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歷史沿革
數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)前身是1958年黔東南大學的數(shù)理科，1978年更為黔東南師范?？茖W校的數(shù)學科，1993年更為黔東南民族師范高等?？茖W校的數(shù)學教育專業(yè)。2002年學校與貴州師范大學聯(lián)合培養(yǎng)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)本科生，2006年凱里學院獨立招生。
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目標定位
本專業(yè)立足黔東南，服務貴州，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，適應國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)熱愛教育事業(yè)、具有良好的教師職業(yè)道德與教育情懷，掌握系統(tǒng)的數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)學科知識與教育知識，具有較強的溝通能力和熟練的教學技能，能在中學從事數(shù)學教學、教研、管理等工作，成為所在單位的教學及教育管理工作的骨干教師。
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核心課程
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師資隊伍
數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)擁有雄厚的師資隊伍，學科方向、年齡結(jié)構(gòu)布局合理。現(xiàn)有專職教師35人，其中正高級職稱8人，占22.85%，副高級職稱13人，占37.14%。碩士及以上學位29人，占教師總數(shù)的82.85%。
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學科專業(yè)平臺
2014年數(shù)學立項為凱里學院重點學科建設。2011年，數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)成為凱里學院首個省級特色專業(yè)；2012年，成為首個省級“專業(yè)綜合改革”試點專業(yè)；2014年，成為貴州省卓越教師教育培養(yǎng)計劃項目專業(yè)。2019年入選教育部“雙萬計劃”省級一流本科專業(yè)建設項目。本專業(yè)擁有數(shù)學實驗室、應用統(tǒng)計建模實驗室、開放實驗室和微格教室等教學科研平臺，擁有貴州省科技廳“數(shù)學建模方法與應用團隊”、貴州省普通高等學校創(chuàng)新人才團隊“少數(shù)民族科技史研究團隊”和貴州省“民族數(shù)學文化與教育教學團隊”。
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教師科研
2017年以來，本專業(yè)教師承擔國家自然科學基金項目2項、國家社科基金項目1項、主持貴州省科技廳基礎研究計劃項目，教育廳自然科學青年項目等省部級項目11項，主持省級教改項目一項。出版教材及專著7部。并獲得貴州省中小學(幼兒園)教學成果獎一等獎1項、三等獎1項，貴州省教育科學研究優(yōu)秀成果獎二等獎2項、三等獎1項。發(fā)表論文共140余篇，其中核心期刊及SCI論文48篇，教學及教改論文16篇。
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學生競賽
2016年-2021年，大學生數(shù)學建模競賽獲得全國二等獎5個，省級一等獎3個、二等獎10個、三等獎24個。2016年-2021年，大學生數(shù)學建模競賽獲得全國三等獎1個，省級一等獎3個、二等獎20個、三等獎44個。大學生教學技能競賽：包括國家級特等獎、省級一等獎（第一名）在內(nèi)共十余項獎項。
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學生就業(yè)
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本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率90%以上。超過60%的畢業(yè)生服務于基礎教育領域，受到用人單位的高度認可和社會的廣泛好評，很多學生成為領域內(nèi)骨干教師。近5年考取碩士研究生共28人。
總編輯：劉利民
編審：賀亞美
編輯：張馨怡
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