招生專業(yè)（類）

電子信息學(xué)院的辦學(xué)歷史可追溯到1961年北京石油工業(yè)學(xué)校的儀器專業(yè)。歷經(jīng)60多年發(fā)展起來(lái)的電子信息學(xué)院逐漸形成了自身鮮明的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色，是國(guó)家重要的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地。學(xué)院擁有“油氣信息與儀器裝備”1個(gè)博士學(xué)位點(diǎn)，擁有“通信與信息系統(tǒng)”學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位點(diǎn)和“電子信息”專業(yè)型碩士學(xué)位點(diǎn)，具有研究生推免資格、碩博連讀研究生培養(yǎng)計(jì)劃和國(guó)際留學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃。在電子信息學(xué)院近2萬(wàn)名歷屆畢業(yè)生中，絕大多數(shù)均在世界各地各行各業(yè)中做出了可喜成績(jī)，已經(jīng)涌現(xiàn)出了大批大學(xué)教授、專家學(xué)者、公司老總、企業(yè)高管等杰出人才。

目前電子信息學(xué)院有教職工96人，其中專任教師70人，實(shí)驗(yàn)教師12人，管理教師14人。專任教師中教授13人，副教授34人，具有博士學(xué)位的教師36人、占專任教師的52%，具有碩士學(xué)位的教師35人，博士生導(dǎo)師5人，碩士生導(dǎo)師36人。楚天學(xué)者2人，楚天學(xué)子1人，長(zhǎng)江大學(xué)“菁英人才”3人、“杰出人才”1人，電子信息學(xué)院師資隊(duì)伍的近幾年整體水平不斷得到提升。

近五年承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家重大專項(xiàng)等國(guó)家級(jí)項(xiàng)目13項(xiàng)、省部級(jí)項(xiàng)目9項(xiàng)、承擔(dān)企業(yè)委托橫向項(xiàng)目129項(xiàng)。教師發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文134篇，授權(quán)發(fā)明專利25項(xiàng)，獲得省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)5項(xiàng)。

首選物理，再選不限。

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)現(xiàn)擁有電氣控制、電力系統(tǒng)、繼電保護(hù)、自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、EDA、過(guò)程控制、微電網(wǎng)綜合實(shí)驗(yàn)室、電力系統(tǒng)3D虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室等9個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室及長(zhǎng)江大學(xué)-美國(guó)Rockwell自動(dòng)化技術(shù)中心；成立了1個(gè)“配電網(wǎng)智能控制與安全運(yùn)行研究所（中心）”；先后與相關(guān)企事業(yè)單位，進(jìn)行科教結(jié)合、產(chǎn)教融合、校企合作協(xié)同育人的人才培養(yǎng)模式，逐步形成該專業(yè)的辦學(xué)特色，使人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

首選物理，再選不限。

（培養(yǎng)方式：產(chǎn)業(yè)班、工學(xué)交替、校企合作、學(xué)生競(jìng)賽平臺(tái)、雙學(xué)位、輔修專業(yè)等）

本專業(yè)具有“控（制）管（理）結(jié)合，強(qiáng)（電）弱（電）并重，軟（件）硬（件）兼施”的特點(diǎn)，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，理論與實(shí)踐相結(jié)合，能夠從事系統(tǒng)運(yùn)行、自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗(yàn)分析、研制開(kāi)發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理以及電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域工作的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)實(shí)踐、高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

首選物理，再選不限。

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有電子技術(shù)和信息系統(tǒng)方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)、數(shù)理和相應(yīng)工程技術(shù)應(yīng)用能力，能從事電子信息及相關(guān)領(lǐng)域中系統(tǒng)、設(shè)備和器件的研究、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、制造、應(yīng)用、維護(hù)等工作的高等工程技術(shù)人才。

首選物理，再選不限。

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，具有道德文化素質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，具備電子信息、信息傳輸系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)等方面專業(yè)知識(shí)，具備良好的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力，可從事電子信息、信息處理與傳輸?shù)认嚓P(guān)領(lǐng)域中軟硬件系統(tǒng)、設(shè)備的研究、開(kāi)發(fā)、制造、應(yīng)用、維護(hù)、管理等工作的工程技術(shù)人才。

