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歡迎報(bào)考|同濟(jì)大學(xué)物理科學(xué)與工程學(xué)院

時(shí)間:2022-05-06 16:04:09 來(lái)源:同濟(jì)招生

高考早知道

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物理科學(xué)與工程學(xué)院介紹


同濟(jì)大學(xué)物理科學(xué)與工程學(xué)院位于四平路校區(qū),其前身是同濟(jì)大學(xué)物理系、波耳固體物理研究所和聲學(xué)研究所,是同濟(jì)大學(xué)歷史最悠久的院系之一。

學(xué)院現(xiàn)有教職工130余人,其中教授(研究員)49人。人才隊(duì)伍包含中國(guó)工程院院士2人,國(guó)家杰出青年基金獲得者6人,教育部“長(zhǎng)江特聘教授”3人,國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃首席科學(xué)家3人,國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1人,國(guó)家優(yōu)秀青年基金獲得者1人,教育部新(跨)世紀(jì)人才計(jì)劃13人以及多名上海市各類人才計(jì)劃獲得者。有國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè),國(guó)家工科物理教學(xué)基地1個(gè),國(guó)家自然科學(xué)基金創(chuàng)新群體1個(gè),教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)。學(xué)院現(xiàn)有國(guó)家一流本科課程4門,國(guó)家首屆教材建設(shè)獎(jiǎng)高等教育優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)1項(xiàng),省部級(jí)實(shí)驗(yàn)示范中心1個(gè),省部級(jí)精品課程重點(diǎn)課程6門。

學(xué)院現(xiàn)本科生規(guī)模約263人,碩士研究生約180人,博士研究生約170人。設(shè)有應(yīng)用物理學(xué)、光電信息科學(xué)與工程2個(gè)本科專業(yè)。學(xué)位點(diǎn)包括物理學(xué)(一級(jí)學(xué)科)博士點(diǎn)、光學(xué)工程(一級(jí)學(xué)科)碩士點(diǎn)、教育技術(shù)學(xué)(二級(jí)學(xué)科)碩士點(diǎn)。設(shè)有物理學(xué)博士后流動(dòng)站。

近年來(lái),物理科學(xué)與工程學(xué)院獲得了國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)、上海市自然科學(xué)一等獎(jiǎng)、教育部技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)科技獎(jiǎng)勵(lì)。

教育部第四輪學(xué)科評(píng)估中本學(xué)院“人才培養(yǎng)質(zhì)量”排名第6位, “學(xué)科聲譽(yù)”排名全國(guó)第12位。

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Fig.1 我院王占山教授在國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上被授予國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)


歷史沿革


 1940 

成立同濟(jì)大學(xué)數(shù)理系(昆明、40-46年宜賓李莊)。

 1945 

成立同濟(jì)大學(xué)物理系。

 1952 

因高校院系調(diào)整,同濟(jì)大學(xué)物理系分拆并入復(fù)旦大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京大學(xué)。

 1958 

成立同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)物理及工程力學(xué)系(1958-1961年招生)。

 1960 

成立建筑物理教研室(建筑聲學(xué))和聲學(xué)教研室(超聲)。

 1966 

至1976年處停頓狀態(tài)(文革期間)。

 1978 

獲全國(guó)首批聲學(xué)專業(yè)碩士點(diǎn)。

 1979 

成立同濟(jì)大學(xué)波耳固體物理研究室(德國(guó)大眾基金會(huì)資助)。

 1980 

物理系從數(shù)學(xué)物理及工程力學(xué)系分出,成立應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)。

 1981 

設(shè)立理論物理碩士點(diǎn)。

 1984 

經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立聲學(xué)研究所,研究所直屬同濟(jì)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)。

 1985 

設(shè)立固體物理碩士點(diǎn)。

 1986 

建立聲學(xué)博士點(diǎn)、凝聚態(tài)物理碩士點(diǎn)。

 1989 

波耳固體物理研究室升格為同濟(jì)大學(xué)波耳固體物理研究所,建立凝聚態(tài)物理博士點(diǎn)。

 1990 

設(shè)立光學(xué)碩士點(diǎn)。

 1995 

建立物理學(xué)博士后科研流動(dòng)站。

 1996 

凝聚態(tài)物理專業(yè)入選上海市教委重點(diǎn)學(xué)科。

 1997 

國(guó)家教委批準(zhǔn)建立國(guó)家工科物理課程教學(xué)基地。

 2003 

設(shè)立物理學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn),光學(xué)工程一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。成立同濟(jì)大學(xué)精密光學(xué)工程技術(shù)研究所。

