bǔ)充道:“行星科學(xué)是個比較廣泛的領(lǐng)域,沒有一家科研機(jī)構(gòu)可以涵蓋所有的研究領(lǐng)域,成都理工大學(xué)在制定人才培養(yǎng)方案時,一個想法就是開門辦學(xué),學(xué)校鼓勵、支持和幫助同學(xué)們到國內(nèi)外相應(yīng)的研究機(jī)構(gòu)去實(shí)習(xí),以實(shí)現(xiàn)全行業(yè)的培養(yǎng)?!?/span>行星科學(xué)作為新增本科專業(yè)在我校成功獲批是行星同行長期不懈努力的結(jié)果,是成都理工大學(xué)前沿布局的產(chǎn)物,也離不開行星科學(xué)人才培養(yǎng)的各領(lǐng)域同仁的關(guān)心和支持。我們將全面貫徹黨和國家的教育方針,繼續(xù)為行星科學(xué)的人才培養(yǎng)工作做出新進(jìn)展。
教育部2021年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)