首選物理，再選不限。

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，具有道德文化素質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，具有從事人工智能工程所需的扎實(shí)的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)和工程技術(shù)基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的人工智能專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，具有人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)視覺(jué)、自然語(yǔ)言處理、語(yǔ)音識(shí)別等領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，具有解決人工智能工程與系統(tǒng)的技術(shù)開(kāi)發(fā)、工程設(shè)計(jì)和復(fù)雜工程問(wèn)題的能力。預(yù)計(jì)到2030年，中國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)規(guī)模將超過(guò)1萬(wàn)億元，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)規(guī)模超過(guò)1萬(wàn)億元。2022年全球新興人工智能項(xiàng)目中，中國(guó)占據(jù)55%，但全球人工智能人才儲(chǔ)備，中國(guó)卻只有15%左右，人工智能的人才缺口超過(guò)500萬(wàn)。人工智能專業(yè)畢業(yè)后可以留校當(dāng)老師，公司研發(fā)崗位，人工智能實(shí)驗(yàn)室等。具體崗位有：數(shù)據(jù)挖掘工程師、下位機(jī)算法工程師、售前技術(shù)支持(商業(yè)智能方向)、行業(yè)研究員(股市)、科技公司的軟件工程師、C/C++算法開(kāi)發(fā)工程師等。

首選物理，再選不限。

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有儀器儀表和電子信息方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)、數(shù)理和相應(yīng)工程技術(shù)應(yīng)用能力，能從事電子測(cè)量與控制領(lǐng)域內(nèi)有關(guān)儀器與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)制造、科技開(kāi)發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理等方面的高級(jí)工程技術(shù)人才。

電子信息學(xué)院依托長(zhǎng)江大學(xué)國(guó)家級(jí)電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心開(kāi)展學(xué)生創(chuàng)新研究與實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)，學(xué)院學(xué)生近三年獲得國(guó)家級(jí)大學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)88項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)154項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文165篇，獲得專利12項(xiàng)，省級(jí)優(yōu)秀本科畢業(yè)論文76篇，優(yōu)秀碩士畢業(yè)論文23篇。

近五來(lái)，投入中心建設(shè)和運(yùn)行的經(jīng)費(fèi)總額達(dá)1282萬(wàn)元，中心面積達(dá)4223平方米，中心設(shè)備總資產(chǎn)達(dá)3065萬(wàn)元，儀器設(shè)備4285臺(tái)套，具有一流的實(shí)驗(yàn)條件和環(huán)境。中心面向?qū)W校22個(gè)本科專業(yè)，開(kāi)出實(shí)驗(yàn)課程48門，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目245個(gè)，年服務(wù)本校學(xué)生4500余人，年均教學(xué)工作量18萬(wàn)人時(shí)，專業(yè)覆蓋面廣、學(xué)生受益面大。

電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)室

羅克韋爾實(shí)驗(yàn)室

檢測(cè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室

電力系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn)室

電子信息專業(yè)實(shí)驗(yàn)室

通信工程實(shí)驗(yàn)室

過(guò)程控制實(shí)驗(yàn)室

人工智能與大數(shù)據(jù)人臉識(shí)別實(shí)驗(yàn)

電工電子創(chuàng)新基地學(xué)生參與的學(xué)科競(jìng)賽

畢業(yè)生可在國(guó)家黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等部門從事教學(xué)、科研、管理或應(yīng)用開(kāi)發(fā)工作，也可以繼續(xù)攻讀碩士（直接推免攻讀本校研究生）或博士學(xué)位。畢業(yè)生就業(yè)主要分布在為廣東省、上海市、浙江省、江蘇和北京市等地，就業(yè)薪金好，就業(yè)率穩(wěn)定在93％以上，同時(shí)每年有20％以上的畢業(yè)生考取“雙一流”高校的碩士研究生。

大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新，電子信息智領(lǐng)未來(lái)。在舉國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)略背景下，電子信息學(xué)院響應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略布局，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和文化素養(yǎng)，鼓勵(lì)和促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，圍繞立德樹(shù)人的根本目標(biāo)，致力于培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的青年學(xué)子，緊貼教育教學(xué)實(shí)際，切實(shí)開(kāi)展系列科創(chuàng)和文化相關(guān)活動(dòng)，同時(shí)也為我校建設(shè)國(guó)內(nèi)一流綜合性大學(xué)貢獻(xiàn)力量。