 2004 

設(shè)立光學(xué)信息科學(xué)與工程專業(yè)。

 2008 

凝聚態(tài)物理入選國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科(培育)。建立上海市特殊人工微結(jié)構(gòu)材料與技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、先進(jìn)微結(jié)構(gòu)材料教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

 2012 

建立同濟(jì)大學(xué)聲子學(xué)與能源科學(xué)研究中心。由物理系和聲學(xué)所組建成立物理科學(xué)與工程學(xué)院。

 2019 

應(yīng)用物理學(xué)入選國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)。

 2020 

應(yīng)用物理學(xué)入選教育部“強(qiáng)基計(jì)劃”;

應(yīng)用物理學(xué)入選教育部“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖計(jì)劃2.0”。


學(xué)科發(fā)展理念 


人才培養(yǎng)目標(biāo)

以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,使之成為引領(lǐng)未來(lái)的社會(huì)棟梁和專業(yè)精英,努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為主要培養(yǎng)目標(biāo)。

特色優(yōu)勢(shì)

教書(shū)育人與科研并重:我們既擁有國(guó)家級(jí)教學(xué)名師領(lǐng)銜的國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì),并屢獲國(guó)家級(jí)、省部級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng);我們也擁有以院士、國(guó)家杰出青年基金獲得者、重大研發(fā)計(jì)劃首席科學(xué)家和省部級(jí)各類人才計(jì)劃人選為核心的教育部及國(guó)家級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

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Fig.2 我院教師團(tuán)隊(duì)獲評(píng)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)


創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)并重:我們的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)不僅學(xué)術(shù)水平強(qiáng),能在國(guó)際頂尖學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表極富創(chuàng)新性的工作;我們也注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,將研究成果轉(zhuǎn)化為專利,并最終產(chǎn)業(yè)化。

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Fig.3  羊亞平教授研究團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目成果  量子驅(qū)動(dòng)的Tavis-Cummings腔量子電動(dòng)力學(xué)系統(tǒng),該成果于2020年2月19日發(fā)表于國(guó)際物理學(xué)頂級(jí)期刊《Physical Review Letters》


科學(xué)前沿與國(guó)家需求并重:同濟(jì)大學(xué)物理科學(xué)與工程學(xué)院依托上海市特殊人工微結(jié)構(gòu)材料與技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室及先進(jìn)微結(jié)構(gòu)材料教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,積極參與解決國(guó)家的重大戰(zhàn)略需求,如航天隔熱材料、航天航空及高鐵噪聲控制、深海探測(cè)等,并多次因科學(xué)技術(shù)進(jìn)步工作中做出重大貢獻(xiàn)而受到教育部以及上海市的表彰。


專業(yè)設(shè)置 


應(yīng)用物理學(xué)

在同濟(jì)大學(xué)應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)重新創(chuàng)辦的四十余年中,既保持了原有的專業(yè)底蘊(yùn)又取得了快速發(fā)展,現(xiàn)已擁有物理學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn),涵蓋凝聚態(tài)物理、聲學(xué)、理論物理、光學(xué)4個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)以及一個(gè)物理學(xué)博士后科研工作流動(dòng)站。凝聚態(tài)物理學(xué)科于1996年被上海市教委批準(zhǔn)為上海市教委重點(diǎn)學(xué)科,2007年獲國(guó)家重點(diǎn)培育學(xué)科。應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)于2019年被教育部評(píng)為“國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)”,2020年入選教育部“強(qiáng)基計(jì)劃”,2020年獲批教育部基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0基地

本科應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)設(shè)有兩個(gè)方向——“凝聚態(tài)物理學(xué)”和“聲學(xué)”。本專業(yè)是以應(yīng)用為特色的物理學(xué)專業(yè)。以物理學(xué)的基本規(guī)律、實(shí)驗(yàn)方法及最新研究成果為基礎(chǔ),開(kāi)展物理學(xué)應(yīng)用研究。應(yīng)用物理學(xué)是當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ),是多種技術(shù)學(xué)科的支柱。其目的是便于將理論物理研究的成果盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力,并反過(guò)來(lái)推動(dòng)理論物理的進(jìn)步。

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Fig.4  陳鴻教授課題組項(xiàng)目成果  蜂窩狀平面光子晶體拓?fù)溥吘墤B(tài)的贗自旋和p-d軌道雜化,該成果發(fā)表于國(guó)際重要學(xué)術(shù)期刊《Nature Communications》


