“工欲善其事，必先利其器”。學院以現(xiàn)代科學的“器”為核心，進行人才培養(yǎng)和科學研究；以“星天地海”先進智能探測手段服務(wù)于資源、環(huán)境、工程和空間、海洋等領(lǐng)域探測；以立德樹人根本為任務(wù)、以學習傳承黃大年精神為動力，厚植“優(yōu)質(zhì)穩(wěn)健的教學體系、具有影響力的創(chuàng)新科研體系、和諧高效的管理體系”辦院理念，突出科技前沿，注重協(xié)同創(chuàng)新，深入推進學科交叉融合、產(chǎn)教融合，全面提升人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)和國際交流合作實力，推動一流大學、一流學科發(fā)展。

厚重的辦學歷史

吉林大學地球探測科學與技術(shù)學院成立于1997年，由原長春地質(zhì)學院地球物理系(1952)、地球化學系(1995)和遙感地質(zhì)教研室(1978)共同組建長春科技大學地球探測與信息技術(shù)學院。1999年測繪工程系(1996)并入學院，2001年底學院更名為吉林大學地球探測科學與技術(shù)學院。目前學院下設(shè)地球物理系、地球化學系、測繪工程系、遙感與地理信息系統(tǒng)系等4個教學系；地球物理研究所、地球化學研究所和地學信息系統(tǒng)研究所等3個研究所；代管吉林大學綜合礦產(chǎn)信息預測研究所。

學院牽頭建設(shè)吉林大學雙一流地質(zhì)資源與地質(zhì)工程學科群，具有地質(zhì)資源與地質(zhì)工程（國家重點學科）一級博士授權(quán)點、地球物理學（吉林省一流B類學科）一級博士授權(quán)點、測繪科學與技術(shù)（吉林省A類優(yōu)勢特色學科）一級碩士學位授權(quán)點。

雄厚的師資隊伍

學院師資力量雄厚?，F(xiàn)有專職教師100名，其中教授45人，博士生指導教師25人。教師中90%以上具有博士學位，80%以上具有國外學習和工作經(jīng)歷?，F(xiàn)有雙聘院士2人，國家“萬人計劃”教學名師1人，海外高層次人才1人，特聘教授1人，國家優(yōu)秀青年科學基金獲得者1人，教育部新世紀人才2人，吉林省“長白山學者”特聘教授2人，吉林省“長白山學者”講座教授1人，吉林省青年杰出基金獲得者6人?？飦喢?唐敖慶學者14人，教師獲得中國地質(zhì)學會金錘獎2人、銀錘獎2人，獲得劉光鼎青年科技獎4人，中國地球物理學會傅承義獎2人。

勘查技術(shù)與工程專業(yè)、測繪工程專業(yè)工程教育認證證書

視野寬闊的合作交流

學院廣泛邀請國（境）外知名學者來訪我院進行學術(shù)交流。自2018年以來，短期交流的外國專家來訪46人次，其中包括院士、世界頂級研究機構(gòu)專家及世界排名前10高校的專家學者30人次，占比65%。

目前，學院與美國麻省理工學院、美國肯塔基大學、新加坡國立大學、韓國江原大學、日本東北大學、日本京都大學、吉布提大學、澳大利亞新南威爾士大學、澳大利亞科廷大學、澳大利亞昆士蘭大學、烏克蘭國家科學院、基輔國立大學、瑞典烏普薩拉大學、法國斯特拉斯堡大學、加拿大滑鐵盧大學、英國劍橋大學、英國地質(zhì)調(diào)查局、香港城市大學、香港科技大學、香港理工大學以及澳門科技大學等高?；驒C構(gòu)建立了合作關(guān)系。學院積極為學生提供出國交流機會，每年有10%的學生有機會前往世界頂級高?；驒C構(gòu)進行學術(shù)及聯(lián)合培養(yǎng)。

學院聘任瑞典皇家科學院院士Christopher Juhlin和英國劍橋大學地球科學系主任Simon A. T. Redfern教授等多名外國專家為名譽教授；創(chuàng)辦以美國麻省理工學院專家、瑞典皇家科學院院士、澳大利亞昆士蘭大學專家以及法國斯特拉斯堡大學專家等為主體的全英文授課項目。

豐富多彩的校園文化

學院現(xiàn)有本科生978人，碩士研究生322人，博士研究生156人，在站博士后研究人員33人。學院積極為學生創(chuàng)造豐富的校園文化環(huán)境及社會實踐條件，組織學生開展“青春志愿行，逐夢新時代”等豐富的愛心公益活動；組織開展志愿者服務(wù)活動；舉辦“地心引力”文藝晚會。豐富的社團活動為同學們提供能力提高、興趣培養(yǎng)的良好條件。

