近日，省教育廳公布了2021年高等學校省級質(zhì)量工程項目立項名單，我校“傳承與弘揚并行，創(chuàng)新與引領(lǐng)并舉：高校家風文化育人的探索與實踐”項目(項目負責人：孫曉峰)和“‘一核三環(huán)，四維并進，六律增效’的高校勞動教育實施模式與十年探索”項目（項目負責人：張立馳）均喜獲安徽省教學成果特等獎，實現(xiàn)了我校省級教學成果最高獎項歷史性的突破。

“傳承與弘揚并行，創(chuàng)新與引領(lǐng)并舉：高校家風文化育人的探索與實踐”項目以認真貫徹落實習近平總書記關(guān)于“注重家庭、注重家教、注重家風”和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要論述和要求作為指導思想，將優(yōu)秀家風文化引入校園，構(gòu)建立體育人平臺，實現(xiàn)家風文化教育全過程融入，創(chuàng)新育人運行機制，確保家風文化教育全方位落實，探索出優(yōu)秀家風文化融入高校課程育人、文化育人和實踐育人的教育教學新體系，打造了校園文化的特色品牌，形成了開展思想政治教育的可推廣示范案例。

“‘一核三環(huán)，四維并進，六律增效’的高校勞動教育實施模式與十年探索”項目將我校始于2010年勞動周制度，歷經(jīng)課程改革、教學改革、管理改革和綜合改革的十余年勞動教育理論和實踐兩個方面的探索，凝煉成為以“一核三環(huán)”勞育課程體系為核心，包含“四維并進”勞育目標體系、“適需適用”勞育內(nèi)容體系、“共建共享”勞育資源體系、“理實相助”勞育方法體系、“一四貫通”勞育實施體系、“五層共管”勞育管理體系、“五維一體”勞育評價體系和“六子保證”勞育保障體系的學校勞動教育實施模式。該成果具有良好的普適性，可以有效解決學校勞育中“有勞動無教育”“勞育課程非課程化”“勞育實踐乏專業(yè)化”“勞育設(shè)計乏綜合化”等問題，已經(jīng)成功推廣到國內(nèi)多所高校。

安徽省教學成果獎每兩年評選一次，代表了全省教學成果的最高水平，旨在獎勵在教學實踐、改革、研究中獲得教學成果的單位和個人，以便發(fā)揮教學成果的引領(lǐng)激勵作用，進一步提升教育教學質(zhì)量。

此次獎項的獲得既是我校在家風教育和勞動教育中多年探索、研究和實踐所取得的創(chuàng)新性成果，體現(xiàn)了近年來我校家風教育和勞動教育的教學改革成果，同時也是學校各部門和全體教師辛勤付出的結(jié)果。我校將進一步調(diào)動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，深入開展教學研究與改革，充分發(fā)揮優(yōu)秀成果的示范帶動作用，積極凝練新的教學成果，爭取在教學改革、教學研究和教學實踐中再創(chuàng)佳績。