外交學(xué)是一個(gè)什么樣的專業(yè)？

     外交（Diplomacy），一般指主權(quán)國(guó)家通過(guò)正式代表國(guó)家的機(jī)構(gòu)與人員的官方行為，使用交涉、談判和其他和平方式對(duì)外行使主權(quán)，以處理國(guó)家關(guān)系和參與國(guó)際事務(wù)，是一國(guó)維護(hù)本國(guó)利益及實(shí)施對(duì)外政策的重要手段。但毫無(wú)疑問(wèn)，在“主權(quán)”概念產(chǎn)生以前，外交活動(dòng)就已經(jīng)存在，只要有國(guó)家間的交往，就一定會(huì)有外交。中國(guó)歷史中的遠(yuǎn)交近攻、聯(lián)姻和親等謀略，都是古人外交思想的集中體現(xiàn)。

     外交學(xué)（Diplomatic Studies）是政治學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，以國(guó)家對(duì)外行使主權(quán)的外交行為為主要對(duì)象，也就是研究國(guó)家實(shí)行對(duì)外政策的外交實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并探索外交行為的規(guī)律性的學(xué)科。上至外交決策機(jī)制，下至外事禮儀規(guī)范，都屬于外交學(xué)研究的范疇，它是一門(mén)理論與實(shí)踐并重的學(xué)科。

     在我國(guó)，“外交”屬于中央政府的活動(dòng)，而地方各級(jí)政府以及相應(yīng)的涉外機(jī)構(gòu)、企業(yè)等所參與的涉外活動(dòng)，一般統(tǒng)稱為“外事”。對(duì)“外交學(xué)”專業(yè)的畢業(yè)生而言，他們既有機(jī)會(huì)成為職業(yè)外交官，也可根據(jù)興趣從事“外事”相關(guān)的各類職業(yè)，而有志向從事理論研究的，也可以繼續(xù)在外交學(xué)的學(xué)術(shù)領(lǐng)域深造。

外交學(xué)專業(yè)研究的是什么？

本科階段主要學(xué)習(xí)課程?

     外交學(xué)研究的對(duì)象既包括外交實(shí)踐，也包括外交理論，從理論中的政治心理學(xué)、決策模式，到國(guó)家的外交戰(zhàn)略、對(duì)外關(guān)系，再到具體的領(lǐng)事保護(hù)、談判技巧等，都屬于外交學(xué)研究的范圍。

     由于外交學(xué)屬于政治學(xué)的分支，所以在本科階段必須要夯實(shí)政治學(xué)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，如政治學(xué)概論、西方政治思想史、比較政治學(xué)等，與此同時(shí)必須擁有扎實(shí)的外語(yǔ)能力，從而為下一階段的深入學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。

     在掌握基礎(chǔ)知識(shí)后，一般應(yīng)進(jìn)入“國(guó)際關(guān)系專業(yè)英語(yǔ)”“國(guó)際關(guān)系理論”“國(guó)際關(guān)系史”“外交學(xué)概論”“國(guó)際法概論”等更為專業(yè)的課程學(xué)習(xí)階段，這一階段通常會(huì)同時(shí)學(xué)習(xí)“經(jīng)濟(jì)學(xué)原理”“世界經(jīng)濟(jì)概論”等經(jīng)濟(jì)類課程。

     高年級(jí)階段則一般會(huì)進(jìn)入“外交決策”“領(lǐng)事保護(hù)”“外事管理學(xué)”“國(guó)際談判”，以及對(duì)應(yīng)的主要大國(guó)的外交知識(shí)的學(xué)習(xí)，或者所在學(xué)院重點(diǎn)研究地區(qū)和國(guó)家的外交知識(shí)的學(xué)習(xí)。

為什么選擇廈門(mén)大學(xué)的外交學(xué)專業(yè)？

培養(yǎng)特色和優(yōu)勢(shì)是什么？

     我校外交學(xué)專業(yè)成立于2010年，是學(xué)院充分發(fā)揮華人華僑研究的傳統(tǒng)學(xué)科特色，在國(guó)務(wù)院華僑事務(wù)辦公室的積極支持下設(shè)立的，專業(yè)隸屬于僑務(wù)與外交系。廈門(mén)大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院/南洋研究院是國(guó)內(nèi)首家致力于培養(yǎng)具有僑務(wù)專業(yè)背景的復(fù)合型外交人才的學(xué)院。