電子信息學(xué)院“科創(chuàng)文化節(jié)”涵蓋了學(xué)生科創(chuàng)和文化兩個(gè)部分的活動(dòng)。舉辦科創(chuàng)活動(dòng)旨在營(yíng)造濃厚的科技創(chuàng)新氛圍，構(gòu)建學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)體系，鼓勵(lì)和動(dòng)員大學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng)作，全面激發(fā)青年學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造精神，展現(xiàn)我院應(yīng)用型人才培養(yǎng)成果；舉辦文化活動(dòng)旨在堅(jiān)定文化自信，不斷豐富學(xué)生的精神文化生活，增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德情操。

? 科創(chuàng)活動(dòng)理念

依托一個(gè)平臺(tái)：緊緊依托國(guó)家級(jí)電工電子示范中心，特別是創(chuàng)新基地這一平臺(tái)。教授、博士等高水平專業(yè)教師廣泛參與學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)教育、一對(duì)一指導(dǎo)、驗(yàn)收評(píng)獎(jiǎng)，解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的人力、資源和專業(yè)性的問(wèn)題。

調(diào)動(dòng)兩大力量：調(diào)動(dòng)學(xué)生和專業(yè)老師兩大力量的積極性，形成肯教肯帶、肯學(xué)肯做的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。搭建平臺(tái)，教學(xué)相長(zhǎng)，讓學(xué)生和教師雙向受益。

圍繞三層一線：圍繞育人為本、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力這一主線，以基礎(chǔ)層的科技作品展、科普知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)術(shù)論文寫作培訓(xùn)，拓寬學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)面，提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)生因?yàn)榱私?、產(chǎn)生興趣；以工程層的電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、創(chuàng)新論文報(bào)告會(huì)、義務(wù)維修和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、提高工程實(shí)踐能力，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)造創(chuàng)新；以提高層的創(chuàng)業(yè)策劃競(jìng)賽，培養(yǎng)企業(yè)家精神，將創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)結(jié)合，讓學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、敢于創(chuàng)業(yè)。

最后達(dá)成四大目標(biāo)：（造氛圍，提能力，打基礎(chǔ)，出成績(jī)的四大目標(biāo)）營(yíng)造學(xué)生良好科研氛圍，鍛煉學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，打好學(xué)生扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，爭(zhēng)取學(xué)生科研豐碩成果成績(jī)的四項(xiàng)目標(biāo)。

? 文化活動(dòng)理念

為全面貫徹黨的教育方針，倡導(dǎo)健康、優(yōu)質(zhì)和具有內(nèi)涵的校園文化，展現(xiàn)我院學(xué)生朝氣蓬勃、積極進(jìn)取的精神面貌和德智體美勞全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，同時(shí)豐富校園文化生活，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，充分彰顯中華文化博大精深的魅力，傳承和弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，促進(jìn)高校校園文化建設(shè)，學(xué)院圍繞服務(wù)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)，特開(kāi)展各類學(xué)生文化活動(dòng)。

有引領(lǐng)作用。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量，通過(guò)舉辦學(xué)生文化活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的心理健康、思想觀念、道德情操、價(jià)值判斷等產(chǎn)生引領(lǐng)作用，將學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義新時(shí)代偉大事業(yè)的建設(shè)者，為學(xué)生成長(zhǎng)成才積蓄力量。

有專業(yè)特色。學(xué)生文化活動(dòng)必須要結(jié)合學(xué)院實(shí)際，打造一批獨(dú)具電信特色的學(xué)生文化活動(dòng)，將學(xué)院的辦學(xué)理念、專業(yè)價(jià)值等融入文化活動(dòng)的設(shè)計(jì)之中，讓文化活動(dòng)服務(wù)于解決師生學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓文化活動(dòng)在促進(jìn)專業(yè)建設(shè)、推動(dòng)素質(zhì)提升、改善精神風(fēng)貌方面發(fā)揮突出作用。

有突出成效。一直以來(lái)，學(xué)院堅(jiān)持傳統(tǒng)，推陳出新，在長(zhǎng)期的文化活動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中，孕育了一批經(jīng)典學(xué)生活動(dòng)，也取得了突出的成效：電信青志隊(duì)義務(wù)支教堅(jiān)守六年的事跡多次獲得媒體關(guān)注；百生講壇也在全省取得優(yōu)異成績(jī)；學(xué)生在各類實(shí)踐活動(dòng)中獲獎(jiǎng)……這些成果將成為推進(jìn)我院學(xué)生文化活動(dòng)建設(shè)不斷邁上新臺(tái)階的源泉和動(dòng)力。