以黃大年教授為首期主講嘉賓的地探學院“探知講堂”活動持續(xù)開展，邀請國內(nèi)外知名專家、杰出校友為學生作學術(shù)報告和專業(yè)講座；組織學生參加各類國際、國內(nèi)學科競賽，舉辦校內(nèi)學科競賽；開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，開展豐富的開放性創(chuàng)新實驗、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽；實施走近名師、融進團隊、早進實驗室的計劃，由名師帶領(lǐng)學生加入科研項目，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)與興趣。

寬口徑的就業(yè)渠道

畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域分布較廣，分布包括了石油、地質(zhì)、勘察、冶金、有色、核工業(yè)、水利、電力、煤炭、鐵路、交通、測繪、地信、部隊等各個領(lǐng)域單位。研究生升學率在50%以上，被國內(nèi)知名大學和中國科學院等科研院所錄取深造。學院學生到國外大學深造的人數(shù)持續(xù)增加，近三年共有近30名畢業(yè)生獲得獎學金，到斯坦福大學、麻省理工學院、哥倫比亞大學、昆士蘭大學、利茲大學、愛丁堡大學、東京大學等國際知名大學學習。

寶貴的校友財富

自1952年以來，以地球物理系為主，學院各專業(yè)（學科）先后培養(yǎng)各類專業(yè)人才12000余人，其中本科生9000余人，碩士、博士研究生和博士后近2000余人，100余名外國留學生。畢業(yè)生以其基礎(chǔ)理論扎實、實踐能力強為突出特點，以及追求卓越、吃苦耐勞、敬業(yè)奉獻的品質(zhì)，深受用人單位的歡迎，很多優(yōu)秀校友在各單位成為總工程師、博士生導師、知名學者和領(lǐng)導人，為國家建設(shè)與發(fā)展做出了重要貢獻。這些校友中，何繼善、滕吉文、徐世浙、高銳、吳豐昌、成秋明、林君、底青云、王仰華等9人成為中國科學院、中國工程院以及外籍院士，國家杰出青年基金獲得者7人，海外高層次人才5人，國家萬人計劃人才2人。1982屆畢業(yè)生成秋明教授為現(xiàn)任國際地球科學聯(lián)合會主席；1982屆畢業(yè)生黃大年作為地球物理學家，獲杰出科學家、全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國道德楷模、時代楷模等榮譽稱號。

吳豐昌：畢業(yè)于中國科學院地球化學研究所，獲博士學位?，F(xiàn)任中國環(huán)境科學研究院副總工，環(huán)境基準與風險評估國家重點實驗室主任。2017年當選中國工程院院士

優(yōu)厚的社會獎學金

學院努力實現(xiàn)道德浸潤、精神激勵和物質(zhì)幫助有效融合的資助育人長效機制，積極吸引社會力量關(guān)注在校生成長，創(chuàng)設(shè)地學攀登、三河環(huán)波、睿城傳奇、吉林旭遠等社會獎助學金，平均每年為品學兼優(yōu)和經(jīng)濟困難學生發(fā)放20余萬元獎助學金。

培養(yǎng)目標

勘查技術(shù)與工程

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和未來社會與科技發(fā)展需要，德智體全面和諧發(fā)展與健康個性相統(tǒng)一，具有創(chuàng)新精神、實踐能力和國際視野，并富有良知和責任感，具備地質(zhì)學、地球物理學、地球化學的知識基礎(chǔ)，掌握現(xiàn)代地球物理勘探、數(shù)據(jù)處理和資料解釋的基本理論、方法和基本技能、勘查與環(huán)境地球化學基本理論，具備從事礦產(chǎn)資源勘查、資源評價與管理、工程與環(huán)境勘查、地質(zhì)樣品分析測試等方面工作的能力，以適應(yīng)21世紀資源、環(huán)境、災(zāi)害、國土規(guī)劃、海洋開發(fā)以及國民經(jīng)濟其它相關(guān)領(lǐng)域的需求。

主干課程

地球物理場論、地球科學概論、數(shù)字信號處理基礎(chǔ)、應(yīng)用地球物理(重磁勘探、電法勘探、地震勘探、鉆井地球物理、放射性與地熱勘探)原理、方法、應(yīng)用地球物理數(shù)據(jù)處理與解釋、工程與環(huán)境綜合地球物理勘查、資源綜合地球物理勘查、結(jié)晶學與礦物學、巖石學、物理化學、有機化學、地球化學原理、地質(zhì)分析基礎(chǔ)、多元統(tǒng)計分析、勘查地球化學、環(huán)境地球化學、元素地球化學、地質(zhì)樣品儀器分析。

