日前，教育部公布了2022年高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置備案和審批結(jié)果，四川華新現(xiàn)代職業(yè)學院申報的國控專業(yè)“學前教育”（五年制）獲教育部正式批準，將于2022年起開始招收五年一貫制學生，專業(yè)設(shè)在我院教育學院。據(jù)了解，教育部本次共受理2022年擬新設(shè)國控專業(yè)點申請409個，經(jīng)會同公安部、國家衛(wèi)生健康委、國家中醫(yī)藥管理局等行業(yè)主管部門審核，同意設(shè)置209個，不同意設(shè)置200個，四川省同意新設(shè)11個、不同意新設(shè)10個。

國控專業(yè)審批程序規(guī)范嚴謹，高職院校需通過全國職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置管理與公共信息服務(wù)平臺進行網(wǎng)上申報，并通過省級教育行政部門上報教育部審批，教育部組織專家評議并經(jīng)行業(yè)主管部門審核通過后公布審批結(jié)果。國控專業(yè)門檻高、準入難，獲批難度大，我院學前教育專業(yè)（五年制）能夠順利獲批設(shè)置，充分體現(xiàn)了雄厚的辦學實力和過硬的辦學條件。

教育學院是四川華新現(xiàn)代職業(yè)學院新打造的以學前教育為主要支撐專業(yè)的二級學院。目前設(shè)有學前教育和嬰幼兒托育服務(wù)與管理兩個專業(yè)，是學校重點培育的特色專業(yè)。學院致力于創(chuàng)新幼兒教師教育特色，推動教育教學、實訓環(huán)境的改革與創(chuàng)新。采取“校園合作、工學結(jié)合、學訓一體、頂崗實習、實境教學”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、具有突出幼兒教育教學技能的幼兒園教師和嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)人才。學院通過多種途徑，搭建了幼兒教師資格證、育嬰師、保育員、1+X幼兒照護等職業(yè)資格、職業(yè)技能等級考證的能力提升通道。兩個專業(yè)均是國家政策支持和市場急需的專業(yè)，工作穩(wěn)定，就業(yè)前景良好。

隨著我國學前教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展以及“二孩”、“三孩”政策的的全面放開，學前教育行業(yè)需要更多的學前教育專業(yè)人才。據(jù)預(yù)計，在未來10年內(nèi)，全國幼兒教師缺口達12萬。盡管近幾年全國幼兒教育獲得了發(fā)展，但仍與全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標有很大的差距，要縮短這個差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個差距就為學前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場。

我院設(shè)置的學前教育專業(yè)和嬰幼兒托育與服務(wù)專業(yè)，其主要任務(wù)之一就是根據(jù)幼兒園教師崗位技能培養(yǎng)需要，建成比較完備的技能培養(yǎng)體系，使學生不但具備今天教育教學的能力，并能適應(yīng)將來學前教育改革和發(fā)展的要求，以學前教育事業(yè)發(fā)展需要為基礎(chǔ)，為幼兒園服務(wù)，為基礎(chǔ)教育服務(wù)，從幼兒園教學實踐中獲得辦學資源和發(fā)展動力，將有利于盡快改善本地學前教育師資的現(xiàn)有格局，更好地適應(yīng)我國學前教育調(diào)整發(fā)展的要求，為我省乃至全國各地培養(yǎng)既有較高的教育專業(yè)理論素養(yǎng)又具有專業(yè)教學技能的專業(yè)化的幼兒教育教師。

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