? 創(chuàng)新論壇報(bào)告會(huì)

“創(chuàng)新論壇報(bào)告會(huì)”聚焦專業(yè)領(lǐng)域，通過(guò)名師講座、專題研討、朋輩交流等方式，為學(xué)生搭建一個(gè)了解前沿知識(shí)、習(xí)得優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)闊視野、掌握知識(shí)的平臺(tái)。每年11月創(chuàng)新論壇為新生專場(chǎng)活動(dòng)，旨在增強(qiáng)大一新生對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)朋輩指導(dǎo)和引領(lǐng)，強(qiáng)化專業(yè)認(rèn)知和專業(yè)興趣，為之后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

? 動(dòng)員學(xué)生參加“電賽”、“挑戰(zhàn)杯”等競(jìng)賽

全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽是全國(guó)性的大學(xué)生科技競(jìng)賽活動(dòng)，目的在于按照緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，著重基礎(chǔ)、注重前沿的原則，促進(jìn)電子信息類專業(yè)和課程的建設(shè)，引導(dǎo)高等學(xué)校在教學(xué)中注重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、協(xié)作精神；加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)和工程實(shí)踐的訓(xùn)練，提高學(xué)生針對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行電子設(shè)計(jì)、制作的綜合能力；吸引、鼓勵(lì)廣大學(xué)生踴躍參加課外科技活動(dòng)，為優(yōu)秀人才脫穎而出服務(wù)社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造條件。

“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽始終堅(jiān)持“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”的宗旨，在促進(jìn)青年創(chuàng)新人才成長(zhǎng)、深化高校素質(zhì)教育、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面發(fā)揮了積極作用，在廣大高校乃至社會(huì)上產(chǎn)生了廣泛而良好的影響，被譽(yù)為當(dāng)代大學(xué)生科技創(chuàng)新的“奧林匹克”盛會(huì)。 

? 科技成果展

科技成果展主要目的為充分展示我院師生科研創(chuàng)新成果，培養(yǎng)學(xué)生科研創(chuàng)新興趣和創(chuàng)新能力，營(yíng)造濃厚的科創(chuàng)氛圍、樹(shù)立良好的科研風(fēng)氣。展出成果涵蓋創(chuàng)全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽項(xiàng)目、省大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目、挑戰(zhàn)杯、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新項(xiàng)目，以及其他師生科技創(chuàng)新作品、自制教具等，涉及電子信息、人工智能、文化創(chuàng)意、信息技術(shù)等方面。 

? 學(xué)術(shù)論文寫作報(bào)告會(huì)

為營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，提升大學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，學(xué)院特舉辦以“學(xué)術(shù)論文寫作報(bào)告會(huì)”為代表的學(xué)術(shù)活動(dòng)，倡導(dǎo)大學(xué)生自發(fā)、自愿、自覺(jué)地參與到學(xué)術(shù)活動(dòng)中來(lái)。學(xué)生既可以結(jié)合相關(guān)課程開(kāi)展學(xué)術(shù)論文寫作，也可以根據(jù)自己的興趣點(diǎn)開(kāi)展學(xué)術(shù)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)術(shù)興趣小組、班級(jí)組合、年級(jí)聯(lián)合、跨專業(yè)結(jié)合等多種方式，把參與學(xué)術(shù)活動(dòng)變成一種經(jīng)常性的專業(yè)活動(dòng)。學(xué)術(shù)活動(dòng)旨在挖掘大學(xué)生的學(xué)術(shù)潛力，使廣大學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，爭(zhēng)做學(xué)術(shù)研究的主體，充分發(fā)揮大學(xué)生智慧，調(diào)動(dòng)其主觀積極性，使全院上下形成嚴(yán)肅活潑的學(xué)術(shù)氛圍，力爭(zhēng)使學(xué)術(shù)活動(dòng)變成理論與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)術(shù)性與趣味性相結(jié)合的專業(yè)性學(xué)生活動(dòng)。學(xué)術(shù)論文寫作報(bào)告會(huì)邀請(qǐng)本專業(yè)領(lǐng)域?qū)Ｈ卫蠋?、學(xué)生等開(kāi)展專題成果交流，分享學(xué)術(shù)成果優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，傳播前沿知識(shí)和學(xué)術(shù)精神。 