     相較于國(guó)內(nèi)同類專業(yè)，以“僑”為特色之一的廈門(mén)大學(xué)外交學(xué)專業(yè)建設(shè)更加強(qiáng)調(diào)“僑務(wù)”和“外交”的有機(jī)融合。專業(yè)教學(xué)內(nèi)容覆蓋外交學(xué)理論與實(shí)踐，以及中國(guó)僑務(wù)政策與實(shí)踐兩個(gè)方面。在教學(xué)環(huán)節(jié)，著重強(qiáng)調(diào)研究外交與僑務(wù)的本質(zhì)、目標(biāo)和類型，不同外交理論與范式的比較，一般對(duì)外決策理論和模式等，對(duì)重點(diǎn)國(guó)家的外交與僑務(wù)政策及行為比較分析，具有鮮明的教學(xué)特色。

     此外，我院外交學(xué)專業(yè)尤其注重加強(qiáng)本科生英文課程教學(xué)，將雙語(yǔ)課程和全英課程納入培養(yǎng)方案，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的外語(yǔ)四會(huì)能力和綜合應(yīng)用能力，著力培養(yǎng)國(guó)際化復(fù)合型人才；在專業(yè)基礎(chǔ)課程中設(shè)有雙語(yǔ)課程，在專業(yè)核心和方向性選課上設(shè)有5門(mén)全英課程。同時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科地域優(yōu)勢(shì)，積極為“一帶一路”建設(shè)培養(yǎng)專門(mén)人才，學(xué)院開(kāi)設(shè)東南亞小語(yǔ)種課程，涵蓋印尼語(yǔ)、越南語(yǔ)、泰語(yǔ)等，以興趣班的形式培養(yǎng)學(xué)生小語(yǔ)種興趣和日常用語(yǔ)能力。

     自設(shè)立外交學(xué)專業(yè)以來(lái)，學(xué)院不斷嘗試和摸索培養(yǎng)模式和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全方位完善以強(qiáng)化學(xué)科基礎(chǔ)、突出傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)為導(dǎo)向的培養(yǎng)體系，致力于“做強(qiáng)一流本科、建設(shè)一流專業(yè)、培養(yǎng)一流人才”，在“國(guó)際化”方面取得突出成效。約35%畢業(yè)生有境外交流學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，大部分畢業(yè)生參加過(guò)不同類型的外事活動(dòng)。除此之外，我院也積極開(kāi)拓渠道，組織學(xué)生去東南亞國(guó)家、駐外使領(lǐng)館實(shí)地調(diào)研，邀請(qǐng)境外高水平學(xué)者為學(xué)生講授短學(xué)期課程和學(xué)術(shù)講座。

     更重要的是，作為支持外交學(xué)專業(yè)的國(guó)際關(guān)系學(xué)院，同時(shí)擁有3個(gè)碩士點(diǎn)（國(guó)際關(guān)系、世界經(jīng)濟(jì)、中國(guó)史），4個(gè)博士點(diǎn)（國(guó)際關(guān)系、政治學(xué)理論、世界經(jīng)濟(jì)、世界史），以及政治學(xué)、世界歷史和理論經(jīng)濟(jì)學(xué)3個(gè)博士后科研流動(dòng)站，這些更高級(jí)別的學(xué)位和研究平臺(tái)，將全面滿足學(xué)生進(jìn)一步深造的追求。

外交學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可以從事哪些工作？

     外交學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的實(shí)際就業(yè)領(lǐng)域較廣，我院超過(guò)一半的本科畢業(yè)生會(huì)選擇繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位，其他則在各類不同領(lǐng)域工作。以前七屆共計(jì)112人的本科畢業(yè)生為例， 一半畢業(yè)生繼續(xù)前往法國(guó)巴黎政治學(xué)院、英國(guó)杜倫大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)、英國(guó)倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院、日本早稻田大學(xué)、英國(guó)華威大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、上海交通大學(xué)等國(guó)內(nèi)外名校攻讀研究生。直接就業(yè)的畢業(yè)生，就業(yè)多集中在國(guó)家機(jī)關(guān)及重點(diǎn)企事業(yè)單位，包括外交、外事相關(guān)部門(mén)、銀行、國(guó)企、外資企業(yè)等。

要學(xué)好外交學(xué)需要具備怎樣的

素質(zhì)和條件？

     外交專業(yè)致力于培養(yǎng)有理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力的復(fù)合型人才，需要學(xué)生具備較好的綜合能力和積極的科學(xué)探索精神，以及良好的外語(yǔ)能力。外交學(xué)本科階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，與高中所學(xué)知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)性不大，它并不需要報(bào)考者此前具有多么深厚的專業(yè)功底，更重要的是興趣。作為同時(shí)涉及文理知識(shí)的學(xué)科，我們歡迎文科生和理科生報(bào)考。

教師寄語(yǔ)：