日前，教育部公布了2021年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果，我校申報的“金融科技”和“資源環(huán)境科學”2個本科專業(yè)獲批增設，計劃于今年開始招生。

人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算、區(qū)塊鏈等新興前沿技術融入傳統(tǒng)金融，實現(xiàn)業(yè)務再造和創(chuàng)新是金融業(yè)態(tài)的演進方向，以此為特征的金融科技應運而生。伴隨著這種趨勢，金融人才的需求也在悄然發(fā)生改變，“金融科技”人才逐漸成為金融人才市場的主要缺口。

響應國家“新商科”建設的要求，為更好地服務于上?！拔鍌€中心”建設目標，適應以A（人工智能）、B（區(qū)塊鏈）、C（云計算）、D（大數(shù)據(jù)）、E（電子商務）驅動的新興技術在金融領域的不斷滲透和應用，上海師范大學申請增設“金融科技”專業(yè)。這是地方高校主動調整專業(yè)布局，服務于上海國際金融科技中心和國際科創(chuàng)中心建設的內在要求。金融科技專業(yè)將積極依托上海師范大學“金融學”“計算機科學與技術”“數(shù)學與應用數(shù)學”三個國家一流本科專業(yè)建設點的學科資源互補優(yōu)勢，追蹤金融業(yè)務的新技術運用趨勢，以金融業(yè)界的人才需求為導向，以基于大數(shù)據(jù)的智能投顧為特色，培養(yǎng)具有社會責任和職業(yè)道德、富有創(chuàng)新精神，具有多學科交叉的國際視野，系統(tǒng)掌握金融學的基本理論，掌握人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算、區(qū)塊鏈等新興前沿技術在金融領域的創(chuàng)新運用方法，具備發(fā)現(xiàn)和分析問題、提出解決問題方案的能力的應用型金融人才。

基于社會的需求和已有的優(yōu)勢，上海師范大學金融科技專業(yè)特色課程的設計聚焦于三個專業(yè)方向：金融大數(shù)據(jù)處理、區(qū)塊鏈金融和智能金融投顧。

資源環(huán)境科學專業(yè)的設置是我校主動對接國家生態(tài)文明建設戰(zhàn)略和上海建設生態(tài)之城需求的舉措之一。國家積極推動經濟社會發(fā)展規(guī)劃、城鄉(xiāng)規(guī)劃、土地利用規(guī)劃、生態(tài)環(huán)境保護規(guī)劃的“多規(guī)合一”，對環(huán)境科學與工程類專業(yè)提出了更高要求。單一工程技術手段無法完全滿足我國環(huán)境保護和未來城市化的需求，資源環(huán)境保護需要深刻理解生態(tài)環(huán)境演變進程、規(guī)律和空間格局，優(yōu)化資源配置，提高資源的空間管控和生態(tài)環(huán)境治理效率。在全球信息化背景下，為緩解資源環(huán)境壓力，實現(xiàn)生態(tài)綠色和一體化發(fā)展，亟需構建突出資源與環(huán)境信息科學內涵的新資源環(huán)境科學理論和方法體系。

上海師范大學環(huán)境與地理科學學院踐行“把論文寫在祖國大地上”的院訓，以長三角區(qū)域生態(tài)環(huán)境的人地關系耦合及可持續(xù)發(fā)展為重點，持續(xù)建設“資源環(huán)境學科群”。已經設有環(huán)境工程、地理科學、地理信息科學、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃等本科專業(yè)。擬建的資源環(huán)境科學專業(yè)面向國家生態(tài)文明建設的重大戰(zhàn)略需求，面向美麗中國和健康中國的建設目標，培養(yǎng)能夠掌握環(huán)境科學與工程、資源利用和低碳經濟等理論；熟練使用地理信息技術相關軟件，掌握大數(shù)據(jù)挖掘，空間分析和環(huán)境信息二次開發(fā)等相關技術；具備環(huán)境監(jiān)測、生態(tài)調查、資源環(huán)境系統(tǒng)管理能力的復合型人才。學生畢業(yè)以后能夠在生態(tài)環(huán)境保護、自然資源管理等政府部門、科研院所和企業(yè)從事資源環(huán)境信息大數(shù)據(jù)分析、系統(tǒng)開發(fā)與管理等工作。資源環(huán)境科學專業(yè)的設立在資源環(huán)境信息化方面極大地豐富了“資源環(huán)境學科群”的內涵，提升了我校服務國家生態(tài)文明建設和生態(tài)環(huán)境保護，支撐長三角生態(tài)綠色一體化發(fā)展的水平與能力。

近年來，學校主動服務國家戰(zhàn)略、上海經濟社會和產業(yè)發(fā)展需要，積極開展專業(yè)優(yōu)化、調整、升級、換代和新建工作，增強專業(yè)結構與學校辦學定位和辦學特色的適應度，推動專業(yè)結構的適應性調整、前瞻性布局、結構性變革，打破學科專業(yè)壁壘，增設交叉融合的新專業(yè)，提升專業(yè)競爭力。下一步，學校將加強新專業(yè)的建設和管理，確保新增專業(yè)的建設水平、教學質量和人才培養(yǎng)成效，不斷提高人才培養(yǎng)質量。