就業(yè)方向

畢業(yè)生可在礦產(chǎn)資源勘查、油氣勘探、工程環(huán)境等領(lǐng)域從事科學研究、工程技術(shù)及管理等工作，或在勘查技術(shù)與工程相關(guān)的科研教學單位、國家機關(guān)管理部門及企業(yè)、公司等領(lǐng)域從事基礎(chǔ)科學研究、教學、管理與規(guī)劃等工作。畢業(yè)生也可繼續(xù)深造，攻讀地球探測科學與技術(shù)、地球物理學、礦產(chǎn)普查與勘探、地質(zhì)工程等學科的碩士和博士。本專業(yè)畢業(yè)生在礦產(chǎn)資源勘查、油氣勘探、工程環(huán)境等專業(yè)領(lǐng)域經(jīng)過五年的實踐鍛煉，能夠初步具備從事現(xiàn)代地球物理勘探、地球化學勘查、數(shù)據(jù)處理和資料解釋的基本理論、方法和基本技能，預期能夠勝任海洋、陸地能源、資源勘查與設(shè)計及地質(zhì)災(zāi)害的預測防治，礦產(chǎn)資源勘查、評價與管理、數(shù)據(jù)處理和解釋，以及其它相關(guān)領(lǐng)域中計算機應(yīng)用、信息處理、科學計算、軟件開發(fā)等業(yè)務(wù)崗位工作。

測繪工程

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和未來社會與科技發(fā)展需要，德智體全面和諧發(fā)展與健康個性相統(tǒng)一，富有良知和責任感，具有創(chuàng)新精神、實踐能力和國際視野；具有扎實的基礎(chǔ)理論、寬厚的專業(yè)知識和良好的實踐能力，具備數(shù)理、地球科學、計算機及人文知識基礎(chǔ)，掌握測繪工程技術(shù)方面的基本理論，接受科學思維和工程實踐訓練，具備從事測繪工程實踐及技術(shù)創(chuàng)新能力的高級專門人才。學生畢業(yè)后可繼續(xù)在相關(guān)學科領(lǐng)域繼續(xù)深造，或在測繪工程技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域從事設(shè)計、生產(chǎn)、研究、開發(fā)與管理等工作。本專業(yè)畢業(yè)生在測繪工程專業(yè)領(lǐng)域經(jīng)過五年的實踐鍛煉，達到測繪專業(yè)工程師技術(shù)水平；能夠具備人文社科、數(shù)理基礎(chǔ)、測繪科學與技術(shù)、計算機科學與技術(shù)等方面知識，具有分析和解決測繪工程實踐問題的能力和良好的工程職業(yè)道德及人文科學素養(yǎng)。

主干課程

專業(yè)類導論課、地球科學概論、測量學、誤差理論與測量平差基礎(chǔ)、大地與控制測量學、地圖制圖學、GPS測量與數(shù)據(jù)處理、攝影測量學、遙感原理方法與應(yīng)用、地理信息系統(tǒng)原理、工程測量學、變形監(jiān)測數(shù)據(jù)處理等。

就業(yè)方向

畢業(yè)生可在測繪、規(guī)劃、國土資源、交通、環(huán)境、水利、電力、國防等部門勝任測繪工程項目設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、工程應(yīng)用與管理等業(yè)務(wù)與管理崗位工作。

地球物理學

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有從事地球物理觀測和基礎(chǔ)性研究及應(yīng)用性研究工作能力的高素質(zhì)專門人才。地球物理學專業(yè)學生應(yīng)具有一定的數(shù)理基礎(chǔ)，較好地掌握地質(zhì)學與地球物理學的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，同時具有較強的解決理論與技術(shù)問題的能力。本專業(yè)學生在本科階段能得到良好的地球物理學專業(yè)基礎(chǔ)和基本的專業(yè)技能訓練，適應(yīng)21世紀地球科學發(fā)展和國家在資源、環(huán)境、災(zāi)害、空間探測以及國民經(jīng)濟其他相關(guān)領(lǐng)域?qū)Φ厍蛭锢韺W人才的需要。

專業(yè)內(nèi)容

本專業(yè)主要利用物理學的原理和方法，通過電子和信息技術(shù)、地面和移動平臺探測技術(shù)（重、磁、電、震以及測井）等對各種地球物理場信息進行觀測、處理和分析，探索地球內(nèi)部及其周圍空間的介質(zhì)結(jié)構(gòu)、物質(zhì)組成、形成和演化，研究與其相關(guān)的各種自然現(xiàn)象及其變化規(guī)律。在此基礎(chǔ)上優(yōu)化和改善人類生存和活動環(huán)境，防御及減輕地球與空間災(zāi)害對人類的影響，為探測和開發(fā)國民經(jīng)濟中急需的能源及資源提供理論、方法和技術(shù)。