同濟(jì)大學(xué)應(yīng)用物理專業(yè)特色明顯,在多個(gè)領(lǐng)域具有國(guó)內(nèi)一流乃至國(guó)際領(lǐng)先的水平,并實(shí)現(xiàn)科研與應(yīng)用緊密結(jié)合,科研指導(dǎo)應(yīng)用,應(yīng)用反哺科研。例如通過(guò)對(duì)巨磁阻效應(yīng)的深入探索,實(shí)現(xiàn)存儲(chǔ)技術(shù)的突飛猛進(jìn),滿足大 數(shù)據(jù)、云計(jì)算的發(fā)展需求;通過(guò)對(duì)晶格振動(dòng)的研究,實(shí)現(xiàn)對(duì)熱流的控制,改善日益嚴(yán)峻的能源危機(jī);通過(guò)對(duì)聲學(xué)原理的應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)運(yùn)輸工具的降噪、醫(yī)學(xué)和工程中的超聲探測(cè)以及提高人類居住環(huán)境的舒適度,滿足人民日益增長(zhǎng)的對(duì)美好生活的向往;通過(guò)新型功能材料的設(shè)計(jì)與合成,滿足人類對(duì)超輕、超薄、超強(qiáng)、超高導(dǎo)熱導(dǎo)電等性能的新材料的渴求等。

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Fig.5  李勇研究員課題組項(xiàng)目成果  非厄米聲學(xué)超構(gòu)表面示意圖 (a)超構(gòu)表面樣品示意圖;(b)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)示意圖;(c)理論和實(shí)驗(yàn)上超構(gòu)表面在奇異點(diǎn)處的散射場(chǎng)示意圖,該成果發(fā)表于國(guó)際物理學(xué)頂級(jí)期刊《Physical Review Letters》


應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)把培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才作為崇高使命和責(zé)任,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的,掌握扎實(shí)的物理學(xué)基本理論與方法,能在物理學(xué)或相關(guān)的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域從事科研、教學(xué)、技術(shù)開(kāi)發(fā)和相關(guān)的管理工作,具有優(yōu)秀的人文素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感、職業(yè)道德和國(guó)際視野的理工復(fù)合型人才。努力使每一位學(xué)生經(jīng)過(guò)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)、熏陶以后,具有“通識(shí)基礎(chǔ)、專業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力、全球視野、社會(huì)責(zé)任”綜合特質(zhì),成為引領(lǐng)未來(lái)的社會(huì)棟梁與專業(yè)精英。實(shí)施“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)基地”計(jì)劃,秉承“個(gè)性發(fā)展,性格塑造,獨(dú)立思考,探索實(shí)踐”的培養(yǎng)理念,實(shí)施個(gè)性化培養(yǎng)方案,配備大師級(jí)師資,通過(guò)提前接觸科研前沿和國(guó)際前沿的培養(yǎng)過(guò)程,旨在為培養(yǎng)未來(lái)物理學(xué)的“大師級(jí)”人才奠定基礎(chǔ)。

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Fig.6  嚴(yán)鋼教授課題組項(xiàng)目成果 全球性傳染病的傳播動(dòng)力學(xué)推理?;谌蚝娇站W(wǎng)絡(luò)(a)和各地區(qū)H1N1感染數(shù)據(jù),推斷出早期擴(kuò)散方程,該方程演化結(jié)果與實(shí)際觀測(cè)數(shù)據(jù)相吻合(b-e),同時(shí)能夠遷移用于刻畫(huà)SARS和COVID-19的早期擴(kuò)撒行為(f-i)。該成果發(fā)表于國(guó)際重要學(xué)術(shù)期刊《自然·計(jì)算科學(xué)》(Nature Computational Science)


本專業(yè)培養(yǎng)面向未來(lái)國(guó)家發(fā)展需要,適應(yīng)未來(lái)科技進(jìn)步,既掌握扎實(shí)數(shù)理基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐技能,又具備較強(qiáng)的電子和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,并具備對(duì)微結(jié)構(gòu)物理與器件、功能材料、納米材料、節(jié)能材料的性質(zhì)及機(jī)理進(jìn)行研究或從事超聲檢測(cè)、噪聲控制、建筑聲學(xué)研究及處理等工作能力。本專業(yè)畢業(yè)學(xué)生可在大學(xué)、研究所從事教學(xué)或科研工作,也可以進(jìn)入各類公司從事技術(shù)開(kāi)發(fā)或管理工作。成績(jī)優(yōu)良且有志進(jìn)一步深造的畢業(yè)生可免試直升攻讀碩士、博士學(xué)位。中國(guó)教育評(píng)價(jià)研究院最新《2019-2020中國(guó)大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評(píng)價(jià)報(bào)告》中本專業(yè)全國(guó)排名第5位/161,被評(píng)為5星級(jí)專業(yè)。高等教育評(píng)價(jià)專業(yè)機(jī)構(gòu)軟科正式發(fā)布2021“軟科中國(guó)大學(xué)專業(yè)排名”中,本專業(yè)全國(guó)排名第3位/97,位列A+專業(yè)層次。


