為進(jìn)一步提升我校思政育人的實效性，探索SPOC教學(xué)模式，推動融媒體技術(shù)在高校思政教育中的運用，實現(xiàn)信息技術(shù)與課程教學(xué)的有效整合，我校組織開展智慧學(xué)習(xí)視域下SPOC教學(xué)模式在思想政治教育中的應(yīng)用研究。項目組深入調(diào)研了SPOC教學(xué)在高校思政課中的運用現(xiàn)狀、存在的問題及取得的經(jīng)驗，分析SPOC教學(xué)在地方高校思政課教學(xué)運用中存在的困境及其原因并形成具體的實踐方案。項目組著重解決在spoc教學(xué)中存在的問題有：教師與學(xué)生運用spoc教學(xué)模式的兩個積極性的調(diào)動；spoc教學(xué)模式得到的軟硬件支持度；spoc教學(xué)模式的評價體系；高校思政課程教育的實效性。

該項目的開展，取得了較好的效果。在教學(xué)成果方面，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》獲批為2019年省級精品線上線下混合課程、2020年度省級線上線下混合一流課程；形成一份《智慧學(xué)習(xí)視域下SPOC教學(xué)模式在高校思想政治教育中的應(yīng)用的實施方案》；發(fā)表期刊論文兩篇。在隊伍建設(shè)成果方面，項目推動了學(xué)校思政教師開始探索混合教學(xué)方式方法，提高了思政教師的創(chuàng)新教學(xué)能力及教學(xué)評價。在思政教育成果方面，項目主持人在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《馬克思主義基本原理概論》兩門課程上各開展了兩輪線上線下混合式教學(xué)，深受學(xué)生好評，思政教育的實效性得到較大提升。在制度建設(shè)成果方面，項目推動了學(xué)校完善混合教學(xué)模式的相關(guān)規(guī)定，形成統(tǒng)一、合理的制度，提高教師采用混合式教學(xué)的積極性和主動性。