社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)2002年開始招生，共培養(yǎng)畢業(yè)生700余人。結(jié)合遼寧經(jīng)濟社會發(fā)展與社會需求，專業(yè)辦學(xué)過程中，在專業(yè)培養(yǎng)目標定位、培養(yǎng)方案、人才培養(yǎng)模式以及實踐教學(xué)等方面不斷進行改革，并取得顯著成效。注重學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，高質(zhì)量就業(yè)比例逐年提高，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目獲得國家級甲類、乙類、省級等三十余項。2015年遼寧省9所高校社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)綜合評價中，我校社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)專業(yè)評估排名第三。

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，能夠在體育健身俱樂部、體育培訓(xùn)機構(gòu)、城市社區(qū)、企事業(yè)等從事社會體育方面工作的應(yīng)用型專門人才。畢業(yè)生五年后可以達到的職業(yè)能力與成就如下：

①系統(tǒng)掌握扎實的社會體育基本理論與方法，具備一定的體育科學(xué)研究能力，提供系統(tǒng)性解決方案的能力，勝任私人健身教練、社會體育指導(dǎo)員等工作。

②能夠跟蹤社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的前沿技術(shù)和質(zhì)量標準，具備實踐能力了、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，勝任健身俱樂部、體育培訓(xùn)機構(gòu)、城市社區(qū)體育等崗位。

③具備團隊協(xié)作精神、有效的溝通與表達能力，能夠開展跨學(xué)科跨文化學(xué)習(xí)，具備現(xiàn)代教育、健康理念，較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和社會服務(wù)能力。

④具有全球化意識和國際視野，主動適應(yīng)不斷變化的國內(nèi)外形勢和環(huán)境，能夠通過企業(yè)歷練、繼續(xù)教育或研究機構(gòu)等多種學(xué)習(xí)渠道提升專業(yè)素質(zhì)和更新專業(yè)知識，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

⑤具備健全的人格和良好的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有職業(yè)道德、職業(yè)操守和社會責(zé)任感，綜合考慮社會體育領(lǐng)域法律法規(guī)、環(huán)境、文化和可持續(xù)發(fā)展等因素的影響，在社會體育工作實踐中能夠堅持公眾利益優(yōu)先。

以社會需求為導(dǎo)向，注重學(xué)生的全面發(fā)展。充分利用校內(nèi)教學(xué)與實踐資源，促進學(xué)生熟練掌握和運用本專業(yè)的基本理論和基礎(chǔ)知識、技能；借助校外實踐教學(xué)基地平臺，形成專業(yè)與行業(yè)的協(xié)同培養(yǎng)機制，以需促學(xué)，強化學(xué)生職業(yè)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新實踐能力的形成。以“厚基礎(chǔ)、有專長、素養(yǎng)高、重創(chuàng)新”為發(fā)展方向，注重學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、運動技術(shù)指導(dǎo)、組織策劃與管理、教學(xué)科研等能力的養(yǎng)成教育。

包括四類課程，即通識教育、學(xué)科基礎(chǔ)、專業(yè)教育、實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。共計修讀173學(xué)分。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要有社會實踐、認識實習(xí)、社會調(diào)查實習(xí)、畢業(yè)論文等。

主干學(xué)科：體育學(xué)、公共管理

專業(yè)核心課程：體育社會學(xué)、社會體育導(dǎo)論、體育科研方法、運動解剖學(xué)、運動生理學(xué)、健康教育學(xué)、運動心理學(xué)、體育市場營銷學(xué)、體育管理學(xué)、田徑、體育保健學(xué)、體能訓(xùn)練理論與方法、運動項目理論與實踐、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理、運動訓(xùn)練學(xué)、運動營養(yǎng)學(xué)、教育學(xué)、學(xué)校體育學(xué)。

師資隊伍

師資隊伍梯隊合理，教授2人，副教授16人，獲全國高校優(yōu)秀青年體育教師稱號1人，遼寧省哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科評審組專家1人，國家社科基金同行評議專家1人，省級教學(xué)團隊1個。

實習(xí)條件

本專業(yè)通過以實踐能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，依托健身俱樂部、社區(qū)、學(xué)校、企事業(yè)等單位的實踐教學(xué)基地群，提高學(xué)生綜合能力，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。在實習(xí)過程中根據(jù)學(xué)生和企業(yè)需要，進行企業(yè)“帶薪”實習(xí)，同時開展校企“訂單式”培養(yǎng)。目前已有多家定點輸送的企業(yè)單位。

2021年就業(yè)率100%，高質(zhì)量就業(yè)率50%，30%進入全國500強企業(yè)。