光電信息科學(xué)與工程

光電信息科學(xué)與工程是由光學(xué)、光電子、微電子等技術(shù)結(jié)合而成的多學(xué)科綜合技 術(shù),涉及光信息的輻射、傳輸、探測(cè)以及光電信息的轉(zhuǎn)換、存儲(chǔ)、處理與顯示等眾多的內(nèi)容。光是人類獲取外界信息最主要的手段,涉及到我們生活的方方面面,如手機(jī)、電視、電腦、投影的顯示技術(shù),芯片制作的光刻技術(shù),電話、網(wǎng)絡(luò)所采用的光通訊技術(shù),激光醫(yī)學(xué)激光加工等激光應(yīng)用,LED照明,薄膜技術(shù),太陽(yáng)能利用,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等等。在科學(xué)研究領(lǐng)域,光學(xué)也是非常重要的學(xué)科領(lǐng)域,過(guò)去幾百年,有無(wú)數(shù)科學(xué)家投身于光的本質(zhì)研究,光子科學(xué)與技術(shù)更是過(guò)去百年的科學(xué)研究熱點(diǎn),在今天的大型科學(xué)研究科學(xué)試驗(yàn)中,幾乎處處都有光學(xué)的身影,如引力波探測(cè)的原理是邁克爾遜激光干涉;空間探測(cè)器有超過(guò)一半的設(shè)備是光學(xué)望遠(yuǎn)鏡、光學(xué)照相機(jī)、光譜儀等;科學(xué)家對(duì)于微觀世界的研究離不開(kāi)顯微鏡;同步輻射光源更是科學(xué)研究的先進(jìn)手段。同濟(jì)大學(xué)的光電信息科學(xué)與工程專業(yè)依托同濟(jì)大學(xué)光學(xué)學(xué)科,有X射線光學(xué)、激光薄膜、光學(xué)計(jì)量與測(cè)試、光學(xué)儀器、光信息科學(xué) 與技術(shù)、光子學(xué)等研究方向,多個(gè)研究方向處于國(guó)內(nèi)一流地位。本科生的培養(yǎng)既突出光、 機(jī)、電、算的綜合工科能力,有加強(qiáng)了對(duì)于基礎(chǔ)物理理論的學(xué)習(xí),為學(xué)生的就業(yè)、繼續(xù)深造、職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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Fig.7  黃秋實(shí)副教授項(xiàng)目成果  多層膜納米光柵制備流程示意圖(a-c),制備Mo/Si (d, e)和Cr/C (f, g)多層膜光柵的截面TEM圖,該成果入選“2019中國(guó)光學(xué)十大進(jìn)展”(應(yīng)用研究類)


物理科學(xué)與工程學(xué)院在光電信息科學(xué)與工程方向,擁有很好的教學(xué)條件、科研支撐和保障體系?,F(xiàn)擁有專業(yè)教師23人,其中院士1人,國(guó)家杰出青年基金獲得者3人,國(guó)家優(yōu)秀青年基金獲得者1人。教學(xué)用專業(yè)實(shí)驗(yàn)室面積約400m^2,設(shè)備資產(chǎn)達(dá)500萬(wàn)余元,科研用儀器設(shè)備資產(chǎn)達(dá)3000萬(wàn)余元。近五年,在國(guó)家重大科技專項(xiàng)、國(guó)家重大科學(xué)儀器專項(xiàng)、自然科學(xué)基金、科技部863、國(guó)際合作、上海市科委等資助下,本專業(yè)年均科研經(jīng)費(fèi)超過(guò)3000萬(wàn)元。

本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)可靠接班人和合格建設(shè)者。專業(yè)充分發(fā)揮所依托學(xué)院的理科優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)光電信息領(lǐng)域具備深厚物理基礎(chǔ)、系統(tǒng)扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、熟練實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?guó)際視野、理工結(jié)合的創(chuàng)新型高級(jí)專門人才。學(xué)生畢業(yè)五年后,能夠在光電領(lǐng)域、信息領(lǐng)域或其他相關(guān)領(lǐng)域從事研究、設(shè)計(jì)、制造、開(kāi)發(fā)、測(cè)試、管理等方面的工作。