專業(yè)特色

在“研、嚴、妍”人才培養(yǎng)理念的指導下，發(fā)展以理學（地球物理學理論）科學研究為核心，理工（地球物理學原理與應(yīng)用）相結(jié)合的專業(yè)培養(yǎng)模式。依托我校地球物理的理、工學科綜合優(yōu)勢，通過課程體系和實踐訓練中的學科交叉與滲透，培養(yǎng)適應(yīng)當代地球物理學科與技術(shù)發(fā)展特點和需要的專業(yè)人才。

主干課程

①核心課程

地球科學概論、數(shù)學物理方法、地球物理場論、數(shù)字信號分析基礎(chǔ)、計算方法、地震學與地震勘探、地電學與電法勘探、重力學與重力勘探、地磁學與磁法勘探、地震數(shù)據(jù)處理與解釋、鉆井地球物理學、地熱學、位場數(shù)據(jù)處理與解釋等課程。

②主要實踐環(huán)節(jié)

地球物理學認識實習、地質(zhì)學基礎(chǔ)教學實習、地球物理學專業(yè)生產(chǎn)實習和畢業(yè)論文（設(shè)計）。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可繼續(xù)在地球物理相關(guān)學科領(lǐng)域繼續(xù)深造，或在國土資源、地震監(jiān)測、能源、環(huán)境、工程等領(lǐng)域從事科學研究、教學、管理、技術(shù)開發(fā)與工程設(shè)計方面的工作。本專業(yè)畢業(yè)生在地球物理專業(yè)領(lǐng)域經(jīng)過五年的實踐鍛煉，能夠初步具備固體地球物理學或勘探地球物理學的專業(yè)知識、科學研究及問題分析解決能力和創(chuàng)新精神及團隊合作的職業(yè)素養(yǎng)，預期能夠勝任科研機構(gòu)、高等院校、國家機關(guān)及生產(chǎn)單位的業(yè)務(wù)崗位工作。

地理信息科學

培養(yǎng)目標

本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和未來社會與科技發(fā)展需要的，德智體美全面和諧發(fā)展與健康個性相統(tǒng)一，富有良知和社會責任感，具有創(chuàng)新精神、實踐能力和國際視野，具備數(shù)學、物理、地學知識基礎(chǔ)，掌握遙感信息科學、地理信息科學、全球定位系統(tǒng)和地球科學的基本理論，具備遙感數(shù)據(jù)處理、遙感專題解譯與制圖分析、空間數(shù)據(jù)建模分析、空間數(shù)據(jù)挖掘、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、系統(tǒng)軟件設(shè)計與開發(fā)能力的高級復合型人才。

地理信息科學專業(yè)以遙感、地理信息系統(tǒng)的地學應(yīng)用為特色。在學科理論研究方面，重在培養(yǎng)學生具備遙感與地理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論學習、遙感正演及反演建模、地學空間數(shù)據(jù)模型研究、地學專題信息提取算法研究方面的基本素質(zhì)與能力；在方法、技術(shù)專業(yè)應(yīng)用方面，重在培養(yǎng)學生具備遙感專題信息提取、地學信息系統(tǒng)工程設(shè)計研發(fā)方面的基本素質(zhì)與能力，信息服務(wù)、決策支持于國土資源勘查/地理國情監(jiān)測、環(huán)境監(jiān)測與評價、建設(shè)與規(guī)劃等學科、專業(yè)領(lǐng)域。

主干課程

①核心課程

地球科學概論、地理信息科學概論、地理信息系統(tǒng)原理、遙感原理與應(yīng)用、遙感數(shù)字圖像處理、遙感解譯與制圖、多元分析方法與應(yīng)用、數(shù)字高程模型、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、地理信息系統(tǒng)軟件工程、GPS原理與應(yīng)用、自然地理學、人文地理學。

②實踐性教學

專業(yè)認識實習、專業(yè)教學實習、專業(yè)生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習與畢業(yè)論文（設(shè)計）。

③主要實驗 

遙感解譯與制圖、遙感原理與應(yīng)用、遙感數(shù)字圖像處理、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、地理信息系統(tǒng)軟件工程、地理信息系統(tǒng)應(yīng)用。其它各主要課程亦設(shè)有一定比例的實驗教學課程。

就業(yè)方向

可在國土資源調(diào)查、環(huán)境監(jiān)測與評價、航空航天、信息技術(shù)、軍事、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、城市和交通規(guī)劃等專業(yè)、領(lǐng)域從事遙感、地理信息科學基礎(chǔ)理論與應(yīng)用研究等工作，亦可繼續(xù)在相關(guān)學科領(lǐng)域攻讀碩士、博士學位。

咨詢電話：0431-88502362

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責任編輯 | 華馨雨

內(nèi)容來源| 吉林大學地球探測科學與技術(shù)學院

出品單位| 吉林大學本科生招生辦公室