? 各類主題知識(shí)競(jìng)賽

知識(shí)競(jìng)賽意在營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，活躍校園文化環(huán)境，豐富學(xué)生的文化生活，加強(qiáng)學(xué)生間的交流，提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的文化知識(shí)底蘊(yùn)，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)的形成，推進(jìn)文明校園、和諧校園建設(shè)。每期知識(shí)競(jìng)賽會(huì)確定一個(gè)適當(dāng)?shù)闹黝}，根據(jù)當(dāng)期的主題進(jìn)行詳細(xì)策劃。 

? 創(chuàng)業(yè)策劃大賽

黨的十九大號(hào)召青年進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)策劃大賽的舉辦一來(lái)可以活躍校園文化生活，激發(fā)當(dāng)代青少年積極向上、勇于創(chuàng)新的精神風(fēng)貌；二是希望在我院學(xué)生中樹(shù)立一股熱愛(ài)創(chuàng)業(yè)，積極創(chuàng)新的思潮，樹(shù)立起一股積極向上、有夢(mèng)想、有追求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新風(fēng)氣；三是為我院學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自己想法和創(chuàng)意的平臺(tái)，充分展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)新實(shí)踐能力。大賽由我院專業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)，并與“挑戰(zhàn)杯”接軌，為“挑戰(zhàn)杯”做好隊(duì)伍、項(xiàng)目孵化和培訓(xùn)的準(zhǔn)備。 

? 電器義務(wù)維修

電器義務(wù)維修是我院學(xué)生組織的一項(xiàng)特色活動(dòng)，志愿者在學(xué)生宿舍區(qū)進(jìn)行擺點(diǎn)，為學(xué)生小電器提供義務(wù)維修和維護(hù)指導(dǎo)服務(wù)。電器義務(wù)維修是學(xué)院推出的服務(wù)師生的“民生工程”，是進(jìn)一步落實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生實(shí)踐能力相關(guān)要求的重要舉措；同時(shí)，能讓同學(xué)們親身體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè)趣、體會(huì)奉獻(xiàn)他人的意義、培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和奉獻(xiàn)精神，也為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)多做貢獻(xiàn)。 

? 時(shí)光慢遞

時(shí)光為舟，落筆成墨，以信載情，將來(lái)的某天，你將收到此刻傾訴的欣喜與哀傷，譜寫的夢(mèng)想與未來(lái)。提起筆，封上信，投進(jìn)通向未來(lái)自己的郵筒……那時(shí)的你，收獲的，不僅僅是泛黃的信紙，更多的是散發(fā)著自己青春氣息的稚嫩感情與鮮活夢(mèng)想！

慢遞，即寫給未來(lái)的信，是指將信件或物品按約定的未來(lái)某個(gè)時(shí)間寄給某個(gè)指定的人的一種服務(wù)。時(shí)光慢遞是我院的一項(xiàng)特色學(xué)生活動(dòng)，學(xué)生可以通過(guò)慢遞紓解情緒，回顧時(shí)光，在促進(jìn)學(xué)生心理健康等方面有著積極的作用。 

? 籃球賽

電子信息學(xué)院籃球賽主要分為三項(xiàng)賽事。第一項(xiàng)為新生杯籃球賽，該項(xiàng)比賽旨在促進(jìn)新生間的友誼和情感，加深彼此交往，促使新生更快地融入學(xué)校生活，比賽將在新生入學(xué)后擇機(jī)舉行；第二項(xiàng)為電子信息學(xué)院院級(jí)籃球賽，該項(xiàng)比賽為跨年級(jí)跨專業(yè)比賽，本科生各年級(jí)、研究生各年級(jí)開(kāi)展對(duì)抗賽，旨在加強(qiáng)學(xué)院各年級(jí)之間的交往，促進(jìn)學(xué)院學(xué)生整體精神風(fēng)貌建設(shè)，體現(xiàn)我院學(xué)生活力，比賽將在新生杯籃球賽結(jié)束后舉行；第三項(xiàng)為校級(jí)友誼賽，學(xué)院推選隊(duì)員組成電子信息學(xué)院代表隊(duì)，參加各兄弟學(xué)院友誼對(duì)抗賽，比賽時(shí)間根據(jù)校學(xué)生會(huì)安排而定。

