金融工程專業(yè)虛擬教研由彭龍教授牽頭，是“智能+”時代背景下，依托國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，利用信息化智慧教育手段，將教育信息化與“新財經(jīng)”教育改革相融合，構(gòu)建新型金融工程基層教學(xué)組織的重要探索，對于增強現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合能力，全面提高教師教學(xué)水平與金融學(xué)科人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。金融工程專業(yè)虛擬教研室將貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，秉持“學(xué)科交叉、綜合應(yīng)用、實踐創(chuàng)新”建設(shè)理念，基于一流本科專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)，圍繞教研形態(tài)創(chuàng)新、教學(xué)資源共建等主要任務(wù)，積極開展教師教學(xué)培訓(xùn)，完善“線上+線下”相結(jié)合的教師教研模式，凝練虛擬教研室場景下的教學(xué)研究成果，加強優(yōu)質(zhì)共享教學(xué)資源庫建設(shè)，探索構(gòu)建金融工程專業(yè)虛擬教研室建設(shè)模式，創(chuàng)新信息時代金融工程學(xué)科人才培養(yǎng)方法，培養(yǎng)綜合運用“金融理論、數(shù)理方法、現(xiàn)代信息與計算機技術(shù)、工程式作業(yè)流程、金融科技手段”解決金融工程問題的卓越金融工程人才。

　　稅收學(xué)專業(yè)虛擬教研室由劉蓉教授牽頭，基于教育信息化、教育資源數(shù)字化建設(shè)背景，依托國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點、數(shù)字財稅實驗班，擬建設(shè)多元創(chuàng)新專業(yè)教研室，是“智能+”時代新型稅收基層教學(xué)組織和“信息+”“互聯(lián)網(wǎng)+”虛擬教研一體化平臺建設(shè)的重要探索，是全面提高教師教書育人能力、構(gòu)建高質(zhì)量稅收學(xué)專業(yè)教研體系的必然要求和重要支撐。稅收學(xué)專業(yè)虛擬教研室秉持開放合作精神，有效推進稅收學(xué)專業(yè)與現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用的高度集成，圍繞數(shù)字財稅課程（群）教學(xué)開發(fā)、教研形態(tài)創(chuàng)新、區(qū)域教學(xué)共同體共建、優(yōu)質(zhì)資源共享等主題，探索稅收學(xué)專業(yè)虛擬教研室的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)路徑、運行模式，培養(yǎng)“經(jīng)管文法理工交融”多元創(chuàng)新能力的復(fù)合型高級數(shù)字稅收人才。