國(guó)際交流 


同濟(jì)大學(xué)物理科學(xué)與工程學(xué)院注重對(duì)外交流工作,國(guó)際學(xué)術(shù)合作交流十分活躍,與多個(gè)國(guó)外知名高校和研究機(jī)構(gòu)積極合作,開(kāi)展從本科到博士階段的多個(gè)雙學(xué)位項(xiàng)目,合作學(xué)校包括:法國(guó)巴黎高等物理化學(xué)學(xué)院(ESPCI)、法國(guó)里爾一大、澳大利亞斯威本科技大學(xué)和德國(guó)Juelich研究中心等,并與哈佛大學(xué)、法國(guó)巴黎第六大學(xué)等美國(guó)、法國(guó)、加拿大、德國(guó)、英國(guó)、澳大利亞和新加坡等國(guó)家和臺(tái)灣、香港等地的數(shù)十所國(guó)際知名大學(xué)的相關(guān)學(xué)院建立了多層次、長(zhǎng)期的合作與交流關(guān)系。通過(guò)雙邊聯(lián)合授予學(xué)位、聯(lián)合培養(yǎng)、專業(yè)實(shí)習(xí)、學(xué)分互換和短期訪學(xué)等多種形式的國(guó)際交流活動(dòng),支持學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)交流。學(xué)院還鼓勵(lì)學(xué)生參加與法國(guó)索邦大學(xué)等高校合作的非學(xué)歷交流項(xiàng)目,并鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議,及短期出國(guó)訪問(wèn)等學(xué)術(shù)交流等。

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Fig.8  Fabio Marchesoni教授為研究生授課


同時(shí),同濟(jì)大學(xué)物理科學(xué)與工程學(xué)院吸引了多位來(lái)自海外的本科生和研究生交流學(xué)習(xí)和攻讀學(xué)位,并開(kāi)設(shè)《電磁學(xué)》和《量子力學(xué)》等全英文課程和雙語(yǔ)課程,請(qǐng)專業(yè)導(dǎo)師對(duì)留學(xué)生科研工作進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)成立由歐洲科學(xué)院院士、同濟(jì)大學(xué)全職教授Fabio Marchesoni博士領(lǐng)銜的中歐納米聲子學(xué)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室,并聘請(qǐng)歐美及日本等科技強(qiáng)國(guó)著名的學(xué)者教授來(lái)學(xué)院擔(dān)任客座教授,培養(yǎng)具有國(guó)際視野和交流能力、適應(yīng)世 界潮流發(fā)展、具備國(guó)際水平的卓越人才。


畢業(yè)生情況 


2016至2021屆畢業(yè)生就業(yè)率均達(dá)100%,其中進(jìn)入QS排名前300大學(xué)深造畢業(yè)生的平均比例達(dá)61.8%,其中進(jìn)入哈佛大學(xué)等世界頂尖大學(xué)比例達(dá)18.2%,進(jìn)入企事業(yè)單位跨國(guó)公司平均比例為31.8%。哈佛大學(xué),紐約大學(xué)等國(guó)際知名研究型大學(xué)都對(duì)同濟(jì)大學(xué)畢業(yè)生讀博情況予以高度認(rèn)可,且畢業(yè)生在上述學(xué)校中連年取得獎(jiǎng)學(xué)金。

在已培養(yǎng)本科畢業(yè)生中,人才輩出,不僅有為國(guó)家做出杰出貢獻(xiàn)的五位中國(guó)科學(xué)院和中國(guó)工程院院士,還包括如美國(guó)物理學(xué)會(huì)費(fèi)什巴赫獎(jiǎng)獲得者季向東教授、中國(guó)科學(xué)院技術(shù)物理研究所所長(zhǎng)丁雷教授、國(guó)家優(yōu)青獲得者同濟(jì)大學(xué)程鑫彬教授、獲IEEE全球最佳學(xué)生論文獎(jiǎng)畢業(yè)生王康林博士、在校期間發(fā)表SCI論文17篇(總計(jì)影響因子147.247)本碩博一貫制培養(yǎng)的2018屆畢業(yè)生、現(xiàn)湖南大學(xué)教授李東博士等一批中青年拔尖人才。

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 此刻已日正當(dāng)空

櫻花紛揚(yáng)

我們格物致理

便與世間美好環(huán)環(huán)相扣

歡迎大家選擇

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