在風景如畫的旗山腳下、烏龍江畔 在美麗的閩江學院校園里 一塊巨石上鐫刻著 “不求最大、但求最優(yōu)、 但求適應社會需要” 16個大字,引人注目 這是閩江學院的辦學理念 一年來,閩江學院全校師生全力推進高水平有特色的應用型大學建設,為服務福州加快建設現(xiàn)代化國際城市,譜寫全面建設社會主義現(xiàn)代化國家福建篇章、展現(xiàn)閩院新作為作出貢獻。 “三全育人” 喚醒靈魂 閩江學院始終把對人的培養(yǎng)作為學校最重要的一課。學校在思政教育探索中創(chuàng)造“三全育人”新模式,成立“三全育人”綜合改革領導小組,出臺《閩江學院“三全育人”綜合改革建設方案》,有效融匯全員育人合力、融合全方位育人要素、融通全過程育人環(huán)節(jié),形成以德樹人、以智啟人、以體育人、以美化人、以勞塑人“五育并舉”的育人機制。 綠意盎然的校園里,到處可見大學生讀書的身影。在讀書社設立的青春“薪”課堂上,大學生們紛紛登臺宣講,分享讀原著、悟思想的心得體會,很多人從愛經(jīng)典、學理論,成長為青年馬克思主義培訓班的骨干成員。 小張是經(jīng)濟與管理學院的一位大三女生。剛?cè)雽W時,由于家庭原因,她曾悲觀厭世,缺少熱情,缺乏自信,顯得很不合群。參與讀書社活動后,她變得樂觀開朗,積極向上,不僅堅定了理想信念,同學之間關系也更融洽了。 培根鑄魂、啟智潤心。閩江學院堅定不移把立德樹人作為根本任務,深化以“三個課堂、三張成績單”為核心的思想政治工作改革創(chuàng)新,將立德樹人工作貫穿于應用型人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié),構建具有時代特征、中國特色、閩大特質(zhì)的一體化“三全育人”體系。 其中,閩江學院海峽學院傳承閩大德育傳統(tǒng),組建“暖薪課堂”學生志愿講師團,以學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想為主要內(nèi)容,走進中小學、社區(qū)、學生公寓等,開展示范性宣講志愿服務活動,積極打造大學生黨員“紅巖苗圃”滴灌式教育品牌。 青春“薪”課堂宣講團成員在閩侯縣上街實驗小學開展黨史學習主題宣講 在這一年時間里,閩江學院也收獲了可喜的成績: 榮獲第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽“青年紅色筑夢之旅”賽道創(chuàng)業(yè)組金獎; “青春‘薪’課堂——習近平新時代中國特色社會主義思想宣講”獲中國青年志愿服務項目國賽銅獎; 在海峽兩岸大學生職業(yè)技能大賽——英語演講比賽中奪冠。 …… 實踐育人 亮點紛呈 閩江學院堅持“立足福州、面向市場、注重質(zhì)量、突出應用”的辦學宗旨,以應用型為主線、能力培養(yǎng)為核心,以產(chǎn)教融合為抓手,培養(yǎng)社會需要的應用型人才,實現(xiàn)校園育人與實踐育人的有效銜接。 一年來,學校持續(xù)深化校地融合發(fā)展,推動政校行企四方聯(lián)動、產(chǎn)學教研深度融合,構筑校企、校地、校校協(xié)同育人、協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局。 加強校企合作。成立人工智能產(chǎn)業(yè)學院、電子商務產(chǎn)業(yè)學院、現(xiàn)代紡織服裝產(chǎn)業(yè)學院和化工新材料產(chǎn)業(yè)學院,與興業(yè)銀行共建金融科技創(chuàng)新實驗室。 打造沒有圍墻的一流大學城。與福州職業(yè)技術學院、閩江師范高等??茖W校率先合作成立福州市市屬高校共建聯(lián)盟,與閩侯縣共建閩江學院大學城附屬中學,全方位深度融入福州發(fā)展。 閩江學院舉辦“攜手共奮進一起向未來”簽約儀式,與東華大學等7所省內(nèi)外高水平大學簽署對口合作協(xié)議 在閩江學院,有一支“別具特色”的實踐隊伍──服裝學院茉莉文化傳承和創(chuàng)新團隊。 “社會實踐調(diào)研活動內(nèi)容豐富而充實,實踐隊員們在調(diào)研中深刻感受到了福州深厚的茉莉文化歷史以及茉莉花‘清新淡雅、不事張揚,開放包容、無私奉獻’的精神品質(zhì),這些都有助于激發(fā)同學們的靈感,為今后的創(chuàng)作帶來新的思考?!狈b學院黨委副書記吳洪輝在帶隊前往閩榕茶業(yè)·福州茉莉花美學館開展“尋覓福州茉莉文化遺跡”主題社會實踐調(diào)研時說道。 據(jù)了解,實踐隊成立于2021年7月,由9名教師和20多名學生組成。自2021年暑假以來,先后組織師生到東來集團等福州知名茉莉花茶企、茉莉花種植基地等地開展多次調(diào)研,并設計了數(shù)批文創(chuàng)系列產(chǎn)品、近百件作品,用獨特的視角講好福州茉莉故事,為這張城市文化名片增光添彩,助力強省會建設。 福州臺灣會館“閩江學院實踐教學基地”簽約授牌儀式 “三創(chuàng)”教育 繪聲繪色 “創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造?!?/strong>這激情而豪邁的語言,是閩江學院的代名詞。 閩江學院服裝與藝術工程學院教師在開展納米纖維膜材料相關試驗 應用型高校怎樣適應社會需要?閩江學院從戰(zhàn)略高度,鮮明提出以能力培養(yǎng)為中心,扎扎實實開展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造教育。學校成立“三創(chuàng)”學院,下設“三創(chuàng)”教育教研室,面向全校學生開設《創(chuàng)新思維》《創(chuàng)業(yè)實踐》等課程,構建全程式職業(yè)生涯教育體系,優(yōu)化學生成長發(fā)展支持體系,增強學生的就業(yè)競爭力和崗位適應性。 閩江學院服裝與藝術工程學院學生設計的民族服裝 升格為本科院校以后,閩江學院沒有走上“大而全”的發(fā)展之路,也沒有與研究型高校一比高低,而是堅守“小而精”,咬定“應用”不放松,突出“能力”不動搖。 美術學院碩士生導師吳思冬(右二)在給學生講解漆藝技巧 丁世淦是閩江學院一名2017級本科生,在校期間,他曾對未來的發(fā)展頗感迷茫。彷徨之際,學校的三創(chuàng)學院為丁世淦提供了很大幫助,職業(yè)生涯規(guī)劃等一系列課程,就像開啟心門的鑰匙,幫助他找到了人生的方向和目標。漸漸地,一顆“學以致用”的種子在丁世淦心底發(fā)芽、長大。 在之后的學習中,丁世淦接觸到了學校與武漢理工大學聯(lián)合設立的國家水運安全工程技術研究中心福建分中心的項目,實驗室老師按照“產(chǎn)學研用”相結合的思路,帶著丁世淦和其他同學潛心研發(fā)?!斑@個過程讓我深刻認識到‘技術為民’的分量,也讓我對‘應用型辦學’有了更深體會?!倍∈冷圃诹私饬嗽O備研發(fā)的經(jīng)過后深有感觸。 閩江學院服裝與藝術工程學院教授李永貴(中)在“福建省新型功能性紡織纖維及材料重點實驗室”教學生做紡絲實驗 “學院將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)(含第二課堂)必修學分提高到11學分,對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動內(nèi)容、項目供給、評價機制和質(zhì)量反饋等進行全方位立體化設計,率先形成了深度融合、成果共享、互融轉(zhuǎn)化的應用型高?!欢n堂’協(xié)同育人創(chuàng)新機制?!痹撔H齽?chuàng)學院常務副院長何偉說。 如今,閣樓上被撞響的銅鐘 傳遍更迭的四季 依然渾厚悠遠 這里已是桃李遍地花 站在新的歷史起點 閩江學院將不斷豐富和完善 立德樹人的“閩院方案” 著力打造立德樹人的“閩院樣板” 爭取形成立德樹人的“閩院經(jīng)驗” 以實干書寫 為黨育人、為國育才的新時代閩院答卷