? 義務(wù)支教

自2016年起，電子信息學(xué)院青年志愿者服務(wù)隊(duì)在監(jiān)利市荷花小學(xué)通過(guò)暑假支教、建立書(shū)屋、捐贈(zèng)物資、愛(ài)心陪伴等方式開(kāi)展關(guān)心關(guān)愛(ài)活動(dòng)，如今已走過(guò)快六個(gè)年頭。志愿者結(jié)合專業(yè)知識(shí)，以通俗易懂的方式講授電路、編程等課程，從小培養(yǎng)孩子們的科創(chuàng)興趣。2020年起，因疫情防控需要，支教形式由線下轉(zhuǎn)為線上線下相結(jié)合。年復(fù)一年，一屆又一屆青志隊(duì)員們用自己微弱的力量，為荷花小學(xué)的孩子們揭開(kāi)了世界的一角，讓他們得以看見(jiàn)更廣闊的天地。

? 素質(zhì)拓展及趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

每年新生的素質(zhì)拓展活動(dòng)及趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓大家走出寢室，勞逸身心。作為青春的代言人，我們應(yīng)該時(shí)刻洋溢著年輕的活力，充滿著狂熱的激情，彰顯青春魅力！

? 樓層服務(wù)——示范輻射

電信學(xué)院自2009年以來(lái)13年堅(jiān)持樓層服務(wù)小組制度，樓層服務(wù)小組被評(píng)為湖北省優(yōu)秀黨建案例二等獎(jiǎng)和荊州市杰出青年文明號(hào)（共10個(gè)）。學(xué)生通過(guò)樓層服務(wù)，服務(wù)同學(xué)的同時(shí)，提升自己，塑造良好的寢室氛圍。

翁志勇（2005年畢業(yè)于我校電子信息工程專業(yè)，2007年研究生畢業(yè)），目前就職上海延華智能科技（集團(tuán)）股份有限公司，先后在公司擔(dān)任工程師、技術(shù)負(fù)責(zé)人、區(qū)域中心總經(jīng)理、總裁助理、武漢智城總經(jīng)理等職務(wù)，曾獲“湖北省十大優(yōu)秀青年企業(yè)家”，并榮獲上海市五四獎(jiǎng)?wù)?、青年英才、?yōu)秀共產(chǎn)黨員。

賀榮，我校自動(dòng)化88級(jí)校友。曾擔(dān)任吐哈油田開(kāi)發(fā)事業(yè)部?jī)x表自動(dòng)化工程師，美國(guó)霍尼韋爾公司石油、天然氣部門銷售經(jīng)理，美國(guó)BRISTOL BABCOCK公司中國(guó)首代。2008年至今擔(dān)任北京龍鼎源科技股份有限公司董事長(zhǎng)。

周澤兵，男，1973年生，湖北洪湖人，中共黨員，博士。1995年本科畢業(yè)于長(zhǎng)江大學(xué)儀器專業(yè)（原江漢石油學(xué)院地球物理系儀器專業(yè)），現(xiàn)為華中科技大學(xué)物理系教授，博士生導(dǎo)師，物理學(xué)院無(wú)線電物理中心主任，物理學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員、基本物理量測(cè)量教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主要學(xué)術(shù)骨干，國(guó)家自然科學(xué)基金委“引力實(shí)驗(yàn)與理論研究”創(chuàng)新研究群體的骨干成員，曾獲得教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃資助，主持2項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金、1項(xiàng)973子課題，發(fā)表SCI論文近30篇。

桂冠，男，1982年生，安徽樅陽(yáng)人。2005年畢業(yè)于長(zhǎng)江大學(xué)通信工程專業(yè)，2006年進(jìn)入電子科技大學(xué)碩博連讀并受到該校優(yōu)秀博士論文基金資助，2009年由國(guó)家留學(xué)基金委全額獎(jiǎng)學(xué)金資助前往日本東北大學(xué)深造，現(xiàn)為南京郵電大學(xué)通信與信息工程學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、博士后合作導(dǎo)師，江蘇特聘教授、江蘇省高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才（雙創(chuàng)人才）、“1311人才計(jì)劃”鼎山學(xué)者、開(kāi)放計(jì)算與普適通信前沿研討會(huì)（FOCUS）創(chuàng)始人之一，作為主要研究人員參與了國(guó)家863項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金以及教育部重點(diǎn)項(xiàng)目等。

為凸顯專業(yè)特色，展現(xiàn)院系的風(fēng)采，提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)院舉辦電子信息學(xué)院科技文化節(jié)系列活動(dòng)。（包括電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)大賽、論文報(bào)告會(huì)、專業(yè)基本功競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)策劃競(jìng)賽等）

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